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第一单元知识复习
一、字词盘点
３ . 形近字
(
椎(
颈椎) 拨(
点拨) 缈(
缥缈)
誊(
誊写) 粘(
粘连)
){稚( 稚气) {拔( 拔草) {渺( 渺小) {眷( 眷恋) {玷( 玷污)
(
{
) { { { {
４. 近义词
闪烁— 闪耀 存心—故意 阴凉— 阴冷 孤单—孤独 陪衬—衬托 澄澈—清澈 稀罕—稀奇 郑重—慎重 骨气—志气 欺凌—欺辱
不可胜数—不计其数 顶天立地—傲然挺立 恍然大悟—豁然开朗
离乡背井—流离失所 无边无垠—无边无际 颇负盛名—享有盛誉
５ . 反义词
新鲜—腐烂 漂泊—定居 偶尔—经常 不可胜数—屈指可数
稀罕—平常 郑重— 随便 澄澈—浑浊 恍然大悟—百思不解
乐此不疲—心猿意马 离乡背井—安居乐业 良辰美景—月黑风高
６. 重点词语
蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 圆滚滚 明晃晃 樱桃 瞎闹 锄头 承认 随意
７. 词语归类
表示光亮的 ＡＢＢ 式词语 :明晃晃 亮晶晶 金闪闪 金灿灿 光闪闪 光灿灿 表示颜色的 ＡＢＢ 式词语 :蓝悠悠 蓝莹莹 红艳艳 红彤彤 绿油油 白茫茫
形容数量多的成语 :不可胜数 汗牛充栋 不计其数 比比皆是 数不胜数
铺天盖地
二、重点句子品析
１ . 蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎， 圆滚滚 ，就像一个小毛球似的不动了。 ( 祖父的园子 )
品析 :这句话运用了比喻的修辞手法 ,把蜜蜂比作小毛球 ,形象地写出了蜜蜂可爱的外
形 ,表达了作者对蜜蜂的喜爱之情。
2. 这榆树在园子的西北角上 ,来了风 ,榆树先呼叫 ,来了雨 ,榆树先冒烟 。太阳一 出来 ,榆树的
叶子就发光了 ,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样 。(《祖父的园子》)
品析 :“ 呼叫”“ 冒烟”“ 发光”“ 闪烁”这几个动词 ,从 听觉、视觉的角度 ,运用拟人、比喻 的修辞手法写出了榆树的生机和活力。
3 . 倭瓜愿意爬上架就爬上架 ,愿意爬上房就爬上房 。黄瓜愿意开一朵花 ,就开一朵花 ,愿意结 一个瓜 ,就结一个瓜 。若都不愿意 ,就是一个瓜也不结 ,一朵花也不开 ,也没有人问它 。玉米
愿意长多高就长多高 ,它若愿意长上天去 ,也没有人管 。(《祖父的园子》)
品析 :这段话运用拟人和排比的修辞手法 ,“ 愿意”一词多次出现 ,体现出园子中植物自由 的特点 ,表达出作者对祖父的园子的喜爱之情。
三、课文内容理解
1 .《四时田园杂兴》是诗人退居家乡后写的一组大型的田园诗 ,《 四时田园杂兴( 其三 十一 )》是 其中的一首 ,描写了农村夏日生活中的一个场景 ,表现了农村儿童的天真童趣 。《稚子弄冰》
中孩子弄冰的场景 ,充满了乐趣 ,绘声绘色地表现出儿童以冰为钲、自得其乐的盎然意趣。
《村晚》描写了一幅饶有生活情趣的农村晚景图 ,表现了乡野黄昏晚景的可爱 ,村童牛背吹
笛 ,悠然自得 ,纯朴无邪而快乐 ,给人一种恬静悠远的美好感觉。
2.《 祖父的园子》主要描写了童年的“ 我”在园子里快乐自由、无拘无束的生活 ,表达了作者对童 年生活的眷恋和对祖父的怀念 。孩子气十足的腔调 ,清新质朴的语言 ,诗意浪漫的景物描
写 ,借物抒情的写法是本文表达方式上的突出特点。
3 .“ 谁言寸草心 ,报得三春晖”对母爱作了尽情的讴歌 。这两句采用比兴手法 :儿女像小草 ,母
爱如春光 ,意思是儿女怎能报答像春晖普泽的慈母恩情呢
四、知识拓展
1 . 描写儿童的古诗
溪 居 即 事 舟 过 安 仁 闲居初夏午睡起
