资源简介

河南省南阳市社旗县2022-2023学年三年级第一学期科学期末测试卷
一、第一关，快乐单选。精心选一选，你一定很棒!(请将正确答案填写在题后面的括号内。本题共15个小题，每小题2分，共30分。)
1．下列描述中不是天气现象的是（　　）
A．冬暖夏凉 B．雨过天晴 C．风和日丽
【答案】A
【知识点】天气现象；气候
【解析】【分析】 风和日丽、雨过天晴、电闪雷鸣是对短时间大气状况的描述，属于天气现象；冬暖夏凉是一个地区长时间内冬夏季温度的平均或统计状态，时间尺度较大，不属于天气现象。
2．一天中，陆地最高气温一般出现在（　　）
A．日出前后 B．中午12点 C．午后2点
【答案】C
【知识点】认识气温计；测量气温
【解析】【分析】 一天中，正午12时太阳辐射达到最高值，此时，地面温度随着吸收太阳辐射而升高，地面辐射逐渐增强。13时左右，地面温度达到最高值，此刻正是地面热量由盈余转为亏损的时刻。由于地面增温后，将热量传递给大气需要一段时间，故一天中气温最高值出现在14时左右，此刻正是大气热量由盈余转为亏损的时刻。14时后，太阳辐射继续减弱，地面温度不断降低，地面辐射不断减弱，气温也随之下降，到日出前后，气温达到最低值。
3．把面粉放入水中搅拌，静止后有沉淀物，说明面粉在水中（　　）
A．溶解 B．不溶解 C．半溶解
【答案】B
【知识点】溶解
【解析】【分析】 溶解指物质均匀地、稳定的分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。溶解就是一种物质完全进入了另一种物质里。根据对溶解的认识，不是所有的物质都能在水中溶解。把面粉放入水中搅拌，静止后有沉淀物，说明面粉在水中不溶解。
4．下列现象中风力最大的是（　　）
A．烟柱直冲天 B．风吹飞纸片 C．拔树又毁屋
【答案】C
【知识点】风的大小和方向
【解析】【分析】风的速度是以每秒行进多少米来计算的，风速仪是测量风速的仪器。我们可以利用地面的物体、风旗、测风袋等知道风的大小和方向，可以对照蒲福风力等级表记录风速。风力歌包括：零级烟柱直冲天，一级青烟随风偏，二级轻风吹脸面，三级叶动红旗展，四级枝摇飞纸片，五级带叶小树摇，六级举伞步行难，七级迎风走不便，八级风吹树枝短，九级屋顶飞瓦片，十级拔树又倒屋，十一十二级陆上很少见。
5．成语“破茧成蝶”说的是蝴蝶由（　　）阶段变（　　）阶段
A．幼虫 成虫
B．幼虫 蛹
C．蛹 成虫
【答案】C
【知识点】蚕蛾；昆虫
【解析】【分析】娥类、蝶类的发育属于完全变态发育，发育过程为：受精卵——幼虫——蛹——成虫四个阶段。成语“破茧成蝶”说的是蝴蝶由蛹阶段变成虫阶段
6．下列（　　）不是鸟类的共同特点。
A．能飞 B．身体覆盖羽毛 C．卵生
【答案】A
【知识点】鸟类
【解析】【分析】根据鸟类的共同特征，体表有羽毛，取食靠喙，产卵繁殖后代。会飞翔不是鸟类的共同特征，如蝙蝠会飞翔不是鸟类，鸵鸟属于鸟类不会飞。
7．下列物质中都能解于水的是（　　）
A．香油和食盐 B．醋和味精 C．洗衣粉和木屑
【答案】B
【知识点】溶解
【解析】【分析】溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，并且不能用降或过滤的方法分离出来醋和味精都能溶解在水中。
8．下列哪项不是利用热空气上升的原理 （　　）
A．走马灯 B．氢气球上升 C．纸蛇的转动
【答案】B
【知识点】制作热气球；对流
【解析】【分析】 空气受热后体积膨胀，热空气比同体积的冷空气要轻，热空气会上升。走马灯、孔明灯、纸蛇转动是利用了热空气上升的原理；氢气球上升是因为氢气比空气轻，所以会上升。
9．下列不是风处的益处的一项是（　　）
A．凉风习习 B．风力发电 C．尘土飞扬
【答案】C
【知识点】风；风的大小和方向；风对地貌的影响
【解析】【分析】凉风习习、风力发电是风对我们生活的益处，尘土飞扬是风对我们生活环境造成的害处。
10．为了检验一定量的水能溶解多少食盐，我们可以（　　）
A．将相同量的食盐放入不同量的水中溶解
B．将不同量的食盐放入相同量的水中溶解
C．将相同量的食盐放入相同量的水中溶解
【答案】B
【知识点】溶解；水的溶解能力
