资源简介

第一 单元知识复习
一 、生字识记
1 . 多音字
2. 易读错字
3 . 形近字
二 、词语盘点
1 . 重点词语
热情 自傲 饺子 鞭炮 眨眼 通宵 间断 截然 燃放 小贩 万象更新
彼此 贺年 骆驼 恰好 一律 彩绘 分外 感觉 沸腾 何况 万不得已
搅和 资格 可靠 罢了 猜想 肿胀 惊异 粉碎 总之 染缸 腊八粥
解释 浪漫 奈何 摆摊儿 要不然
2. 近义词
娴熟 熟练 照常 照旧 分外 格外
充足 充裕 稀奇 稀罕 万象更新 焕然一新
3 . 反义词
间断 持续 粉碎 完好 娴熟 生疏
热闹 冷清 浓稠 稀薄 独出心裁 千篇一律
三 、重点句子品析
1 . 这不是粥，而是小型的农业产品展览会 。 (《北京的春节》)
品析：作者用了比喻的修辞手法，把腊八粥比作 " 小型的农业产品展览会 " ，生动形象地写出
了老北京春节熬制腊八粥这一 民俗特点，也表现了腊八粥用料之丰富。
2. 有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。
(《北京的春节》)
品析：这句话运用排比的修辞手法，通过描写灯数量和样式繁多 , 表现了老北京元宵节的壮
观场面，突出元宵节是春节的又一高潮 。
3 . 让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口 以上的唾沫了 。
(《腊八粥》)
品析：用拟人的修辞手法，生动地再现了腊八粥的美味。
4. 饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事 。花生仁脱了它的红外套 , 这是不消说的事 。锅
巴 正是围了锅边成一 圈 。(《腊八粥》)
品析：饭豆 " 肿胀" ，花生仁" 脱了它的红外套 " ，锅巴 " 围了锅边成一 圈 " ，运用了拟人的修辞
手法，详细描写了腊八粥的样子 。这与八儿猜粥时的描写相互呼应，细腻地刻画出腊八粥的
变化。
5 . 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜 。(《寒食》)
品析：这两句抓住暮春时节典型之景，通过 " 飞 " " 斜 " 二字 明写花、柳，暗写风，向我们展
现了整个长安城的美好春景。
6 . 纤纤擢素手，札札弄机杼 (《迢迢牵牛星》)
品析：这两句动静结合，表现出织女的娇柔、勤苦。
7 . 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花 。 (《十五夜望月》)
品析：这两句写景，不带一个" 月”字，我们却可以从 " 地白 " 一词中看出月色的空明皎洁，营
造出寂寥、冷清的氛围 。
四 、课文内容理解
1 . 《北京的春节》的作者是老舍，文章描绘了 一 幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国春节
习俗的温馨与美好，表达了作者对传统文化的认同和喜爱。
2. 在《腊八粥》中 ，作者通过对八儿等不及要吃粥的细节进行描写，描绘出 一 家人其乐融融的美
好画面，字里行间展现出对家庭亲情的无比眷恋 。
3 . 《寒食》是唐代诗人韩翃创作的一首借古讽今，流露其对现实不满之情的诗歌 。此诗前两句
写的是白昼风光，描写了寒食节整个长安城漫天飞花的迷人景色；后两句则是写傍晚景象
生动地描画出了一幅傍晚走马传烛图 。《迢迢牵牛星》 中诗人抓住银河、机杼这些和牛郎织
女神话相关的物象，借写织女有情思亲、无心织布、隔河落泪 、对水兴叹，来比喻人间的思妇
对辞亲远去的丈夫的相思之情 。《十五夜望月》是唐代诗人王建创作的一首以中秋月夜为内
容的七绝 。诗人运用形象的语言、丰富的想象，渲染了中秋望月时特定的环境气氛，把我们
带进了 一个月明人远、思深情长的意境，表现了游子的思乡之情。
