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（培优篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业6 陶罐和铁罐
一．试题（共10小题）
1．看拼音，写字词。
（1）自信并不等同于jiāo ào 　 　，qiān xū 　 　也并不等同于nuò ruò 　 　。
（2）他pěng 　 　起陶罐，擦净上面的chén tǔ 　 　，高兴地说：“这是gǔ dài 　 　的东西！”
2．下列词语中有错别字的一组是（　　）。
A．国王 骄傲 神气 住嘴
B．王朝 倒应 光结 美观
C．古代 价值 动手 倒影
D．痛快 镜子 尘土 着急
3．写出下列句子中加点词语的近义词。
（1）铁罐看不起陶罐，常常奚落它。 　 　
（2）“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。 　 　
（3）捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴素，美观。 　 　
4．给下面句子中加点的词语选择正确的解释。
骄傲：①自豪；②自以为了不起；③值得自豪的人或事物。
（1）骄傲的铁罐看不起陶罐。 　 　
（2）看到五星红旗在奥运赛场冉冉升起，我为祖国骄傲。 　 　
朴素：①（颜色、式样等）不浓艳，不华丽；②（生活）节约，不奢侈。
（3）许多年过去了，陶罐还是那样光洁、朴素、美观。 　 　
（4）我们生活水平提高了，但艰苦朴素的作风不能丢。 　 　
5．陶罐作为珍贵的出土文物在博物馆中展出。下面是结合陶罐的经历写的“警世恒言”，你认为最恰当的一项是（　　）
A．己所不欲，勿施于人；沉淀积累，历久弥新。
B．尺短寸长，正视自我；胸怀宽广，善待他人。
6．《克雷洛夫寓言》收录了（　　）著名寓言作家克雷洛夫的203篇寓言。
A．英国 B．美国 C．俄国 D．丹麦
7．书写时要事先考虑好笔画的长短比例和距离，避免拥挤，是针对什么情况来说的？（　　）
A．字的间架结构 B．横画较多的字
C．竖画较多的字 D．横画或竖画较多的字
8．为下列句子加上标点，正确的一项是（　　）（　　）真的（　　）一个陶罐（　　）其他的人都高兴地叫起来。
A．“，！” B．“，。” C．“，” D．“，”！
9．本学年我们重点阅读了《大林和小林》《安徒生童话》《中国神话故事》和《快乐王子故事集》这几本书。你对书中的哪个人物（或故事）最感兴趣？为什么？请你结合书中内容简要写出理由。
　 　
10．阅读课文语段，完成下面练习。
《陶罐和铁罐》节选
“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
（1）选文运用 　 　、　 　描写，为我们塑造了 　 　的陶罐和 　 　的铁罐。
（2）用“ ”画出体现陶罐能看到自己短处的语句，用“ ”画出体现陶罐能看到自己长处的语句。
（3）“　 　”“　 　”是铁罐对陶罐的称呼，体现了铁罐的 　 　。
（4）联系课文说说“再说……”中省略号，省略的内容可能是什么呢？　 　
（培优篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业6 陶罐和铁罐
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．看拼音，写字词。
（1）自信并不等同于jiāo ào 　骄傲　，qiān xū 　谦虚　也并不等同于nuò ruò 　懦弱　。
（2）他pěng 　捧　起陶罐，擦净上面的chén tǔ 　尘土　，高兴地说：“这是gǔ dài 　古代　的东西！”
【解答】故答案为：
（1）骄傲 谦虚 懦弱；
（2）捧 尘土 古代。
2．下列词语中有错别字的一组是（　　）。
A．国王 骄傲 神气 住嘴
B．王朝 倒应 光结 美观
C．古代 价值 动手 倒影
D．痛快 镜子 尘土 着急
【解答】A、C、D正确。
B.有误，光洁：光滑洁净。故“光结”的“结”错误。
故选：B。
3．写出下列句子中加点词语的近义词。
（1）铁罐看不起陶罐，常常奚落它。 　嘲弄　
（2）“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。 　高傲　
（3）捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴素，美观。 　质朴　