【解析】【分析】食盐在一定量的水中溶解的量是有一定限度的，并不能无限量地溶解下去。为检验一定量的水中能溶解多少盐，我们应该将不同质量的食盐放入相同质量的水中溶解，保持水量、水温不变，只改变食盐的质量一个变量，会发现质量少的食盐能够完全溶解，质量多的则无法完全溶解。
11．中国古代百科全书式的著作《梦溪笔谈》的作者是（　　）
A．王安石 B．沈括 C．苏颂
【答案】B
【知识点】科学常识
【解析】【分析】《梦溪笔谈》，由北宋科学家、政治家沈括（1031-1095）撰，是一部涉及古代中国自然科学、工艺技术及社会历史现象的综合性笔记体著作。该书在国际亦受重视，英国科学史家李约瑟评价为“中国科学史上的里程碑”。
12．笛子是通过改变发音孔的（　　）改变音高的
A．位置 B．数量 C．大小
【答案】A
【知识点】声音的产生；声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的。声音的高低可以用音调来描述，音调是描述物体振动快慢的一个量，物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低，笛子是通过改变发音孔的位置来改变音高的。
13．声音的强弱可以用（　　）来表示
A．响度 B．分贝 C．强度
【答案】B
【知识点】声音的强弱；声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】声音的强弱，与振动的振幅有关；声音的高低，与振动的频率有关。声音的强弱可以用分贝来表示。
14．声音因物体（　　）而产生。
A．振动 B．移动 C．运动
【答案】A
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】 声音是由物体振动而产生的。物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才行。如果停止振动声音就会马上停止。
15．像萧、单簧管等属于管乐器，他们发声的原理是（　　）
A．吹的力度 B．自身的长度 C．管内空气柱的振动
【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】乐器是指能够发出乐音，并能进行音乐艺术再创造的器具，声音是由物体的振动产生的，管乐器发声主要依靠空气柱振动，像策、单簧管等属于管乐器，它们发声的原理是管内空气柱的振动。
二、第二关，评判专家。细心想一想，你一定能判准确!(请在正确说法的题后括号内打“√”，错误说法的题后括号内打“x”。本大题共8个小题，每小题1分，共8分。)
16．在测量降雨量时，每天测量完后要倒掉雨量器里的水。（　　）
【答案】正确
【知识点】测量降水量；降雨量等级；雨量器
【解析】【分析】雨量器是测量降雨多少的装置，降雨量的单位是毫米。根据雨量器的认识，用简易雨量器测降雨量时，每天测量完要倒掉雨量器里的水，方便下次使用。
17．月球上也会有风。（　　）
【答案】错误
【知识点】风
【解析】【分析】热空气会上升，周围的冷空气流过来补充，空气的流动形成风。风是由于空气的流动形成的，我们知道月球上没有空气，所以月球上无法形成风。题干正确。
18．海豚和鲸鱼都属于哺乳类动物。（　　）
【答案】正确
【知识点】哺乳动物
【解析】【分析】海豚和鲸鱼一样，都是用肺呼吸的，属于哺乳动物。题目说法正确。
19．声音的高低强弱是不可以改变的。（　　）
【答案】错误
【知识点】声音的强弱；声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】 声音是由物体振动而产生的。声音的高低可以用音调来描述，音调是描述物体振动快慢的一个量。物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。所以想要改变声音的高低，可以改变物体振动的频率；想要改变声音的强弱，可以改变物体振动的幅度。
20．只要大胆猜想就行了，不需要寻找证据。（　　）
【答案】错误
【知识点】科学常识