[ 唐] 崔道融 [ 宋] 杨万里 [ 宋] 杨万里
篱外谁家不系船 , 一叶渔船两小童 , 梅子留酸软齿牙 ,
春风吹入钓鱼湾 。 收篙停棹坐船中 。 芭蕉分绿与窗纱。
小童疑是有村客 , 怪生无雨都张伞 , 日长睡起无情思 ,
急向柴门去却关 。 不是遮头是使风 。 闲看儿童捉柳花。
2. 描写童年的名言
求童年乃是人生的重要阶段 。人的品性在童年开始形成 ,我们长大后成为什么样的人 ,取决 于童年时的所学与所为 。—夏巴尼
求童年原是一生最美妙的阶段 ,那时的孩子是一朵花 ,也是一颗果子 ,是一片懵懵懂懂的聪
明 ,一种永远不息的活动 ,一股强烈的欲望 。— 巴尔扎克
第二单元知识复习
一、字词盘点
3 . 形近字
{ { {
(
榜(
榜样)
诡(诡计)
截(
截断)
) (
傍(
傍晚)
跪(
跪下)
载(
载重)
){ { {
4. 近义词
妒忌—嫉妒 吩咐— 叮嘱 恰好—正好 诡诈—狡诈 惊吓—恐吓 开辟—开拓 顽劣—顽皮 忌讳—避讳 推却—推辞 耻笑— 嘲笑
神机妙算—料事如神 喜不自胜—欣喜若狂 七手八脚—手忙脚乱
5 . 反义词
妒忌—敬佩 推却—接受 迟延—提前 神机妙算—无计可施
顽劣—乖巧 齐整—凌乱 精致—粗糙 踉踉跄跄— 四平八稳
喜不自胜—怒火冲天 抓耳挠腮—泰然自若 七手八脚—井然有序
6. 重点词语
妒忌 委托 照办 预计 紧急 军令状 探听 私自 布置 调度 呐喊
神机妙算 半夜三更 寻思 耻笑 胸膛 武艺
7. 词语归类
形容机智的成语 :神机妙算 足智多谋 智勇双全 多谋善断 算无遗策
形容走路姿态的成语 :踉踉跄跄 步履蹒跚 大摇大摆 跌跌撞撞 鹅行鸭步
带有人体器官的四字词语 :瞑目蹲身 抓耳挠腮 摩拳擦掌 指手画脚 提心吊胆 交头
接耳 鼻青脸肿 虎背熊腰
出自 三国演义 的成语 :神机妙算 诡计多端 舌战群儒 招兵买马 三顾茅庐 锦囊妙
计 先礼后兵 望梅止渴
二、重点句子品析
１ . 鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用， 回来报告周瑜，果然不提借船的事 ，只说诸葛
亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。 ( 草船借箭 )
品析 :这段话体现了鲁肃顾全大局、忠厚守信的特点 。
２. 鲁肃对周瑜说 :“ 十万支箭，三天怎么造得成呢 诸葛亮说的是假话吧 ”( 草船借箭 )
品析 :侧面描写 ，对下文描写诸葛亮的“神机妙算”起到了烘托的作用。
３ . 曹操得知江上的动静后 ，就下令说 :“ 江上雾很大，敌人忽然来攻 ，必有埋伏 ，我们看不清虚
实 ，不要轻易出动 。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”( 草船借箭 )
品析 :语言描写 ，从中体会到诸葛亮的足智多谋和曹操的谨慎多疑。
４. 欲待发步再回酒店里来，寻思道 :“ 我回去时， 须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”存想了一
回，说道 :“怕甚么! 且只顾上去 ，看怎地!”( 景阳冈 )
品析 :心理描写和语言描写 ，充分体现了武松倔强、豪爽和无畏的性格。
５ . 大虫见掀他不着， 吼一声 ，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动 。( 景阳冈 )
品析 :这句话运用了比喻和夸张的修辞手法 ，形象地写出了老虎的凶猛 。
三、课文内容理解
１ . 草船借箭 一文记叙了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干 ，要诸葛亮在三天之内造好十万支箭， 以 此来加害他， 诸葛亮用妙计向曹操“ 借”箭， 如期向周瑜交了箭，表现了诸葛亮有胆有识、才智过人 。