【解答】（1）奚落：指讥笑；嘲弄，使人难堪。其近义词是“嘲弄”。
（2）傲慢：指没有礼貌，看不起别人。其近义词是“高傲”。
（3）朴素：指生活俭省，有节制；质朴。其近义词是“质朴”。
故答案为：
（1）嘲弄；
（2）高傲；
（3）质朴。
4．给下面句子中加点的词语选择正确的解释。
骄傲：①自豪；②自以为了不起；③值得自豪的人或事物。
（1）骄傲的铁罐看不起陶罐。 　②　
（2）看到五星红旗在奥运赛场冉冉升起，我为祖国骄傲。 　①　
朴素：①（颜色、式样等）不浓艳，不华丽；②（生活）节约，不奢侈。
（3）许多年过去了，陶罐还是那样光洁、朴素、美观。 　①　
（4）我们生活水平提高了，但艰苦朴素的作风不能丢。 　②　
【解答】（1）铁罐自以为了不起，故选②。
（2）我为祖国感到自豪，故选①。
（3）陶罐颜色、式样不浓艳，不华丽，故选①。
（4）我们生活节约的作风不能丢，故选②。
故答案为：
（1）②；
（2）①；
（3）①；
（4）②。
5．陶罐作为珍贵的出土文物在博物馆中展出。下面是结合陶罐的经历写的“警世恒言”，你认为最恰当的一项是（　　）
A．己所不欲，勿施于人；沉淀积累，历久弥新。
B．尺短寸长，正视自我；胸怀宽广，善待他人。
【解答】《陶罐和铁罐》讲的是橱柜里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。但埋在土里许多年后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。这个故事告诉我们：每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。故用：己所不欲，勿施于人；沉淀积累，历久弥新。
故选：A。
6．《克雷洛夫寓言》收录了（　　）著名寓言作家克雷洛夫的203篇寓言。
A．英国 B．美国 C．俄国 D．丹麦
【解答】《克雷洛夫寓言》收录了俄国著名寓言作家克雷洛夫的203篇寓言。
故选：C。
7．书写时要事先考虑好笔画的长短比例和距离，避免拥挤，是针对什么情况来说的？（　　）
A．字的间架结构 B．横画较多的字
C．竖画较多的字 D．横画或竖画较多的字
【解答】横画或竖画较多的字，书写时要先考虑好笔画的长短比例和距离，避免拥挤。
故选：D。
8．为下列句子加上标点，正确的一项是（　　）（　　）真的（　　）一个陶罐（　　）其他的人都高兴地叫起来。
A．“，！” B．“，。” C．“，” D．“，”！
【解答】提示语在后，后面加句号，提示的内容加引号，引号里的内容带有强烈的感叹语气，后面加感叹号，句子间的停顿，后面加逗号，即：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
故选：A。
9．本学年我们重点阅读了《大林和小林》《安徒生童话》《中国神话故事》和《快乐王子故事集》这几本书。你对书中的哪个人物（或故事）最感兴趣？为什么？请你结合书中内容简要写出理由。
　我对《安徒生童话》中的“卖火柴的小女孩”印象最深，因为小女孩死了，嘴角却带着微笑，通过擦燃火柴的美好幻想与她饥寒交迫的现实生活形成了鲜明的对比。安徒生通过这个童话，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深刻同情和对当时社会的不满，无情地揭示了资本主义社会的黑暗和罪恶。　
【解答】故答案为：
我对《安徒生童话》中的“卖火柴的小女孩”印象最深，因为小女孩死了，嘴角却带着微笑，通过擦燃火柴的美好幻想与她饥寒交迫的现实生活形成了鲜明的对比。安徒生通过这个童话，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深刻同情和对当时社会的不满，无情地揭示了资本主义社会的黑暗和罪恶。
10．阅读课文语段，完成下面练习。
《陶罐和铁罐》节选
“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
（1）选文运用 　语言　、　神态　描写，为我们塑造了 　谦虚　的陶罐和 　傲慢　的铁罐。
（2）用“ ”画出体现陶罐能看到自己短处的语句，用“ ”画出体现陶罐能看到自己长处的语句。
（3）“　陶罐子　”“　儒弱的东西　”是铁罐对陶罐的称呼，体现了铁罐的 　傲慢无礼　。
（4）联系课文说说“再说……”中省略号，省略的内容可能是什么呢？　每个人都有自己的优点和缺点，你虽然结实，但是也容易生锈啊!　
