资源简介

25 活板
素养目标
1.朗读课文,积累常用文言词语,疏通文意,把握课文主要内容,提高文言文阅读能力。
2.学习课文抓住事物特点,运用程序说明顺序,以简明、平实、准确的语言说明事物的方法。
3.了解我国古代科学技术的伟大成就,感受我国古代劳动人民的聪明才智,树立文化自信。
◎重点:学习课文抓住事物特点,运用程序说明顺序说明事物的方法。
知识链接
印刷小知识
毕昇发明活字印刷术以后,朝鲜人民开始用泥活字等方法印书,到了13世纪,他们发明了铜活字印书,还创造了铅活字、铁活字等。15世纪中期,德国人约翰·谷登堡制成了铅合金活字,用铅、锡、锑来制作金属活字,还制作了铸字的模具,创造了压力印刷机,研制了专用于印刷的脂肪性油墨。
【预习导学】
1.我会积累字词。
·学习小助手·
我们可以先借助课本中的注释,自主学习疏通文意,要注意一些古今异义、一词多义、词类活用现象,翻译时应依据“以直译为主,以意译为辅”的原则。如果有读不懂、翻译不了的,应做好标记,小组内交流。
　(1)解释下列加点的词。
　①持就火炀之(　　)
　②一板已自布字(　　)
　③更互用之(　　)
　④木理有疏密(　　)
　⑤殊不沾污(　　)
　⑥至今宝藏(　　)
　(2)解释下列多义词。
　①帖
　②就
　③若
　(3)解释下列句子中加点词的古义和今义。
　①有布衣毕昇
　古义:　　
　今义:　　
　②其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之
　古义:　　
　今义:　　
　③药稍镕
　古义:　　
　今义:　　
　(4)找出下列句子中的通假字。
　①已后典籍皆为板本(　　)
　②药稍镕(　　)
　(5)指出下列句子中加点词的活用现象并解释。
　①板印书籍(　　)
　②火烧令坚(　　)
　③则以纸帖之(　　)
　④用讫再火令药镕(　　)
2.阅读文章后,你能用一句话概括本文主要说明了什么内容吗
【答案】
1.(1)①烘烤　②另自,另外　③交替,轮流　④木头的纹理　⑤根本　⑥珍藏
(2)①动词,用标签标出　名词,标签
②动词,靠近　动词,完成
③连词,如果　动词,像
(3)①平民。　布制衣服。
②覆盖。　向外透;往上升。
③指上文说的松脂、蜡等的混合物。　治病的药品。
(4)①“已”同“以”　②“镕”同“熔”
(5)①名词用作状语,用雕版
②名词用作状语,用火
③名词用作动词,用标签标出
④名词用作动词,用火烤
2.示例:全文着重说明了活字印刷的制作、印刷过程。
【合作探究】
任务驱动一朗读梳理,感知活字印刷之“活”
1.诵读课文,读准节奏。
一课一法
文言文朗读停顿指导
①句首关联词或语气词之后要停顿;②古今异义词朗读时须分开;③主语和谓语之间,谓语和宾语、补语之间,一般要停顿;④需要着重强调的地方,一般要停顿;⑤“也”用在句中时表停顿语气,朗读时应停顿;⑥省略句中省略的地方一般要停顿。
2.理清思路,探究感知。
【探究一】课文分三段进行说明,每段主要介绍了什么内容
【探究二】本文主体部分是按什么顺序介绍活字印刷术的 这样安排有什么好处
【探究三】在介绍活字印刷时,又是如何突出“活”这一特征的
【答案】
2.【探究一】第1段:介绍了我国雕版印刷发展状况。
第2段:介绍活字印刷发明时间、发明人身份及姓名,具体介绍活字的制作用法、功能及活字印刷的有关注意事项。
第3段:交代毕昇活字模的下落。
【探究二】本文的主体部分是按事物的工艺流程,即程序顺序进行说明的。作者按照实际操作过程进行说明,循序渐进,不仅言简意赅、文短理明,而且前后相连、紧凑合理。
【探究三】活字印刷的主要特征在于一个“活”字。胶泥刻字,每字为一印是“活”;设一铁板,密布字印是“活”;药熔后,用平板在上面按一下,使字平如砥,是“活”;做两铁板,交互使用,是“活”;常用字多备,是“活”;用后用木格贮之,是“活”。这就把活版的灵活性、优越性和雕版进行形象的比较,突出“活”的特点,表现了活字印刷的先进性。
任务驱动二品味语句,赏析说明语言之“准”
作者在介绍活字制作工序时用词准确严谨,请找出你认为用词准确严谨的句子,小组合作,交流分享其用字之准。
　　用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之;药稍镕,则以一平板按其面,则字平如砥。
【答案】
示例:“烧”“冒”“就”“炀”“按”等一系列动词,用词准确,具体形象地写出了制作活字模的全过程。其中“冒”具体写出了用松脂、蜡等的混合物覆盖的动作,“就”“炀”表明制作工艺上的要求,体现了说明文简明、平实、准确的特点。
任务驱动三开放拓展,体会中华文化之“美”
世界在不断发展变化,而推动这变化的是人,是人的智慧,是人的探索、创新精神。学习了本文,你是怎样看待毕昇发明活字印刷术的 这对你有什么启示 结合现实生活,谈谈你的感悟。
【答案】
示例:毕昇发明的活字印刷术是我国古代的四大发明之一,是我国乃至世界印刷史上的一次伟大的技术革命,后流传到其他国家和地区,促进了世界文化的交流和发展。学习了本文,我充分地感受到中华文化的璀璨,感受到中华民族的智慧和力量,也为毕昇的创新精神所感动。毕昇发明的活字印刷术大大推动了社会生产力的发展,我们应该对像毕昇一样的民间革新家、发明家保持崇高的敬意,尊重他们的创新精神。现在,数字技术正日益普及,印刷业随之有了进一步的发展与挑战,还有更深入的课题需要我们去研究、去创造,我们应该像毕昇那样勇于创新,为祖国科技事业做贡献。思维导图
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思维导图
再读课文,完成填空。
活板我国古代科技的伟大成就
劳动人民的聪明才智
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