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(共38张PPT)
问题情境：
当处于寒冷环境中时，为了抵御寒冷，你的身体作出了哪些反应？
骨骼肌战栗
当你在寒风中瑟瑟发抖时，你身体内所有的细胞都被动员起来，共同抵御寒冷。起动员作用的是神经冲动和激素。
甲状腺分泌的甲状腺激素起重要作用。甲状腺激素随血液运到全身，几乎作用于体内所有细胞。提高细胞代谢的速率，使机体产生更多的热量。
那么，甲状腺激素的分泌是如何调节的呢？
寒冷条件下的甲状腺激素分泌
2. 甲状腺激素分泌的调节过程
促甲状腺激素释放激素(TRH)
促甲状腺激素(TSH)
甲状腺激素
抑制
抑制
细胞代谢增强，产热量增加，抵御寒冷
促进
反馈调节
过多时
甲 状 腺
下 丘 脑
垂 体
分级调节
一、激素调节的实例——甲状腺激素分泌的分级调节
甲状腺激素分泌的调节特点:
即有分级调节，也有反馈调节
有两个箭头指向的是垂体，因为它既可以受上级调节也可以接受下级反馈
总结下丘脑、垂体和甲状腺之间的关系
例1：识图—①②③表示激素，abc表示腺体
甲状腺
促甲状腺激素
垂体
促甲状腺激素释放激素
下丘脑
解题思路：
发出两个箭头的是——甲状腺激素，
现学现用：
有两个箭头指向的是垂体，
甲状腺激素
下 丘 脑
垂 体
甲状腺
肾上腺皮质
性腺
促甲状腺激素
释放激素
促甲状腺激素
促肾上腺皮质激素释放激素
促性腺激素
释放激素
促肾上腺皮质激素
促性腺激素
靶 腺 体
甲状腺激素
性激素
醛固酮、
皮质醇等
分级调节的概念：
下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的分层调控。
可以放大激素的调节效应，形成多级反馈，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。
分级调节的类型：
分级调节的意义：
3. 分级调节
一、激素调节的实例——甲状腺激素分泌的分级调节
下丘脑-垂体-甲状腺轴
下丘脑-垂体-肾上腺皮质轴
下丘脑-垂体-性腺轴
通过体液进行运输
激素
靶细胞
作用于靶器官、靶细胞
微量、高效
作为信使传递信息
二、激素调节的特点
激素
受体
内分泌细胞
1.临床上为什么可通过抽取血样测定激素的含量来检测疾病？
2.激素能定向运输吗？
思考 讨论
3.激素运输到全身各处，是不是对所有细胞都能起作用？
4.为什么激素只能作用于靶细胞或靶器官？
5.激素能持续发挥作用吗？
不能。
激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了。
不能；随血液流到全身，因此激素不是定向运输。
为了维持激素含量的动态平衡，体内需要源源不断地产生激素。
只有靶细胞膜上或膜内有与该激素特异性结合的受体;根本原因是与该激素结合的受体的基因，只在靶细胞内选择性表达。
①激素弥散到体液，通过血液进行运输；
②激素是人和动物体内微量、高效的生物活性物质,一旦体内激素含量偏离了生理范围，就会严重影响机体机能。
请同学们阅读教材P54-55，思考下列问题
几种常见激素的产生部位和作用靶细胞
激素名称 产生部位 靶细胞
促……激素释放激素
促甲状腺激素
促性腺激素
促肾上腺皮质激素
生长激素
甲状腺激素
胰岛素
胰高血糖素
下丘脑
垂体
垂体
甲状腺
胰岛B细胞
胰岛A细胞
垂体
甲状腺
性腺
肾上腺皮质
几乎全身的细胞
几乎全身的细胞
几乎全身的细胞
主要是肝细胞
注意：不同激素作用的靶器官、靶细胞可能相同；
激素
受体
内分泌细胞
激素的功能
激素是_______________________；
既不_________________________；
又不_________________________；
也不_________________________；
使___________________发生变化；
调节生命活动的信息分子
组成细胞结构
提供能量
靶细胞原有的生理活动
起催化作用
【判断】激素直接参与细胞内的许多代谢活动（ ）
×
实例分析：地方性甲状腺肿的原因
2
【即时训练2】
2.下列有关激素和酶的叙述，正确的是(　　)
A. 能产生酶的细胞一定能分泌激素
B. 生长激素和呼吸酶可存在于同一细胞
