资源简介

(共33张PPT)
这个故事给我们什么启示？
学会独立思考！
５只猴子关在笼子里，只要一拿香蕉就用高压水教训所有的猴子，接着用一只新猴替换出笼子里的一只猴子，新猴一拿香蕉就被４只老猴痛打一顿，一直把５只猴子换完，猴子们都不敢动香蕉；开始时的猴子这样做是害怕连坐、是有道理的，但后来条件改变了，人和高压水都不再介入，新猴子们不会受到连坐的惩罚了、却守着老制度不变，不去探寻为什么不可以动香蕉，仍然痛打动香蕉的猴子，就是可怕的路径依赖了。
1.2成长的不仅仅是身体
部编版 道德与法治 七下
请同学们自主学习课本P8-13内容，时间3分钟。
01
如何正确理解“独立思考“？
02
批判性思维有哪些表现？作用？
03
如何正确合理的批判？（要求）
04
如何开发创造潜力？
PART ONE
学会独立思考
对于“独立”，你是如何理解的呢？请小组合作，辨析以下观点：
独立就是按照自己
的想法去做。
独立就是敢于和别人争辩。
独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点。
独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量。
1.什么是独立思考？（独立思考的表现）
①独立思考，并不等同于一味的追求独特，表现为不人云亦云，有自己独到的见解；
②同时接纳他人合理的，正确的意见。
真正的个性在于从内心深处散发魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。
敢于独立和别人争辩
只按照自己的想法去做
≠
≠
独立
独立
所以：有独立的思想、独立的人格、独立生活的能力才是一个独立的人。
人格和思想上的独立才是真正的独立！！！
思维的独立
独特
人云亦云
思维的独立
独到的见解
合理、正确的意见
PART TWO
培养批判精神
3.批判性思维的表现？（P10）
①对事情有自己的看法。
②敢于表达不同的观点。
③敢于对不合理的事情说“不”。
④敢于向权威挑战。
在学习中培养批判精神
“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。
一次上数学课时，老师讲解方程应用题，过程有些复杂，等老师讲完后，小刚主动提出自己的解题思路。老师对小刚的思路给予充分肯定，同学们也对小刚伸出大拇指点赞。
小刚这种勤于思考、敢于质疑的精神对其成长有什么意义？
①有助于发现问题、提出问题，从不同角度思考问题，探索解决方案；
②批判能调动我们的经验，激发新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
3.培养批判精神的意义
思考：杠精是批判性思维的表现吗？你认为该如何做（如何合理批判）？
要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；
要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。（技巧：对事不对人；要有建设性）
质疑的勇气
对事不对人
建设性建议
4.如何培养批判精神？
独立思考与批判性思维
独立思考
批判性思维
前提
体现
二者紧密联系
批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。
1
批判要具有一定的建设性。
2
批判的技巧
讲授新知
PART THREE
开发创造潜力
全国青少年科技创新大赛是一项具有30年历史的全国性青少年科技创新成果和科学探究项目的综合性科技竞赛，是面向在校中小学生开展的具有示范性和导向性的科技教育活动之一，是目前我国中小学各类科技活动优秀成果集中展示的一种形式。
思考：为什么会有那么多青少年参加这个比赛？
青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限的可能。
青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来美好的憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
青春的创造多姿多彩，它存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。
5.青少年为什么要开发创造潜力？
甲：我爱幻想，能把想象到的都画出来，这种感觉真棒！
乙：我没什么特长，不过我有很多“鬼点子”，遇到问题，
好多同学都找我帮忙。
丁：我喜欢用文字记录我的心情、我的生活。过去妈妈把生活写进日记本，如今我把青春写进电脑里。
关于创造，小刚班里的同学展开了讨论
丙：在今年学校艺术节上，我们班的舞蹈节目是我们几个女生自己编排的，花了不少心思呢！
