资源简介

(共41张PPT)
必修第二册第三章产业区位因素
2024
Compulsory Volume 2, Chapter 3: Industrial Location Factors
本章重点
Key points of this chapter
1
农业区位因素
2
农业区位因素对区位选择的影响
3
工业区位因素
4
工业区位因素对区位选择的影响
5
服务业区位因素及其影响
第三章单元解读
2024
Chapter 3 Unit Interpretation
CONTENT
01.章节内容与课标要求
目录
02.学习目标与重难点
03.本章概述与学习内容
第三章单元解读
04.教学策略与课时安排
01
单元内容与课标解读
Interpretation of Unit Content and Curriculum Standards
Part one
单元内容解读
产业发展是人文地理学的主要内容，是人类社会经济活动的主要方式。农业产业区位因素的选择及其变化过程，工业产业区位因素的选择及其变化，服务业产业区位因素的选择及其变化，在人类社会经济发展的过程中需要进行深入的探讨。同时随着我国社会主义新农村的建设，农业产业的发展也被提上了一个新的高度；工业现代化、绿色化的发展，现代服务业的发展千变万化等现象和发展趋势的出现，对如何实现我国农业、工业、服务业的可持续发展，是产业区位因素这一章节的关键
课标解读
教材内容 课程标准 学科核心素养
第一节农业区位因素及其变化 结合实例，说明农业区位因素及其变化对农业生产的影响。 培养学生综合思维与区域认知能力
第二节工业区位因素及其变化 结合实例，说明工业区位因素及其变化对农业生产的影响。 培养学生综合思维与区域认知能力
第三节服务业区位因素及其变化 结合实例，说明服务业区位因素及其变化对农业生产的影响。 培养学生综合思维与区域认知能力
学情分析
本章内容主要针对的是高一下学期选学地理组合的学生，物理类地理组合与历史类地理组合的学生存在着一定学情的差异性，需要结合组合的特征进行分析。同时，学生在初中时，已初步了解我国农业和工业生产的一些相关内容，对产业区位的发展并不十分陌生，再结合近年来我国产业发展不断出现的新现象，国家新闻对产业发展的解读‘学生的知识面相对较广。在此，我们更多的需要深化理论，要培养学生运用理论知识分析现实存在的一些产业发展问题或现象。同时为后面的我国经济现代化发展与建设等提供一定的知识基础。
02
学习目标与重难点
Learning objectives and key and difficult points
Part two
学习目标--第一节农业区位因素及其变化
01.综合思维
结合学生所在的地区农业生产的类型，分析农业区位因素对农业生产的综合影响。
02.区域认知
学习农业区位的概念,认识不同地区农业生产条件的差异及形成原因
03.人地协调
理解环境与农业生产活动的关系，树立因地制宜的、可持续发展的农业发展观
04.地理实践
调查本地区农业生产的情况，能对不同农业活动进行合理的区位选择和评价
核
心
素
养
学习目标--第二节工业区位因素及其变化
01.综合思维
运用工业区位理论，结合图文材料分析工业发展的区位条件，合理进行工业区位选择。
02.区域认知
结合区域图文材料，认识不同地区工业生产条件差异及其对工业生产的影响
03.人地协调
结合图像、文字资料，分析合理布局工业，减轻工业“三废”对环境的影响，保护生态环境
04.地理实践
运用所学知识和搜集资料，以及切身的考察，能够总结不同区域的工业及影响因素
核
心
素
养
学习目标--第三节工业区位因素及其变化
01.综合思维