【解析】【分析】历史已经无数次证明，如果墨守成规，科学就永远不可能进步。每一个科学上的重大突破，都是以惊人的猜想为序曲，比如魏格纳的板块漂移学说。但是，科学需要证据；如果没有证据，猜想永远只能是空中楼阁。
21．加热和搅拌能加快物质在水中的溶解。（　　）
【答案】正确
【知识点】溶解；加快溶解
【解析】【分析】 溶解指物质均匀地、稳定分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。加快固体物质溶解速度的方法主要有：1.搅拌；2.加热；3.磨成粉末等。搅拌和加热可以加快物质在水中的溶解速度。
22．我们的周围充满了空气，就连水里也有空气。（　　）
【答案】正确
【知识点】认识空气；空气的特征；空气能占据空间
【解析】【分析】空气能占据空间、能流动、没有固定的形状易压缩、重量很轻、形状随容器而变，空气没有固定的体积。空气会流动，在我们周围到处都有空气，就连水里也有空气。
23．相同的玻璃杯中注入不同体积的水，击打时发出的声音高低一样。（　　）
【答案】错误
【知识点】声音的产生；声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】声音是物体振动产生的，发声的物体不同，发出的声音也不相同。相同的玻璃瓶中注入不一样多的水，玻璃杯的重量不同，击打时发出的声音高低是不一样的。故该判断是错误的。
三、第三关，实验探究。请你仔细思考，回答相关的问题。(每小题各2分，共6分)
24．奇奇想探究影响声音高低变化的因素，如图所示，他将钢尺的一端按压在桌面上，把钢尺的另一端按压到一定高度后松手，钢尺将会振动并发出声音。下面是他设计的实验记录单。
实验次序 钢尺伸出桌面的长度(厘米) 下压高度(厘米) 振动快慢 声音高低
① 5 1 　 　
② 8 1 　 　
③ 12 1 　 　
（1）本实验中，需要控制不变的量是：　 　
（2）第③次实验与第①次实验相比较：钢尺振动得　 　(选填“更快”，“更慢”)，发出的声音　 　(选填“更高”，“更低”)
（3）比较钢尺伸出桌面不同长度时，振动的快慢和发出声音高低的关系为：　 　
【答案】（1）下压高度或者按压高度
（2）更慢；更低
（3）钢尺伸出桌面越长，振动越慢，发出的声音越低；钢尺伸出桌面越短，振动越快，发出的声音越高。
【知识点】声音的强弱；声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】（1）要探究声音的高低与钢尺深处桌面的长度的关系，需要控制变量，不变的量是下压的高度，改变的量是钢尺伸出的长度。
（2）观察表中数据，第③次实验与第①次实验相比较，可以得知钢尺振动得更慢，发出的声音更低。
（3）钢尺伸出桌面的长度越长，钢尺振动得频率越慢，钢尺发出的声音越短；反之，钢尺伸出桌面的长度越短，振动频率越快，发出的声音越高。
四、第四关，实践运用。认真思考，把所学知识用到实践中来。(每空2分，共6分)
25．今天轮到琪琪来做班级“小小气象员”了，班级“小小气象员”主要负责测量气温、辨认风向、判断风力大小、描述雨量等任务。下面是她的部分任务，请你帮她一起完成。
（1）琪琪用自制的简易风向标来测量当天的方向。如下图甲所示，风向标的　 　(A端或B端)的指向就是当前的方向。
（2）琪琪用该风向标在操场上测量了8点到8：30，这个时间段的风向。结果见下表：由此风向记录表，我们可以得出这段时间的风向是：　 　。
风向记录表
测量时间 测量地点 风向
8：00 操场 南风
8：10 操场 东南风
8：20 操场 东南风
（3）琪琪又用自制的简易风力计在操场上测量风力，如下图所示，此时风力为：　 　。
【答案】（1）A端
（2）东南风
（3）中风
【知识点】天气现象；风的大小和方向
【解析】【分析】天气是指一个地方短时间里的大气状况，要想成为一名小小气象员：1、要学会测量气温；2、会辨认风向；3、会判断风力大小；4、会描述云量和雨量等。
（1）风向标是箭头指向风吹来的方向。
（2）由表中数据可知，8点到8：30之间，风向是东南风。
（3）观察图片可知，此时风力比微风大，是中风，没到大风级别。
1 / 1河南省南阳市社旗县2022-2023学年三年级第一学期科学期末测试卷
