2.3中国的耕地资源与粮食安全(第2课时)(课件)(共23张PPT)(内嵌1份视频)-2023-2024学年高二地理(人教版2019选择性必修3)

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2.3中国的耕地资源与粮食安全(第2课时)(课件)(共23张PPT)(内嵌1份视频)-2023-2024学年高二地理(人教版2019选择性必修3)

资源简介

(共23张PPT)
2019
新课标人教版
2.3 中国的耕地资源与粮食安全(第2课时)
学习目标
课标要求
运用图表,解释中国耕地资源的分布,说明其开发利用现状,以及耕地保护与粮食安全的关系。
1.区域认识:通过图文材料,说出我国粮食安全的内涵,并归纳我国耕地资源与粮食生产能力的特征。
2.综合思维:通过具体案例,分析我国实现粮食安全的途径。
3.人地协调观:结合实例,了解人类活动对耕地资源的影响,树立保护耕地质量和数量的可持续发展观。
4.地理实践力:实地考察或查阅资料,分析本地区未来粮食安全面临的挑战及耕地保障措施。
中国的耕地资源与粮食安全
粮食生产安全的资源基础
实现粮食安全的途径
目 录
1
2
未来粮食安全的耕地保障
3
3
未来粮食安全的耕地保障
2023.6.25
探究2:我国未来粮食安全的耕地保护
1.指出我国国家粮食安全战略的内容和目标。
2019年2月19日,《中共中央国务院关于坚持农业农村优先发展做好“三农”工作的若干意见》(即中央一号文件)发布。对粮食安全的关注主要体现在首次提及“严守18亿亩耕地红线”。此外,还提到另外三个以“亿亩”为单位的内容,分别是确保粮食播种面积稳定在16.5亿亩、确保永久基本农田不低于15.6亿亩、到2020年确保建成8亿亩高标准农田。下图是我国18亿亩耕地红线的漫画。
国家粮食安全战略的内容是“以我为主、立足国内、确保产能、适度进口、科技支撑”。目标是“确保谷物基本自给,口粮绝对安全”。
探究2:我国未来粮食安全的耕地保护
2.结合我国国情分析怎样保障我国国家粮食安全。
3.分析确保粮食安全所需的耕地资源国家实行的措施。
针对人多地少的国情,我国保障国家粮食安全,不能通过扩大耕地面积来增加粮食产量,而是要保护耕地资源,确保我国的耕地教量和生产能力。
实行最严格的耕地保护政策,划定具有法律效力的耕地红线。
2019年2月19日,《中共中央国务院关于坚持农业农村优先发展做好“三农”工作的若干意见》(即中央一号文件)发布。对粮食安全的关注主要体现在首次提及“严守18亿亩耕地红线”。此外,还提到另外三个以“亿亩”为单位的内容,分别是确保粮食播种面积稳定在16.5亿亩、确保永久基本农田不低于15.6亿亩、到2020年确保建成8亿亩高标准农田。下图是我国18亿亩耕地红线的漫画。
1.国家粮食安全战略
未来粮食安全的耕地保障
(1)内容:以我为主、立足国内、确保产能、适度进口、科技支撑
(2)目标:确保谷物基本自给、口粮绝对安全
2.未来粮食安全压力
未来10-20年,我国人口规模在达到峰值之前将持续增加,即使饮食结构将随着生活水平的提高而发生重大调整,粮食总需求量仍将增加。
粮食需求刚性增长,粮食供求将长期处于勉强平衡状态
我国未来粮食安全面临众多挑战
粮食品种结构和生产布局矛盾突出
受耕地、水资源、气候等因素的影响,粮食产量继续增长难度越来越大
国际市场粮食价格大幅波动,宏观调控难度加大
未来粮食安全的耕地保障
为确保粮食安全所必需的耕地资源,我国实行了最严格的耕地保护政策,划定了具有法律效力的耕地红线,确保耕地保有量在18亿亩以上,确保基本农田不低于15.6亿亩。
3.耕地保障措施
(1)数量上
①已经确定的耕地红线绝不能突破,已经划定的城市周边永久基本农田绝不能随便占用。
②其次要做到建设占用多少基本农田,就要补充多少数量和质量相当的基本农田,做到占补平衡。
未来粮食安全的耕地保障
(2)质量上
我国实施了高标准农田建设以及耕地质量保护与提升。耕地重金属污染治理、水土保持与坡耕地改造、高效节水等一系列水土资源保护项目
增加粮食单位面积产量,减小对耕地数量需求的压力。
实现高产田的稳产保育和中、低产田的地力提升
未来粮食安全的耕地保障
区域 主要问题 农田质量提升的重点任务
东北及内蒙古地区
华北平原地区
长江中下游及南方地区
3.耕地保障措施
中、低产田集中分布,黑土地土壤退化严重
黑土区用养结合,防治水土流失,改良培肥;风沙盐碱区实施保护性耕作,推广滴(喷)灌和水肥一体化技术,增施有机肥。
中、低产田分布交广,耕层变浅,土壤蓄水保肥能力下降,地下水超采
发展节水灌溉技术,增施有机肥,秸秆还田,改善耕层结构
中产田分布较多,土壤酸化日益加剧,污染较多
治酸控污,低产坡耕地改造或退耕恢复植被
未来粮食安全的耕地保障
区域 主要问题 农田质量提升的重点任务
西北和黄土高原地区
青藏高原区
3.耕地保障措施
中、低产田集中分布,干旱缺水,土壤贫瘠,耕地退化和次生盐渍化严重,地膜残留污染严重
