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《我们有新玩法》第一课时教学反思
核心素养目标
健全人格：变换游戏伙伴、变换游戏规则、变换玩具组合的活动，创新想法，让传统游戏玩出新花样。
法治意识：探究跳绳的新玩法，树立创新意识，体会传统玩具变换新花样的快乐。
话题一“玩出新花样”教学反思：
本课的教学旨在让学生学会“动手动脑、有创意地玩”。在教学中，我展示了用废旧物品制作的玩具，如用塑料瓶制作的帆船、旧纸箱制作的迷你迷宫，并询问学生是否知道这些玩具是用什么材料制作的。学生很容易判断出这些玩具所使用的材料。此环节可让学生树立保护环境、爱惜资源的意识。我还让看懂这些玩具是怎么制作的学生上来介绍制作的步骤，使其他学生对设计玩具有初步的认识。
创造性的培养不只在课堂上，也在游戏中。对低年段学生来说，喜欢玩是不言而喻的，但能玩得有创意的并不多。多数学生只是把游戏当作放松或与小伙伴一起交往的方式，而不太会想到把游戏当作可以更改或者创新的项目。如果在课堂上能够引导学生打破常规的玩游戏的观念，就可以激发
他们的创新热情，过上有创意的生活。
随后，我引导学生就地取材，通过小组讨论，收集制作玩具的好点子，画出初步的设计图，让学生体验提出问题、探索问题的过程。这些做法都有利于提升学生的创新意识和想象力。

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