２. 景阳冈 一文记叙了武松在阳谷县的一家酒店开怀畅饮后 ，趁着酒兴上了景阳冈，打死猛虎
的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格 。
３ . 鸟鸣涧 这首诗描写了春天的桂花、山、月、鸟等景物，通过衬托的手法，突出了山涧的幽静。
四、知识拓展
四大名著相关歇后语
三国演义 : ◇关云长走麦城—大难临头 ◇曹操败走华容道—不出所料
◇张飞穿针—粗中有细 ◇周瑜讨荆州— 费力不讨好
水浒传 : ◇林冲上梁山—官逼民反 ◇梁山泊的军师—无( 吴) 用
◇李逵卖煤炭—黑上加黑 ◇卢俊义上梁山—不请自来
西游记 : ◇唐僧学经文—念念不忘 ◇猪八戒照镜子—里外不是人
◇沙和尚挑行李—义不容辞 ◇孙悟空借芭蕉扇—一物降一物
红楼梦 : ◇贾宝玉的丫环—喜( 袭) 人 ◇刘姥姥进大观园— 眼花缭乱
◇林黛玉葬花— 自叹命薄 ◇大观园里哭贾母—各有各的伤心处
第四单元知识复习
一、字词盘点
1 . 多音字
裳{
晕{
2. 重点字音
(
埋
{
mái(
埋伏)
) (
mán(
埋怨)
)朝{
(
血
{
见血)
)吓{
万仞 ( rèn) 摩天(mó) 遗落(yí) 沃土(wò) 年龄 ( líng)
土匪 ( fěi) 吭声( kēng) 崭新(zhǎn ) 难堪 ( kān ) 踌躇 ( chóu chú)
拟定(nǐ) 祥瑞 ( ruì) 眷恋(juàn ) 签字( qiān ) 由衷 ( zhōng)
3 . 形近字
(
魔(魔鬼)
溃(击溃)
珍(珍惜)
袄(棉袄)
岭(山岭
)
菲(芳菲)
){摩(摩托车) {遗(遗留) {诊(诊所) {沃(肥沃) {龄(年龄) {匪(匪徒)
(
{
) { { { { {
4. 近义词
奢侈—浪费 悲痛—悲哀 眷恋— 留恋 踌躇—犹豫
黯然—沮丧 一针见血—一语破的 舍己为公—舍己为人
情不自禁—不由自主
5 . 反义词
熟练—生疏 崭新—破旧 奢侈—节俭 繁忙—清闲
踌躇—果断 情不自禁—无动于衷 一针见血—言不及义
舍己为公— 自私自利
6. 重点词语
拟定 参谋 损失 锻炼 情不自禁 慰问 眷恋 奔赴 繁忙 特殊 尊重
签字 下意识 诊所 年龄 熟练 审视 一针见血 施行 清醒 颤抖
一声不吭 崭新 由衷 苍白 慈祥 肃然起敬 荣幸
7. 词语归类
“ 一 ~ 不 ~ ”表示强调或夸张的成语 :一声不吭 一毛不拔 一文不值 一蹶不振
含有比喻修辞的成语 :汗如雨下 呆若木鸡 骨瘦如柴 泪如泉涌 光阴似箭
描写人物美好品质的成语 :舍己为公 大公无私 精忠报国 见义勇为 刚正不阿
二、重点句子品析
1 . 毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟 。桌子上的饭菜已经热了几次。 (《青山处处埋忠骨》)
品析 :细节描写，通过对毛主席看到电报后种种表现的描写，深刻揭示了毛主席失去爱 子后无比悲痛的心情。
2. “ 岸英! 岸英!”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着 。(《青山处处埋忠骨》) 品析 :语言、动作和神态描写，体现了此时毛主席正沉浸在巨大的悲痛中。
3 . 沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说 :“ 年轻人，在这儿要听医生的指挥! ” (《军神》)
品析 :神态描写、语言描写和动作描写，“ 眉毛扬了起来”说明沃克医生对病人的做法难 以理解，这句话写出了沃克医生对病人的关怀备至。
4. 手术台上，一 向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖 。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦 了一次又一次 。(《军神》)
