资源简介

(共94张PPT)
高考英语备考策略
01 精心研究把握方向
02 精细谋划逐项提分
03 精致培育直击高考
目
CONTENTS录
精准把握方向--心中有方向，脚下有力量：
1.高考英语命题十分注重语篇选择，语篇内容积极，倡导德
智体美劳全面发展的教育理念。提醒学生解题过程牢记“善
意命题” 原则，心中装满善意的种子，一路播撒才能开出善
意之花结善意之果。 （没有真善美，文章不结尾）
2.脚下的路：语篇练习的选择就是2014年以后的高考真题。
A应用文 /209 在阿姆斯特丹进行自行车租赁和雇佣导游的操作方式、价 格等细节
健康生活
B记叙文 /342 John Todd从小就很爱思考且好学，大学毕业后他建造了一 个生态机器，可以自我修复的原理来净化污水。
发明创造
C/说明文 322 数字极简主义生活方式的优点，倡导简单的数字生活方式
低碳生活
D/说明文 339 文章介绍了“群体智慧 ”效应。实验表明，在某些情况下 大量独立估计的平均值可能是相当准确的。当人群被进一 步划分为允许进行讨论的小组时，这些小组的平均值比同 等数量的独立个体的平均值更准确。
科学研究
七选五/说 明文329 文章鼓励人们学会自我宽恕，并提供了一个简单的方式来 增强自信。通过列出个人的优点和善良的行为，人们可以 学会原谅自己的错误，并从中成长。
健康生活
完形填空/ 记叙文/226 在明尼苏达州举行的一次越野赛中，Melanie Bailey背着另 一个受伤的参赛者Danielle Lenoue通过终点线并接受医疗 救助的善行义举。
关爱他人
语法填空/ 说明文/208 文章介绍了中国美食— — 小笼包，讲述了美味的小笼包及 其发源地、制作方法等
饮食文化
应用文/应 用文 本篇是应用文写作，要求考生给外教写一封邮件，告诉他 将学生随机分为两人一组练习口语的弊端，然后提出合理 化的建议。
批判性思维
提出建议
读后续写/ 记叙文/324 本文讲述了作者上中学的时候，社会科学课老师邀请作者 参加一个写作比赛。作者本不喜欢写作于是就拒绝了。但 是在老师的鼓励下，作者开始尝试写作。在写作过程中虽 然很累，但是没有放弃，坚持下来了。在作者最终完成写 作时，作者感到写作过程让他很快乐，写作已经变成了他 的兴趣爱好。
自我成长
试题结构，题目类型，题材和体裁基本稳定，字数稳定（4000）。学生反映的听力发音词 汇，阅读需要深度解读，写作难度增加的趋势不会发生变化。课外阅读面要广泛一些，文 化底蕴深厚一些，思辨能力强一些。
与其大量做题 ，不如抽出时间认真研究往年的试题 ，社会上流传的复
习题往往粗制滥造 ，不得要领 ，不分良莠的抓着就做 ，最容易产生误导。
往年的试题是精雕细磨的产物 ， 它反映了对考试内容的深思熟虑、对设
问和答案的准确拿捏、对学生水平的客观判断。研究这些试题 ，就如同 和试题的制作者对话。
——（教育部考试中心高考命题处研究员）刘芃《考试文集》
为什么要研究高考真题
精细谋划逐项提分
1.听力（18m)
2. 阅读 (40m)
3.完形 (12m) 4.语法填空 (8m) 5.作文 (40m)
6.涂卡（2m)
应用文提升评分原则
1. 本题总分为15分，按5个档次给分。
2. 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以
该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分。
3. 词数少于60的和多于100的，从总分中减去2分。
4. 评分时，应注意的主要内容为： 内容要点、应用词汇和语法结构
的丰富性和准确性及上下文的连贯性。
5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面，评分时，应视其
对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。
6. 如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
应用文写作(80左右-最佳96词）
1.认真审题，句句扣题；
2.英文思维，流畅顺利；
3.长短结合，语言得体；
4. (最好遵从3个1 一从句，被动，非谓语） 5.加工润色； 一气呵成不迟疑。
6.不规则动词书写一定要稳准； （say,write,catch...)
7.标点符号运用要得体。
8.不可数名词用法要谨记information ;
advice ;homework ;progress …
9.亮点：倒装、强调、从句、分词结构和虚拟语气。
新课标全国Ⅰ卷
I ’m Li Hua from Class3. I think it’s not a good idea to randomly pair up students for the spoken English training after class. The reasons are as follows.