C. 激素与酶一样，都能催化特定的化学反应
D. 酶与激素的本质都是蛋白质
注意：酶本质的三个要点：①活细胞产生，②催化作用，③有机物(绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA)；而激素是由内分泌器官(细胞)产生的。能产生酶的细胞不一定能分泌激素，但能分泌激素的细胞一定能产生酶。激素既不参与细胞结构的构成也不提供能量，也不起催化作用；大多数激素是蛋白质或多肽，但有少量激素如性激素等其本质不是蛋白质。
B
神经系统的结构以及功能单位： ______ 。
神经元
神经调节的基本方式：____
反射
反射的结构基础：______，由______、________、________、________和______共同组成。
反射弧
感受器
传入神经
神经中枢
传出神经
效应器
兴奋在神经纤维上的传导方式是：______，也称之为________。
电信号
神经冲动
兴奋在神经元之间的传递：电信号→ _______→______
电信号
化学信号
激素调节是通过_______来运输，作用于 ______、 ______，
它的基本调节机制是________。
体液
靶器官
靶细胞
反馈调节
复习回顾
第3节
体液调节与神经调节的关系
（第一课时）
问题探讨
在游乐园乘坐过山车，头朝下疾驰时，不少人感到心怦怦直跳，并狂呼乱叫。如果此时检测血液，发现能使心跳和呼吸加快的肾上腺素含量也会明显升高。
讨论
1.既然知道过山车是安全的，为什么心跳还会加速呢？
心脏活动受自主神经支配，是不随意的，当受到极速行驶致使体位发生变化的刺激后，人体处于兴奋状态，此时，交感神经活动占优势，会使心跳加快。
对复杂环境的刺激及时作出反应
维持机体内各机能间的协调统一
人和高等动物
神经调节
体液调节
坐过山车时人体的反应，有些与神经系统的调节有关，有些与激素的调节有关。
1
体液调节
(1)概念：
激素等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行调节。
(2)参与体液调节的物质（体液因子）
激素（主要）：
如甲状腺激素等
非激素：
如组织胺、某些气体分子(NO、CO)以及一些代谢产物(CO2)等
(3)范围：
①单细胞动物和一些多细胞低等动物只有体液调节；
②在人和高等动物体内，体液调节和神经调节都是机体调节生命活动的重要方式。
激素调节是体液调节的主要内容
一、体液调节和神经调节的比较
【P57相关信息】临床上给患者输入O2时，常常采用含有5%左右CO2的混合气体，以达到刺激呼吸中枢的目的。
细胞代谢加快，产生较多CO2
血液中的CO2含量升高
呼吸
中枢
维持体内CO2含量的相对稳定
相关感受器
排除较多CO2
刺激
呼吸
运动加强
CO2是如何调节呼吸运动？
呼吸中枢位于脑干
判断：CO2引起呼吸加快，这一过程属于体液调节。（ ）
神经——体液调节
×
资料1：某人右手不小心碰到仙人掌上，右手立刻缩回，随后很快恢复到正常状态。
资料2：吃完饭半个小时，血糖浓度上升，过一段时间后，随着胰岛素的作用，血糖浓度回落到正常水平。
思考：
①两则资料中所列举的实例分别是什么调节方式？
②二者有什么区别？
神经调节
体液调节
比较项目 神经调节 体液调节
信息分子
作用途径
反应速度
作用范围
作用时间
反射弧
体液运输
迅速
主要以电信号形式传递
较缓慢
激素等通过体液运输
准确、局限
有特定的传导通路和效应器
较广泛
有相应受体细胞都可受调控
比较长
短暂
2
体液调节与神经调节的特点比较
神经递质
激素、CO2等
神经递质作用后立即被分解或回收
虽然激素作用后被灭活，但血液中激素活性可以保持一段时间
判断
（1）体液调节就是激素调节。 （ ）
（2）在紧张恐惧时，人体肾上腺分泌的肾上腺素会在短时间内增加，这一过程属于神经调节。 （ ）
（3）肾上腺素随体液运输作用于人体，人表现为呼吸频率加快、心跳加速等，这一过程属于体液调节。 （ ）
（4）体液调节只存在于高等动物中，单细胞生物不存在体液调节。
（ ）
×
√
×
√
若强调肾上腺素的分泌——为神经调节，
若强调肾上腺素在起作用——为体液调节。
体液调节和神经调节在调节生命活动时是各行其道、互不相干的吗？
体液调节和神经调节的结构基础和作用方式都不一样，但二者并不是各行其道、互不相干的。