品析 :动作描写和神态描写，从中可以感受到沃克医生内心的紧张。
5 . 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下 。他越来越使劲，崭 新的白床单居然被抓破了 。(《军神》)
品析 :动作描写和神态描写，从中可以看出刘伯承正承受着常人难以忍受的痛苦，从中 体会到刘伯承钢铁般的意志。
三、课文内容理解
1 .《从军行》表现出边塞将士誓死杀敌的气概 。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》表达了作者爱国和 忧国忧民的思想感情 。《 闻官军收河南河北》是杜甫写的一首七言律诗，表达了诗人听闻胜 利消息的惊喜之情。
2.《青山处处埋忠骨》主要讲了毛主席的爱子毛岸英在抗美援朝战争中光荣牺牲后，毛主席极 度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程，表现了毛主席对儿子的深厚情感和博大 的伟人胸怀。
3 .《军神》一课以沃克医生神态、情绪的变化来衬托刘伯承的坚韧不拔的钢铁意志。
4. 《凉州词》的作者是唐代诗人王之涣，这首诗既描绘了一幅西北边疆壮美风光的画卷，又表现 了戍边将士思念家乡的思想感情 。《 黄鹤楼送孟浩然之广陵》描述的是诗人李白在黄鹤楼送 别好友孟浩然去广陵，表达了诗人对好友的依依惜别之情。
四、知识拓展
1 . 毛泽东的诗词名句
求雄关漫道真如铁，而今迈步从头越 。—《忆秦娥·娄山关》
求更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜 。—《七律·长征》
2. 有关毅力的名言
求只要持之以恒，知识丰富了，终能发现其奥秘 。—杨振宁
求一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的 。— 司汤达
第五单元知识复习
一、字词盘点
1 . 多音字
监{
2. 重点字音
搂抱( lǒu ) 胖墩 ( dūn)
蘸酱(zhàn)
3 . 形近字
(
期(
期盼)
){ 欺( 欺骗)
(
{
)桶( 木桶)
捅( 捅破)
4. 近义词
威严—庄严
难堪—尴尬
5 . 反义词
威严— 和蔼
(
缝
{
)曾{
欺负( qī) 铸造(zhù) 难堪 ( kān) 挠头(náo) 颧骨( quán) 捏住(niē) 扳动( bān) 揩眼泪( kāi) 发怔 ( zhèng) 剃头( tì) 泥浆 (jiāng) 包袱 ( fu)
(
饶(
饶恕)
){挠( 阻挠) (
{
)馅( 露馅) 陷( 陷阱) (
碗(
饭碗)
){腕( 手腕) (
{
)堪( 难堪) 湛( 湛蓝) (
之(
之前)
){芝( 芝麻) (
{
)诈( 狡诈) 炸( 炸弹) (
奖(
奖励)
){浆( 泥浆) (
{
)怔( 发怔) 证( 证书)
(
结实
—
强壮
侵犯
—
侵略
) (
规矩
—
规则
欺负
—
欺辱
)精神抖擞—精神焕发
半信半疑—将信将疑
结实—单薄 精神抖擞—萎靡不振
天衣无缝—破绽百出 挺脱—弯曲 清脆—沙哑
半信半疑—深信不疑 一模一样—截然不同
6. 重点词语
摔跤 手疾眼快 欺负 脚腕子 挺脱 肢体 格局 威严 侄子 喉咙
粉刷 师傅 绝活 派头 包袱 手法 鼓点 衔接 屏障 芝麻 神圣
侵犯 露馅儿 轰然 难堪 发怔
7. 词语归类
描写人物外貌的成语 :虎头虎脑 尖嘴猴腮 虎背熊腰 面黄肌瘦 慈眉善目 描写人物动作的成语 :东张西望 交头接耳 眼疾手快 手舞足蹈 手忙脚乱 描写人物神态的成语 :精神抖擞 呆若木鸡 威风凛凛 无精打采 垂头丧气 描写人物心理的成语 :心花怒放 满腔怒火 心惊肉跳 心慌意乱 七上八下 含有反义词的“半 ~ 半 ~ ”式词语 :半信半疑 半推半就 半真半假 半梦半醒