To begin with, randomly pairing up students may lead to unbalanced language abilities within the groups. This can hinder the progress of students as the more
advanced one may dominate the conversation, leaving little room for the other
students to improve. Besides, students may feel uncomfortable or less motivated if paired with someone who they don’t get along with or have difficulty
communicating with.
My suggestion is to group students based on their language abilities or to let
students choose their own partners. This way, everyone can feel more comfortable practicing and improving their spoken English together.(19)
Thank you for considering my suggestion.(133)
Yours sincerely
修改范文提升思维
新课标全国Ⅰ卷（思辨能力，分析问题解决问题 ）
I ’m Li Hua. I think it not a good idea to randomly pair up students for the spoken English training after class.
First, it may lead to unbalanced language abilities within the groups. As the more advanced one may dominate the conversation, leaving little room for the other students to improve. Besides, students may feel uncomfortable if paired with someone who they don’t get along with. It is better to group students based on their language abilities or to let students choose their
own partners. This way, everyone can feel more comfortable practicing and improving their spoken English.
Thank you for considering my suggestions.(108)
Yours sincerely
修改范文提升思维
新课标全国Ⅰ卷（ 11行8+3 ，高0.9cm ，长16.7cm）
I ’m Li Hua. I think it not a good idea to randomly pair up students for the spoken English training after class.
First within the groups,it may include unbalanced language abilities that make their communication difficult ,which can hinder the progress of the group. Besides, students may feel uncomfortable if paired with someone
who they don’t get along well with. So it may be better to group students based on their language abilities or their choices. This way, everyone can feel more comfortable practicing and improving their spoken English.(12)
Thank you for considering my suggestions.(98)
Yours sincerely
修改范文提升思维
应用文提升2023浙江卷：
Last weekend, I participated in a “Getting to Know the Plants Around Us”
activity organised by our Students’ Union.
The activity began with a lecture by a local botanist, who taught us about the
different characteristics and uses of various plant species. We then went on a
natural walk to observe and collect samples of different plants. Throughout
the event, I was struck by the incredible variety of plants that exist in our
world and learned about plants that are used for medical purposes, as well as
those that provide food and shelter for animals. I also gained a greater
appreciation for the role that plants play in maintaining the balance of our
ecosystem.
Overall, it was a valuable and enriching experience. （125words）
应用文提升2023浙江卷：
Last weekend, I participated in a “Getting to Know the Plants Around Us”
activity organised by our Students’ Union.
It began with a lecture, from which we learned about the characteristics of
various plant species. Then we went on a natural walk to observe and collect samples of different plants. Throughout the event, I was struck by the
incredible variety of plants existing in the world and their amazing medical
purposes, as well as providing necessities for animals. What a significant role they play in maintaining the balance of ecosystem.
Overall, it was a valuable and enriching experience. （100words）
第一定律 ： 若无连词连接 ， 一个句子必须有且只能
有一个谓语。
第二定律： 有动词不一定是谓语 ， 有适当时态语态的
动词才是谓语。
文章句组成，
动词是灵魂
句子结构两
大定律
句子必须有谓语 ， 谓语必须是动词；
一个句子一谓语 ， 多个谓语加连词。 谓语一定是动词 ， 动词并非是谓语； 分词不能做谓语 ， 时态语态要考虑。
英汉思维的差异-表达的不同
汉语用动词，英语用名形
汉语重人物, 英语重事情
汉语小短句，英语复合句
I can’t bear/stand/ tolerate/put
up with you any more.
汉语以人为主体
Mypatience/endurancehasrun
out.
Itiswellbeyondmypatience.
My endurancehasreachedthe
limit
应用文提升：
1.汉语喜欢动词，英语喜欢用名词,句式变得更灵动
I congratulate you on your winning the 1000-meter race .
I am delighted to learn that you have won the champion of the 1000-meter race in the school games, so I am writing to extend my heartfelt congratulations on behalf of our class. 2.主动不如被动妙
I hope you can take part in/join in the activity.
Your attendance is greatly expected.
3.英汉思维对比：汉语注重人,英语注重事
I need to improve my writing ability.
What I am in desperate need of is to improve my writing
ability.
素材积累：若水三千只取一瓢饮
Tu Youyou is committed to scientific research.
