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（培优篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业4 昆虫备忘录
一．试题（共10小题）
1．写出句中加点字的正确读音。
（1）凡 　 　（fán　fáng）是有复眼的昆虫，视觉　 　（jüé　jué）都很灵敏。
（2）瓢虫款　 　（kuǎn　kǎn）款地落下来了，折好它的黑绸　 　（chóu　zhōu）衬裙——膜　 　（mú　mó）翅。
（3）这种蚂 　 　（mǎ　mà）蚱，抓住它，它就吐出一泡褐　 　（hē　hè）色的口水，顶讨厌。
2．加点字的读音有错误的一组是（　　）
A．斑纹（bān）　记录（lù）　 平凡（fán）
B．膜翅（mó） 益虫（yì） 收款（kuǎn）
C．蚂蚱（mǎ） 瞎话（xiā） 丝绸（cóu）
3．下列没有复眼的是（　　）
A．苍蝇 B．蚯蚓 C．蜻蜓 D．蜜蜂
4．读句子，从中选择合适的词语
（1）我小时候也画过不少，因为它的（形态 外形） 　 　好（把握 掌握） 　 　，很好画。
（2）瓢虫（轻轻地 款款地） 　 　落下来了，折好它的黑绸衬裙——（翅膀 膜翅） 　 　，顺顺溜溜。
（3）独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，（约有 共有） 　 　两寸。
5．下面各组词语字形有错误的一组是（　　）
A．蜻蜓 灵敏 嫩叶 琢磨
B．收拢 瓢虫 犀牛 霸王
C．独角 剧说 喜欢 形态
D．泥土 讨厌 褐色 苍蝇
6．读句子，按要求完成练习。
（1）吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？
这句话的意思是 　 　。
（2）①看看这一朵，很美，看看那一朵，也很美。
②每一朵都很美。
这两句话的意思差不多，但第 　 　句的效果更好，因为 　 　。
7．选出下列句子中破折号的作用。
破折号的主要作用：
A．表示解释说明。B．表示声音的延长。C．表示声音中断或停顿。
（1）你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了，噌——飞了。（ 　 　）
（2）吃晚饭的时候，呜——扑！（ 　 　）
（3）瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅。（ 　 　）
8．下面这段话主要是告诉我们（　　）
犀（ xī）牛是一种珍稀动物，分布在非洲和东南亚各地，发起牛脾气来，连大象那种大力士都要退避三舍，可是它却有个形影不离的好朋友，那就是犀牛鸟。它们之间的深厚友情，绝不是偶然的。原来犀牛的皮肤皱褶zhě的地方非常娇嫩，常受体外寄生虫和吸血昆虫的刺螫（shì）。犀牛乌栖（qī）息在犀牛背上，就以它体外的寄生虫作为美味食物，填饱肚皮。性情暴躁的犀牛，从不对它的好友发脾气。
A．犀牛和犀牛鸟的深厚友情不是偶然的
B．犀牛分布在非洲和东南亚各地
C．犀牛发起脾气来，连大象都怕它
D．犀牛是一种珍稀动物
9．按照要求完成句子练习。
（1）北京人把瓢虫叫作“花大姐”。（改成“被”字句）
　 　
（2）独角仙的力气很大，难道不是昆虫里的霸王吗？（改成肯定句）
　 　
（3）凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。（用加点的词造句）
　 　
（4）经过一个小时的认真书写，小明的作业基本上全部完成。（修改病句）
　 　
10．课文内容精彩回放。
瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙﹣﹣﹣﹣膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字!
瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点小圆点，叫作“星”，有 七星瓢虫、十四星瓢虫…星点不同。有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？
（1）根据意思，在文中找出相应的词语。
①指通畅顺当，没有阻拦。　 　
①指缝隙严密闭合　 　
（2）用横线画出文中的一个拟人句。
（3）读了这段文字我知道了，瓢虫有两种，一种吃蚜虫，是　 　；一种吃马铃薯嫩叶，是　 　。
（4）文中划线的句子是　 　，请将它改为陈述句：　 　。
（培优篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业4 昆虫备忘录
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．写出句中加点字的正确读音。
（1）凡 　fán　（fán　fáng）是有复眼的昆虫，视觉　jué　（jüé　jué）都很灵敏。
（2）瓢虫款　kuǎn　（kuǎn　kǎn）款地落下来了，折好它的黑绸　chóu　（chóu　zhōu）衬裙——膜　mó　（mú　mó）翅。
（3）这种蚂 　mà　（mǎ　mà）蚱，抓住它，它就吐出一泡褐　hè　（hē　hè）色的口水，顶讨厌。
【解答】（1）“凡”的意思是凡是，读音为“fán”。“觉”读“jué”时，指人或动物的器官受刺激后对事物的感受辨别；读“jiào”时，指睡眠（从睡着到睡醒）。因此，“视觉”的“觉”应读“jué”。
（2）“款”的意思是缓慢，读音为“kuǎn”。“绸”是丝织物的 一种。用蚕丝或化学纤维织成的平纹织物或平纹作地的提花织物。质地细密。读音为“chóu”。“膜”指人和动植物体内像薄皮的组织，读音为“mó”。
（3）“蚂”读“mǎ”时，指蚂蚁；读“mà”时，指蚂蚱。因此，“蚂蚱”的“蚂”应读“mà”。“褐”指黑黄色，读音为“hè”。
故答案为：
（1）fán　jué；
（2）kuǎn　chóu　mó；
（3）mà　hè。
2．加点字的读音有错误的一组是（　　）
A．斑纹（bān）　记录（lù）　 平凡（fán）
B．膜翅（mó） 益虫（yì） 收款（kuǎn）
C．蚂蚱（mǎ） 瞎话（xiā） 丝绸（cóu）
【解答】A、B两项正确。
C项错误，“蚂”读“mǎ”时，指蚂蚁；读“mà”时，指蚂蚱。因此，“蚂蚱”的“蚂”应读“mà”。“绸”指丝织物的 一种。用蚕丝或化学纤维织成的平纹织物或平纹作地的提花织物。质地细密。如塔夫绸、双宫绸等。读音为“chóu”。
故选：C。
3．下列没有复眼的是（　　）
A．苍蝇 B．蚯蚓 C．蜻蜓 D．蜜蜂
【解答】《昆虫备忘录》这篇课文主要介绍了蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱这几种昆虫的特点，体现了作者善于观察、探索大自然的品质。通过阅读可知，蚯蚓没有复眼。
故选B。
4．读句子，从中选择合适的词语
（1）我小时候也画过不少，因为它的（形态 外形） 　形态　好（把握 掌握） 　掌握　，很好画。
（2）瓢虫（轻轻地 款款地） 　款款地　落下来了，折好它的黑绸衬裙——（翅膀 膜翅） 　膜翅　，顺顺溜溜。
（3）独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，（约有 共有） 　约有　两寸。
【解答】（1）形态：事物的形状或表现。外形：物体外部的形状。把握：抓住（抽象的东西）。掌握：了解事物，因而能充分支配或运用。结合本题语境，应依次选择“形态”“掌握”。
（2）轻轻地：用很少力量或压力。款款地：就是慢慢的意思。翅膀：鸟翅的通称。膜翅：是指透明的翅膀。结合本题语境，应依次选择“款款地”“膜翅”。
（3）约有：大概有的意思，用于说明文中使语言更准确。共有：由两个以上的权利人共同享有某项财产所有权。分按份共有和共同共有。结合本题语境，应选择“约有”。
故答案为：
（1）形态 掌握；
（2）款款地 膜翅；
（3）约有。
5．下面各组词语字形有错误的一组是（　　）
A．蜻蜓 灵敏 嫩叶 琢磨
B．收拢 瓢虫 犀牛 霸王
C．独角 剧说 喜欢 形态
D．泥土 讨厌 褐色 苍蝇
【解答】A、B、D正确。
C.有误，据说：根据旁人所说或据某种传说。故“剧说”的“剧”错误。
故选：C。
6．读句子，按要求完成练习。
（1）吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？
这句话的意思是 　吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们改改口味，吃蚜虫吧　。
（2）①看看这一朵，很美，看看那一朵，也很美。
②每一朵都很美。
这两句话的意思差不多，但第 　①　句的效果更好，因为 　第①句写出了作者观察荷花时的眼花缭乱，更突出了荷花的美丽　。
【解答】（1）这句话的意思是吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们改改口味，吃蚜虫吧。