发展节水农业以及退耕还林还草,治理水土流失,防治次生盐渍化,回收残膜。
中、低产田集中分布,生态脆弱,不利于农业生产
开展高原特色生态农田建设,恢复植被,减少水土流失,有效治理土地沙化现象
未来粮食安全的耕地保障
归纳拓展
一、我国未来粮食安全面临的挑战
1.粮食需求刚性增长,粮食供求将长期处于勉强平衡状态。
4.国际市场粮食价格大幅波动,宏观调控难度加大。
3.受耕地、水资源、气候等因素的影响,粮食产量继续增长难度越来越大。
2.粮食品种结构和生产布局矛盾突出。
二、稳定我国耕地面积和粮食产量的措施
归纳拓展
措施 内容
保护农民种粮和地方抓粮积极性
藏粮于地
藏粮于技
做好粮食价格和收购政策、对种粮农民的扶持政策、产粮大县的奖补政策稳定,确保扶持粮食生产的政策不滑坡
全面完成粮食生产功能区和重要农产品生产保护区划定任务,全面落实永久基本农田特殊保护制度,严守18亿亩耕地红线,完成高标准农田建设任务,确保2022年建成10亿亩高标准农田
完善农业科技创新机制,加快先进实用技术集成创新与推广应用,挖掘品种、技术、减灾等稳产增产潜力
三、我国耕地资源减少的原因
归纳拓展
原因 产生过程 影响
水土流失 地形、土壤、气候、植被等;不合理的垦殖等 土地生产力下降、农业减产
土地沙漠化 气候变暖、气候干旱、风沙侵蚀等;植被破坏 沙漠面积扩大、耕地减少等
土壤次生盐碱化 干旱地区大水漫灌;沿海地区过度抽取地下水,海水倒灌 耕地退化、农业减产
酸化 酸雨、大量使用化肥 土壤酸度增大、板结硬化
污染 大气、水污染,工业、农业、生活污染物 间接污染水源、食品,危害健康
非农业建设用地 城市建设、能源、交通、水利、工矿建设用地增加 占用大量耕地,人均耕地面积减少
生态退耕 退耕还林、退耕还草、退耕还湖等 使土地资源得到更加合理利用
四、保护耕地资源的措施
归纳拓展
坚守耕地数量
提高土地利用率 非农业建设必须节约用地
提升耕地质量
严格控制非农业建设占用耕地
划定永久基本农田
开展废弃土地复垦
可以利用荒地的不得占用耕地
可以利用劣地的不得占用好地
禁止闲置,荒芜耕地
鼓励合理开发尚未开发利用的土地
进行土地利用规划,改善农业生态条件和生态环境
改良土壤,提高肥力,防治土地污染,防治土地退化
三、我国耕地资源减少的原因
课堂练习
石林岗村是永州市新田县南部的一个小山村,该村先民在缓坡上开垦梯田,修水渠引水,世代种植水稻。十多年前,村民在离村落较远、面积不大的梯田上种植松树、茶树等树木,现已成林,通往此处的引水渠也随之废弃。去年政府有关部门利用地理信息技术监测到此片树林,并要求整改。村民遵照政府要求,砍掉树木,恢复耕地,并在地里种植了玉米和薯类。完成下面小题。1.政府要求村民整改,是为了( )A.改善生态环境 B.维护国家安全 C.建设美丽乡村 D.调整种植结构2.恢复耕地后,村民在地里改种玉米和薯类的主要原因是( )A.更好适应市场 B.提高生活品质 C.发展多种经营 D.减少生产成本
B
D
课堂练习
下图示意1949~2016年中国粮食作物播种面积、粮食单产与总产量的变化。据此完成下列各题。
3.该图显示( )①1949年后,粮食播种面积持续减少、单产持续增加②20世纪60~70年代,粮食总产量的增长速度最快③20世纪80年代后,粮食增产主要通过提高单产实现④进入21世纪以来,年平均粮食总产量增加最多A.①② B.③④ C.①④ D.②③
D
4.实现我国粮食安全,除提高粮食总产量外,还需要( )A.加强国际合作,扩大粮食出口
B.实施惠农政策,扩大种粮面积C.加大技术投入,提高粮食单产
D.建立粮食储备,加强跨区调剂5.属于“藏粮于技”的是( )A.鼓励回乡创业,提高农民技术水平
B.加强农村土地流转,防止耕地非粮化C.提高育种水平,确保种业自主可控
D.增加化肥使用量,提高单位面积产量
课堂练习
下图示意1949~2016年中国粮食作物播种面积、粮食单产与总产量的变化。据此完成下列各题。
D
C
在城镇化和工业化的驱动下,耕地撂荒范围迅速从劣质的坡耕地延展至优质的梯田,大规模梯田撂荒将会危害我国的粮食安全。下图示意中国各省梯田撂荒率分布,据此完成下面小题。
6.关于我国梯田撂荒的说法,正确的是( )A.北京撂荒面积最大 B.集中分布在中部经济带C.西藏暂无撂荒现象 D.南方较北方地区更严重7.广东梯田撂荒率高的原因,最可能是( )A.农村劳动力短缺 B.土地生产力低C.农业技术水平低 D.农业结构调整8.为保障粮食安全,针对梯田撂荒现象,政府应鼓励( )①梯田流转,推进规模经营②全部退耕还林,改善生态环境③梯田改造,提高机械化率④调整农业结构,发展经济林木A.①② B.②③ C.①③ D.②④
课堂练习
D
A
C
小结
粮食生产安全的资源基础
实现粮食安全的途径
未来粮食安全的耕地保障
划定耕地红线,增加资源供给能力
提升耕地质量,降低资源需求
2019
新课标人教版
谢 谢

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