联想相似词组：
be committed to doing sth；be devoted to doing sth; be addicted to doing sth
be buried/occupied /busy/absorbed/lost/drowned in doing sth/be occupied/busy/obsessed with sth
be hooked on sth
所谓“高级词汇 ”，是相对的，与初中词汇相比，高中词汇更高级； 与单词相比，短语更高级；与先学的词相比，后学的更高级；与多数 人会用的相比，少数人才会用的更高级。
素材积累用词要具体：
人的品质：
be hardworking ;be brilliant ; be intelligent
be full of imagination; be passionate;be confident; be devoted; be scientific;be persistent ;be diligent; be lucky;be hard-working;be
independent ;be ambitious, aggressive;creative;honest;reliable;competent；
warm-hearted;considerate;easy-going;patient; humorous;tough
considerate; constructive; well-educated; enthusiastic; generous; hospitable;
knowledgeable ; strong-willed; sweet-tempered;
learned; inventive; intelligent;
素材积累用词要具体：
重要：significant; fundamental;crucial; essential; vital;
of great significance ; of great importance ;take sth seriously
attach great importantce to doing something;think highly of
matter;count;(figure;feature)
Every second counts.
考虑：reflect on认真考虑; consider; take accout of ; take ...into account ; give priority to (优先考虑）
素材积累用词要具体：
能力：be capable of doing something; be keen on something
spare no effort to do something;be motivated by
make great efforts to do something;
strive to do something;
have a good /excellent command of something;
have a gift/talent for something;
have a strong desire to do something ;
be second to none ;enjoy great popularity
Reading for writing（continuation writing) (有态度有温度有灵魂有分数）
— .Make full preparations
二 .A thorough understanging
of the passage
三. Perfect your work
目
CONTENTS
录
1. 设问（两段之间设问）
2. “有伏必有应”（尾段和主题）
思想升华
1. 夯实语言基础
2. 注重描写
3. 运用高级表达方式和修辞手法
1. 内容层面
3. 语言层面
2. 思维层面
策略
卷别 来源 体裁 原文 字数 话题 2023年 新高考全国I卷 记叙文 324 在老师鼓励下爱上写 作屡次修改并且获奖 2022年 新高考全国I卷 记叙文 325 脑部有残级孩子参加 比赛，最终完成比赛 2021年 新高考全国I卷 记叙文 306 母亲节的礼物早餐
卷别 来源 体裁 原文字数
话题
2021年 新高考全国I卷 记叙文 306
母亲节的礼物（做早餐）
浙江卷6月 记叙文 315
暑假打工挣得薪水
浙江卷1月 记叙文 348
万圣节南瓜趣事
2020年 全新高考全国I卷 记叙文 325
帮助弱者脱困（三个孩子帮助一个 贫困家庭的孩子挣钱）
浙江卷7月 记叙文 330
与熊对抗脱险
浙江卷1月 记叙文 350
抚慰狗狗心伤
2018 浙江卷6月 记叙文 325
度假骑马迷路
2017 浙江卷6月 记叙文 348
骑行途中偶遇狼
高考读后续写写作的主要问题：
1.情节设置不合理；
2.与原文的语言风格不协调；
3.缺乏连贯性；
4.主题意义升华牵强
体裁： 以故事类记叙文为主。 （350-300 +150）
内容：故事情节有趣, 有曲折、有起伏、逻辑性
强且能延伸, 续写部分多为故事的高潮和结局。
篇幅：较长，情节丰富能提供足够的信息。
难度：难度适当，易于理解。
1. 题材和体裁适合学生
2. 故事情节完整有冲突环节
3. 阅读数量质量齐头并进
情节构建
对段首语进行分析、设问
第一段情节构建
两个段首语是重要的续写
1.要与段首语的衔接；
提示，控制着情节的发展
2.要与原文情节后半部分的衔接；
方向，必须先同时分析两
3.要与第二段段首语的衔接。
个段落给出的首句。对其
中间来点冲突最常见，奔赴下段首句是关键。 第二段情节构建 1.要与段首语衔接； 2.要与文章开头的背景信息（伏笔）遥相呼应；
分析设问，能够将预测的
故事情节。打开思路，整 理信息和组织语言。
3.要“情理之中，也可意料之外， ;
要根据具体语境弘扬真善美，凸显主题，升华精神。
读后续写“三步走”
1. 阅读（5mins）： 原文阅读+信息梳理(有色笔标识）
读懂情节+体会语言+理清线索
2. 构思（5mins）： 潜心构思+情节预设+明确方向
关注“两线” ---情节线&情感线
3. 行文（15mins）： 初稿勾勒+润色提升+工整誊写
1.动作线：动作链动作的肢解，描写生动
He hurried off the bus, ran through his yard, and breezed
through the kitchen with a quick hello to his mom. She was
making spaghetti, which smelled delicious. He ran up the stairs two at a time and rushed into his room.