【解答】（1）考查学生对描写手法的理解。阅读文段可知，选文运用语言、神态描写，为我们塑造了谦虚的陶罐和傲慢的铁罐。
（2）考查学生对文段内容的理解。阅读句子“我确实不敢碰你”可知，这句话是体现陶罐能看到自己短处的语句。阅读句子“说到盛东西，我不见得就比你差”可知，这句话是体现陶罐能看到自己长处的语句。
（3）考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，“陶罐子”“儒弱的东西”是铁罐对陶罐的称呼，体现了铁罐的傲慢无礼。
（4）考查学生的语言组织能力。学生结合课文内容回答即可。示例：每个人都有自己的优点和缺点，你虽然结实，但是也容易生锈啊!
故答案为：
（1）语言 神态 谦虚 傲慢；
（2）我确实不敢碰你 说到盛东西、我不见得就比你差。
（3）陶罐子 儒弱的东西 傲慢无礼；
（4）每个人都有自己的优点和缺点，你虽然结实，但是也容易生锈啊!（基础篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业6 陶罐和铁罐
一．试题（共10小题）
1．写一写，注意保持端正、整洁。
骄 　 　 傲 　 　 谦 　 　
虚 　 　 懦 　 　 弱 　 　
尘 　 　 讶 　 　 捧 　 　
代 　 　 价 　 　
2．
陶罐和铁罐
读句子，根据拼音写词语。
qiān xū 　 　不是nuò ruò 　 　的表现，盲目自大是要付出dài jià 　 　的。
3．找出下面句子中的错别字，把正确的写在横线上。
①“你敢碰我吗，陶罐子？”铁罐傲漫地问。 　 　
②“你怎么敢同我相拼并伦！”　 　
③国王的御橱里有两只灌子。 　 　
4．下面是描述陶罐和铁罐特点的词语，把它们进行分类。
谦虚 蛮横 光洁 神气 骄傲 美观 傲慢 友善
陶罐：　 　
铁罐：　 　
5．读课文，完成练习。
（1）课文是一则 　 　故事，先写铁罐 　 　陶罐，认为自己 　 　。时间在流逝，王朝覆灭了，陶罐和铁罐都埋进了土里，陶罐成了 　 　，而铁罐却 　 　。
（2）课文中的对话很有特点，请摘录你喜欢的一个片段：　 　
6．“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
我从这句话中读出了铁罐的性格特点是 　 　。（用两个词语形容）
7．根据要求写句子。
（1）例：栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。（仿写句子）
天上的云朵千姿百态：有的　 　；有的　 　；还有的　 　。
（2）例：捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样美观。（请运用2～3个表示动作的词仿写句子）
　 　
（3）例：这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的。（用加点词语仿写一个比喻句）
　 　
8．我国古代医术就很先进，请为下面内容连线。
华佗 医圣 《千金方》
扁鹊 药王 “麻沸散”
张仲景 神医 “四诊法”
孙思邈 医学奠基人 《伤寒杂病论》
9．词语积累与运用。
骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
（1）句子中的“奚落”可以用近义词替换法来理解，应该选 　 　。A.嘲笑 B.嬉笑 C.责骂
（2）“骄傲”在字典里的意思有：①自以为了不起，看不起别人；②自豪。在这个句子中的意思是 　 　（填序号），我能用它的另一个意思写一句话：　 　
10．给下列句子中加点的词语选择一个意思相近的词。
（1）骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。 　 　
A.损坏
B.失落
C.讥讽
（2）时间在流逝，世界上发生了许多事情。 　 　
A.逝世
B.消逝
