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2024届一轮复习
必修四 哲学与文化
课标素养预测
第四课：探索认识的奥秘
了解感性认识、理性认识及实践活动的特性，理解社会生活的实践本质；
阐明实践是认识的基础，是检验认识的真理性的唯一标准；
阐述认识运动的辩证发展过程。
思维导图构建
实践
含
义
特
征
客观物质性
主观能动性
社会历史性
认识
真 理
基础
决定
反作用
含
义
追求真理
是一个过程
客
观
性
条
件
性
具
体
性
反
复
性
无
限
性
上
升
性
与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理
直接现实性
动
力
检
验
标
准
含
义
阶段
特点
目
的
来
源
特点
正确的认识
感性认识 理性认识
认识的含义
区别 含义
形式
阶段
联系
人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识
人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识
感觉、知觉和表象
概念、判断和推理
认识的初级阶段
认识的高级阶段
感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系
认识是 主体 对 客体 的 能动反映。
1.正确认识感性认识和理性认识
核心概念一 人的认识从何而来（实践观）　
●知识点拨：
⑴深度理解认识的含义：
注意：①主体是人，不是动物，人的认识区别于动物心理。②认识的对象即客体是整个世界——自、社、思。③能动的反映，认识是人能动性的活动（人的实践活动和认识活动都是能动性的活动，区别于动物的本能。动物活动不具有能动性）
⑵明确认识的两次飞跃
⑴实践的概念：实践是人们改造客观世界的物质活动。
①实践是以人为主体、以客观世界为对象的物质性活动。
②实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中观念中的存在变成现实的存在。
③实践活动的基本形式包括：改造自然的生产实践（最基本）、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验活动等。
2.准确认识实践及其特点（3+1）
●知识点拨：
3.实践的特点：直接现实性、客观物质性、主观能动性、社会历史性
比较 理解 侧重点 关键词
客观物质性 ①实践的基本要素包括实践的主体、实践的对象和实践的手段，它们都是客观的。 ②实践活动的过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的，也具有客观性。 强调实践受客观因素的影响 “主体”“对象”“手段”“结果”
主观能动性 实践是人有目的、有意识的活动。（在实践中，人创造出自然界中原来没有的新的物质生活资料和创造出新的社会结构和社会关系） 强调实践受主观因素的影响 “计划”“方案”“规划”
社会历史性 ①社会性：实践是处在一定社会关系中的人的活动。(不否定个人活动，否定孤立的活动，即离开他人和社会的活动) ②历史性：人的实践活动是历史地发展着的。（在不同的历史发展阶段，实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的） 社会性，强调实践受横向因素的影响；历史性，强调实践受纵向因素的影响 “合作”“历史条件”
理解 侧重点
实践是认识来源 在实践活动中，人们借助一定的手段同客观物质对象发生关系，从而获得对客观事物的认识 强调获得认识的根本途径，认识从无到有（唯一）
实践是认识发展动力 认识产生于实践需要，实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们进行新的探索和研究；实践发展为人们提供日益完备的认识工具；实践锻炼和提高认识能力 强调推动认识发展，认识深化、拓展、向前推移（根本、不是唯一）
实践是检验认识真理性的唯一标准 实践能把主观和客观联系起来加以比较和对照，能够检验主观认识与客观事物是否相符合（实践是主观见之于客观的活动） 强调认识经过实践验证明确对错。
实践是认识目的 认识从实践中来，最终还要回到实践中去。 认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的 强调认识的终极意义是服务实践。（是根本目的、不是根本任务）
3.实践是认识的基础
【小结】实践与认识的辩证关系
(1)原理
①实践是认识的基础。实践是认识来源，实践是认识发展动力，实践是检验认识真理性的唯一标准，实践是认识目的。
②认识反作用于实践。正确的认识、科学的理论对实践有巨大的指导作用;错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途。
(2)方法论：
坚持实践第一的观点,重视科学理论的指导作用,做到理论与实践的具体的历史的统一。
【典例1】（2022·全国·高考真题）2022年2月27日，以某高校学生为主研制的遥感卫星“启明星”发射升空，学生可以根据需要给卫星发指令获得地球观测数据，用来验证自己的创意是否合理可行。通过研制卫星，学生巩固了专业知识，极大地提升了专业能力。由此获得的启示是( )
①认识的目的全在于从实践中获得真理
②亲身参与实践获得的知识才是可靠的知识
③间接经验同直接经验相结合能够深化认识
④只有通过实践才能验证认识的客观真理性
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
D
【典例2】（2022·全国·高考真题）穿山甲原来被作为重要的药用野生动物，近年来受人类活动影响我国穿山甲数量急剧下降，在2020年版《中国药典》中，穿山甲未被继续收载。2020年6月5日，国家林草局发布公告，将穿山甲调整为国家一级保护野生动物。随着生态文明建设的发展，人们对野生动物的认识发生了深刻变化，这表明( )
①认识只有不断变化才能正确指导实践