The boy rushed to the lake ,took off his clothes quickly and jumped into the lake without hestation.
brave , be willing to help others,
2.情感线：情感的起伏和动作对应。
hurry run through breeze run up rush into
anxious excited confident eager happy
3.形成清晰的画面：彩色笔加以区分
高分要靓，丰富地道
第一，句型丰富。no sooner ... than ... ； not only...but
also ; 评分员都认为尝试复杂结构，应予以鼓励。
第二，词汇的灵活运用。评分员都提到了小词的使用，如
in case of; given that...;wild with joy 等。
第三，修辞手法的运用。
拟人运用： “With trees whispering in the night wind. ”。
无灵主语:A rush of courage flooded /gathered in my heart. The sense of disappointement left my mind.
（1）建立相关的语言库，从词汇到句子结构，都要有足够的 积累。
积累素材：助人有关的感动描写
1. Needless to say, they were deeply moved /touched.
2. In a flash, with tears welling up in my eyes, I was touched
beyond words /description .
3.I felt so warm as if there were nine suns in my chest.
4. I nodded in gratitude, eyes glistening with held-back tears.
5. I sincerely thanked them for their kind help.
积累素材感激之情：
1. Now, I was definitely grateful to her for extending a helping hand(伸出援手).
2. Arriving home, I wrote to him and his wife a thank-you note (一 封感谢信)for helping me.
3. The mother nodded her head（点点头）, and murmured, “Thank you! ”
4.I want to express my sincere gratitude to you for what you have
done for me.
5.Tears welling up in her eyes, she continued saying ,“Thank you”
积累素材肢体语言：
head
1. He hung/dropped/lowered/bent/bowed his head in shame. 他羞愧地低下了头。
2. She shook her head in disbelief.
她怀疑地摇摇头。
3. He scratched his head, not understanding a word. 他挠了挠头，一个字也听不懂。
积累素材肢体语言：
face
1. A bright smile appeared on/ spread across/ crossed his face.他的
脸上露出了灿烂的笑容。
2. Her face lit up/brightened when I gave her the present.我给她礼
物时，她的脸上焕发出了光彩。
3. Jack ’s face burned with embarrassment.
杰克窘得满脸通红。
积累素材肢体语言：
hand
1. She took the child ’s hand and helped him climb the steps.
她拉住孩子的手牵着他爬上台阶。
2. He shook my hands as if we were long lost friends.
他握住我的手好像我们是失散多年的朋友。
3. She smiled and reached out a hand in welcome.
她笑着伸出一只手表示欢迎。
升华结尾
1.Industry is the parent of success.
2.Practice makes perfect.
3.Good health is better than cure.
4.Honesty is the best policy.
5.One good turn deserves another.
6.When in Rome ,do as the Romes do .
7.Experience must be bought.
读后续写：积累之后，拿手句式要练透
Seen from the balcony ，the little park looks attractive.
（过去分词做状语，和后面的主语是被动关系）
The thought of getting close to it is becoming stronger and stronger . （the thought of doing something +后面形容词比较级的用法）
Despite the epidemic warning ,I still can't wait to play outside. （Despite+名词，表示让步）
根据自己的生活实际写随笔。大家都运用自如，闯关成功我们再换 句式。
日常教学：
一：培养故事构思能力：
1.续写情节不可太过荒诞。
2 .续写的内容不要有旁支。
二：锤炼语言：
1.续写中多用叙述语言，对话不要太多。
2.文字要精巧、优美，不一定要有太长、太过复杂的句子。
3.理解深层含义，保持续写的语言和原文用词色彩上的一致性。
三：练好书写，注意卷面整洁
构思美，语句美，书写美，卷面美，分数美。
1.主旨要义：
1.What are they talking about
2.What is the dialogue /conversation about
3.What are they doing
2.事实具体信息：时间，地点，人物，价钱，数量， 目的，原因， 结果...数字计算心算，20%discount 打八折
3.推理判断 ：上下级语气正式，夫妻随意，朋友亲切，服务尊敬 4.观点态度意图：语气语调，but, however,to tell you the truth,虚拟 语气，否定比较级等等
主旨要义 事实具体 信息 简单判断
观点态度
意图
2023 1 10 6
1
2022 1 8 10
1
听力：
听力：
内容涉及范围广语境真实：购物，生活冲突，工作，旅游，约会...
语境真实，贴近生活。关注热点话题，进行词汇积累。听力过程中 联系生活实际，激活背景知识，听后反思话题体验，进行积极有目 的的训练。
（2023词汇句法难度增加文本900，英音和美音男英女美，混合吞
音连读）2020新课标回归英语实践活动中去。加大听力训练力度， 丰富听力训练的材料，精听和泛听相结合。
积极预热捕捉关键词，关注题干man 还是woman,关注答语.