一、第一关，快乐单选。精心选一选，你一定很棒!(请将正确答案填写在题后面的括号内。本题共15个小题，每小题2分，共30分。)
1．下列描述中不是天气现象的是（　　）
A．冬暖夏凉 B．雨过天晴 C．风和日丽
2．一天中，陆地最高气温一般出现在（　　）
A．日出前后 B．中午12点 C．午后2点
3．把面粉放入水中搅拌，静止后有沉淀物，说明面粉在水中（　　）
A．溶解 B．不溶解 C．半溶解
4．下列现象中风力最大的是（　　）
A．烟柱直冲天 B．风吹飞纸片 C．拔树又毁屋
5．成语“破茧成蝶”说的是蝴蝶由（　　）阶段变（　　）阶段
A．幼虫 成虫
B．幼虫 蛹
C．蛹 成虫
6．下列（　　）不是鸟类的共同特点。
A．能飞 B．身体覆盖羽毛 C．卵生
7．下列物质中都能解于水的是（　　）
A．香油和食盐 B．醋和味精 C．洗衣粉和木屑
8．下列哪项不是利用热空气上升的原理 （　　）
A．走马灯 B．氢气球上升 C．纸蛇的转动
9．下列不是风处的益处的一项是（　　）
A．凉风习习 B．风力发电 C．尘土飞扬
10．为了检验一定量的水能溶解多少食盐，我们可以（　　）
A．将相同量的食盐放入不同量的水中溶解
B．将不同量的食盐放入相同量的水中溶解
C．将相同量的食盐放入相同量的水中溶解
11．中国古代百科全书式的著作《梦溪笔谈》的作者是（　　）
A．王安石 B．沈括 C．苏颂
12．笛子是通过改变发音孔的（　　）改变音高的
A．位置 B．数量 C．大小
13．声音的强弱可以用（　　）来表示
A．响度 B．分贝 C．强度
14．声音因物体（　　）而产生。
A．振动 B．移动 C．运动
15．像萧、单簧管等属于管乐器，他们发声的原理是（　　）
A．吹的力度 B．自身的长度 C．管内空气柱的振动
二、第二关，评判专家。细心想一想，你一定能判准确!(请在正确说法的题后括号内打“√”，错误说法的题后括号内打“x”。本大题共8个小题，每小题1分，共8分。)
16．在测量降雨量时，每天测量完后要倒掉雨量器里的水。（　　）
17．月球上也会有风。（　　）
18．海豚和鲸鱼都属于哺乳类动物。（　　）
19．声音的高低强弱是不可以改变的。（　　）
20．只要大胆猜想就行了，不需要寻找证据。（　　）
21．加热和搅拌能加快物质在水中的溶解。（　　）
22．我们的周围充满了空气，就连水里也有空气。（　　）
23．相同的玻璃杯中注入不同体积的水，击打时发出的声音高低一样。（　　）
三、第三关，实验探究。请你仔细思考，回答相关的问题。(每小题各2分，共6分)
24．奇奇想探究影响声音高低变化的因素，如图所示，他将钢尺的一端按压在桌面上，把钢尺的另一端按压到一定高度后松手，钢尺将会振动并发出声音。下面是他设计的实验记录单。
实验次序 钢尺伸出桌面的长度(厘米) 下压高度(厘米) 振动快慢 声音高低
① 5 1 　 　
② 8 1 　 　
③ 12 1 　 　
（1）本实验中，需要控制不变的量是：　 　
（2）第③次实验与第①次实验相比较：钢尺振动得　 　(选填“更快”，“更慢”)，发出的声音　 　(选填“更高”，“更低”)
（3）比较钢尺伸出桌面不同长度时，振动的快慢和发出声音高低的关系为：　 　
四、第四关，实践运用。认真思考，把所学知识用到实践中来。(每空2分，共6分)
25．今天轮到琪琪来做班级“小小气象员”了，班级“小小气象员”主要负责测量气温、辨认风向、判断风力大小、描述雨量等任务。下面是她的部分任务，请你帮她一起完成。
（1）琪琪用自制的简易风向标来测量当天的方向。如下图甲所示，风向标的　 　(A端或B端)的指向就是当前的方向。
（2）琪琪用该风向标在操场上测量了8点到8：30，这个时间段的风向。结果见下表：由此风向记录表，我们可以得出这段时间的风向是：　 　。
风向记录表
测量时间 测量地点 风向
8：00 操场 南风
8：10 操场 东南风
8：20 操场 东南风
（3）琪琪又用自制的简易风力计在操场上测量风力，如下图所示，此时风力为：　 　。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】天气现象；气候
【解析】【分析】 风和日丽、雨过天晴、电闪雷鸣是对短时间大气状况的描述，属于天气现象；冬暖夏凉是一个地区长时间内冬夏季温度的平均或统计状态，时间尺度较大，不属于天气现象。