结合实际案例，分析影响服务业的主要区位因素及其发展变化对服务业区位选择的影响。
02.区域认知
结合图文材料，分析不同地区不同类型的服务业区位选择的差异性。
03.人地协调
通过近年来不断出现的现代服务业的新现象，树立正确的服务业发展观念。
04.地理实践
结合当地案例，分析当地服务业布局特点，分析其合理性，并提出改进建议。
核
心
素
养
学习目标--教学重点与难点
01
02
03
第一节乡村和城镇空间结构
能够分析农业区位因素对农业生产的具体影响
第二节城镇化
能够分析工业区位因素对工业生产的具体影响
第三节地域文化与城乡景观
能够分析服务业区位因素对服务业的具体影响
03
本章概述与学习内容
Overview and learning content of this chapter
Part three
本章概述
产业发展是人文地理学的主要内容，是人类社会经济活动的主要方式。农业产业区位因素的选择及其变化过程，工业产业区位因素的选择及其变化，服务业产业区位因素的选择及其变化，在人类社会经济发展的过程中需要进行深入的探讨。同时随着我国社会主义新农村的建设，农业产业的发展也被提上了一个新的高度；工业现代化、绿色化的发展，现代服务业的发展千变万化等现象和发展趋势的出现，对如何实现我国农业、工业、服务业的可持续发展，是产业区位因素这一章节的关键
学习内容--概论
本章分为三节+问题探究。
在本章第一节农业区位因素及其变化，我们将学习农业生产活动的基本过程，影响农业生产区位选择的主要因素有哪些，同时结合社会发展的新趋势学会分析农业区位因素的变化对农业生产的影响。
在本章第二节工业区位因素及其变化，我们将学习工业生产活动的基本过程，影响工业生产区位选择的主要因素有哪些，同时结合社会发展的新趋势学会分析工业区位因素的变化对工业生产的影响。
在本章第三节服务业区位因素及其变化，我们将学习服务业生产活动的基本过程，影响服务业生产区位选择的主要因素有哪些，同时结合社会发展的新趋势学会分析服务业区位因素的变化对服务业生产的影响。
在本章问题探究，通过运用实体店何去何从，让学生深入探讨我国现代产业发展的趋势，并为我国经济可持续发展献计献策
学习内容--第一节农业区位因素及其变化
本节课的内容结合新课程标准的要求主要从以下几方面对农业区位因素及其变化的相关内容进行讲解。
首先介绍了农业生产的基本过程，了解农业的基本类型，并探讨农业生产的基本特征。
在农业生产的基本知识上，引入农业区位因素，并通过运用各种案例，来具体介绍每一种区位因素对农业空间选择的影响。同时通过课堂活动，培养学生自主探究农业区位因素的变化对农业生产的具体影响，培养学生的自主学习能力。本节课的内容为本章后面的章节的学习打下了基础，也有利于培养学生分析问题、解决问题的综合地理思维能力。
学习内容--第二节工业区位因素及其变化
本节课的内容结合新课程标准的要求主要从以下几方面对工业区位因素及其变化的相关内容进行讲解。
首先介绍了工业生产的基本过程，了解工业的基本类型，并探讨工业生产的基本特征。
在工业生产的基本知识上，引入工业区位因素，并通过运用各种案例，来具体介绍每一种区位因素对工业空间选择的影响。同时通过课堂活动，培养学生自主探究工业区位因素的变化对工业生产的具体影响以及工业生产对地理环境的影响，培养学生的自主学习能力。本节课的内容为本章后面的章节的学习打下了基础，也有利于培养学生分析问题、解决问题的综合地理思维能力。
学习内容--第三节服务业区位因素及其变化
本节课的内容结合新课程标准的要求主要从以下几方面对服务业区位因素及其变化的相关内容进行讲解。
首先介绍了服务业生产的基本过程，了解服务业业的基本类型，并探讨服务业与工农业生产的区别。