五 、诗词积累
青青园中葵，朝露待日晞 。阳春布德泽 万物生光辉 。常恐秋节至，焜黄华叶衰 。百川东到
海，何时复西归？ 少壮不努力 ，老大徒伤悲! (汉乐府·《长歌行》)
六 、知识拓展
1 . 含有" 万 " 字的成语
万不得已 千呼万唤 千军万马 万马奔腾 万事如意 雷霆万钧
万人空巷 万籁俱寂 万全之策 包罗万象 万无一失 千头万绪
2 . 含有 " 无 " 字的成语
一无所有 六神无主 目 中无人 旁若无人 无价之宝 无家可归
举世无双 若无其事 史无前例 有始无终 无能为力 安然无恙
3 . 与传统节日有关的古诗( 句)
( 1)火树银花合，星桥铁锁开 。 苏味道《正月十五夜》
(2)去年元夜时，花市灯如昼 。月上柳梢头，人约黄昏后 。 欧阳修《生查子 · 元夕》
(3)马上逢寒食，愁中属暮春 。可怜江浦望，不见洛阳人。
宋之问《途中寒食题黄梅临江驿寄崔融》
第二单元知识复习
一 、生字识记
1 . 多音字
2. 易读错字
3 . 形近字
二 、词语盘点
1 . 近义词
凄凉 凄惨 简陋 简易 恐惧 惧怕 缺乏 缺少
忧伤 悲伤 理智 冷静 隐蔽 隐藏 担心 担忧
头晕目眩 头晕眼花 垂头丧气 灰心丧气 心平气和 平心静气
2. 反义词
安慰 责备 野蛮 文明 简陋 豪华
熟悉 陌生 畏惧 勇敢 默不作声 滔滔不绝
3 . 成语
( 1)形容十分害怕的词语：惊恐万分 不寒而栗 心惊胆战 惶惶不安
(2)形容荒凉、偏僻的词语：荒无人烟 人迹罕至 人烟稀少 寸草不生
(3)形容话多的词语：滔滔不绝 口若悬河 侃侃而谈
(4)形容注意力集中的词语：聚精会神 目不转睛 全神贯注 专心致志 屏息凝神
(5)形容非常高兴的词语： 欣喜若狂 兴高采烈 喜不自禁 心花怒放 得意扬扬
4. 词语拓展
描写人物形象的词语：
衣冠楚楚 明眸皓齿 道貌岸然 风度翩翩 一表人才 浩然正气
描写人物性格的词语：
胆小怕事 仗义耿直 幽默风趣 沉着稳重 胆大心细 果敢干练
描写故事梗概的词语：
曲折离奇 惊心动魄 淋漓尽致 困难重重 衔接自然 气势磅礴
描写故事环境的词语：
民生凋敝 社会动荡 战乱不止 民不聊生 水深火热 雷电交加
三 、重点句子品析
1 . 满肚子的话想说又说不出 泪水如雨，洒了 一地 。 [《汤姆 · 索亚历险记(节选)》]
品析：运用了比喻和夸张的修辞手法，生动形象地写出了小镇的人们在得知汤姆和贝琪获救
后激动而又兴奋的心情。
2. 撒切尔太太病得厉害，大部分时间都在说胡话 。人们听见她呼喊孩子，看见她每次抬起头侧
耳听上好久，然后一边呻吟着一边软弱无力地垂下头去，那情景真是让人心碎 。波莉姨妈已
经陷入了悲痛和绝望之中 ，她那满头的灰发几乎全变白了 。 [《汤姆 索亚历险记》(节选) ]
品析：对撒切尔太太进行了动作描写 刻画了她期盼孩子归来时失望和悲痛的心情 。对波莉
姨妈的描写是细节描写，突出了她悲痛 、绝望的心情。
四 、课文内容理解
《鲁滨逊漂流记( 节选)》 一 文由梗概和节选两部分组成 。梗概部分按照 " 流落荒岛 →
建房定居→畜养种植→救" 星期五 " →回到英国 " 这一顺序讲述历险经过；节选部分主要写了鲁
滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考 。通过对这两部分的介绍，表现了鲁滨逊不畏艰
险、正视现实、乐观向上、顽强生存的精神品质。
五 、 日积月累
1 . 读书须用意，一字值千金 。 《增广贤文》
译文 ：读书要用心，下苦功夫 这样才会文辞精妙，一字千金。
类诗 ：读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长 。 [宋]陆九渊《读书》
2. 莫道君行早，更有早行人 。 《增广贤文》
译文 ：别说你出发得早，还有比你更早的人。
