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（培优篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业7 鹿角和鹿腿
一．试题（共10小题）
1．在括号里填上恰当的量词。
一 　 　池塘 一 　 　镜子
一 　 　脚步 一 　 　小鹿
一 　 　清风 一 　 　小溪
2．根据课文内容填空。
鹿认为自己很漂亮，因为他拥有 　 　、　 　；他认为美中不足的是他的 　 　。所以，当鹿看见自己的腿时，“不禁噘起了嘴，皱起了眉头”，这是对鹿的 　 　（外貌 神态）描写，表现了鹿对自己的腿的 　 　之情。
3．给下列句子选择合适的阅读语气。
A.得意 B.失望 C.疑惑 D.紧张
（1）鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？”　 　
（2）啊!我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。 　 　
（3）唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!　 　
（4）鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。 　 　
4．写出下列句子中加点词语的近义词。
（1）他机灵地支起耳朵。 　 　
（2）鹿开始抱怨起自己的腿来。 　 　
（3）鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。 　 　
（4）就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。 　 　
5．用一段简单的话把课文中的故事讲清楚，注意用上下面的词语或短语。
角：美丽 欣赏 差点儿送命 腿：难看 抱怨 狮口逃生
　 　
6．《鹿角和鹿腿》这个故事主要告诉我们的道理是（　　）
A．鹿的角只是好看，并没有什么用处。
B．鹿腿虽然有用处，但是不好看。
C．美丽只能是长处，不会是短处。
D．物各有所长，各有所短，不要因为长处而忽视不足，也不要因为短处而否定长处。
7．《鹿角和鹿腿》一课4次写到鹿的自言自语，展现了鹿的心理变化，推动了故事的发展。这4次的顺序是
（　　）。
①“咦，这是我吗？”
②“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
③“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
④“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
A．①②③④ B．①③②④ C．②③①④ D．②①③④
8．根据课文内容，填写表格。（《鹿角和鹿腿》）
优点 缺点
鹿角 　 　 　 　
鹿腿 　 　 　 　
我的观点 　 　
9．（《鹿角和鹿腿》）鹿开始时很欣赏自己的角，抱怨自己的腿很粗。 　 　（判断对错）
10．课内阅读。
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
（1）从哪里可以看出鹿的长腿非常灵活？用“ ”在文中画出来。
（2）“狮子赶紧抓住这个机会”中的“这个机会”指　 　。
（3）在逃命时，帮助鹿的是　 　，害得鹿差点送命的是　 　。
（培优篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业7 鹿角和鹿腿
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．在括号里填上恰当的量词。
一 　个　池塘 一 　面　镜子
一 　阵　脚步 一 　只　小鹿
一 　阵　清风 一 　条　小溪
【解答】故答案为：
个 面
阵 只
阵 条
2．根据课文内容填空。
鹿认为自己很漂亮，因为他拥有 　匀称的身段　、　精美别致的鹿角　；他认为美中不足的是他的 　腿　。所以，当鹿看见自己的腿时，“不禁噘起了嘴，皱起了眉头”，这是对鹿的 　神态　（外貌 神态）描写，表现了鹿对自己的腿的 　不满和失望　之情。