半吞半吐 半明半昧
二、重点句子品析
1 . “ 是吗 ”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一 闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂
的，还是随便摔 ”(《人物描写一组》)
品析 :动作描写，从“跳、退、闪、脱、叉”这一系列熟练的动作中，体会到了小胖墩儿虽胖 但动作灵活、有经验。
2. 头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是
几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的 。(《人物描写一组》)
品析 :外貌描写，作者抓住眉毛短粗、头亮、脖子粗等特征，生动形象地写出祥子健壮和 精气神十足的样子。
3 . 他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了 。(《人物描写一组》)
品析 :神态描写和动作描写，生动地刻画出了严监生爱财如命的形象。
4. 只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的 毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听 。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙
面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障 。(《 刷子李》)
品析 :动作描写，通过描写刷子李刷墙时流畅的动作和刷墙后墙面的效果，反映了刷子 李的技艺高超。
5 . 每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现 。他真觉得这身黑色的衣
服有种神圣不可侵犯的威严 。(《刷子李》)
品析 :动作描写和心理描写，不仅从侧面衬托了刷子李的技艺高超，而且写出了曹小三 对刷子李的敬佩。
三、课文内容理解
1 .《摔跤》是小说《小兵张嘎》的片段，作者是徐光耀 。《摔跤》描写了小嘎子和小胖墩儿比赛摔
跤 的情景，刻画了顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的小嘎子形象。
2.《他像一棵挺脱的树》选自老舍的《骆驼祥子》，细致描写了祥子结实健美的身体，表现了祥子
旺盛的生命力。
3 .《两茎灯草》选自吴敬梓的古典讽刺小说《 儒林外史》，通过写严监生临死前仍惦记节省灯油
这件事，刻画了严监生爱财胜过生命的守财奴形象。
4.《刷子李》选自冯骥才的短篇小说集《俗世奇人》，课文以刷子李的高超技艺为话题，借一件极
富戏剧性的小事窥见人物的大本领、大智慧。
四、知识拓展
有关技艺高超的谚语
求会挑水的不怕水荡，会走路的不怕路窄。 求好舵手能使八面风。
求艺多不压身，艺高人胆大。 求巧匠手里无弃物。
求强中自有强中手，能人背后有能人。 求有手艺的出门，无手艺的帮人。
第六单元知识复习
一、字词盘点
1 . 多音字
夫{ 斯夫)
2. 重点字音
赞誉 (yù) 吾辈(wú)
放肆 ( sì) 桅杆(wéi)
3 . 形近字
(
朝
{
)zhe ( 顺着)
着〈
|lzhāo( 着数)
(
引
荐
(
ji
àn
)
唬
人(
hǔ)
) (
输
赢
(yí
ng
)
咧
嘴(
li
ě)
)出谋划策 ( cè)
摩拳擦掌( quán)
{ { { { {
(
扭(
扭动) 咧(
咧嘴) 舱
(船舱) 鸥(
海鸥)
瞄(
瞄准)