在服务业生产的基本知识上，引入服务业区位因素，并通过运用各种案例，来具体介绍每一种区位因素对服务业空间选择的影响。同时通过课堂活动，培养学生自主探究服务业区位因素的变化对农业生产的具体影响，培养学生的自主学习能力。本节课的内容为本章后面的章节的学习打下了基础，也有利于培养学生分析问题、解决问题的综合地理思维能力。
知识结构
04
教学策略与课时安排
Teaching strategies and class schedule
Part four
教学策略--第一节农业区位因素及其变化
内容 策 略--情境与问题设计
第一节农业区位因素及其变化 通过收集日常生活中所看到的农业生产的各种现象，并向学生展示我国不同地区农产品和农业生产的具体类型，引起学生对农业生产的过程和农业差异性的探究。在提高学习兴趣的基础上，阅读教材相关内容，并通过播放我国农业发展记录片，探讨农业区位因素。同时通过探讨农业区位因素的变化对农业生产的影响，让学生树立正确农业发展观。
教学策略--第一节农业区位因素及其变化
01
概念：农业是农民在土地上进行的、利用动植物的生长繁殖来获得产品的生产部门。
02
特点：地域性、季节性和周期性。
03
分类：广义农业包括种植业、林业、畜牧业、副业、渔业五种形式。狭义农业指的是种植业
04
农业区位：一是指农业生产选择的地理位置；二是指农业与地理环境各因素的相互联系。实质是决策者对农业土地合理利用的选择
教学策略--第一节农业区位因素及其变化
主要
因素
限制
因素
主导因素
指符合某种农业发展所需要的若干因素，包括自然因素和社会经济因素。
生产所需的其他条件都能满足，唯有某个条件不能满足。如西北地区水源缺乏，是该地区农业生产的限制因素。
指对某种农业生产影响最大的因素，如果没有该因素，就不可能有这种农业生产的分布。
教学策略--第一节农业区位因素及其变化
内容 策 略--教学过程与方法
第一节农业区位因素及其变化 1.采用自主学习、探究学习、合作学习的方式，以小组讨论、分组发言的形式分析问题，解决问题，课堂中充分突出学生的主体地位。
2.通过引入不同材料说明不同因素对农业生产的具体影响，采用比较和综合分析的思维方式，引导学生对农业区位影视对农业生产过程的影响进行思考，提高学生观察、分析问题的能力。
3.从具体生活、社会实例的讨论入手，分析探讨随着社会经济的发展，不同区位要素的变化对农业生产的影响过程。通过实际案例，提高学生的农业可发展观，培养学生的地理实践能力和人地协调观。
教学策略--第一节农业区位因素及其变化
地形因素
土壤因素
水源因素
气候因素
包括热量，光照，温差，降水等。影响作物的品种、熟制和生长周期；影响农产品的品质；降水的多少和季节分配影响土地的利用状况和生产能力等；积温、湿度、风向风速、无霜期等
农业生产离不开水源的灌溉，水源的数量与质量影响农业的分布和品质
陡坡：坡度大，容易发生水土流失，适宜发展林业和人工草场；
缓坡：坡度小，土层较厚，不易发生水土流失，适宜发展耕作业；
沟谷：地势低洼，容易积水，适宜发展鱼塘养渔业。
土壤是作物生长的物质基础。不同的土壤种类，适宜生长不同的作物。土壤的性质，有机质含量，结构，墒情等影响农作物生产
教学策略--第一节农业区位因素及其变化
一
市场：在很大程度上决定了农业生产的类型和规模，从而影响农业区位的选择。
三
政策：政策对农业的生产具有引导作用，可以提高农业生产的积极性
五
资金：影响农业生产的空间布局和类型
1七
其它：历史、文化、政治及饮食习惯等因素也影响农业区位选择
二
交通：农业区位选择须充分考虑当地交通运输条件，交通运输快捷，可以节省农产品的运输、存储费用和运输时间。产品容易腐烂变质的园艺业、果蔬业等，更要求有方便快捷的交通运输保障。