（2）这两句话的意思差不多，但第①句的效果更好，因为第①句写出了作者观察荷花时的眼花缭乱，更突出了荷花的美丽。
故答案为：
（1）吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们改改口味，吃蚜虫吧；
（2）①第①句写出了作者观察荷花时的眼花缭乱，更突出了荷花的美丽。
7．选出下列句子中破折号的作用。
破折号的主要作用：
A．表示解释说明。B．表示声音的延长。C．表示声音中断或停顿。
（1）你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了，噌——飞了。（ 　C　）
（2）吃晚饭的时候，呜——扑！（ 　B　）
（3）瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅。（ 　A　）
【解答】（1）“噌”是指苍蝇和蜻蜓飞行的声音中断，故选C。
（2）“呜——扑”是指动物发出的声音的延长，故选B。
（3）“黑绸衬裙”指的是膜翅，故选A。
故答案为：
（1）C；
（2）B；
（3）A。
8．下面这段话主要是告诉我们（　　）
犀（ xī）牛是一种珍稀动物，分布在非洲和东南亚各地，发起牛脾气来，连大象那种大力士都要退避三舍，可是它却有个形影不离的好朋友，那就是犀牛鸟。它们之间的深厚友情，绝不是偶然的。原来犀牛的皮肤皱褶zhě的地方非常娇嫩，常受体外寄生虫和吸血昆虫的刺螫（shì）。犀牛乌栖（qī）息在犀牛背上，就以它体外的寄生虫作为美味食物，填饱肚皮。性情暴躁的犀牛，从不对它的好友发脾气。
A．犀牛和犀牛鸟的深厚友情不是偶然的
B．犀牛分布在非洲和东南亚各地
C．犀牛发起脾气来，连大象都怕它
D．犀牛是一种珍稀动物
【解答】本段话主要描写的是犀牛和犀牛鸟为什么是好朋友，从中可看出犀牛和犀牛鸟的深厚友情不是偶然的。
故选：A。
9．按照要求完成句子练习。
（1）北京人把瓢虫叫作“花大姐”。（改成“被”字句）
　瓢虫被北京人叫作“花大姐”。　
（2）独角仙的力气很大，难道不是昆虫里的霸王吗？（改成肯定句）
　独角仙的力气很大，是昆虫里的霸王。　
（3）凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。（用加点的词造句）
　凡是对提高成绩有帮助的书籍，我们都应阅读。　
（4）经过一个小时的认真书写，小明的作业基本上全部完成。（修改病句）
　经过一个小时的认真书写，小明的作业全部完成。　
【解答】（1）把“瓢虫”放在句首，后面加上“被”。
（2）把“难道不”“吗”去掉，问号改为句号。
（3）用“凡是……都……”写句子，如：凡是老师讲的内容，他都记了下来。
（4）“基本上”与“全部”矛盾，去掉一个。
故答案为：
（1）瓢虫被北京人叫作“花大姐”；
（2）独角仙的力气很大，是昆虫里的霸王；
（3）凡是对提高成绩有帮助的书籍，我们都应阅读；
（4）经过一个小时的认真书写，小明的作业全部完成。
10．课文内容精彩回放。
瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙﹣﹣﹣﹣膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字!
瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点小圆点，叫作“星”，有 七星瓢虫、十四星瓢虫…星点不同。有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？
（1）根据意思，在文中找出相应的词语。
①指通畅顺当，没有阻拦。　顺顺溜溜　
①指缝隙严密闭合　严丝合缝　
（2）用横线画出文中的一个拟人句。
（3）读了这段文字我知道了，瓢虫有两种，一种吃蚜虫，是　益虫　；一种吃马铃薯嫩叶，是　害虫　。
（4）文中划线的句子是　反问句　，请将它改为陈述句：　吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们应该改改口味，也吃蚜虫　。
【解答】（1）考查了解释词语的能力。①顺顺溜溜：指通畅顺当，没有阻拦。②严丝合缝：指缝隙严密闭合。
（2）考查了对短文中拟人句的掌握情况。所谓“拟人”，就是把“物”当作人来写，使“物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。短文中“瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙﹣﹣﹣﹣膜翅，顺顺溜溜”这句话是一个拟人句，作者把瓢虫比作像人一样“款款地落下来”，把瓢虫的翅膀比作“黑绸衬裙”，这是拟人的修辞手法。
（3）考查了对短文内容的掌握情况。短文中向我们介绍了瓢虫的种类，根据瓢虫硬翅上的小圆点的个数可以把瓢虫分为七星瓢虫、十四星瓢虫等。根据瓢虫所吃食物的不同可以把瓢虫分为益虫和害虫两类。有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。