C.流泻
（基础篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业6 陶罐和铁罐
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．写一写，注意保持端正、整洁。
骄 　骄　 傲 　傲　 谦 　谦　
虚 　虚　 懦 　懦　 弱 　弱　
尘 　尘　 讶 　讶　 捧 　捧　
代 　代　 价 　价　
【解答】故答案为：
骄 傲 谦
虚 懦 弱
尘 讶 捧
代 价
2．
陶罐和铁罐
读句子，根据拼音写词语。
qiān xū 　谦虚　不是nuò ruò 　懦弱　的表现，盲目自大是要付出dài jià 　代价　的。
【解答】故答案为：
谦虚 懦弱 代价
3．找出下面句子中的错别字，把正确的写在横线上。
①“你敢碰我吗，陶罐子？”铁罐傲漫地问。 　漫﹣﹣慢　
②“你怎么敢同我相拼并伦！”　伦﹣﹣论　
③国王的御橱里有两只灌子。 　灌﹣﹣罐　
【解答】①傲慢：看不起人，对人怠慢没有礼貌。故“傲漫”的“漫”错误，应改为“慢”。
②相提并论：把不同的人或事物不加区别地混在一起来谈论或者看待。故“相拼并伦”的“伦”错误，应改为“论”。
③罐子：盛东西用或用以盛放或烹煮食物的大口器皿，多为陶瓷制品。故“灌子”的“灌”错误，应改为“罐”。
故答案为：
①漫﹣﹣慢；
②伦﹣﹣论；
③灌﹣﹣罐。
4．下面是描述陶罐和铁罐特点的词语，把它们进行分类。
谦虚 蛮横 光洁 神气 骄傲 美观 傲慢 友善
陶罐：　谦虚、光洁、美观、友善　
铁罐：　蛮横、神气、骄傲、傲慢　
【解答】结合文章内容即可分类.
故答案为：
谦虚、光洁、美观、友善
蛮横、神气、骄傲、傲慢
5．读课文，完成练习。
（1）课文是一则 　寓言　故事，先写铁罐 　瞧不起　陶罐，认为自己 　坚硬，了不起　。时间在流逝，王朝覆灭了，陶罐和铁罐都埋进了土里，陶罐成了 　有价值的艺术品　，而铁罐却 　化为泥土　。
（2）课文中的对话很有特点，请摘录你喜欢的一个片段：　“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”　
【解答】（1）考查课文理解、文体知识。《陶罐和铁罐》是一则寓言故事，讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉人们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
（2）考查句子理解与赏析。摘录《陶罐和铁罐》中自己喜欢的片段即可。如：“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
故答案为：
（1）寓言 瞧不起 坚硬，了不起 有价值的艺术品 化为泥土；
（2）“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
6．“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
我从这句话中读出了铁罐的性格特点是 　傲慢、刻薄　。（用两个词语形容）
【解答】傲慢：轻视别人，对人没有礼貌。
刻薄：（待人、说话）冷酷无情。
结合课文《陶罐和铁罐》以及加点词理解即可。
故答案为：
傲慢、刻薄
7．根据要求写句子。
（1）例：栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。（仿写句子）
天上的云朵千姿百态：有的　像奔跑的老虎　；有的　像飞翔的雄鹰　；还有的　像正在吃草的小羊　。
（2）例：捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样美观。（请运用2～3个表示动作的词仿写句子）
　她系上围裙，拿过菜刀，麻利地切起菜来。　