四
科技：良种培育、耕作技术、作物栽培、水肥控制、病虫害防治，可使产量提高，生产成本降低，提高播种效率
六
劳动力：影响农业生产的规模和类型
八
教学策略--第一节农业区位因素及其变化
交通因素变化
其它因素变化
科学技术因素变化
市场因素变化
市场的变化对农业区位选择的影响最为直接。市场通过对农产品的价格反馈机制，来调整农业的生产规模
科学技术的进步可改良农产品的品质，对环境的耐受性，提高种植范围。同时也会改进农业的生产方式。
交通运输条件的改善和农产品保鲜、冷藏等技术的改进，使市场对农业区位选择的影响在地域上大为扩展。
政策，劳动力等变化也会影响到农业的生产
教学策略--第二节工业区位因素及其变化
内容 策 略--情境与问题设计
第二节工业区位因素及其变化 通过收集日常生活中所看到的工业生产的各种现象，并向学生展示我国不同地区工业生产的差异性，引起学生对工业生产的过程和工业差异性的探究。在提高学习兴趣的基础上，阅读教材相关内容，并通过播放我国工业发展记录片，探讨工业区位因素。同时通过探讨工业区位因素的变化对农业生产的影响，让学生树立正确工业发展观。
教学策略--第二节工业区位因素及其变化
01
概念：在工厂里，劳动力(工人、技术人员等)运用动力(燃料、电能等)和机械设备，将原料制成产品。这就是工业生产活动。
02
过程：。
04
工业区位：与农业相比，工业区选择虽然也受地形、水源等自然因素的影响，但更多是受经济、环境、政策法规等人文因素的影响。
教学策略--第二节工业区位因素及其变化
类型 工业 分布 案例
原料导向型 原料容易腐烂或原料运输成本很高的工业 工厂建在原料产地附近 制糖工业、水产品加工业、水果罐头加工业
市场导向型 产品容易变质或者产品运输成本较高的工业 工厂建在靠近市场的地方 肉类加工业、啤酒制造业、家具厂、炼油厂
动力导向型 消耗能源多的工业 多建在能源供应地附近 电解铝厂、有色金属冶炼
劳动力导向型 耗用原材料少、需要劳动力数量多，但对技术要求不高的工业 多建在具有大量廉价劳动力的地方 普通服装制造、
制鞋工业、
家用电器装配等工业
技术导向型 技术要求高的工业，需要素质较高的技术人员 多建在高等教育和科技发达的地区 如集成电路、机器人制造、生物制药、航空航天等工业
教学策略--第二节工业区位因素及其变化
内容 策 略--教学过程与方法
第二节工业区位因素及其变化 1.采用自主学习、探究学习、合作学习的方式，以小组讨论、分组发言的形式分析问题，解决问题，课堂中充分突出学生的主体地位。
2.通过引入不同材料说明不同因素对工业生产的具体影响，采用比较和综合分析的思维方式，引导学生对工业区位影视对农业生产过程的影响进行思考，提高学生观察、分析问题的能力。
3.从具体生活、社会实例的讨论入手，分析探讨随着社会经济的发展，不同区位要素的变化对工业生产的影响过程。通过实际案例，提高学生的工业可发展观，培养学生的地理实践能力和人地协调观。
教学策略--第二节工业区位因素及其变化化
一
市场：决定了工业生产的规模和类型。
三
劳动力：劳动力的数量和质量对不同的工业类型的要求不同
五
环境：工业布局需要考虑到对环境的污染；产品生产对环境质量的要求
1七
结论：工业区位因素要综合考虑成本，经济效益
二
交通：交通成本是工业生产的主要成本，交通便利利于产品的输出和原料的输入
四
能源：能源是工业生产的重要组成部分。
六
社会因素：政策，个人喜好在一定程度上也会影响工业的布局
八
教学策略--第二节工业区位因素及其变化
信息因素变化
交通因素变化
市场因素变化
原料，能源等因素变化