（4）考查了改写句子的能力。短文中划线句子“吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？”是一个反问句，改为陈述句就是：吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们应该改改口味，也吃蚜虫。
故答案为：
（1）顺顺溜溜 严丝合缝；
（2）瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙﹣﹣﹣﹣膜翅，顺顺溜溜；
（3）益虫 害虫；
（4）反问句 吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们应该改改口味，也吃蚜虫。（基础篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业4 昆虫备忘录
一．试题（共10小题）
1．选出加点字读音错误的一项。
（1）　 　A.蚂蚱（mà）B.距离（jǜ）C.薄膜（mó）
（2）　 　A.记录（lù）B.条款（kǔn）C.瞎说（xiā）
（3）　 　A.凡是（fán）B.丝绸（cou）C.黑斑（bān）
2．用“\”划去句中括号里不恰当的词语。
（1）爸爸的鼻子就是（灵巧 灵敏）　 　，老远就能闻到烤鸭的香味。
（2）小纸船在水面上轻轻地（漂荡 荡漾）　 　。
（3）他们一边走，一边唱起了（轻巧 轻快）　 　的歌儿。
（4）从那以后，我一直在（雕琢 琢磨）　 　蜻蜓的复眼是怎么回事。
3．照样子，写词语。
黑如泥土 　 　 　 　 　 　
顺顺溜溜 　 　 　 　 　 　
4．按课文内容填一填。
　 　 的小圆点 　 　的形象 　 　 的绿蚂蚱
　 　地落下来 　 　地一捏 　 　的硬翅
5．按要求写句子。
（1）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐；青蛙跳过来，告诉我 　 　；蝴蝶飞过来，告诉我 　 　。（补充句子）
（2）小燕子从南方赶来，为春光平添了许多生机。（用修改符号修改病句） 　 　
（3）难道燕子不是在春天从南方返回来吗？（改为陈述句） 　 　
6．照样子，写字组词。
例：讠：详（详细） 谈（谈话） 讽（讽刺）
扌：　 　（ 　 　） 　 　（ 　 　） 　 　（ 　 　）
纟：　 　（ 　 　） 　 　（ 　 　） 　 　（ 　 　）
贝：　 　（ 　 　） 　 　（ 　 　） 　 　（ 　 　）
7．根据课文内容填空。
（1）《荷花》的作者是叶圣陶爷爷，文章描写了夏日公园里 　 　 的情景，表达了作者 　 　 的感情。
（2）《昆虫备忘录》一文写了 　 　、　 　、　 　 和 　 　 四种昆虫。北京人把 　 　 叫作“花大姐”，河北人把 　 　 叫作“挂大扁儿”。
（3）“江南好，　 　。日出江花 　 　，春来江水 　 　。能不忆江南？”出自唐代诗人 　 　 写的《忆江南》。
8．昆虫是世界上最繁盛的动物，已发现100多万种，比所有其他动物种类加起来还多。 　 　（判断对错）
9．（1）对“凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏”中的“凡是”理解正确的一项是 　 　
A.指所有的，包含一切。
B.指大多数。C.指少数。
（2）“有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。”下列对这句话分析正确的 一项是 　 　
A.瓢虫都是益虫，只有蚜虫是害虫。
B.有的瓢虫是益虫，有的瓢虫是害虫。
C.吃马铃薯嫩叶的是害虫，只有蚜虫是益虫。
10．课文介绍了哪些昆虫呢？它们各有怎样的特点？你还有什么疑问？写下来，与同学讨论讨论吧！
（基础篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业4 昆虫备忘录
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．选出加点字读音错误的一项。
（1）　B　A.蚂蚱（mà）B.距离（jǜ）C.薄膜（mó）
（2）　B　A.记录（lù）B.条款（kǔn）C.瞎说（xiā）
（3）　B　A.凡是（fán）B.丝绸（cou）C.黑斑（bān）
【解答】（1）A．正确；
B．有误，“距离”的“距”应读jù，意思是：①在空间或时间上相隔。②在空间或时间上相隔的长度。3.指认识、感情等方面的差距；
C．正确。
（2）A．正确；
B．有误，“条款”的“款”应读kuǎn，意思是：①文件或契约上所定的项目。 ②条件，为某事而提出的要求或应达到的标准；
C．正确。
（3）A．正确；
B．有误，“丝绸”的“绸”应读chóu，意思是：指丝织品；
C．正确。
故答案为：
（1）B；
（2）B；
（3）B。
2．用“\”划去句中括号里不恰当的词语。
（1）爸爸的鼻子就是（灵巧 灵敏）　灵巧　，老远就能闻到烤鸭的香味。
（2）小纸船在水面上轻轻地（漂荡 荡漾）　荡漾　。
