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三年级科学下册（苏教版）
第11课 不同的声音 （习题）
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1.填空题。
(1)声音的强弱叫作__________,声音的高低叫作__________。
(2)在如图所示的情境中,声音的不同，这是因为__________振动的__________不同。
(3)通过探索我们知道,声音是由物体__________产生的，音量是由物体的__________决定的。振动幅度越__________，音量就越大;振动幅度越__________，音量就越小。
(4)有些人喜欢听摇滚乐，对一些喜欢安静的人来说，摇滚乐就是__________。__________和废气、废水样，被列为主要的环境污染因素。
2.判断题。
(1)风声是空气流动时产生的声音。（ ）
(2)敲击空心的物体都能发出声音，敲击实心的物体都不能发出声音。（ ）
(3)小张说“昨晚的雷声很大”，这是对雷声音调的描述。（ ）
(4)音量可以用来描述声音的强弱。（ ）
3.选择题。
(1)同一个橡皮筋拉得越紧,拨弹时发出的声音（ ）。
A.越高
B.越低
C.没有变化
(2)下列声音属于噪声的是（ ）。
A.餐厅的背景音乐
B.电视里主持人的讲话
C.走廊里的尖叫声
(3)用相同的力敲击三根长短、粗细均不同的铁钉，发出的声音最高的是（ ）。
A.最长最粗的铁钉
B.最短最细的铁钉
C.长度、粗细居中的铁钉
(4)下列做法中，正确的是（ ）。
A.为了提升音乐素养,要坚持每天戴耳机听音乐
B.为了保持卫生,要经常掏耳朵
C.在图书馆的时候，要注意保护安静
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4.综合应用。(能力指数★★★)
我国的古诗词中有很多对声音的描写,如“夜来风雨声，花落知多少”“听取蛙声一片”等。请你根据本节课所学的知识回答下列问题。
(1)“夜来风雨声”中的风声是__________产生的声音，雨声是__________打在__________上发出的声音。[选填“固体”“液体”或“气体”]
(2)“听取蛙声一片”是__________发出的声音。
(3)以上两个例子说明生物和非生物都能__________。
5.综合探究。(能力指数★★★★)
雨彤过生日,爸爸送给她一把吉他作为生日礼物。雨彤仔细观察,发现吉他上共有六根琴弦，每根琴弦的粗细都不一样。爸爸告诉雨彤:“吉他的演奏方法是先在琴颈上按住一根琴弦，再在琴箱上拨动这根琴弦使其发声。”请你回答下列问题。
(1)相同条件下,演奏时拨动的琴弦越细，发出的声音( )。
A.越高
B.越低
C.越轻
(2)演奏时按住同一根琴弦的位置越高，发出的声音( )。
A.越高
B.越低
C.越响
(3)琴弦发出的声音越高，振动频率( )。
A.越快
B.越慢
C.不变
(4)演奏时要使发出的声音大一些，下面的做法可行的是( )。
A.按压的力大一些
B.按压的位置高一些
C.拨动的力大一些
(5)在琴头上有六个可调琴弦松紧的旋钮，要使琴弦发出的声音高一点，可以把琴弦调得( )。
A.紧一点
B.松一点
C.无法确定
参考答案
1.（1）音量 音调
(2)强弱 声带 幅度
(3)振动 振动幅度 大 小
(4)噪声 噪声 [解析]凡是影响他人正常工作、学习、休息等声音都是噪声。
2. (1)√ (2)× [解析]物体能不能发出声音与是不是空心无关。
(3)× [解析]雷声很大是指雷的音量很强。
(4)√
3. (1)A (2)C (3)B (4)C [解析]经常戴耳机听音乐会损伤听力,A项错误;经常掏耳朵，容易损伤外耳道,B项错误。
4.(1)气体液体固体 (2)青蛙 (3)发出声音
5. (1)A (2)B (3)A (4)C (5)A
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