【解答】《鹿角和鹿腿》这篇课文主要讲的是有一条鹿在池塘边喝水的时候，看见了自己的倒影。它喜爱自己美丽的鹿角，却嫌弃自己丑陋的腿。突然，有一只狮子来了。在逃跑时，鹿的腿帮了大忙，而鹿的角却差点儿害死鹿。最终，鹿终于明白自己的腿有多重要了。文中写了鹿认为自己很漂亮，因为他拥有匀称的身段、精美别致的鹿角。他认为美中不足的是他的腿。所以，当鹿看见自己的腿时，“不禁噘起了嘴，皱起了眉头”，这是对鹿的神态描写，表现了鹿对自己的腿的不满和失望之情。
故答案为：
匀称的身段 精美别致的鹿角 腿 神态 不满和失望
3．给下列句子选择合适的阅读语气。
A.得意 B.失望 C.疑惑 D.紧张
（1）鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？”　C　
（2）啊!我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。 　A　
（3）唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!　B　
（4）鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。 　D　
【解答】（1）从“咦，这是我吗”可知，这是表示疑问。
（2）从“啊!我的身段多么匀称，我的角多么精美别致”可知，这是表示得意。
（3）从“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢”可知，这是表示失望。
（4）从“哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近”可知，这是表示紧张。
故答案为：
（1）C；
（2）A；
（3）B；
（4）D。
4．写出下列句子中加点词语的近义词。
（1）他机灵地支起耳朵。 　聪颖　
（2）鹿开始抱怨起自己的腿来。 　埋怨　
（3）鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。 　迟疑　
（4）就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。 　垂头丧气　
【解答】（1）机灵：形容聪明伶俐，能随机应变。近义词“聪颖”。
（2）抱怨：心中怀有不满，责怪别人。近义词“埋怨”。
（3）犹豫：拿不定主意。近义词“迟疑”。
（4）灰心丧气：因困难而失去信心，意志消沉，情绪低落。近义词“垂头丧气”。
故答案为：
（1）聪颖；
（2）埋怨；
（3）迟疑；
（4）垂头丧气。
5．用一段简单的话把课文中的故事讲清楚，注意用上下面的词语或短语。
角：美丽 欣赏 差点儿送命 腿：难看 抱怨 狮口逃生
　鹿的角很美丽，鹿对着池水欣赏自己的角；鹿对自己细长的腿却满是抱怨，认为腿太难看，配不上美丽的角。后来鹿遇上了狮子，但美丽的角却挂在了树枝上，差点儿让他送命，而细长的腿却帮他狮口逃生。　
【解答】此题考查书面表达的能力。根据题干所给的关键词去缩写这篇课文或者说用自己的语言去叙述这篇课文，注意不能改变文章的中心思想，语句通顺即可。
故答案为：
鹿的角很美丽，鹿对着池水欣赏自己的角；鹿对自己细长的腿却满是抱怨，认为腿太难看，配不上美丽的角。后来鹿遇上了狮子，但美丽的角却挂在了树枝上，差点儿让他送命，而细长的腿却帮他狮口逃生。
6．《鹿角和鹿腿》这个故事主要告诉我们的道理是（　　）
A．鹿的角只是好看，并没有什么用处。
B．鹿腿虽然有用处，但是不好看。
C．美丽只能是长处，不会是短处。
D．物各有所长，各有所短，不要因为长处而忽视不足，也不要因为短处而否定长处。
【解答】《鹿角和鹿腿》这个故事写了鹿角很美丽，可以让鹿愉悦，更有自信；虽然鹿腿难看，但它可以在狮子逼近时，让鹿逃命。鹿角和鹿腿各有长处，都很重要。告诉我们物各有所长，各有所短，不要因为长处而忽视不足，也不要因为短处而否定长处。
故选：D。
7．《鹿角和鹿腿》一课4次写到鹿的自言自语，展现了鹿的心理变化，推动了故事的发展。这4次的顺序是
（　　）。
①“咦，这是我吗？”
②“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
③“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
④“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
A．①②③④ B．①③②④ C．②③①④ D．②①③④