听力的终极目标是满分
听力训练具体措施：
1.听力的场景词再现频率极高，错题一定重新读题，读原材料不 留障碍。难点要点反复背诵。
2.听力试题音频重组，把易错点重组回放。
3.采用原听力音频，试题选项重新设定。培养学生对同一材料不 同点的关注度，提高敏感度。（英音美音都有）
4.练习中一定要有精听训练。
5.好的语言材料听最少两遍。
听力设题特点：
1.首句无题。一般提问不涉及开头句内容。
2. 问答形式。问题与选项答案，往往不是完整句子的形式。
3.设题简明。为最大程度地考查“听力 ”，减少其他干扰，不涉
及与听力无关的内容。
4.干扰有效。每一个错误选项一定会对某一部分考生构成干扰。
-Which arm was hurt -My left arm was broken. Oh it is right here.
5.选项平行，不相包容。选项设计时考虑到其相互关系
(8) “并列、递进 ”
(9) “举例 ”
(10)“地点、场所 ”
(11) “人物及其关系 ”
(12)“ 问题及回答 ”
(13) “ 因果关系 ”
(14) “方式、方法和步骤 ”
(15) “态度、 目的和意图 ”
关注考点不分神
(1) “转折 ”
(2) “建议、看法 ”
(3) “否定 ”
(4) “虚拟语气 ”
(5) “数字 ”
(6) “结论 ”
(7) “ 比较等级 ”
听力技巧：
1.听力试音时间，是自我预热时间。
2.注重答语。转折，否定，虚拟，数字，比较级，递进，因果，态 度，意图… 是考点所在。
3.突破思维定势。
4. 听力结束不踟蹰，落笔无悔。
5.注意听语气：语调上扬欢快好事情; 降调语气郁闷不愉快...
6.整理难点要点。听力的场景词再现频率极高，错题一定重新读原
题材料不留障碍。
听前：速读题目画出重点预测答案(构建积极的听力心理）
听中：有的放矢速记要点去伪存真（听音果敢抓关键）
听后：前后联系综合考虑落笔不迟（不要患得患失）
预测听力内容--- 防止走神，排除有效干扰
1.考试比较难；要努力学习，可能要熬夜。
2. 出事故但是比较轻微，一定表达问候。
3.询问双方关系一定要根据共性的依据进行推测。 4.发出邀请往往被拒绝，理由是考点。
5.送什么礼物几个人商量，喜欢的，已经送过的，今年的...
6.谈论往往连续几天天气，然后对其中一天提问... 7. 问路肯定左转右转，街对过，银行旁边...
8.火车飞机，起飞时间，还有剩余时间，现在时间... 9.女士喜欢的东西男士爱提出质疑...
建议：多归纳听力高频词汇，全懂听力材料
（anchor新闻主播）
听力试题推测呈现增加趋势---弦外之音
1.灵活转换
within walking distance/near our home/walks there/ on foot... 2.对场景词保持敏感
tablet, take the medicne three times a day,first aid, check
up,physical examination,take one’s temperature / blood
pressure,show one’tongue,write a prescription,give an
injection,emergent treatment,stomachache, toothache,sore
throat ,clinic, fever, visiting hours... (hospital)
3.餐馆：order, tip ,beef ,hamburger,menu, dessert,soup ,bill,
reservation, be booked up,May I take your order French
fries,doughnut, soup , serve, keep the change,dessert...
4.购物： departmentstore ；shopping center
价格论高低:high, low ,商品论贵贱:expensive, cheap
商品特点：bargain ,discount ,on sale ， popular /
fashionable ， in fashion ， out of fashion ， brand ，
支付：counter ， pay in cash ， pay in check ，
credit card ，bill ...
商品信息：size, color,style, price
out of stock 脱销/缺货 in stock 有货
人员：shop assistant 商店营业员 manager 经理
5.机场：flight , land , air ticket,take off,passenger cabin,
first-class cabin,economy cabin ，boarding pass , hand
lulggage , checked luggage ，security check ，passport ，visa，
departure lounge ，departure gate ，check in/out ，
on board登机；boarding pass/card 登机牌;luggage/baggage，
suitcase ，safe landing安全着陆;bound for/leave for/head
for … 飞往…方向去的；departure to 前往；departure time
起飞时间...
6. 图书馆:borrow,lend,keep,return,overdue ,pay a
fine ,librarian,bookshelf,novel,science fiction,magazine,
periodical期刊,reference books...