（3）他们一边走，一边唱起了（轻巧 轻快）　轻巧　的歌儿。
（4）从那以后，我一直在（雕琢 琢磨）　雕琢　蜻蜓的复眼是怎么回事。
【解答】（1）灵巧：灵活而巧妙。灵敏：灵活敏捷。根据句意应划去“灵巧”。
（2）漂荡：随波漂动。荡漾：（水波）一起一伏地动。根据句意应划去“荡漾”。
（3）轻巧：重量小而灵巧。轻快：轻松愉快。根据语意应划去“轻巧”。
（4）雕琢：雕刻玉石。琢磨：思考。根据句意应划去“雕琢”。
故答案为：
（1）灵巧；
（2）荡漾；
（3）轻巧；
（4）雕琢。
3．照样子，写词语。
黑如泥土 　亲如兄弟　 　口如悬河　 　面如土色　
顺顺溜溜 　平平安安　 　明明白白　 　大大方方　
【解答】黑如泥土：黑的像泥土一样。运用了比喻的修辞手法。此类词语如：亲如兄弟、口如悬河、面如土色。
顺顺溜溜：为“AABB”形式的词语，如：平平安安、明明白白、大大方方。
故答案为：
亲如兄弟 口如悬河 面如土色
平平安安 明明白白 大大方方
4．按课文内容填一填。
　黑色　 的小圆点 　小　的形象 　尖头　 的绿蚂蚱
　款款　地落下来 　轻轻　地一捏 　瓷漆似　的硬翅
【解答】《昆虫备忘录》是一篇略读课文，主要介绍了蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱这几种昆虫的特点，体现了作者善于观察、探索大自然的兴趣。根据课文内容，填空如下：黑色的小圆点、小的形象、尖头的绿蚂蚱、款款地落下来、轻轻地一捏、瓷漆似的硬翅。
故答案为：
黑色 小 尖头
款款 轻轻 瓷漆似
5．按要求写句子。
（1）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐；青蛙跳过来，告诉我 　清早荷花开放时的美丽　；蝴蝶飞过来，告诉我 　清早闻到花香时的美好　。（补充句子）
（2）小燕子从南方赶来，为春光平添了许多生机。（用修改符号修改病句） 　小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。　
（3）难道燕子不是在春天从南方返回来吗？（改为陈述句） 　燕子是在春天从南方返回来的。　
【解答】（1）结合例句的形式，“谁过来，告诉我什么”可补充句子：青蛙跳过来，告诉我清早荷花开放时的美丽；蝴蝶飞过来，告诉我清早闻到花香时的美好。
（2）考查了修改病句。把“平添”改为“增添”，属于用词不当的语病。
（3）考查了改为陈述句。把“难道”“不”“吗”去掉，句尾加上“的”，问号改为句号。
故答案为：
（1）清早荷花开放时的美丽 清早闻到花香时的美好；
（2）小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
（3）燕子是在春天从南方返回来的。
6．照样子，写字组词。
例：讠：详（详细） 谈（谈话） 讽（讽刺）
扌：　打　（ 　打开　） 　扫　（ 　扫地　） 　抄　（ 　抄写　）
纟：　红　（ 　红色　） 　绿　（ 　翠绿　） 　绦　（ 　丝绦　）
贝：　账　（ 　账本　） 　财　（ 　财富　） 　赞　（ 　赞美　）
【解答】故答案为：
打 打开 扫 扫地 抄 抄写
红 红色 绿 翠绿 绦 丝绦
账 账本 财 财富 赞 赞美
7．根据课文内容填空。
（1）《荷花》的作者是叶圣陶爷爷，文章描写了夏日公园里 　一池荷花盛开　 的情景，表达了作者 　热爱大自然　 的感情。
（2）《昆虫备忘录》一文写了 　蜻蜓　、　瓢虫　、　独角仙　 和 　蚂蚱　 四种昆虫。北京人把 　瓢虫　 叫作“花大姐”，河北人把 　尖头绿蚂蚱　 叫作“挂大扁儿”。
（3）“江南好，　风景旧曾谙　。日出江花 　红胜火　，春来江水 　绿如蓝　。能不忆江南？”出自唐代诗人 　白居易　 写的《忆江南》。
【解答】（1）选自《荷花》。
（2）选自《昆虫备忘录》。
（3）出自唐代白居易的《忆江南》。
故答案为：
（1）一池荷花盛开 热爱大自然；
（2）蜻蜓 瓢虫 独角仙 蚂蚱 瓢虫 尖头绿蚂蚱；
（3）风景旧曾谙 红胜火 绿如蓝 白居易。
8．昆虫是世界上最繁盛的动物，已发现100多万种，比所有其他动物种类加起来还多。 　√　（判断对错）
【解答】《昆虫备忘录》是一篇略读课文，主要介绍了蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱这几种昆虫的特点，体现了作者善于观察、探索大自然的兴趣。学习课文我们知道，昆虫是世界上最繁盛的动物，已发现100多万种，比所有其他动物种类加起来还多。故答案为：√。
9．（1）对“凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏”中的“凡是”理解正确的一项是 　A　
A.指所有的，包含一切。
B.指大多数。C.指少数。
（2）“有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。”下列对这句话分析正确的 一项是 　B　
A.瓢虫都是益虫，只有蚜虫是害虫。
B.有的瓢虫是益虫，有的瓢虫是害虫。
C.吃马铃薯嫩叶的是害虫，只有蚜虫是益虫。