【解答】根据课文中描写鹿的心理变化的句子，可以很容易找到第1句，鹿无意间看到自己在湖中的倒影，所以第①句的序号为1。看到自己这么漂亮，鹿开始由衷的赞美自己，因此第③句的序号为2。看到自己漂亮的角，鹿开始嫌弃自己四条腿了，因此第②句的序号是3，第④句的序号是4。
故选：B。
8．根据课文内容，填写表格。（《鹿角和鹿腿》）
优点 缺点
鹿角 　精美别致　 　被树枝挂住　
鹿腿 　有力、跑得快　 　太细、难看　
我的观点 　事物各有自己的价值，既要看到短处，也要看到长处。　
【解答】《鹿角和鹿腿》一文中“鹿角”是精美别致的，但是两只美丽的角差点送了鹿的命。“鹿腿”太细、难看，但有力，跑得快，让鹿死里逃生。所以说，事物各有自己的价值，既要看到短处，也要看到长处。
故答案为：
精美别致 被树枝挂住
有力、跑得快 太细、难看
事物各有自己的价值，既要看到短处，也要看到长处。
9．（《鹿角和鹿腿》）鹿开始时很欣赏自己的角，抱怨自己的腿很粗。 　×　（判断对错）
【解答】《鹿角和鹿腿》这篇课文通过一只鹿在遇狮前和遇狮后对自己的角和腿的截然不同的态度，告诉我们一个道理：物各有所长、所短；不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。不要光图美丽的外表，更要讲实用；美和实用在不通的环境和不同的条件下都各有存在的价值。结合课文内容可知，鹿抱怨自己的腿很细。
故答案为：×
10．课内阅读。
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
（1）从哪里可以看出鹿的长腿非常灵活？用“ ”在文中画出来。
（2）“狮子赶紧抓住这个机会”中的“这个机会”指　鹿的角被树枝挂住了　。
（3）在逃命时，帮助鹿的是　难看的长腿　，害得鹿差点送命的是　美丽的角　。
【解答】（1）考查了学生的阅读理解能力，注意抓住关键词句理解。
“有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。”这是动作描写，结合句中“蹦来跳去”“远远地甩在了后面”可体会到鹿的长腿非常灵活。
（2）考查了学生的阅读能力。结合前句“就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。”可知，这个机会是：鹿的角被树枝挂住了。
（3）考查了学生阅读能力。
结合“有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。”“就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。”可知答案。
故答案为：
（1）有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。
（2）鹿的角被树枝挂住了；
（3）难看的长腿 美丽的角。（基础篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业7 鹿角和鹿腿
一．试题（共10小题）
1．看拼音，写词语。
chí táng　 　 xīn shǎng　 　 jīng zhì　 　 dào yìng　 　
tàn qì　 　 fēn pèi　 　 tòng kuài　 　 jī huì　 　
2．在括号里填近义词。
别致—　 　 仿佛—　 　 艳丽—　 　 镇静—　 　 宁静—　 　 痛苦—　 　
3．多音字组词。
称 chèn 　 　chēng 　 　
禁 jīn 　 　 jìn 　 　
4．按要求写句子。
（1）与“这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”意思相同的是 　 　
A.这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。
B.这四条腿太细了，配得上这两只美丽的角。
（2）根据课文内容，将下面的句子补充完整。
①池水清清的，像 　 　。
②小鹿的角精美别致，好像 　 　！
5．选择恰当的词语填空。
欣赏 观赏 精美 精致
（1）她正在 　 　一支舒缓的乐曲。
（2）　 　钱塘江大潮的人络绎不绝。
（3）妹妹非常喜欢那个光洁 　 　的瓷娃娃。
（4）包装 　 　的礼物让孩子们很高兴。
6．选出加点字读音正确的一项。