（3）例：这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的。（用加点词语仿写一个比喻句）
　天上的月牙像弯弯的小船似的。　
【解答】（1）考查仿写排比句，根据给出的内容，写出云朵不同的样子；
（2）考查连动式的句子，运用2～3个表示动作的词仿写句子如：她系上围裙，拿过菜刀，麻利地切起菜来。
（3）考查比喻句，比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。用比喻词“似的”仿写比喻句为：天上的月牙像弯弯的小船似的。
故答案为：
（1）像奔跑的老虎 像飞翔的雄鹰 像正在吃草的小羊；
（2）她系上围裙，拿过菜刀，麻利地切起菜来。
（3）天上的月牙像弯弯的小船似的。
8．我国古代医术就很先进，请为下面内容连线。
华佗 医圣 《千金方》
扁鹊 药王 “麻沸散”
张仲景 神医 “四诊法”
孙思邈 医学奠基人 《伤寒杂病论》
【解答】故答案为：
华佗——神医——“麻沸散”
扁鹊——医学奠基人——“四诊法”
张仲景——医圣——《伤寒杂病论》
孙思邈——药王——《千金方》
9．词语积累与运用。
骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
（1）句子中的“奚落”可以用近义词替换法来理解，应该选 　A　。A.嘲笑 B.嬉笑 C.责骂
（2）“骄傲”在字典里的意思有：①自以为了不起，看不起别人；②自豪。在这个句子中的意思是 　①　（填序号），我能用它的另一个意思写一句话：　我是中国人，我很骄傲。　
【解答】（1）奚落：指用尖酸刻薄的话揭人短处，使人难堪。近义词是“嘲笑”，故选A。
（2）骄傲：在这句话中指铁罐自以为自以为了不起，看不起陶罐。
故答案为：
（1）A；
（2）①我是中国人，我很骄傲。
10．给下列句子中加点的词语选择一个意思相近的词。
（1）骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。 　C　
A.损坏
B.失落
C.讥讽
（2）时间在流逝，世界上发生了许多事情。 　B　
A.逝世
B.消逝
C.流泻
【解答】（1）奚落：用尖刻的话数说别人的短处。故近义词为“讥讽”
（2）流逝：形容迅速消逝。故近义词为“消逝”。
故答案为：
（1）C；
（2）B。（进阶篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业6 陶罐和铁罐
一．试题（共10小题）
1．下列加点的字注音有错的一项是（　　）
A．懦弱（ruò） 陶（táo）罐
B．谦（qiān）虚 价（jià）值
C．尘（chéng）土 捧（pěn）起
D．狮（shī）子 别致（zhì）
2．《陶罐与铁罐》《鹿角和鹿腿》《池子与河流》都用了什么修辞方法？（　　）
A．排比 B．比喻 C．拟人 D．夸张
3．下列句子中标点符号使用不正确的是（　　）
A．“你敢碰我吗；陶罐子！”铁罐傲慢地问。
B．他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
C．“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
D．“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”
4．下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（　　）
A．这盆鲜花摆在餐桌上，太美了，真是画蛇添足呀！
B．小明天天望着空中的星星，害怕它掉下来，这真是杞人忧天。
C．我们应多读书，丰富自己的课外知识，不要做井底之蛙。
D．他刚才说的话自相矛盾，肯定是在说谎。
5．“你敢碰我吗，陶罐子！”这句话用什么语气读呢？（　　）
A．轻蔑 B．傲慢 C．赞美 D．愤怒