②符合客观规律的认识促进社会文明进步
③认识发展的目的在于不断创新原有观点
④社会实践的需要是认识发展变化的动因
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
C
1.全面理解真理
（1）含义：是标志主观同客观相符合（注意顺序不能换）的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映。（正确认识＝正确感性认识+正确理性认识）
特点 理解
真理是 客观的 　
（2）特点：客观性（最基本属性）、条件性、具体性
①强调主观与客观相符合；
②真理的客观性不排斥认识的主体差异性
③承认真理的客观性,就应当坚持“真理面前人人平等”，真理只有一个；
核心概念二 在实践中认识和发展真理（真理观）　
认识的主体差异性：对同一个认识对象，不同的人可能会形成不同的认识（因人而异）
其一，明确原因：
由于人的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同 。（必背：主观题偶考，选择题常考）
举例：仁者见仁，智者见智；公说公有理婆说婆有理；两小儿辩日
其二，但是，在同一条件下，对于同一对象的真理性认识只有一个，不可能有多个。
其三，真理面前人人平等。——未必权威的观点都是真理，也未必普通人的观点都是谬误。
●知识点拨：
特点 理解 误区
真理是有 条件的
真理是 具体的
真理与谬误往往相伴而行
任何真理都有自己适用的条件和范围。在这个条件和范围内,真理是绝对的；如果超出了这个条件和范围,真理就会变成谬误,因此真理又是相对的
任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一(位置不能换)。真理需要不断丰富、发展和完善
①对同一对象可以有多个真理；
②真理在任何情况下都是真理；
③真理是一成不变的。
在人们探索真理的过程中，错误是难免的（不是必然）。犯错并不可怕，可怕的是不能正确认识和改正错误。
真理的条件性和具体性——（相对性）：
①条件性和具体性强调的侧重点不同：
真理是具体的——强调任何真理都是相对于特定的过程来说的，不顾历史条件的变化只会照搬原有的认识，真理就会变成谬误；
真理是有条件的——强调真理都有自己的适用条件和范围，超出这一使用条件和范围，真理就会变成谬误
【方法论】（必须记住：主观题考查）要坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
②真理的绝对性是从真理的客观性和无限性的角度来说的：即对同一个认识对象真理只有一个（唯一的），是主观与客观相符合的认识；同时追求真理是个永恒的过程（绝对发展着的）。
真理的相对性是从真理的具体性和条件性来说的:任何真理都适用于一定条件、一定范围和特定过程。
所以我们说真理是绝对性与相对性的统一，这种说法是正确的。
【注意】可以说真理具有绝对性，但不能说真理是绝对的。——因为真理是具体的有条件的。
●知识点拨：
真理与谬误的关系
区别：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映；谬误是人们对客观事物及其规律的错误反映,它同真理有着严格的界限,二者是相互对立的。
联系：
①真理与谬误相互依存,互为前提。没有谬误作比较,就无所谓真理；没有真理作比较,也就无所谓谬误。
②真理与谬误在一定条件下相互转化。一方面,任何真理都是具体的、有条件的,都有它适用的条件和范围,如果超出这一条件和范围,真理就会变成谬误。另一方面,谬误在一定条件下也可以向真理转化。谬误之所以发生,往往是因为它超出了真理存在的条件,因而,只要再回到真理存在的条件、范围内,谬误就会转化为真理。
●知识拓展
理解 原因
反复性
无限性
上升性
方法论
2.认识过程（追求真理是一个过程）
对一个事物的正确认识要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成
人类认识是无限发展的
对真理的追求是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程
与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理,是我们不懈的追求和永恒的使命。
①认识主体：人们对客观事物的认识总要受主客观条件的限制（总要受到具体的实践水平的限制，不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制）
②认识客体：客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程。
①认识的对象是无限的变化着的物质世界
②作为认识主体的人类是世代延续的
③作为认识基础的社会实践是不断发展
【知识拓展】图示法区分认识的反复性、无限性和上升性
(1)反复性:
(2)无限性:
(3)上升性:
强调认识过程曲折，不是一帆风顺的
强调认识无限发展
强调真理不断超越自身
【注意】①直线论和圆圈式的循环论是错误的。 ②真理不会被推翻，而是不断地向前发展，不断地超越自身。②人类认识是有限性（就每个人来说或就认识的每一次实现而言）和无限性（就认识主体和认识的基础来说）的统一。
【典例1】（2022·湖北）在数千年的文明历程中，我国流传下来了数量丰富的历史典籍，其中有以编年体著称的《春秋》，有以国别体传世的《战国策》，还有开创纪传体传统的《史记》等等。不同史书往往对同一历史事实在记叙方式、细节描述、价值评价等方面存在差异，反映了不同时代的特征，这表明( )
①人们对历史的认识是多次反复循环的
②人们对历史的认识受到认识方法的影响
③历史本质的暴露和展现是一个发展的过程
④不同的社会条件会影响人们对历史的认识
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
C

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