类诗：少年辛苦终身事 莫向光阴惰寸功 。 [唐]杜荀鹤《题弟侄书堂》
3 . 听君一席话，胜读十年书 。 《增广贤文》
译文：听了您的一番话 收获很大，胜过读十年的书 。
类句：不听老人言，吃亏在眼前 。 俗语
4 . 路遥知马力 ，日久见人心 。 《增广贤文》
译文：路途遥远，才可以知道马的力气的大小；经历的事情多了 ，时间长了 ，才可识别人心的
善恶好歹 。形容对事物要长期观察、体验，才能见其真假、高低和优劣。
类诗：疾风知劲草，患难见真情 。 俗语
5 . 近水知鱼性，近山识鸟音 。 《增广贤文》
译文：接近水才能知道鱼的习性 接近山才能知道鸟的习性 。强调实践的重要性。
类诗：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 。 [宋]陆游《冬夜读书示子聿》
第三单元知识复习
一 、生字识记
1 . 易读错字
2. 形近字
二 、词语盘点
1 . 重点词语
确乎 空虚 不禁 挪移 觉察 叹息 徘徊 微风 何曾 游丝 赤裸裸 明媚
拨弄 草丛 画报 念叨 停顿 晃动 耽搁 沉郁 漫长 休止 时光 惊惶
亲吻 依偎 挽回 荒凉 翻箱倒柜
2. 近义词
叹息 叹气 觉察 发觉 徘徊 彷徨
念叨 唠叨 消逝 消失 依偎 依靠
3 . 反义词
空虚 充实 明媚 昏暗 漫长 短暂
缥缈 真实 兴奋 惆怅 挪移 停滞
三 、重点句子品析
1 . 燕子去了 ，有再来的时候；杨柳枯了 ，有再青的时候；桃花谢了 ，有再开的时候 。但是，聪明的
你告诉我 , 我们的 日子为什么 一 去不复返呢？ 是有人偷了他们吧：那是谁？ 又藏在何处
呢？ 是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ (《匆匆》)
品析 首先运用排比的修辞手法，描绘了万物循环往复的画面，自然的循环往复与时光的 " 一
去不复返 " 形成鲜明对比 。其次使用连续的问句，在直接和连续的追问中表达了作者对时光
匆匆的怅然若失。
2. 在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时
间的流里 没有声音 也没有影子 。(《匆匆》)
品析：运用比喻的修辞手法，把八千多日子比作一滴水，与比喻成大海的时间流的浩瀚形成
鲜明对比，突出时间无声无影的特点 。
3 . 我蹲在她身边，看着她洗 。我一声不吭，盼着 。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头 。我想
衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁 。(《那个星期天》)
品析：这几句话主要是对" 我 " 的心理描写 从 " 再不 " " 决不许 " 等词语可以看出 " 我 " 急切的
心情。
4. 看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫 我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下
去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了 。(《那个星期天》)
品析：采用了间接抒情的方法，借助天色渐晚及光线的变化，表现 " 我 " 的心情随着希望的破
灭越来越惆怅，直到沉浸在伤心和失望中 。
四 、课文内容理解
1 . 《匆匆》这篇课文是现代著名作家朱自清写的一 篇脍炙人口 的散文 。文章紧扣 " 匆匆 " 二字
细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈与惋惜。
2. 《那个星期天》这篇文章记述了母亲答应孩子星期天带他出去玩，但由于家务繁忙而耽搁的