) (
纽(
纽扣) 冽(
凛冽) 沧(
沧海) 殴(
殴打)
描(
描写)
){ { { { {
4. 近义词
赏识—欣赏 引荐—推荐 放肆—放纵 猜测—预测 吓唬—恐吓
胸有成竹—成竹在胸 跃跃欲试—摩拳擦掌 兴致勃勃—兴高采烈
遥遥领先—一马当先 心惊胆战—心惊肉跳 哭笑不得— 啼笑皆非
5 . 反义词
矛盾—统一 赏识—厌烦 信任—怀疑 放肆— 收敛 灵巧—笨拙
胸有成竹—束手无策 跃跃欲试—韬光养晦 兴致勃勃—索然无味
遥遥领先—一落千丈 风平浪静—波涛汹涌 心惊胆战—泰然自若
6. 重点词语
赏识 脚力 胸有成竹 摩拳擦掌 跃跃欲试 兴致勃勃 出谋划策 引荐
航行 风平浪静 取乐 放肆 桅杆 哭笑不得 眼巴巴 吓唬 船舱
海鸥 瞄准 心惊胆战
7. 词语归类
ABB 式词语 :眼巴巴 静悄悄 香喷喷 沉甸甸 孤零零 乱哄哄 黑乎乎
AABB 式词语 :摇摇晃晃 稳稳当当 浩浩荡荡 轰轰烈烈 断断续续 密密麻麻
带人体器官的成语 :龇牙咧嘴 目瞪口呆 唇亡齿寒 七嘴八舌 焦头烂额
形容心里害怕的词语 :心惊胆战 心惊肉跳 提心吊胆 惶恐不安 心有余悸
二、重点句子品析
１ . 孩子只要一失足 ，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子 ，也难以回转身
来。 ( 跳水 )
品析 :两组关联词 ，前者是条件关系 ，写出了孩子站在横木上的危险性 ；后者是假设关系 ，写出了孩子所面临的绝境 。
２. 扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。 ( 跳水 )
品析 :这句话运用了比喻的修辞手法，形象地写出了孩子入水的速度之快。三、课文内容理解
１ . 自相矛盾 是一则出自 韩非子·难一 的寓言，启示我们说话、做事要前后相应，实事求是 。
成语“ 自相矛盾”也用来比喻说话做事前后不一致 ，不能自圆其说 。
２. 田忌赛马 讲述了战国时期，齐国的大将田忌与齐威王赛马，田忌在孙膑的帮助下调换了马 的出场顺序，从而赢了齐威王的故事 。这个故事告诉我们遇到事情要懂得变通 寻找创新的
解决途径和方法 才能成功 。
３ . 跳水 叙述了发生在一艘外国帆船上的故事。一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆最 高的横木的一头，孩子为了追回帽子 ，走上横木。处境十分危险 。在万分危急的时刻，船长急中生智 ，举枪命令儿子跳水，水手及时下水营救，终于使孩子转危为安。
四 、日积月累
豆蔻年华 :指女子十三四岁的年纪 不惑 :指人四十岁
及笄 :指女子年满十五岁 花甲 :指人六十岁
弱冠 :指男子二十岁左右的年纪 古稀 :指人七十岁
而立 :指人三十岁 期颐 :指人一百岁
五、知识拓展
１ . 有关智慧的名言
◇没有智慧的蛮力是没有什么价值的 。 —克雷洛夫
◇没有智慧的头脑，就像没有蜡烛的灯笼。 —托尔斯泰
◇靠智慧能赢得财产 ，但没有人能用财产换来智慧。 — 贝·泰勒
◇智慧不能创造素材，素材是自然或机遇的赠予，而智慧的骄傲在于利用了它们。
—埃德蒙·伯克
◇科学是老老实实的东西 ，它要靠许许多多人民的劳动和智慧积累起来 。 —李四光
２. 国学积累
◇天行健，君子以自强不息。 — 周易
◇勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 — 三国志
◇君子成人之美 ，不成人之恶。 — 论语
◇人谁无过，过而能改，善莫大焉。— 左传
◇人一能之， 己百之 。人十能之，己千之 。 — 中庸
第七单元知识复习
一、字词盘点
３ . 形近字
{ { { { { {
(
{
) (
遵(
遵守) 跳(
蹦跳) 棉(
棉布) 玲
(
玲珑) 剔(
剔除) 罐(
瓦罐)
４.