（1）　 　A.狮子（sī） B.匀称（chèng） C.不禁（jīn）
（2）　 　A.皱纹（zòu） B.配合（pèi） C.埋怨（yùn）
（3）　 　A.逼追（bī） B.撒手（shā） C.欣赏（jīn）
7．根据课文内容填空。（《鹿角和鹿腿》）
课文讲的是一只 　 　遇到 　 　而奋力奔跑脱险的故事。这只鹿原来十分 　 　自己美丽的角，而 　 　难看的腿。后来当狮子向他扑来时，两只美丽的角却让他 　 　，而难看的腿帮他 　 　。
8．按要求完成句子练习。
（1）我的角多么精美别致，好像 　 　。（运用比喻修辞把句子写具体）
（2）唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!（给句子换种说法，保持意思不变）
　 　
9．“我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚”是比喻句。　 　（判断对错）
10．读一读，连一连。
有力的 狮子
凶猛的 倒影
摆动的 长腿
痛痛快快地 奔跑
没精打采地 喝水
拼命地 离开
此题是以连线的方式考查词语的搭配。词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”、“修饰词语+地+动词”，应按照语言习惯合理搭配即可。
（基础篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业7 鹿角和鹿腿
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．看拼音，写词语。
chí táng　池塘　 xīn shǎng　欣赏　 jīng zhì　精致　 dào yìng　倒映　
tàn qì　叹气　 fēn pèi　分配　 tòng kuài　痛快　 jī huì　机会　
【解答】故答案为：
池塘 欣赏 精致 倒映
叹气 分配 痛快 机会
2．在括号里填近义词。
别致—　精致　 仿佛—　好像　 艳丽—　鲜艳　 镇静—　镇定　 宁静—　安静　 痛苦—　难受　
【解答】别致：新奇，与众不同。近义词是：精致；
仿佛：相似，犹如。近义词是：好像；
艳丽：鲜艳而美丽。近义词是：鲜艳；
镇静：情绪平静或安定。近义词是：镇定；
宁静：不热闹（多指环境或心境等）。近义词是：安静；
痛苦：人的精神或肉体遭受折磨。近义词是：难受。
故答案为：
精致 好像 鲜艳 镇定 安静 难受
3．多音字组词。
称 chèn 　称职　chēng 　名称　
禁 jīn 　弱不禁风　 jìn 　禁止　
【解答】称：读“chèn”时意思是：适合，相当。组词：称职。读“chēng”时意思是：1.测量物体的轻重。2.名称。3.称为；叫作。4.说；陈述。5.赞扬。6.凭权势自命、自居。7.举。组词：名称。
禁：读“jīn”时意思是：受得住，耐久；忍住。组词：弱不禁风。读“jìn”时意思是：不许，制止。组词：禁止。
故答案为：
称职
名称
弱不禁风
禁止
4．按要求写句子。
（1）与“这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”意思相同的是 　A　
A.这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。
B.这四条腿太细了，配得上这两只美丽的角。
（2）根据课文内容，将下面的句子补充完整。
①池水清清的，像 　一面镜子　。
②小鹿的角精美别致，好像 　两束美丽的珊瑚　！
【解答】（1）“这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”这句话的意思是：这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。故选A。
（2）这两个句子出自课文《美丽的鹿角》，根据原文内容填空即可。
故答案为：
（1）A；
（2）①一面镜子；
②两束美丽的珊瑚。
5．选择恰当的词语填空。
欣赏 观赏 精美 精致
（1）她正在 　欣赏　一支舒缓的乐曲。
（2）　观赏　钱塘江大潮的人络绎不绝。
（3）妹妹非常喜欢那个光洁 　精致　的瓷娃娃。
（4）包装 　精美　的礼物让孩子们很高兴。
【解答】欣赏：用喜爱的心情享受美好的事物，领略其中的趣味。
观赏：观看欣赏。
精致：精巧细致。
精美：精致美好。
故答案为：
欣赏 观赏 精致 精美