6．“骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。”句子中，“奚落”的近义词是（　　）
A．打扰 B．讽刺 C．讨厌 D．评论
7．《陶罐和铁罐》这篇课文告诉我们的道理是（　　）
A．每个人都有自己的长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处，互相尊重，和睦相处。
B．为人处事要谦虚，骄傲自大会自取灭亡。
C．只有经得住时间考验的事物，才有更高的价值。
8．观察图片，完成练习。
（1）台灯和蜡烛之间会发生怎样的对话？展开想象写一写。
（图一）台灯：　 　
蜡烛：　 　
（图二）台灯：　 　
蜡烛：　 　
（2）此题中的台灯和课文中的铁罐有什么相似之处？
　 　
9．课外阅读。
孤单的小斑（bān）鸠（jiū）
小斑鸠很孤单，几乎没有朋友。有一天，他问白头翁（wēng）：“白头翁爷爷，谁能和我交朋友呢？”
白头翁说：“你可以去和喜鹊交朋友，他热情、善良！”
小斑鸠惭（cán）愧（kuì）地说：“我强占过他的巢，他不会和我好的。”
白头翁说：“你可以去和啄木鸟交朋友，他勤（qín）劳、正直。”
小斑鸠不好意思地说：“上次，我骂他是笨蛋，他不会原谅我的。”
白头翁想了想，又说：“那么，你去找小麻雀试试，他天真、活泼！”
小斑鸠为难地说：“不行啊，前几天我和他打了一架，把他啄得头破血流。”
白头翁叹了一口气说：“你总是欺负别人，谁还愿意成为你的朋友呢？”
（1）小斑鸠很孤单，没有　 　，他去请教　 　爷爷。
（2）根据短文内容填写表格。
小鸟 优点 小斑鸠的做法
喜鹊 　 　 　 　
啄木鸟 　 　 　 　
小麻雀 　 　 　 　
（3）文中画“ ”的句子的意思是　 　
A．你总是欺负别人，还是有人愿意成为你的朋友。
B．你总是欺负别人，没有人愿意成为你的朋友。
C．你总是欺负别人，有没有人愿意成为你的朋友呢？
（4）如果让你给小斑鸠提建议，你想对他说什么？
10．《陶罐和铁罐》这个故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，知道自己的短处，懂得相互尊重，和睦相处。这个故事对我很有启发。我要写一写同学中类似故事里发生的事。
　 　。
（进阶篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业6 陶罐和铁罐
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．下列加点的字注音有错的一项是（　　）
A．懦弱（ruò） 陶（táo）罐
B．谦（qiān）虚 价（jià）值
C．尘（chéng）土 捧（pěn）起
D．狮（shī）子 别致（zhì）
【解答】A、B、D正确。
C.有误，“尘土”的“尘”应读“chén”，“捧起”的“捧”应读“pěng”。
故选：C。
2．《陶罐与铁罐》《鹿角和鹿腿》《池子与河流》都用了什么修辞方法？（　　）
A．排比 B．比喻 C．拟人 D．夸张
【解答】结合“《陶罐与铁罐》《鹿角和鹿腿》《池子与河流》”都赋予物以人的情感和动作。故运用了拟人的修辞手法。故选C。
3．下列句子中标点符号使用不正确的是（　　）
A．“你敢碰我吗；陶罐子！”铁罐傲慢地问。
B．他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
C．“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
D．“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”
【解答】A.有误，“你敢碰我吗”带有疑问语气，后面应为问号。
B、C、D正确。
故选：A。
4．下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（　　）
A．这盆鲜花摆在餐桌上，太美了，真是画蛇添足呀！