【解答】（1）凡是：指所有的，包含一切。故选A。
（2）这句话的意思是有的瓢虫是益虫，有的瓢虫是害虫。故选B。
故答案为：
（1）A；
（2）B。
10．课文介绍了哪些昆虫呢？它们各有怎样的特点？你还有什么疑问？写下来，与同学讨论讨论吧！
【解答】本题考查了课文理解与学习交流。结合课文内容可知，这篇课文介绍了蜻蜓、苍蝇、瓢虫、独角仙、蚂蚱。蜻蜓和苍蝇有复眼。瓢虫的膜翅顺顺溜溜，硬翅颜色朱红，上面的小圆点有定数，合拢严丝合缝。有的是益虫，有的是害虫。独角仙是甲虫中最大的，甲壳深色、很硬，头部有犀牛一样的角，力气大。蚂蚱身体粗短，方头，色黑，翅上有黑斑，膜翅是淡桃红色，飞起来咯咯作响。结合课文的学习提出不懂的问题。
故答案为：
这篇课文介绍了蜻蜓、苍蝇、瓢虫、独角仙、蚂蚱。蜻蜓和苍蝇有复眼。瓢虫的膜翅顺顺溜溜，硬翅颜色朱红，上面的小圆点有定数，合拢严丝合缝。有的是益虫，有的是害虫。独角仙是甲虫中最大的，甲壳深色、很硬，头部有犀牛一样的角，力气大。蚂蚱身体粗短，方头，色黑，翅上有黑斑，膜翅是淡桃红色，飞起来咯咯作响。蜻蜓、苍蝇 瓢虫 独角仙 蚂蚱。
我的疑问：哪些昆虫都有复眼呢？（进阶篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业4 昆虫备忘录
一．试题（共10小题）
1．下列加点字注音完全正确的一项是（　　）
A．款款（kuǎn） 膜翅（mú）
B．瞎点（xiā） 黑绸（zhōu）
C．蚂蚱（zha） 记录（lù）
2．下列词语中注音全部正确的一项是（　　）
A．琢（zhú）磨 距（jū）离 款款（kuǎn）
B．衬（chèn）裙 耳膜（mú）利益（yì）
C．大约（yuē）蚂（mà）蚱 黑绸（chóu）
D．备忘录（lǜ）瞎（xiā）说 黑斑（bān ）
3．下面对标点符号的作用判断有误的一项是（　　）
A．（瓢虫）折好她的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜。（破折号表示解释说明）
B．吃晚饭的时候，呜——扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。（破折号表示声音延长）
C．小圆点，叫做“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。（省略号表示话没说完）
4．下列词语不是一类的一项是（　　）。
A．金蝉脱壳 B．蛛丝马迹 C．蜻蜓点水 D．马不停蹄
5．下列句子中与其它三句意思不相同的一项是（　　）。
A．独角仙的力气很大。
B．独角仙的力气不是很大。
C．难道独角仙的力气不大吗？
D．独角仙的力气真大啊！
6．星点与瓢虫种类的关系是（　　）
A．星点不同，表示瓢虫的种类不同。
B．星点漂亮，但与瓢虫的种类无关。
7．体会情感
（1）“一直在琢磨”“总是琢磨不出来”可以看出（ 　 　）。
（2）“我曾经想过：如果人长了一对复眼……”可以体会出（ 　 　）。
（3）“我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？”表达了作者对益虫的（ 　 　），对害虫的（ 　 　），同时表达了作者希望（ 　 　）的美好愿望。
（4）“独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。”采用了（ 　 　）和（ 　 　）的说明方法介绍了独角仙的特点。
8．选出下列句子中破折号的作用。
破折号的主要作用：
A．表示解释说明。B．表示声音的延长。C．表示声音中断或停顿。
（1）你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了，噌——飞了。（ 　 　）
（2）吃晚饭的时候，呜——扑！（ 　 　）
（3）瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅。（ 　 　）
9．课文大搜索。
（1）什么是复眼？
　 　
（2）在思考复眼怎样看东西这个问题时，作者用了“琢磨”一词，说明了什么？
　 　
（3）有复眼的昆虫有什么特点？
　 　
（4）读句子，体会作者的喜与恶？
句子：我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？
　 　
（5）作者如何说明独角仙的力气很大？
　 　
10．课外阅读。
蝈蝈在我们那里叫作“叫蛐子”。因为它长得粗壮结实，样子也不大好看，还特别在前面加一个“侉（kuǎ）”字，叫作“侉叫蛐子”。这东西就是会呱呱地叫。有时嫌它叫得太吵人了，在它的笼子上拍一下，它就大叫一声：“呱！”——停止了。它什么都吃。据说吃了辣椒更爱叫，我就挑顶辣的辣椒喂它。这东西是咬人的。有时捏住笼子，它会从竹篦（bì）的洞里咬你的指头肚子一口。
另有一种秋叫蛐子，较晚出，体小，通体碧绿，叫声清脆。秋叫蛐子养在牛角做的圆盘中，顶面有一块玻璃。我能自己做这种牛角盒子，要紧的是弄出一块大小合适的圆玻璃。把玻璃放在水盒里，用剪子剪，不碎裂。秋叫蛐子比侉叫蛐子贵得多。养好了，可以越冬。