事 。课文通过动作描写 、语言描写、环境描写等来刻画孩子的心情变化过程 由开始时的兴
奋期待，到后来由于母亲的一拖再拖而产生的焦急、无奈，到最后母亲没有兑现承诺的失望、
委屈 。
五 、日积月累(关于珍惜时间的名言)
· 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 。 颜真卿《劝学》
明 日复明 日 , 明日何其多 。我生待明 日 , 万事成蹉跎 。 钱福《明 日歌》
盛年不重来，一日难再晨 。及时当勉励，岁月不待人 。 陶渊明《杂诗》
· 抛弃时间的人 时间也抛弃他 。 莎士比亚
六 、知识拓展
( 一 )关于时间的成语
日月如梭 光阴荏苒 似水流年 白驹过隙 光阴似箭 弹指之间
(二)关于珍惜时间的谚语
1 . 一寸光阴 一寸金，寸金难买寸光阴 。
2. 花儿凋谢不再开，光阴一去不再来 。
3 . 今朝有事今朝做 , 莫将忙事待明天。
4 . 枯木逢春犹再发，人无两度再少年。
(三)关于珍惜时间的名句
青春须早为，岂能长少年 。 孟郊《劝学》
劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时 。 无名氏《金缕衣》
莫等闲 白了少年头，空悲切 。 岳飞《满江红》
读书不觉已春深 , 一寸光阴一寸金 。 王贞白《白鹿洞二首》
世间何物催人老？半是鸡声半马蹄 。 王九龄《题旅店》
(四)珍惜时间的古诗
今 日 歌
[明]文 嘉
今日 复今日 , 今日 何其少 !
今日 又不为 ，此事何时了？
人生百年几今日 ，今日 不为真可惜!
若言姑待明朝至，明朝又有明朝事 。
为君聊赋今日诗，努力请从今日始 。
第四单元知识复习
一 、生字识记
1 . 多音字
2. 易读错字
3 . 形近字
二 、词语盘点
1 . 重点词语
埋头 幼稚 含糊 避免 局势 严峻 轻易 尖锐 僻静 魔鬼 苦刑
冷笑 残暴 匪徒 法庭 安定 占据 会意 执行 过度 革命 解放
彻底 利益 意义 剥削 压迫 批评 兴旺 目标 责任 牺牲 制度
寄托 哀思 五湖四海 死得其所
2. 近义词
占据 占领 幼稚 天真 会意 领会 残暴 凶残
僻静 寂静 沉着 镇定 五湖四海 四面八方
3 . 反义词
严峻 温和 慈祥 凶狠 沉着 慌张
三 、重点句子品析
1 . 大漠沙如雪，燕山月似钩 。(《马诗》)
品析：这两句诗运用了比喻的修辞手法，把 " 沙 " 比作 " 雪 " ，把 " 月”比作 " 钩 " ，为我们展现了
一幅寂寥、严寒的边疆夜色图 。
2. 粉骨碎身浑不怕 ，要留清白在人间 。(《石灰吟》)
品析：" 粉骨碎身 " 形象地写出了将石灰烧成石灰粉的情景，" 浑不怕 蕴含不怕牺牲的精神。
诗人借石灰以抒发自己为国尽忠 、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心 。
3 . 咬定青山不放松，立根原在破岩中 。 (《竹石》)
品析： 诗中 " 咬 " " 立 " 两个字突出表现了竹子意志坚定、顽强不屈的特点 。
4. 父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍 可是没戴眼镜 。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静
而慈祥的脸 。 (《十六年前的回忆》)
品析：这段话是对李大钊外貌和神态的描写，" 没戴眼镜 " " 乱蓬蓬的长头发 " 是因为他遭受
了酷刑 从" 平静而慈祥 " 中我们可以体会到李大钊是一个即使经历残酷的折磨仍然坚贞不
屈的革命者。
5 . 父亲坚决地对母亲说： " 不是常对你说吗？ 我是不能轻易离开北京的 。你要知道现在是什么
时候，这里的工作多么重要 。我哪能离开呢？ (《十六年前的回忆》)