它们是如何相互联系并彼此协调的呢？
实例一：体温的调节
实例二：水和无机盐平衡的调节
二、体液调节和神经调节的协调
若产热＞散热，则体温______；
若产热＜散热，则体温______；
升高
降低
发高烧时，产热量不一定大于散热量。若病人的体温一直升高（产热＞散热）；如果体温保持不变（如保持39°C高烧），则产热量＝散热量。
发高烧时，身体的产热量一定大于散热量吗？
1. 体温保持相对恒定（37℃左右）的原因：
人体_______和_______过程保持_____________。
产热
散热
动态平衡
还记得血糖平衡的原理吗？
实例1： 体温的调节
37°C，产热＝散热
外界温度低时，机体产热多，散热也多
外界温度高时，机体产热少，散热也少
二、体液调节和神经调节的协调
1、体温正常（37°C）
2、持续高烧38.5℃
3、体温从36℃上升到40℃
4、体温从40℃下降为36℃
产热=散热
产热=散热
产热>散热
产热<散热
分析以下情况下，机体产热量与散热量的关系：
产热＞散热，体温升高；产热＜散热，体温降低。
产热＝散热，体温恒定。
发高烧时，产热量不一定大于散热量。若病人的体温一直升高（产热＞散热）；如果体温保持不变（如保持39°C高烧），则产热量＝散热量。
实例1： 体温的调节
2. 人体产热和散热的机制：
人体热量主要来源：
代谢产热
产热
安静时主要产热器官：
肝、脑
运动时主要产热器官：
骨骼肌
散热
人体主要散热器官：
皮肤
辐射
传导
对流
蒸发
如以红外线等形式将热量传到外界
机体热量直接传给同它接触的物体
通过气体来交换热量
如汗液的蒸发
体温调节就是通过调节相关器官产热和散热实现的
*代谢产热主要通过有机物的氧化分解来完成；
除皮肤可散热外，呼气、排尿、排便等过程亦可；
汗腺
皮肤血管
分泌汗液
蒸发散热
舒张，散热增加
收缩，散热减少
皮下脂肪
隔热，
减少热量散失
3.皮肤的结构（P58图3-8）
温度感受器
皮肤中感受器
感知温度的变化:
冷觉感受器
热觉感受器
皮肤是人体最主要的散热器官
4.体温调节的方式（P58相关信息）
生理性调节(如排汗、血管的舒张或收缩) —— 基本调节方式
行为性调节(如使用空调、增减衣物) —— 重要补充
体温调节的方式
实例1： 体温的调节
当环境温度从40°C降至10°C时，人体是如何保持体温恒定的呢？
你的身体会作出哪些反应(生理性调节）？
皮肤的血流量 ，散热量 ；
皮肤血管收缩
减小
减少
皮肤立毛肌收缩，产生鸡皮疙瘩，散热 。
减少
减少散热，增加产热
皮肤立毛肌收缩
汗腺分泌减少
骨骼肌战栗
甲状腺激素分泌增加
肾上腺素分泌增加
肝及其他组织细胞的代谢活动增强
减少散热
增加产热
从受到寒冷刺激到作出以上反应，兴奋依次经过哪些结构？这些反应是通过怎样的调节过程实现的？
阅读P58第4、5段，结合P59图3-9，构建寒冷环境下体温调节过程的思维导图。
减少散热,增加产热
寒冷刺激
皮肤冷觉感受器
下丘脑-体温调节中枢
传入神经
促甲 状腺激素释 放激素
垂 体
促甲 状腺激素
甲状腺
甲状腺激素
反馈
反馈
传出神经
骨骼肌战栗
皮肤血管收缩
立毛肌收缩
汗腺分泌减少
肾上腺素增加
大脑皮层
产生冷觉
添加衣物
增加产热
减少散热
生理性调节
行为性调节
5.体温调节过程—寒冷环境
肝等组织细胞代谢活动增强
甲状腺激素
促甲 状腺激 素
促甲状腺激素释放激素
寒冷刺激
垂 体
甲状腺
反馈
反馈
下丘脑-体温调节中枢
冷觉感受器
骨骼肌战栗
立毛肌收缩
皮肤血管收缩
汗腺分泌减少
肾上腺素增加
传出神经
传入神经
增加产热
减少散热
大脑皮层
产生冷觉
增添衣物
神经-体液调节：
通过神经影响激素的分泌，再由激素对机体功能实施调节的方式。
神经调节
体液调节
影响
肝等组织细胞代谢活动增强
思考：寒冷环境中的体温调节，哪些步骤是神经调节，哪些步骤是体液调节呢？它们之间有什么关系呢？
当环境温度从10°C降至40°C时，人体又如何保持体温恒定的呢？
你的身体会作出哪些反应（生理性调节）？
皮肤的血流量 ，散热量 ；
皮肤血管舒张
增多
增加
增加散热
汗腺分泌增多
增加散热
阅读P59第1段，结合P59图3-9，构建炎热环境下体温调节过程的思维导图。
炎热刺激
下丘脑-体温调节中枢
皮肤热觉感受器
皮肤血管舒张
汗腺分泌增多