你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？
探究与分享
我没什么特长，不过我有很多“鬼点子”，遇到问题，好多同学都找我帮忙。
我爱幻想，能把想象到的都画出来，这种感觉真棒！
我喜欢用文字记录我的心情、我的生活。过去妈妈把青春写进日记本，如今我把青春写进电脑里。
在今年学校艺术节上，我们班的舞蹈节目是我们几个女生自己编排的，花了不好心思呢！
1、你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？
2、青春的创造可以是怎样的？你希望自己有怎样的创造？
3、怎样进行青春的创造？
上述同学的做法不属于创造。
因为：创造不是简单的对已有知识和经验的重复和应用，而是在已有经验的基础上，进行新的改造和改进，具有开创性和新颖性。
青春的创造在于推陈出新，敢于打破常规，不是简单的模仿和因循守旧，要展现自己独特的生活情趣和生命追求，看重创造的意义和价值。
开发创造潜力
你认为什么是创造？
创意插画
生活中的创意：
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扫码支付
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共享单车
创 造 很 重 要
《中国奇谭》用镜头致敬传统文化。第二集《鹅鹅鹅》，改编自志怪小说《阳羡书生》，水墨画风，京剧元素，中式留白，把东方哲学与美学融合，没看个三四遍很难get其中内涵……《中国奇谭》的创作者们做了大量典籍工作，才能把中国文化与现代社会结合，把东方浪漫与动画科技嫁接。这才是进化的国漫，不变的中国浪漫。
总导演陈廖宇曾表示：这8个作品的内核是跟大家当下的内心可以产生共鸣的，一个作品要给观众带来审美上的享受。我觉得作为艺术创作者，不能因为门槛的存在，就绕过门槛。创作者有责任，春风化雨，潜移默化，在作品里把审美的门槛提高一点点，再提高一点点。
一位网友谈及《中国奇谭》印象深刻的画面是：动画中用一只小妖的喜怒哀乐，展现了人世间的生活百态。
合作探究：这对我们开发创造潜力有哪些启示
敢于打破常规，
开创前人未走之路
关注他人与社会，看重创造的意义和价值。
追求创新与生活的丰富多彩。
6.如何开发创造潜力
（1）创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。 我们要在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新和生活的丰富多彩，开创前人未走之路。我们也要关注他人和社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
（2）创造离不开实践。社会实践是创造的源泉。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
废物利用制作手工艺品
制订社区服务方案
为残疾人设计交通工具
向国家工作人员提出建议
成长的不仅仅是身体
批判性思维的表现
批判性思维的作用
怎样培养批判精神？
原因
要求
如何认识独立思考？
独立思考
批判性思维
开发创造潜力
思维的独立性
思维的批判性
思维的创造性
课堂小结
1.“随声附和”“拾人牙慧”这些成语反映了有的人缺乏（ ）
A.预见性
B.独立性
C.挑战性
D.协调性
B
随堂练习
2.随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们中学生应学会独立思考。下列对于独立思考的看法值得点赞的是（ ）
A. 小刚：一味追求独特，与众不同
B. 小丽：凡事都敢于和他人争辩就是独立
C. 小伟：独立就是按照自己的想法去做，不被他人的观点所左右
D. 小红：不人云亦云，有自己的看法，同时也能听取他人的合理意见
D
3．（2023·山东济南·统考中考真题）爱因斯坦曾指出，提出一个问题，往往比解决一个问题更为重要。为此，我们要（ ）
①学会独立思考 ②一味追求独特 ③培养批判精神 ④敢于打破常规
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．（2023·湖南娄底·统考中考真题）随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们中学生应学会独立思考。下列对于独立思考的看法值得点赞的是（　　）
A．小刚：一味追求独特，与众不同
B．小丽：凡事都敢于和他人争辩就是独立
C．小伟：独立就是按照自己的想法去做，不为他人的观点所左右
D．小红：不人云亦云，有自己的看法，同时也能听取他人的合理意见
C
D
新学期要加油！

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