品析：这是对父亲的语言描写 从中可以看出他忠于革命、无私无畏的品质。
6 . 父亲不慌不忙地向外走去 。 (《十六年前的回忆》)
品析：这句话是对父亲的动作描写，展现了革命者的沉着镇定。
7 . 中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：" 人固有一死 或重于泰山 ，或轻于鸿毛 。" (《为人
民服务》)
品析：这句话运用了引用的方法，说明人要死得有意义。
8 . 因为我们是为人民服务的，所以 我们如果有缺点，就不怕别人批评指出 。不管是什么人 谁
向我们指出都行 。只要你说得对，我们就改正 。你说的办法对人民有好处，我们就照你的
办 。(《为人民服务》)
品析：这段话由四组关联词串联起来 使意思表达得更加完整和严密 。第 一 句表明 " 我们 "
欢迎批评 第二句表明 " 我们 " 欢迎任何人的批评 第三句表明 " 我们 " 接受任何人的正确的批
评，第四句明确了正确批评的标准 。这段话告诉我们 衡量批评正确与否的标准是是否符合
人民的利益，接受任何人的正确的批评的目的是为人民服务。
四 、课文内容理解
1 . 《马诗》的作者是唐代诗人李贺 ，这首诗表面咏马 实际是抒情，抒发自己怀才不遇的愤慨和
渴望建功立业的心情 。《石灰吟》是明代政治家、文学家于谦创作的 一首七言绝句，采用象征
手法 。表面写石灰，实际是以石灰自喻，表达诗人不怕牺牲的精神和高洁傲岸的情操 。《竹
石》的作者郑燮以竹自喻，赞颂竹的刚毅，表达诗人对当时黑暗、污秽的社会永不妥协的斗争
意识和高尚节操 。这三首诗都运用了托物言志的表达方法。
2 . 《十六年前的回忆》是一篇回忆录，采用第一人称的叙述方式，按被捕前→被捕时→被审时→
被害后的时间顺序回忆了父亲被害的全过程 。写了作为父亲的李大钊对家人的关怀、爱护，
作为革命者的李大钊对革命事业的忠诚，同时也表达了作者对父亲的敬仰与深切怀念之情。
3 . 《为人民服务》这篇课文通过悼念张思德同志，讲了为人民服务的道理 , 号召大家学习张思德
同志完全、彻底地为人民服务的精神，使中国人民团结起来 , 打败日本侵略者。
五 、 日积月累
· 有意栽花花不发，无心插柳柳成荫 。 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
· 树欲静而风不止，子欲养而亲不待 。 · 常将有日思无日 ，莫把无时当有时。
· 书到用时方恨少，事非经过不知难。
六 、知识拓展
( 一 )形容人英勇的成语
视死如归 见义勇为 宁死不屈 赴汤蹈火 奋不顾身 舍生取义
(二)形容品德高尚的成语
德高望重 刚正不阿 两袖清风 坚贞不屈 克己奉公 大公无私
(三)描写人忠勇的古诗
浩气还太虚，丹心照千古 。生平未报国 留作忠魂补 。 杨继盛《就义诗》
第五单元知识复习
一 、生字识记
1 . 易读错字
2. 形近字
二 、词语盘点
1 . 重点词语
援助 俱全 辩论 领域 真理 建树 疑问 敏感 提取 明显 无聊 吻合 偶然
文献 证据 系统 整理 灵感 机遇 花圃 食盐 溅起 花蕊 搜集 版图 阶段
清脆 丑恶 蟋蟀 机器 钟楼 洪亮 盲人 坚硬 单调 请求 加速 齿轮 唯恐
自愧弗如 司空见惯 无独有偶 不可思议 见微知著
2. 近义词
洪亮 响亮 清脆 清亮 丑恶 丑陋 呈现 显现 陌生 生疏 诞生 出生
敏感 敏锐 司空见惯 屡见不鲜 无独有偶 成双成对 见微知著 因小见大
3 . 反义词
敏感 迟钝 偶尔 经常 高傲 谦虚 司空见惯 鲜为人知
锲而不舍 半途而废
三 、重点句子品析
1 . 使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓
缴而射之 。(《学弈》)
品析：同样是和弈秋学下棋，但两个人的表现却不同 。一个人专心致志，一个人三心二意 。