6.Hotel
make a reservation, reception desk, check out, meals
included, Do you have a reservatin Have you got any vacant
room Is there any available room here
All the rooms are occupied
7.Film
action film , war film, horror film,cartoon, violence, dream
factory, thriller film ,comedy, western film ,Hollywood
8.Attitude
satisfied, sympathetic, curious ,grateful ,nervous
generous,didappointed,embarrassed,surprised,concerned
听力预热是关键
听力预测不茫然 高考推断占比大 词汇转换要自如 听后错题要厘清 词汇总结方圆满
阅读理解：
引导学生在理解的基础上，提升素养实现育人的引领作用。
细节理解题和推理判断题为主，没有一道题在文章中有现成的答
案。更强调学生结合具体语言环境，做到深度阅读，灵活运用。
题材的广泛要求我们课内教材+课外阅读。
我们需要注意的是阅读后词汇的累积。词汇积累是英语学习之魂
建立自己的词汇库，以词块为主。派生词，合成词的思维导图。
反复记忆，n次的相遇。
词汇复习巩固贯穿始终
我们复习词汇的依据应该是新课程标准的高考词汇表。
词汇复习的策略就是把它放到语篇当中去。通过语篇进行词汇
巩固复习赋予词汇生命。让学生通过足够量的阅读和词汇n次见面。
语篇中激活的词汇才会成为举一反三的词汇能力 。
高考试卷都是依语篇意义对词汇进行考察，所以高考试卷就是
我们复习的载体。
试题选择
1.谨慎选材（200-250）。从字数到生词量，难易程度，材料 的新颖程度，要有思维含量，语言和思维文化密不可分。
2.体现育人功能，爱国情怀，尤其注意中国元素的渗透。
3.成套模拟试题做减法，减少随意性。
4. 自主开发（不同题型的转化）依靠集体的协作和智慧。
5.好篇章地毯式扫描不留任何障碍词汇。尤其是高考试题。
阅读方法的指导。
1.（顺读和逆读都可以）不要过分强调各自的利弊。加强语块 阅读的指导。
2. 限时阅读，涉及各种体裁：
. 应用文，记叙文，议论文，科普文章，说明文。
. 3.争取35分钟完成5篇高考难度的试题。
. 最好是四篇阅读一篇七选五。
.4.七选五选择指导性的说明文。
5.对证答案一定是带有详解。
6.有理有据的解题。（学生参与最好，学生基于正达率自己讲评 试卷。最高境界是学生能自醒。两个并列选项同时出现都不选） 试题讲解：教师勤在课前，懒在课中，忙在课后。
7.长难句分析到位。只在此山中云深不知处，老师及时点播。真 正做到不愤不启，不悱不发。
These are just 4 camps of the unique 17 being offered
8.适当拓展背景知识，文化知识弥补学科差异，扩大阅读面。
9.积累词块，及时的回炉加温，冶炼提纯，方能百炼成钢。
10.严肃外刊可以锦上添花，不必执着。
阅读解题（40分钟内完成高达2000左右词的阅读量） （1）清空自己的思维，输入原材料，加工合成信息。
（2）去掉枝节，抓住干，方可拨云见日。 (不要三长两短） （3）猜测词义上下文里找根据。
（4）标题主旨：关注首尾段,主体事件。
（5）先读文，后读题(整体把握, 记叙文）。
（6）先读题，后读文(细节到位，应用文）。
一：阅读清空自己的思维：
1.Genetic evidence suggests that dogs became different
from their wolf ancestors between 27,000 and 40,000years ago .（狼和狗--狼与人---狼成为人类的宠物--狗）
2.What did Norris think of his father’s act
A.It was totally wrong . B. It was necessary.
C. It aroused his interest in reading .
D.It showed parents’ worries about kids.
My father made me read The Hunt for Red October by
Tom Clancy when I was much too young and I have never
read another Clancy since.
二：长难句拨云见日(不要三长两短，从句介词非谓形和副)： 1.The key finding (of the study) was that {【when crowds
were further divided into smaller groups（that were allowed to have a discussion,） 】the averages （from these groups） were more accurate than those （from an equal number of
independent individuals. ）}(2023D)
这项研究的关键发现是，当人群被进一步划分为允许进行讨 论的小组时，这些小组的平均值比同等数量的独立个体的平 均值更准确。
1.The key finding was that the averages were more accurate
二：长难句拨云见日(不要三长两短，从句介词非谓形和副)：
2.“In a follow-up study with 100 university students, the
researchers tried to get a better sense of what the group
members actually did in their discussion.
(在一项针对100名大学生的后续研究中，研究人员试图更好 地了解小组成员在讨论中的实际行为。
2.“the researchers tried to get a better sense of what the
group members actually did ”
三：同组词汇勤积累：
3.Where is the text most likely from
a novel ; a magazine; a diary ; a handbook ；a travel brochure；an autobiography...