2．【答案】C
【知识点】认识气温计；测量气温
【解析】【分析】 一天中，正午12时太阳辐射达到最高值，此时，地面温度随着吸收太阳辐射而升高，地面辐射逐渐增强。13时左右，地面温度达到最高值，此刻正是地面热量由盈余转为亏损的时刻。由于地面增温后，将热量传递给大气需要一段时间，故一天中气温最高值出现在14时左右，此刻正是大气热量由盈余转为亏损的时刻。14时后，太阳辐射继续减弱，地面温度不断降低，地面辐射不断减弱，气温也随之下降，到日出前后，气温达到最低值。
3．【答案】B
【知识点】溶解
【解析】【分析】 溶解指物质均匀地、稳定的分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。溶解就是一种物质完全进入了另一种物质里。根据对溶解的认识，不是所有的物质都能在水中溶解。把面粉放入水中搅拌，静止后有沉淀物，说明面粉在水中不溶解。
4．【答案】C
【知识点】风的大小和方向
【解析】【分析】风的速度是以每秒行进多少米来计算的，风速仪是测量风速的仪器。我们可以利用地面的物体、风旗、测风袋等知道风的大小和方向，可以对照蒲福风力等级表记录风速。风力歌包括：零级烟柱直冲天，一级青烟随风偏，二级轻风吹脸面，三级叶动红旗展，四级枝摇飞纸片，五级带叶小树摇，六级举伞步行难，七级迎风走不便，八级风吹树枝短，九级屋顶飞瓦片，十级拔树又倒屋，十一十二级陆上很少见。
5．【答案】C
【知识点】蚕蛾；昆虫
【解析】【分析】娥类、蝶类的发育属于完全变态发育，发育过程为：受精卵——幼虫——蛹——成虫四个阶段。成语“破茧成蝶”说的是蝴蝶由蛹阶段变成虫阶段
6．【答案】A
【知识点】鸟类
【解析】【分析】根据鸟类的共同特征，体表有羽毛，取食靠喙，产卵繁殖后代。会飞翔不是鸟类的共同特征，如蝙蝠会飞翔不是鸟类，鸵鸟属于鸟类不会飞。
7．【答案】B
【知识点】溶解
【解析】【分析】溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，并且不能用降或过滤的方法分离出来醋和味精都能溶解在水中。
8．【答案】B
【知识点】制作热气球；对流
【解析】【分析】 空气受热后体积膨胀，热空气比同体积的冷空气要轻，热空气会上升。走马灯、孔明灯、纸蛇转动是利用了热空气上升的原理；氢气球上升是因为氢气比空气轻，所以会上升。
9．【答案】C
【知识点】风；风的大小和方向；风对地貌的影响
【解析】【分析】凉风习习、风力发电是风对我们生活的益处，尘土飞扬是风对我们生活环境造成的害处。
10．【答案】B
【知识点】溶解；水的溶解能力
【解析】【分析】食盐在一定量的水中溶解的量是有一定限度的，并不能无限量地溶解下去。为检验一定量的水中能溶解多少盐，我们应该将不同质量的食盐放入相同质量的水中溶解，保持水量、水温不变，只改变食盐的质量一个变量，会发现质量少的食盐能够完全溶解，质量多的则无法完全溶解。
11．【答案】B
【知识点】科学常识
【解析】【分析】《梦溪笔谈》，由北宋科学家、政治家沈括（1031-1095）撰，是一部涉及古代中国自然科学、工艺技术及社会历史现象的综合性笔记体著作。该书在国际亦受重视，英国科学史家李约瑟评价为“中国科学史上的里程碑”。
12．【答案】A
【知识点】声音的产生；声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的。声音的高低可以用音调来描述，音调是描述物体振动快慢的一个量，物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低，笛子是通过改变发音孔的位置来改变音高的。
13．【答案】B
【知识点】声音的强弱；声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】声音的强弱，与振动的振幅有关；声音的高低，与振动的频率有关。声音的强弱可以用分贝来表示。
14．【答案】A