传入神经
增加散热
自主神经系统的调节
肾上腺等 腺体的分泌
大脑皮层
产生热觉
减少衣物使用空调
增加散热
生理性调节
行为性调节
5.体温调节过程—炎热环境
图3-9 体温调节主要过程示意图（p59）
骨骼肌战栗
激素作用，代谢加快
【甲状腺激素（分级调节）
肾上腺激素】
立毛肌收缩
蒸发散热
大脑皮层--体温感觉中枢
寒冷刺激
皮肤冷觉感受器
传入神经
传入神经
皮肤热觉感受器
炎热刺激
下丘脑体温调节中枢(分析、综合)
传出神经
甲状腺激素
甲状腺
垂体
传出神经
减少散热
增加产热
增加散热
肾上腺素释放
骨骼肌战栗
皮肤血管收缩
汗腺分泌减少
皮肤血管舒张
汗液分泌增多
TRH
TSH
5.体温调节过程:
协同作用
立毛肌收缩
5.体温调节的过程
(1)温度感受器：人和高等动物皮肤中分布有感受温度变化的温度感受器,包括 和 。
冷觉感受器
热觉感受器
分布于：_______________________。
(2)体温调节中枢：_________
(3)体温感觉中枢：__________
下丘脑
大脑皮层
(4)体温调节方式：_____________________________
生理性调节和行为性调节
皮肤、黏膜和内脏
（5）体温调节是由__________和_________共同实现的；
（6）效应器： 。
神经调节
体液调节
传出神经末梢及其所支配的汗腺、骨骼肌、肾上腺、血管等
6.人体调节体温的能力是有限的
调节能力有限
寒冷环境
高温环境
停留过久
停留过久
机体产生的热量不足以补偿散失的热量
体温降低
机体产生的热量不能及时散出
体温升高
①影响物质代谢的正常进行；
②使细胞、组织和器官发生功能紊乱；
③破坏内环境稳态；
④严重时危及生命；
长时间处于寒冷环境，引起体温降低，导致失温（体温低于35°C）；
长时间处于高温环境，引起体温升高，导致中暑。
思考：无论在什么环境下，都可以通过体温调节维持内环境稳定吗？
体温调节要点提醒
1.产热＞散热，体温升高；产热＜散热，体温降低；产热=散热，体温保持37°C左右；
2.外界温度低时，机体产热多，散热也多；外界温度高时，机体产热少，散热也少。
体温始终保持平衡（37℃）
3.运动状态下，机体产热多，散热也多；安静状态下，机体产热少，散热也少。
体温始终保持平衡（37℃）
4.只有恒温动物才有体温调节机制，变温动物的体温随外界环境温度的改变而改变。
5.热觉或冷觉的产生不是在下丘脑中，而是在大脑皮层的躯体感觉中枢。
6.人体体温的调节也是神经—体液调节；
7.人体调节温度的能力是有一定限度的，一旦超过调节能力，体温不再维持稳定，
会严重影响人体健康。
8.体温恒定保证了酶的活性，维持了内环境稳定，是细胞代谢等生命活动高效正常进行的必要条件，大大提高了人适应环境变化的能力。
当人从25℃的环境到10℃的环境后，以及从10℃的环境到25℃的环境后机体散热量的变化。
注意：
炎热环境中的散热量小于寒冷环境中的散热量；
外界温度低，产热多，散热也多；外界温度高，产热少，散热也少。
任务：分析产热量和散热量的变化
在婴幼儿哭闹时，情绪激动、挣扎，这些活动会使血液循环加速、代谢增强，从而导致机体产热增加。 此时测量的体温会偏高，因此需等他们停止哭闹几分钟后，再量体温。
带婴幼儿看病时，大夫要等他们停止哭闹几分钟之后，再给他们量体温，这是为什么？
【P58旁栏思考题】
【P59旁栏思考题】体温升高或降低，对人体只有害而无益吗？
发热对机体的影响是多方面的。一定限度的发热是人体抵抗疾病的生理性防御反应。这使得白细胞增多、肝细胞功能加强、物质代谢速度加快，病人的抵抗力有所提高。在很多急性病中，发热可以代表人体有良好的反应能力，这属于体温升高有利的一面。但同时，体温过高或长时间发热，会使病人的生理功能紊乱，如引起神经系统的功能障碍，使病人出现烦躁、幻觉甚至抽搐等，这就是体温升高有害的一面了。
第二种情况引起的体温升高、经过短时间休息后便可恢复至正常体温水平，不存在有害或有益的问题。
体温升高可分为两种情况：
第一种情况是病理条件下的体温升高，叫发热;
第二种情况是由于机体进行剧烈活动，在一定时间内体热产生量超过其散发量，致使体温暂时升高或超过正常最高水平。

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