B．小明天天望着空中的星星，害怕它掉下来，这真是杞人忧天。
C．我们应多读书，丰富自己的课外知识，不要做井底之蛙。
D．他刚才说的话自相矛盾，肯定是在说谎。
【解答】A．有误，画蛇添足：比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适；也比喻虚构事实，无中生有。与语境不符。
B、C、D正确。
故选A。
5．“你敢碰我吗，陶罐子！”这句话用什么语气读呢？（　　）
A．轻蔑 B．傲慢 C．赞美 D．愤怒
【解答】“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢傲慢地问。
故选：B。
6．“骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。”句子中，“奚落”的近义词是（　　）
A．打扰 B．讽刺 C．讨厌 D．评论
【解答】奚落：讥诮、讽刺。近义词是“讽刺”。
故选：B。
7．《陶罐和铁罐》这篇课文告诉我们的道理是（　　）
A．每个人都有自己的长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处，互相尊重，和睦相处。
B．为人处事要谦虚，骄傲自大会自取灭亡。
C．只有经得住时间考验的事物，才有更高的价值。
【解答】结合《陶罐和铁罐》作答即可。
故选：A。
8．观察图片，完成练习。
（1）台灯和蜡烛之间会发生怎样的对话？展开想象写一写。
（图一）台灯：　我多么明亮啊。你真没有。　
蜡烛：　你真伟大！　
（图二）台灯：　还是你厉害。　
蜡烛：　我只知道，燃烧自己，照亮别人。　
（2）此题中的台灯和课文中的铁罐有什么相似之处？
　骄傲自大，不知道每个人都有长处和短处，不知道自己的缺点是什么。　
【解答】（1）考查了情景写话。根据图片内容，言之有理即可。（图一）台灯：我多么明亮啊。你真没有。
蜡烛：你真伟大！
（图二）台灯：还是你厉害。
蜡烛：我只知道，燃烧自己，照亮别人。
（2）考查了思维拓展。《陶罐和铁罐》主要讲的是有一个陶罐和一个铁罐，铁罐很自满，瞧不起陶罐，常常奚落陶罐，陶罐很谦虚，以理相让，多年过去了，陶罐被别人挖出来依旧如故，而铁罐却早已无影无踪。结合文章内容可知，故事中的台灯和铁罐都骄傲自大，不知道每个人都有长处和短处，不知道自己的缺点是什么。从它们身上，我明白了每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处。
故答案为：
（1）我多么明亮啊。你真没有。
你真伟大！
还是你厉害。
我只知道，燃烧自己，照亮别人。
（2）骄傲自大，不知道每个人都有长处和短处，不知道自己的缺点是什么。
9．课外阅读。
孤单的小斑（bān）鸠（jiū）
小斑鸠很孤单，几乎没有朋友。有一天，他问白头翁（wēng）：“白头翁爷爷，谁能和我交朋友呢？”
白头翁说：“你可以去和喜鹊交朋友，他热情、善良！”
小斑鸠惭（cán）愧（kuì）地说：“我强占过他的巢，他不会和我好的。”
白头翁说：“你可以去和啄木鸟交朋友，他勤（qín）劳、正直。”
小斑鸠不好意思地说：“上次，我骂他是笨蛋，他不会原谅我的。”
白头翁想了想，又说：“那么，你去找小麻雀试试，他天真、活泼！”
小斑鸠为难地说：“不行啊，前几天我和他打了一架，把他啄得头破血流。”
白头翁叹了一口气说：“你总是欺负别人，谁还愿意成为你的朋友呢？”
（1）小斑鸠很孤单，没有　朋友　，他去请教　白头翁　爷爷。
（2）根据短文内容填写表格。
小鸟 优点 小斑鸠的做法
喜鹊 　热情、善良　 　强占他的巢　
啄木鸟 　勤劳、正直　 　骂他是笨蛋　
小麻雀 　天真、活泼　 　把他啄得头破血流　
（3）文中画“ ”的句子的意思是　B　
A．你总是欺负别人，还是有人愿意成为你的朋友。
B．你总是欺负别人，没有人愿意成为你的朋友。
C．你总是欺负别人，有没有人愿意成为你的朋友呢？