（1）用“ ”画出点明“侉叫蛐子”得名原因的句子。
（2）下面对“侉叫蛐子”的特点概括不正确的一项是（ 　 　）
A.粗壮结实，不大好看 B.爱呱呱大叫 C.什么都吃 D.爱咬人 E.通体碧绿
（3）根据短文内容描述，你能确定图片上是哪一种蝈蝈吗？请借助相关资料，为它写一段自述吧。
　 　
（进阶篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业4 昆虫备忘录
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．下列加点字注音完全正确的一项是（　　）
A．款款（kuǎn） 膜翅（mú）
B．瞎点（xiā） 黑绸（zhōu）
C．蚂蚱（zha） 记录（lù）
【解答】A.有误，“膜翅”的“膜”应读mó，故mú错误。
B.“黑绸”的“绸”应读chóu，故zhōu错误。
C.正确。
故选：C。
2．下列词语中注音全部正确的一项是（　　）
A．琢（zhú）磨 距（jū）离 款款（kuǎn）
B．衬（chèn）裙 耳膜（mú）利益（yì）
C．大约（yuē）蚂（mà）蚱 黑绸（chóu）
D．备忘录（lǜ）瞎（xiā）说 黑斑（bān ）
【解答】A.有误，琢：zhuó雕刻玉器：琢磨（zhuó mó）。zuó思索；考虑：琢磨（zuó mo ）。“琢磨”的“琢”应读“zuó”或“zhuó”，故“zhú”错误。“距离”的“距”应读“jù”，故“jū”错误。
B.有误，“耳膜”的“膜”应读“mó”，故“mú”错误。
C.正确。
D.错误。“备忘录”的“录”应读“lù”，故“lǜ”错误。
故选：C。
3．下面对标点符号的作用判断有误的一项是（　　）
A．（瓢虫）折好她的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜。（破折号表示解释说明）
B．吃晚饭的时候，呜——扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。（破折号表示声音延长）
C．小圆点，叫做“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。（省略号表示话没说完）
【解答】A、B正确。
C选项有误，句子中的省略号表示列举的省略。
故选：C。
4．下列词语不是一类的一项是（　　）。
A．金蝉脱壳 B．蛛丝马迹 C．蜻蜓点水 D．马不停蹄
【解答】A、B、C都跟历史典故有关。
D．马不停蹄：比喻不停顿地向前走。跟历史典故无关。
故选：D。
5．下列句子中与其它三句意思不相同的一项是（　　）。
A．独角仙的力气很大。
B．独角仙的力气不是很大。
C．难道独角仙的力气不大吗？
D．独角仙的力气真大啊！
【解答】A、C、D相同，都是“独角仙的力气很大”的意思。
B．意思不相同，意思是“独角仙的力气不是很大”。
故选：B。
6．星点与瓢虫种类的关系是（　　）
A．星点不同，表示瓢虫的种类不同。
B．星点漂亮，但与瓢虫的种类无关。
【解答】《昆虫备忘录》这篇文章详细地描绘了蜻蜓、瓢虫、花大姐的特点。作者怀着对渺小生命的尊重与热爱去描写昆虫，让读者充分领略昆虫世界的神奇。结合课文内容可知，星点不同，表示瓢虫的种类不同。
故选：A。
7．体会情感
（1）“一直在琢磨”“总是琢磨不出来”可以看出（ 　作者的好奇心特别强　）。
（2）“我曾经想过：如果人长了一对复眼……”可以体会出（ 　作者的想象力丰富且富有童真　）。
（3）“我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？”表达了作者对益虫的（ 　喜爱　），对害虫的（ 　厌恶　），同时表达了作者希望（ 　害虫也能变成益虫　）的美好愿望。
（4）“独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。”采用了（ 　列数字　）和（ 　作比较　）的说明方法介绍了独角仙的特点。
【解答】（1）“一直在琢磨”“总是琢磨不出来”可以看出
（2）“我曾经想过：如果人长了一对复眼……”可以体会出作者的想象力丰富且富有童真。
（3）“我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？”表达了作者对益虫的喜爱，对害虫的厌恶。同时表达了作者希望害虫也能变成益虫的美好愿望。
（4）从“约有两寸”“头部尖端有一只犀牛一样的角”可知，运用了列数字、作比较的说明方法介绍了独角仙的特点。
故答案为：
（1）作者的好奇心特别强；
（2）作者的想象力丰富且富有童真；
（3）喜爱 厌恶；
（4）列数字 作比较。
8．选出下列句子中破折号的作用。
破折号的主要作用：
A．表示解释说明。B．表示声音的延长。C．表示声音中断或停顿。
（1）你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了，噌——飞了。（ 　C　）
（2）吃晚饭的时候，呜——扑！（ 　B　）