6．选出加点字读音正确的一项。
（1）　C　A.狮子（sī） B.匀称（chèng） C.不禁（jīn）
（2）　B　A.皱纹（zòu） B.配合（pèi） C.埋怨（yùn）
（3）　A　A.逼追（bī） B.撒手（shā） C.欣赏（jīn）
【解答】（1）A.有误，“狮子”的“狮”应读“shī”。B.有误。“匀称”的“称”应读“chèn”，指适合；相当。读“chēng”时，指叫；叫作。C.正确。故选C。
（2）A.有误，“皱纹”的“皱”应读“zhòu”。B.正确。C.有误，“埋怨”的“怨”应读“yuàn”。选B。
（3）A.正确。B.有误，“撒手”的“撒”应读“sā”，指放开；张开。读“sǎ”时，指把颗粒状的东西分散着扔出去；散布（东西）。C.有误，“欣赏”的“欣”应读“xīn”。故选A。
故答案为：
（1）C；
（2）B；
（3）A。
7．根据课文内容填空。（《鹿角和鹿腿》）
课文讲的是一只 　鹿　遇到 　狮子　而奋力奔跑脱险的故事。这只鹿原来十分 　欣赏　自己美丽的角，而 　抱怨四条　难看的腿。后来当狮子向他扑来时，两只美丽的角却让他 　差点儿送了命　，而难看的腿帮他 　狮口逃生　。
【解答】《鹿角和鹿腿》课文讲的是一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事。这只鹿原来十分欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的腿。后来当狮子向他扑来时，两只美丽的角却让他差点儿送了命，而难看的腿帮他狮口逃生。
故答案为：
鹿 狮子 欣赏 抱怨四条 差点儿送了命 狮口逃生
8．按要求完成句子练习。
（1）我的角多么精美别致，好像 　两束美丽的珊瑚　。（运用比喻修辞把句子写具体）
（2）唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!（给句子换种说法，保持意思不变）
　唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。　
【解答】（1）运用比喻修辞把句子写具体，比喻句三要素：本体、喻体、比喻词。结合句子语境，根据本体“我的角”找到与其相似的喻体“珊瑚”，可将句子补充完整，写出完整的句子即可。
（2）将句子“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!”进行句式转换，可将“怎么”“呢”去掉，“得”改为“不”即可。
故答案为：
（1）两束美丽的珊瑚；
（2）唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。
9．“我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚”是比喻句。　√　（判断对错）
【解答】本句中，将“鹿角”比作“美丽的珊瑚”，运用了比喻的修辞手法。
故答案为：√。
10．读一读，连一连。
有力的 狮子
凶猛的 倒影
摆动的 长腿
痛痛快快地 奔跑
没精打采地 喝水
拼命地 离开
此题是以连线的方式考查词语的搭配。词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”、“修饰词语+地+动词”，应按照语言习惯合理搭配即可。
【解答】中间为“的”，前面为形容词，则后面需搭配合适的名词，认真分析所给名词的特点，然后搭配，如“有力的长腿”。
中间为“地”，前面为形容词，则后面需搭配合适的动词，认真分析所给词语的特点，然后搭配，如“痛痛快快地喝水”。
故答案为：
有力的——长腿
凶猛的——狮子
摆动的——倒影
痛痛快快地——喝水
没精打采地——离开
拼命地——奔跑（进阶篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业7 鹿角和鹿腿
一．试题（共10小题）
1．下列各组词语中，加点字的读音完全相同的一项是（　　）
A．撒手 撒网 撒谎 撒种
B．禁受 囚禁 不禁 禁止
C．称职 称心 匀称 对称
D．挣扎 挣脱 挣钱 挣断
2．课内理解。（《鹿角和鹿腿》）
课文是按 的顺序记叙的。（　　）
A．时间 B．方位 C．事情发展
3．下面句子运用的描写方法说法正确的一项是（　　）。
鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起来嘴，皱起了眉头：“哎，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？”
A．动作描写　神态描写　语言描写
B．外貌描写　动作描写　神态描写
C．动作描写　外貌描写　语言描写
D．外貌描写　神态描写　语言描写
4．下列句中加点成语运用不当的是哪一项？（　　）
A．我们说话做事要言行一致，不要自相矛盾。
B．不懂装懂，就是掩耳盗铃，那是一件自欺欺人的事情。
C．如果我们不读书，见识就会很少，长大了就会成为井底之蛙。
D．老师说我的作文最后一部分可以去掉，否则会有邯郸学步的效果。
5．“我的角多么精美别致”这句话中，加点的词语可以替换成（　　）。
A．奇怪 B．细致 C．新奇
6．“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生”对这句话理解错误的一项是（　　）
A．虽然角很美丽，但是角也有短处——容易被树枝挂住。
B．虽然腿细长难看，但是它很有力，能帮助自己逃生。
C．事物各有所长，不能因为它的长处而看不到它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。
D．外表美丽，就是实用，外表不美丽，就是不实用。
7．改为“被”字句：梅花鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面（　　）
A．梅花鹿被凶猛的狮子远远地甩在了后面。
B．凶猛的狮子被梅花鹿远远地甩在了后面。
C．凶猛的狮子被远远地梅花鹿甩在了后面。
8．电影《哪吒之魔童降世》中，外表丑陋、性格顽皮的哪吒从小就被人们厌恶，但是在关键时刻，他挺身而出，拯救了陈塘关百姓的性命。请你想一想，这告诉了我们什么道理？　 　
9．课内阅读。
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
（1）从哪里可以看出鹿的长腿非常灵活？用“ ”在文中画出来。
（2）“狮子赶紧抓住这个机会”中的“这个机会”指 　 　。
（3）在逃命过程中，帮助鹿的是 　 　，害得鹿差点送命的是 　 　。
（4）你从中明白了什么道理？
10．阅读短文，完成练习。
北风和太阳
有一天，北风和太阳相遇了。北风对太阳说：“我们来比赛吧，谁先把行（xíng）人的衣服脱下来，谁就赢了。”
说罢，北风迫不及待地向行人吹了一口气。行人突然觉得有点儿冷，就把敞开的衣服扣上了。北风见状，深吸一口气用力吹。可是，行人反而把衣服裹紧了。北风气坏了，他用尽全身力气吹，行人却把双手抱在胸前，衣服裹得更紧了，还把衣领竖起来挡风呢！
太阳见了，不慌不忙地把头从云里探出来，笑眯眯地看着路上的行人。行人觉得暖洋洋的，就把双手松开了。太阳从云里走出来，行人觉得更暖和了，就开始解纽扣。太阳放射出金色的光芒，行人觉得很热，忍不住脱了衣服，跳到水里快活地游来游去。这时，北风已经悄悄溜走了。
（1）从文中找出两组反义词：　 　—　 　
　 　—　 　
（2）文中加点的“迫不及待”一词的意思是 　 　，北风“迫不及待”的原因是 　 　。故事最后，北风“悄悄溜走”的原因可能是 　 　。
（3）故事中的北风与《陶罐和铁罐》中的铁罐有什么相似之处？
　 　
（4）这个故事告诉我们：　 　。
（进阶篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业7 鹿角和鹿腿
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．下列各组词语中，加点字的读音完全相同的一项是（　　）
A．撒手 撒网 撒谎 撒种
B．禁受 囚禁 不禁 禁止
C．称职 称心 匀称 对称
D．挣扎 挣脱 挣钱 挣断
【解答】A．有误，撒手、撒网、撒谎的“撒”都读“sā”，撒种的“撒”读“sǎ”。
B．有误，禁受的“禁”“jīn”，囚禁、禁止的“禁”读“jìn”，不禁的“禁”读“jīn”。
C．正确。
D．有误，挣扎的“挣”读“zhēng”，挣脱、挣钱、挣断的“挣”读“zhèng”。
故选：C。
2．课内理解。（《鹿角和鹿腿》）
课文是按 的顺序记叙的。（　　）
A．时间 B．方位 C．事情发展
【解答】《鹿角和鹿腿》这篇文章是按照按事情发展的顺序记叙的。先写鹿在池塘边欣赏自己两束美丽的角，抱怨自己细长的腿，接着写狮子扑来，细长的腿帮它脱离险境，而美丽的角差点让它送了命。