（4）如果让你给小斑鸠提建议，你想对他说什么？
【解答】（1）考查按课文内容填空。仔细阅读短文我们了解了小斑鸠没朋友的原因，也知道了它去请教白头翁爷爷，白头翁爷爷告诉它找谁去玩。可填空为：小斑鸠很孤单，没有朋友，他去请教白头翁爷爷。
（2）考查根据课文内容填表格。通过阅读短文从小斑鸠和白头翁爷爷的对话中了解了其它小鸟的优点和小斑鸠的做法，可填表如下：
小鸟 优点 小斑鸠的做法
喜鹊 热情、善良 强占他的巢
啄木鸟 勤劳、正直 骂他是笨蛋
小麻雀 天真、活泼 把他啄得头破血流
（3）考查从选项中找出文中划线句子的意思。划线句子是：“你总是欺负别人，谁还愿意成为你的朋友呢？”这句话的意思要结合上下文来理解，文中讲到小斑鸠没有朋友和它玩，它去请教白头翁爷爷，白头翁爷爷告诉它，让它去和喜鹊、啄木鸟、小麻雀这些鸟玩，它担心这些鸟都不和它玩，原来这些鸟都被他欺负了，因此，白头翁叶叶菜这样说它。这句话的意思是说：你总是欺负别人，没有人愿意成为你的朋友。故选B．这就是小斑鸠没有朋友的原因。
（4）考查学习本文后对知识的拓展，通过学习本文，我们了解了小斑鸠没有朋友的原因，是它不合群，光欺负别的小鸟造成的。因此我想给小斑鸠提一下建议，往后如何交朋友。我想对小班鸠说：“你要和大家和睦相处，不能欺负别人，这样才有人愿意和你做朋友。”
故答案为：
（1）朋友 白头翁
（2）
小鸟 优点 小斑鸠的做法
喜鹊 热情、善良 强占他的巢
啄木鸟 勤劳、正直 骂他是笨蛋
小麻雀 天真、活泼 把他啄得头破血流
（3）B
（4）“你要和大家和睦相处，不能欺负别人，这样才有人愿意和你做朋友。”
10．《陶罐和铁罐》这个故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，知道自己的短处，懂得相互尊重，和睦相处。这个故事对我很有启发。我要写一写同学中类似故事里发生的事。
　彩虹美丽无比，却生命短暂；石桥生命长久，却形貌欠美。可贵的是，它们都没有以己之长揭彼之短，而是互敬互赞。这则美丽的寓言不正向我们揭示了一个“尺有所短，寸有所长”的道理吗？
在我们的同学当中，科科拔尖、样样都行的人固然有，但恐怕只是凤毛麟角，大多数同学既有“长”科，也有“短”项。即使是那些成绩较差的同学，也一定会有过人之处。容志行、何灼强读书时成绩并不好，但这并不能否定其体育上的专长及后来的为国争光。孔子说得好：“三人行，必有我师焉。”既然每一个人都有长处和短处，那么我们就应该正确地认识自己和对待别人，既不因自己有不及人之处便妄自菲薄，甚至自暴自弃，也不因他人有不及己之处便自高自大，盛气凌人。只有虚心向他人学习，取长补短才能取得真正的进步。　。
【解答】解析：
要从身边的最熟悉的同学的言行中取材，重点写同学中发生的要善于看到别人的长处，知道自己的短处，懂得相互尊重，和睦相处的事。开头要点出“尺有所短，寸有所长”的道理，要善于看到别人的长处，知道自己的短处，懂得相互尊重，和睦相处的主题，接着选择恰当的事例来展开，最后回扣主题，总结概括。
范文：
长处与短处
彩虹美丽无比，却生命短暂；石桥生命长久，却形貌欠美。可贵的是，它们都没有以己之长揭彼之短，而是互敬互赞。这则美丽的寓言不正向我们揭示了一个“尺有所短，寸有所长”的道理吗？
在我们的同学当中，科科拔尖、样样都行的人固然有，但恐怕只是凤毛麟角，大多数同学既有“长”科，也有“短”项。即使是那些成绩较差的同学，也一定会有过人之处。容志行、何灼强读书时成绩并不好，但这并不能否定其体育上的专长及后来的为国争光。孔子说得好：“三人行，必有我师焉。”既然每一个人都有长处和短处，那么我们就应该正确地认识自己和对待别人，既不因自己有不及人之处便妄自菲薄，甚至自暴自弃，也不因他人有不及己之处便自高自大，盛气凌人。只有虚心向他人学习，取长补短才能取得真正的进步。

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