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湖南美术出版社义务教育教科书五年级下册第五课
图 画 文 章
你能读懂这篇文章的意思吗？
想一想：
和文字相比，图画记录的文章有什么不同的感受？
图画和文字一样，都可以很好的记录和表达信息。
读
一
读
早在几千年前，北方少数民族就用图画把他们生产生活的场景，凿刻在贺兰山的岩石上，来表现对美好生活的向往与追求，不但为我们留下了珍贵的史料，也让我们在今天可以去窥探当时的社会习俗和生活情趣。
想一想：
还有哪些字词适合用图形代替？
A: 名 词
B: 动 词
C: 形容词
还
想一想
（1）
（2）
还有哪些方法可以让作品更美观？
图形是不是越复杂越好？
还
想一想
（1）
（2）
还有哪些方法可以让作品更美观？
图形是不是越复杂越好？
图形要简洁生动、大小适中；
还
想一想
（1）
（2）
还有哪些方法可以让作品更美观？
可以用色彩的变化和添加装饰来进行美化。
图形是不是越复杂越好？
图形要简洁生动、大小适中；
做一做
作业：《我想对你说》
每一个孩子都有自己最亲近的人，比如自己的父母、老师、同学或者朋友，你有什么话想对他们说呢？请用图文结合的方式表现出来。
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春暖花开，阳光灿烂，我坐车回到了家乡。听村里人说，
这些年不允许乱砍树，也不能偷偷
，生态越来越好，
山变青了，水变绿了，消失多年的野
才也回来了。每家每
户都养了和了
我们骑着
到森林里游玩，听着铃儿叮叮当当的声音，
看小鸟抖动彩翼，松鼠跳来跳去，小河里鱼儿在游泳，朋友们
围在一起
男
。祝愿人们笑口常开。
6
Ba点科
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