原料、能源等区位因素对工业区位选择的影响逐渐弱化。
消费市场等区位因素对工业区位选择的影响日益增强。
在发达的物流支撑下，区位选择更看重信息的通达性
交通运输对工业区位选择的影响日益增强。工业生产方式的变革，改变了产品形态，降低了产品的运输成本，从而使区位选择发生了很大变化。保鲜、包装、冷藏运输的发展，使得一些本需临近市场的工厂，转而临近优质原料地。
教学策略--第三节服务业区位因素及其变化
内容 策 略--情境与问题设计
第三节服务业区位因素及其变化 通过收集日常生活中所看到的服务业生产的各种现象，并向学生展示我国不同地区服务业生产的差异性，引起学生对服务业生产的过程和服务业差异性的探究。在提高学习兴趣的基础上，阅读教材相关内容，并通过播放我国电商发展的记录片，探讨服务业区位因素。同时通过探讨服务业区位因素的变化对农业生产的影响，让学生树立正确服务业发展观。
教学策略--第三节服务业区位因素及其变化
01
概念：与农业、工业从事生产活动的性质不同，服务业是为社会生产和社会服务的产业（第三产业）。
02
分类：服务业分为商业性服务业和非商业性服务业。。
03
商业性服务业，如零售、餐饮、住宿、金融、娱乐等，主要以营利为目的；非商业性服务业，如教育、公共卫生和社会服务等服务业，不以营利为目的。
04
服务业区位：服务业的区位选择受自然因素的影响较小，大部分服务业主要受市场、交通运输、劳动力、政策法规、集聚、历史文化等人文因素的影响。
教学策略--第三节服务业区位因素及其变化
内容 策 略--教学过程与方法
第三节服务业区位因素及其变化 1.采用自主学习、探究学习、合作学习的方式，以小组讨论、分组发言的形式分析问题，解决问题，课堂中充分突出学生的主体地位。
2.通过引入不同材料说明不同因素对服务业生产的具体影响，采用比较和综合分析的思维方式，引导学生对服务业区位影视对农业生产过程的影响进行思考，提高学生观察、分析问题的能力。
3.从具体生活、社会实例的讨论入手，分析探讨随着社会经济的发展，不同区位要素的变化对服务业生产的影响过程。通过实际案例，提高学生的服务业可发展观，培养学生的地理实践能力和人地协调观。
教学策略--第三节服务业区位因素及其变化
主要因素 对区位选择的影响
市场 看人口规模。投资少、成本低、盈利所需顾客少→布局在居住区；投资大、成本高、盈利所需顾客多→布局在城区中心
看人口平均消费水平。消费水平低，多靠近居住区；消费水平高，多靠近城区中心
看居民消费偏好。服务业多选择在消费偏好较高的区域
交通 交通便利的地方，客流量大，可扩大消费市场，也便于商品物资的集散
劳动力 主要考虑劳动力成本，不同类型的服务业对劳动力数量、工资水平以及劳动力素质要求不同
集聚 一方面可共享基础设施、降低交易成本，便于获取信息和技术，彼此带动、扩大知名度和影响力；另一方面，也可以减少消费者的交通费用，最大限度地吸引消费者
其他因素 历史文化、政策等因素对服务业的区位选择明显，且在现代社会中的影响越来越强
教学策略--第三节地域文化与城乡景观
原因 表现 布局要求
新兴服务业不断涌现 软件服务 科技咨询类 靠近研究结构和高等院校
现代金融 城市中心 交通便利的地方
健康养老 环境优美的地区
科学技术的发展 传统服务业结合现代技术不断改造和提升、融合与分化 网络通讯技术发达的地区
课时安排
第一节新课计划2课时
第二节新课计划2课时
第三节新课计划2课时
感谢您的聆听
地理是一门非常有趣的学科，当你打开地理的大门时，你会发现世界是如此的美妙多彩，你会感受到自然环境的差异性对生产生活的影响，你会体会到风土人情的不一样的味道。来吧，感受地理，热爱地理，学习地理。
2024

展开更多......

收起↑