近义词
)尊( 尊重) {眺( 眺望) {绵( 绵羊) {铃( 铃铛) {踢( 踢打) {灌( 灌溉)
耸立—屹立 阻挡— 阻止 悠闲—清闲 无垠—无边 静寂—寂静
遮掩—遮盖 豪迈—豪放 精湛—高超 遐想—遐思 摇晃—摇摆
不可思议—难以想象 手忙脚乱—手足无措 悠然自得—泰然自若
５ . 反义词
簇拥—散开 悠闲—忙碌 赞许—责怪 耸立—倒塌 舒缓—急促
微弱—强烈 安闲—忙碌 豪迈—拘谨 精湛—粗浅 开阔—狭窄
不可思议—可想而知 操纵自如—手忙脚乱 悠然自得—忧心忡忡
６. 重点词语
纵横 船艄 垫子 窗帘 操纵 手忙脚乱 保姆 簇拥 沉寂 停泊 码头
笼罩 仪态 端庄 远眺 骏马 遮掩 阻挡 飞驰 辽阔 赞许 板凳
吆喝 铃铛 恢复 沉睡 牲畜 灯塔
７. 词语归类
ＡＡＢＣ 式词语 :滔滔不绝 娓娓动听 栩栩如生 面面俱到 欣欣向荣
ＡＢＣＣ 式词语 :逃之夭夭 仪表堂堂 小心翼翼 生机勃勃 神采奕奕
带反义词的成语 :大材小用 古往今来 异口同声 扬长避短 七上八下
含有“手”和“脚”的成语 :手忙脚乱 指手画脚 碍手碍脚 蹑手蹑脚 七手八脚
“ 不可 ~ ~ ”式成语 :不可思议 不可救药 不可捉摸 不可限量 不可胜数
二、重点句子品析
１ . 船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 ( 《 威尼斯的
小艇》)
品析 :这句话有两处比喻 ,第一处将小艇比作新月 ,写出了小艇两头翘起的特点；第二处 将小艇比作水蛇 ,写出了小艇轻快灵活的特点 。
2. 两边的建筑飞一般地倒退 ,我们的眼睛忙极了 ,不知看哪一处好。 (《威尼斯的小艇》)
品析 :夸张的修辞手法以及侧面描写 ,“ 两边的建筑飞一般地倒退”“ 眼睛忙极了”描写
了动态的画面 ,衬托出小艇的行驶速度之快 ,从侧面突出了船夫驾驶技术的高超 。
3 . 极目远眺 , 四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛 。 (《牧场之国》)
品析 : 比喻 ,形象地说明了草原柔软厚实的特点；“全是”既说明了草原一望无际 ,又说明 了花牛多 ,突出了牧场的壮观 。
4. 金色的晚霞铺在西天 ,远处偶尔传来汽笛声 ,接着又是一片寂静 。 (《牧场之国》)
品析 : 以动衬静 ,用“偶尔传来汽笛声”衬托荷兰牧场傍晚的寂静 。
三、课文内容理解
1 . 《威尼斯的小艇》描写了小艇在水面上灵活穿梭的样子 ,体现了威尼斯的动态美；还描写了夜
晚戏院散场后的静寂 ,体现了威尼斯的静态美 。
2.《威尼斯的小艇》的作者是美 国作家马克 .吐温 。在他笔下 ,威尼斯的小艇有二三十英尺长 , 有点儿像独木舟 ,这是因为它外形又窄又深；小艇又像新月 , 因为它的船头和船艄向上翘起； 行动起来轻快灵活 ,仿佛一条水蛇 。
3 .《牧场之国》描写了荷兰牧场风光的宁静和悠闲 ,也描写了人们给奶牛挤奶 ,满载牛奶的车船
不停地开往城市 ,把荷兰牧场风光的动、静之美表现得淋漓尽致 。
4.《金字塔》通过对大漠夕照中金字塔形象的描写 ,通过列数字等说明方法向我们介绍了金字 塔的雄伟壮观 ,以及古埃及人在许多领域取得的举世瞩目的成就 ,赞叹了金字塔的伟大与
神奇 。
5 . 《乡村四月》写了初夏时节江南农村的景象 。前两句侧重写景 ,后两句侧重写人 ,突出了“ 乡 村四月”劳动的紧张、繁忙 黄 整首诗不仅表现了诗人对乡村风光的热爱和欣赏 ,也表现出对 劳动人民生活的赞美 。
四、知识拓展
1 . 运用以动衬静手法的诗词名句
求蝉噪林逾静 ,鸟鸣山更幽 。 —王籍《入若耶溪》
求明月松间照 ,清泉石上流 。 —王维《 山居秋暝》
求惊蝉移别柳 ,斗雀堕闲庭 。 —释惠崇《 断句》
2. 我国古代的“世界第一 ”
求汉字至今是世界上普遍运用的一种独一陈旧文字 。
求京杭大运河是世界上里程最长、开凿最早的大运河 。
求干支纪日法是世界上延续至今最长的纪日方法 。
求敦煌莫高窟是世界上规模最大、保存最完整的佛教艺术宝库 。
第八单元知识复习
一、字词盘点