（3）瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅。（ 　A　）
【解答】（1）“噌”是指苍蝇和蜻蜓飞行的声音中断，故选C。
（2）“呜——扑”是指动物发出的声音的延长，故选B。
（3）“黑绸衬裙”指的是膜翅，故选A。
故答案为：
（1）C；
（2）B；
（3）A。
9．课文大搜索。
（1）什么是复眼？
　好多小眼睛合成一个大眼睛。　
（2）在思考复眼怎样看东西这个问题时，作者用了“琢磨”一词，说明了什么？
　说明了这只是作者的猜想，并没有实际依据。　
（3）有复眼的昆虫有什么特点？
　凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。　
（4）读句子，体会作者的喜与恶？
句子：我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？
　表达出作者对益虫的喜爱，对害虫的厌恶。同时也表达了害虫也能变成益虫的良好愿望。　
（5）作者如何说明独角仙的力气很大？
　作者通过列举听说过的例子“它套上一辆泥制的小车，它拉着就走”来说明独角仙的力气大的。　
【解答】（1）考查了学生的阅读能力。结合其中“复眼”这篇短文中“‘复眼’，想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。”可知答案。
（2）考查了对于重点词语的理解。
“琢磨”在本文是自己思考、研究的意思。说明是作者自己的思考的，这只是作者的猜想，并没有实际依据。
（3）结合文中“凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。”可知答案。
（4）考查了学生对于句子的理解。
“瓢虫”是益虫，“蚜虫”是害虫。本句中作者让”瓢虫“改改口味，也吃蚜虫。表达出作者对益虫的喜爱，对害虫的厌恶。同时也表达了害虫也能变成益虫的良好愿望。
（5）结合文中文中“独角仙的力气很大。北京隆福寺过去有独角仙卖，据说给它套上一辆泥制的小车，它拉着就走。”可知，作者通过列举听说过的例子“它套上一辆泥制的小车，它拉着就走”来说明独角仙的力气大的。
故答案为：
（1）好多小眼睛合成一个大眼睛。
（2）说明了这只是作者的猜想，并没有实际依据。
（3）凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。
（4）表达出作者对益虫的喜爱，对害虫的厌恶。同时也表达了害虫也能变成益虫的良好愿望。
（5）作者通过列举听说过的例子“它套上一辆泥制的小车，它拉着就走”来说明独角仙的力气大的。
10．课外阅读。
蝈蝈在我们那里叫作“叫蛐子”。因为它长得粗壮结实，样子也不大好看，还特别在前面加一个“侉（kuǎ）”字，叫作“侉叫蛐子”。这东西就是会呱呱地叫。有时嫌它叫得太吵人了，在它的笼子上拍一下，它就大叫一声：“呱！”——停止了。它什么都吃。据说吃了辣椒更爱叫，我就挑顶辣的辣椒喂它。这东西是咬人的。有时捏住笼子，它会从竹篦（bì）的洞里咬你的指头肚子一口。
另有一种秋叫蛐子，较晚出，体小，通体碧绿，叫声清脆。秋叫蛐子养在牛角做的圆盘中，顶面有一块玻璃。我能自己做这种牛角盒子，要紧的是弄出一块大小合适的圆玻璃。把玻璃放在水盒里，用剪子剪，不碎裂。秋叫蛐子比侉叫蛐子贵得多。养好了，可以越冬。
（1）用“ ”画出点明“侉叫蛐子”得名原因的句子。
（2）下面对“侉叫蛐子”的特点概括不正确的一项是（ 　E　）
A.粗壮结实，不大好看 B.爱呱呱大叫 C.什么都吃 D.爱咬人 E.通体碧绿
（3）根据短文内容描述，你能确定图片上是哪一种蝈蝈吗？请借助相关资料，为它写一段自述吧。
　这是秋叫蛐子。我是蝈蝈的一种，人们叫我“秋叫蛐子”，我的体型较小，通体是碧绿色的，我的叫声十分清脆动听，我在人们心目中比同类侉叫蛐子地位高，而且只要能给予我合适的生活环境，我可以陪伴大家度过整个冬天。　
【解答】（1）此题考查的是短文信息的提炼。从短文中找到“叫作′侉叫蛐子’”，然后根据“因为”这一词语的提示，可以确定答案。即：因为它长得粗壮结实，样子也不大好看。
（2）此题考查的是对短文内容的理解。由文中句子“另有一种秋叫蛐子，较晚出，体小，通体碧绿，叫声清脆”可知“通体碧绿”是秋叫蛐子的特点，故而选E。
（3）此题考查的是写话能力。我们可以在熟知秋叫蛐子特点的基础上，模仿秋叫蛐子的口吻写出即可。如：我是蝈蝈的一种，人们叫我“秋叫蛐子”，我的体型较小，通体是碧绿色的，我的叫声十分清脆动听，我在人们心目中比同类侉叫蛐子地位高，而且只要能给予我合适的生活环境，我可以陪伴大家度过整个冬天。
故答案为：
（1）因为它长得粗壮结实，样子也不大好看；
（2）E；
（3）这是秋叫蛐子。我是蝈蝈的一种，人们叫我“秋叫蛐子”，我的体型较小，通体是碧绿色的，我的叫声十分清脆动听，我在人们心目中比同类侉叫蛐子地位高，而且只要能给予我合适的生活环境，我可以陪伴大家度过整个冬天。

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