4.What’s the attitude of the author to ....
pessimistic; optimistic ; subjective ; objective ;
indifferent ;supportive; critical ; uninterested; worried;disappointed ;content ; satisfied ;
doubtful;sceptical;skeptical;negative;positive; neutral....
5.Which can best describe the life of sb
struggling but successful ; adventurous but organized
hopeless but romantic ; eventful but interesting ;
四：熟词生意不刻意（上下文和谐语义解题之根本）：
1.Sitting at the desk was Mrs Hutfilz,my English
teacher,sporting exactly as me.
2.I will walk you to the bus stop.
3.He will succeed his father as manager of the company.
4.He is the last person I want to see on the campus.
5.It is mean of sb to speak ill of others .
6.Did the police have reasonable grounds to arrest him
五：阅读后词汇的累积复习。
1.词汇积累是英语学习之魂。
2.鼓励学生建立自己的词汇库，以词块为主。
3.词块英汉结合，快速浮现。
4.不断重逢，n次的相遇。
阅读清空很重要 不断输入加工好 同义复现多答案 复现原句比列高 一定小心别中招 上下求索求指代 主旨要义可逆向 积累词块不可少 n次相遇记得牢
七选五（指导性说明文居多）：
出题依据：文章的行文需要通过一定的衔接手段来实
现。文章的衔接手段有：重复使用某一词语或子范畴
的词语，使用同义语表达，用总称指代具体事物或用
具体事物指代整体，使用代词避免重复，这些是出题
者留下蛛丝马迹，解题人顺藤摸瓜的依据。
七选五解题--
Personal Forgiveness
(文章鼓励人们练习自我宽恕，并提供了一个简单的写作 练习来增强自信。通过列出个人的优点和善良的行为，人 们可以学会原谅自己的错误，并从中成长。)
1.主题主线不可偏。
2. 相似元素最多，相关性最强。
同义词/近义词/的重复使用。同一词根，不同词性的单词。
financial,finance,economy,economical...
3.文章结构：祈使句在小标题先行解决，排除干扰。
4. 看空前，空后的逻辑关系：however, but, so, though,
also ...
5.看代词或冠词。it, they, this, the ，one ,another...
6.可以尝试先浏览备选答案，先确定哪个选项适合放在
文章的什么位置。
(祈使句，从句，疑问句）不同位置的句子有不同的特
征。有的答案表述上就是错误的，可以直接从备选项中 清除，以降低难度。对于非常有把握的直接选项，划出 不再形成干扰。
主题主线不可偏
同一词族是关键 相同句式知借力 小品词汇怀绝技 逆向思索思情境 多种方法不拘泥
完形（夹叙夹议居多）
1.读懂小故事，悟出大道理。 (文章主要讲述了一次越野赛
中，Melanie Bailey背着另一个参赛者Danielle Leno ue
过终点线并接受医疗检查的善行义举)
2.借助上下文乃至全文语境启示，描绘一幅画面，带入情
景，以同理之心揣摩作者的心情及态度。
八岁的乞讨的小孩子想吃一个汉堡不可以吗？ 一个刚刚买
了一个二手房子的人突然发现原主人藏起的一笔巨资？
完形（夹叙夹议居多）
2.借助上下文乃至全文语境启示，描绘一幅画面，带入情
景，以同理之心揣摩作者的心情及态度。
八岁的乞讨的小孩子想吃一个汉堡不可以吗？
一个刚刚买了一个二手房子的人突然发现原主人藏起的一
笔巨资,着是上天的恩赐让他修缮房子还是搬出去买一个大
房子？ 最后结果如何？
完形能力必备
一、快速阅读能力，脱离选项读懂全文
二、词汇辨析能力，amaze; surprise; shock
三、词汇搭配的理解能力,pick up；pick out
四、逻辑推断能力 dark ---evening ；my eyes adjusted to the
environment
五、运用常识能力
电影票匹配找伞的主人---互联网钱包找失主
六、揣测作者意图的能力
温馨提示（14-15词一空）：
1. 高考真题：要求全懂完形迅速提升。
2. 模拟试题：精选文章, 限时做完。
3. 注意常用词、词组、习语和句型的积累；掌握一词多义。
4. 加强无词填空训练。
小故事悟大道理
心怀善意定角色
同理之心来解题
审视真题要全面
前后线索细斟酌
不留障碍迅速提
材料精彩续一续
第二节 语法填空
1 ．阅读理解语篇的能力（连词）
2 ．分析句子结构的能力（从句）
3 ．熟练运用语法的能力（非谓语）
4 ．单词拼写能力（不规则动词）
5. 沉着应对能力（试题面前平等）
语法填空解题
通读全文, 了解大意 ; 试填空格, 先易后难 ; 沉着冷静，词汇变形；
所遇空格，固介连冠；
重读全文, 解决疑难；
不走偏
突破点 多常见 凭语感 心坦然
语法填空
56. tasty 57. to bite 58. or 59. recognized 60. by
61. to be lifted 62. their 63. a 64. rarely 65.
wanting
名动形副代（数），介连冠
无名词，无从句，无时态语态，无主谓一致
高考可以调皮，我们始终严肃
.一：名词形式变化。
1. The GPNP's main goal is to improve connectivity between separate 62 (
population）and homes of giant pandas, and 63 （eventual）achieve a desired level of population in the wild.