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】 声音是由物体振动而产生的。物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才行。如果停止振动声音就会马上停止。
15．【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】乐器是指能够发出乐音，并能进行音乐艺术再创造的器具，声音是由物体的振动产生的，管乐器发声主要依靠空气柱振动，像策、单簧管等属于管乐器，它们发声的原理是管内空气柱的振动。
16．【答案】正确
【知识点】测量降水量；降雨量等级；雨量器
【解析】【分析】雨量器是测量降雨多少的装置，降雨量的单位是毫米。根据雨量器的认识，用简易雨量器测降雨量时，每天测量完要倒掉雨量器里的水，方便下次使用。
17．【答案】错误
【知识点】风
【解析】【分析】热空气会上升，周围的冷空气流过来补充，空气的流动形成风。风是由于空气的流动形成的，我们知道月球上没有空气，所以月球上无法形成风。题干正确。
18．【答案】正确
【知识点】哺乳动物
【解析】【分析】海豚和鲸鱼一样，都是用肺呼吸的，属于哺乳动物。题目说法正确。
19．【答案】错误
【知识点】声音的强弱；声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】 声音是由物体振动而产生的。声音的高低可以用音调来描述，音调是描述物体振动快慢的一个量。物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。所以想要改变声音的高低，可以改变物体振动的频率；想要改变声音的强弱，可以改变物体振动的幅度。
20．【答案】错误
【知识点】科学常识
【解析】【分析】历史已经无数次证明，如果墨守成规，科学就永远不可能进步。每一个科学上的重大突破，都是以惊人的猜想为序曲，比如魏格纳的板块漂移学说。但是，科学需要证据；如果没有证据，猜想永远只能是空中楼阁。
21．【答案】正确
【知识点】溶解；加快溶解
【解析】【分析】 溶解指物质均匀地、稳定分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。加快固体物质溶解速度的方法主要有：1.搅拌；2.加热；3.磨成粉末等。搅拌和加热可以加快物质在水中的溶解速度。
22．【答案】正确
【知识点】认识空气；空气的特征；空气能占据空间
【解析】【分析】空气能占据空间、能流动、没有固定的形状易压缩、重量很轻、形状随容器而变，空气没有固定的体积。空气会流动，在我们周围到处都有空气，就连水里也有空气。
23．【答案】错误
【知识点】声音的产生；声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】声音是物体振动产生的，发声的物体不同，发出的声音也不相同。相同的玻璃瓶中注入不一样多的水，玻璃杯的重量不同，击打时发出的声音高低是不一样的。故该判断是错误的。
24．【答案】（1）下压高度或者按压高度
（2）更慢；更低
（3）钢尺伸出桌面越长，振动越慢，发出的声音越低；钢尺伸出桌面越短，振动越快，发出的声音越高。
【知识点】声音的强弱；声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】（1）要探究声音的高低与钢尺深处桌面的长度的关系，需要控制变量，不变的量是下压的高度，改变的量是钢尺伸出的长度。
（2）观察表中数据，第③次实验与第①次实验相比较，可以得知钢尺振动得更慢，发出的声音更低。
（3）钢尺伸出桌面的长度越长，钢尺振动得频率越慢，钢尺发出的声音越短；反之，钢尺伸出桌面的长度越短，振动频率越快，发出的声音越高。
25．【答案】（1）A端
（2）东南风
（3）中风
【知识点】天气现象；风的大小和方向
【解析】【分析】天气是指一个地方短时间里的大气状况，要想成为一名小小气象员：1、要学会测量气温；2、会辨认风向；3、会判断风力大小；4、会描述云量和雨量等。
（1）风向标是箭头指向风吹来的方向。
（2）由表中数据可知，8点到8：30之间，风向是东南风。
（3）观察图片可知，此时风力比微风大，是中风，没到大风级别。
1 / 1

展开更多......

收起↑