３ . 形近字
(
粱(
高粱)
旨(
圣旨) 拇(
拇指) 搔(
搔痒) 岁(
岁月)
扎(
扎针) 拧(
拧开) 扭(
扭打)
渺(
渺小)
享(
享受)
) 梁(桥梁) {诣( 造诣) {姆( 保姆) {骚( 骚乱) {秽( 污秽)
(
轧(
轧伤) 泞(
泥泞)
纽(
纽扣)
缈(
缥缈)
亨(
大亨)
){ { { { {
(
{
) {
４. 近义词
消受—承受 机敏—机智 冲撞— 冒犯 扶衬—帮衬
薄弱—脆弱 渺小—微小 祸患—灾祸 情不自禁—不由自主
随心所欲—为所欲为
５ . 反义词
强硬—软弱 危险—安全 机敏—迟钝 薄弱—雄厚
渺小—伟大 惩罚—奖励 轻盈—笨重 情不自禁—无动于衷
随心所欲—循规蹈矩
６. 重点词语
拇指 接触 纽扣 相貌 养尊处优 渺小 享乐 附庸 团结
７. 词语归类
同时含有近、反义词的成语 :左膀右臂 翻来覆去 内忧外患 南腔北调 冷嘲热讽 生离
死别 前仆后继 天翻地覆 里应外合
形容没有声音的成语 :默不作声 鸦雀无声 噤若寒蝉 万籁俱寂 悄然无声
八字成语 :尺有所短，寸有所长 千里之行， 始于足下 一言既出 ，驷马难追 金无足赤， 人
无完人 一夫当关，万夫莫开
二、重点句子品析
１ . 他(指食指)的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。( 手指 ) 品析 :拟人和对比 ，突出食指直落、强硬的外形特点。
２. 拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事， 都要他去试探或冒险； 秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多。 ( 手指 )
品析 :运用了拟人和排比的修辞手法，写出了食指的作用，以及他勤奋、卖力、敢于探险的性格特征。
３ . 手指的全体，同人群的全体一样， 五根手指如果能一致团结 ，成为一个拳头， 那就根根有用 ，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了 。 ( 手指 )
品析 :把手指的全体比作人群的全体 ， 阐明 “ 团结就是力量”的人生道理。 三、课文内容理解
１ . 杨氏之子 选自南朝刘义庆的 世说新语·言语 ，该书是一部主要记载汉末至晋代的士族 阶层言谈轶事的小说集。本文讲述了梁国姓杨的一户人家中一个九岁男孩妙答客人问题的
故事 ，表现了他的思维敏捷、机智幽默。
２. 手指 的作者是丰子恺 ，作者用幽默风趣的语言详细描述了五根手指的不同姿态和性格 ，说明五根手指虽各有所长，各有所短 ，但如果能一致团结，成为一个拳头 ，那就根根有用 ， 根根有力量 ，不再有什么强弱、美丑之分了，从而阐明了“ 团结就是力量”这一人生哲理。
四、知识积累
１ . 君子喻于义，小人喻于利。 — 论语
２. 君子坦荡荡，小人长戚戚 。 — 论语
３ . 恻隐之心，仁之端也。 — 孟子
４. 多行不义，必自毙。 — 左传
５ . 人有耻，则能有所不为。 — 朱子语类
五、知识拓展
１ . 有关求知、质疑的名言
◇师以质疑，友以析疑 。 —李惺
◇读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。 —朱熹
◇在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。 —张载
◇打开一切科学的钥匙毫无异议的是问号。 — 巴尔扎克
◇怀疑精神是科学精神的重要组成部分。 —周光召
◇思维从疑问和惊奇开始。 —亚里士多德
２. 有关团结的谚语
◇柴多火焰高，人多办法好。
◇土帮土成墙 ，人帮人成城。
◇雁怕离群，人怕掉队。
◇不怕巨浪高，只怕桨不齐。
◇群雁无首不成行，羊群出圈看头羊。
◇一人难挑千斤担，众人能移万座山。
◇稻多打出米来，人多讲出理来。
◇一颗星星布不满天，一块石头垒不成山。

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