可数名词单数很羞涩，冠，代，形，数，来遮一遮。
名变动名变形，偶尔逆转也可能。
interest-interesting- be of interest
特殊词特殊记：
affect v/ effect n /affection热爱
二：动词形式变化（遇到动词不发懵，前后句子，时间状
语帮你来分清）。
谓语三时态、两语态，两动之间无连词，一词要变非谓语
Nanxiang aside, the best Xiao long bao have a fine skin,
allowing them ____61____ (lift) out of the steamer basket
without allowing them tearing or spilling any of ____62____
(they) contents.
1.现在完成时态：
since ,it is the first time that, in the past/last few
years/decades,so far,up till now,before...
have done/ have been done
recently; for; already ...
2.过去时态：
a few weeks(minutes,days,months ,years...) ago,
last Sunday /Monday/week/month/year,
yesterday, in 1979,just now,the other day...
in the past ,once upon a time...
不规则动词的写法
.三：代词形式变化。
.代词变化主格和 宾 格。
.物 主 代 词 （形容词性和名词性）、
.反 身 代 词。(it-itself-its)
himself ;herself; myself ,yourself
we- ourselves
you-yourselves they-themselves
四：形容词、副词
比较级和最高级的形式变化；形容词和副词之间的词性
相互转换。词的派生（词根，前后缀）
gentle-gently ;true-truly；whole-wholly
probably ; possibly; terribly ,simply; capably ;horribly;
happily; luckily;heavily; fortunately ，unfortunately
(depend)-dependent-dependently -(dependence)
independent-independently --(independence)
当括号中所给词是形容词或副词,且空格处需要的仍是形
容词或副词时,要根据语境,理解句意,若该词意思不变, 逻辑上讲得通,就很可能填该词的 (或最高级)；有 重要的提示词than 。
若需要用与该词意义相反的意思，逻辑才通顺的，就要
在该词前加前缀。
able-unable; fair-unfair;fortuant-unfortunate...
Runners live three years _____(long)than non -runners
The review says it is more effective at lengthening life ________walking.
比较级和than 互相照应。
无词填空：
转折副词：however ，therefore ,besides ,thus等不能起连 接作用，只有语义的作用。
连接句子考虑and,but ,or ...;because,since,when,which...
五：固定短语结构。
根据句中横线前后及整句来判断横线前后是否构成一
个固定短语，但有时要对横线前或后的几个单词“视
而不见 ”才能命中答案。
He spent as much time as he can ________(pracitise)
English .
be unique to ；be particular about...
六：连词、关联短语结构。
from …to ;either …or ;not …but; neither...nor;
more …than; both...and, not only...but also...
七：根据上下文一些标志性信息词来进行设题。
如：It took years of work ______(reduce) the industrial
pollution and clean the water.
本题就是根据句型 It takes (sb.) some time to do sth.设置考
点的。
审视全文最关键 时态人称在里边 整句分析不遗漏 判定动词何容颜 誊写答案要细心 整体搬迁定周全 小词填上很欣喜 带上灵魂不遗憾
从带着真理向共同探索转变：
精致培育 试卷讲解 直击高考
1.考后分析细致入微：
横向纵向比较，悬一个够一够可以摘到的桃子，给学生希望。
2.试卷分析洞察秋毫：
共性的问题一起来商讨，差异性的问题逐个解决好。
3.学生情绪个案：细心发现，耐心解决，积极疏导，爱心释焦。
4.讲解试题不能“全 ”“快 ”“爽”：
有的放矢，以点带面，精准高考。
4.每个学生都在你心里。认真批改的试卷，鼓励的眼神，满足一 个小小的愿望。
5.每个学生不仅看到分数的提升，而且有可回忆的青春,记得起 的恩师。
6.你讲授的课程可以忘记，但是他/她把你的某句话放在了心上。
寄语高考：
道阻且长，常行者至，
世事多难，常为者成。
相信“相信 ”的力量，
带领孩子们一路向前。
突破自我，踔厉巅峰。

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