2. 两小儿笑日 ：" 孰为汝多知乎？ (《两小儿辩 日 》)
品析：既表现出两个小孩的机智可爱，又引发人们的思考：一个人无论知识多么渊博，也无法
回答所有问题，知识是无穷无尽的。
3 . 最后把 " ？" 拉直变成" ! " ，找到真理 。(《真理诞生于 一 百个问号之后》)
品析：句中的 " ？" 指发现问题，不断发问；" ! " 指通过探索，解决了疑问 ，找到了真理 。这
句话把抽象的道理用直观形象的方法进行表述，给人留下深刻的印象。
4 . 正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的 。 (《真理诞生于 一 百个问号
之后》)
品析：这句话引用了华罗庚的名言，为自己的观点提供有力的证据，增强说服力 。
5 . 如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种 " 偶然的机遇 " 只会给那些善于独
立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人 。 (《真理诞生于 一 百个问号之后》)
品析：" 偶然的机遇 说明科学真理就存在我们身边，它并不神秘 。" 只会给 …"又说明科
学真理的发现是有条件的，那就是给那些 " 善于独立思考 " " 锲而不舍 " 的人。
6 . 我吓了 一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？ 但
是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 。(《表里的生物》)
品析：从" 吓了 一跳" ，却还 " 感到愉快" 中可以体会到 " 我 " 弄清缘由后的满足感。
7 . 一天 , 我对父亲说：" 我爱听这表的声音 。" 我一边说一边向着表伸出手去 。(《表里的生物》)
品析：这段话是对" 我 " 的语言和动作描写 从中可以看出 " 我 " 是一个好奇心强 、充满求知欲
的孩子。
四 、课文内容理解
1 . 《学弈》告诉我们学习必须专心致志，不能三心二意的道理 。《两小儿辩日》这个故事告诉我
们：为了认识自然 探求客观真理 , 要敢于独立思考 大胆质疑； 也说明宇宙无限，知识无穷
再博学的人，也会有所不知，学习是无止境的 。
2. 《真理诞生于一百个问号之后》的写作思路是 " 提出观点——论证观点——总结观点 " ，作者
先提出 " 真理诞生于一百个问号之后 " 的论点 ，再通过三个具体的事例论述了这个观点 ，最后
进行总结，指出只有见微知著、善于独立思考、具有锲而不舍精神的人，才有可能发现真理。
3 . 《表里的生物》 一文通过描写小时候的 " 我 " 认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的
表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子这件事，表现出 " 我 " 是 一个好奇心很强的
孩子。
五 、拓展积累
· 穷则变 , 变则通，通则久 。 《周易》
· 苟日新，日 日新，又日新 。 《礼记》
· 青 取之于蓝，而青于蓝 。 《荀子》
· 苟利于民 , 不必法古；苟周于事 不必循旧 。 《淮南子》
六 、知识拓展
(一 )形容注意力集中的四字词语：
心无旁骛 聚精会神 心无二用 全神贯注 目不转睛 专心致志
(二)关于好奇心的名人名言：
1 . 好奇心是科学工作者产生无穷的毅力和耐心的源泉 。 爱因斯坦
2. 求知欲、好奇心 这是人的永恒的不可改变的特性。哪里没有求知欲 , 哪里便没有学校。
苏霍姆林斯基

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