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《请到我的家乡来》第二课时教学反思
核心素养目标：
健全人格:通过介绍家乡最令你佩服的人，感受家乡的人物美,从而培养学生主动了解家乡、喜爱家乡的情感。
责任意识:明白家乡的发展变化离不开建设者的默默付出,激发学生热爱生活、热爱家乡、为家乡作贡献的情感。
话题二 “家乡的特产真不少”和“我的家乡人”教学反思：
第二课时:家乡特产与家乡人
本课时共两个话题。 第一个话题的教学逻辑设计:了解并搜集家乡的特产，探究成因——召开“家乡特产发布会”，体会家乡特产的丰富。第一个教学环节引导学生了解什么是家乡特产，了解并搜集自己家乡的特产，选择感兴趣的某一特产分小组探究成因并为它设计一条广告语。第二个教学环节是召开“家乡特产发布会”，可分小组进行介绍。活动后，教师引导学生总结，体会活动的意义。
第二个话题的教学逻辑设计:交流令人佩服的家乡人及原因——探究并交流家乡人独特的地方——了解融入本地的新家乡人的故事。教学时，可根据班级实际情况，设计“可
爱的家乡人”主题，围绕主题先做活动准备，然后进行展示，也可以分环节进行教学。第一个教学环节引导学生观察身边让人敬佩的家乡人，帮助学生发现他们身上的闪光点，激发学生对家乡人的热爱。第二个教学环节是引导学生从生活与饮食习惯、体形外貌、性格特征等方面探究家乡人的特点，并学会尊重其他地方有不同特点的人。第三个教学环节是引导学生了解融人本地的新家乡人的故事，体会他们对家乡的贡献。

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