故选：C。
3．下面句子运用的描写方法说法正确的一项是（　　）。
鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起来嘴，皱起了眉头：“哎，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？”
A．动作描写　神态描写　语言描写
B．外貌描写　动作描写　神态描写
C．动作描写　外貌描写　语言描写
D．外貌描写　神态描写　语言描写
【解答】从“鹿忽然看到了自己的腿”和“撅起来嘴”“皱起了眉头”可以看出是用了动作描写和神态的描写。后面鹿的自言自语可以看出用了语言描写。
故选：A。
4．下列句中加点成语运用不当的是哪一项？（　　）
A．我们说话做事要言行一致，不要自相矛盾。
B．不懂装懂，就是掩耳盗铃，那是一件自欺欺人的事情。
C．如果我们不读书，见识就会很少，长大了就会成为井底之蛙。
D．老师说我的作文最后一部分可以去掉，否则会有邯郸学步的效果。
【解答】A、B、C正确。
D．有误，邯郸学步：比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。用于作文修改不恰当。
故选：D。
5．“我的角多么精美别致”这句话中，加点的词语可以替换成（　　）。
A．奇怪 B．细致 C．新奇
【解答】别致：新奇，跟寻常不同。近义词是“新奇”。
故选：C。
6．“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生”对这句话理解错误的一项是（　　）
A．虽然角很美丽，但是角也有短处——容易被树枝挂住。
B．虽然腿细长难看，但是它很有力，能帮助自己逃生。
C．事物各有所长，不能因为它的长处而看不到它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。
D．外表美丽，就是实用，外表不美丽，就是不实用。
【解答】A、B、C正确。
D项有误，“外表美丽，就是实用，外表不美丽，就是不实用。”并不是题中句子所表达的。
故选：D。
7．改为“被”字句：梅花鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面（　　）
A．梅花鹿被凶猛的狮子远远地甩在了后面。
B．凶猛的狮子被梅花鹿远远地甩在了后面。
C．凶猛的狮子被远远地梅花鹿甩在了后面。
【解答】改为“被”字句，应把“凶猛的狮子”放在句子前面，用“被”相连。
故选：B。
8．电影《哪吒之魔童降世》中，外表丑陋、性格顽皮的哪吒从小就被人们厌恶，但是在关键时刻，他挺身而出，拯救了陈塘关百姓的性命。请你想一想，这告诉了我们什么道理？　告诉我们不应该以貌取人，也不应该随随便便就认为一个人不好。外表不能说明一个人的内在是否美好。　
【解答】此题考查的是概括文章的主旨。哪吒因为面貌丑陋、性格顽皮被人们厌恶，但是他却在最后拯救了人们的生命，这说明了外表不能代表内心的善恶，随随便便认为一个人不好更是不对的。
故答案为：
告诉我们不应该以貌取人，也不应该随随便便就认为一个人不好。外表不能说明一个人的内在是否美好。
9．课内阅读。
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
（1）从哪里可以看出鹿的长腿非常灵活？用“ ”在文中画出来。
（2）“狮子赶紧抓住这个机会”中的“这个机会”指 　鹿的角却被树枝挂住了　。
（3）在逃命过程中，帮助鹿的是 　难看的长腿　，害得鹿差点送命的是 　美丽的角　。
（4）你从中明白了什么道理？
【解答】（1）考查从文中划出鹿的长腿非常灵活的句子。仔细阅读语段从中不难找出答案，此句是：有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。
（2）考查“狮子赶紧抓住这个机会”中的“这个机会”指的是哪个机会。仔细阅读语段从中也不难找出答案，就是鹿在奔跑的过程中，“鹿的角却被树枝挂住了”这个机会。
（3）考查鹿在逃命过程中帮助鹿的是什么，害得鹿差点送命的是什么。回答这个问题可结合语段内容来回答，当鹿看到狮子赶紧跑时，就远离了狮子它的四条长腿是那么强劲有力，那么灵活自如，不一会儿，就远离了狮子，就在狮子不想追它的时候，它的角却被树枝挂住了；狮子发现后，又猛追过来，鹿幸亏用尽全身力气挣脱出来，才又拼命跑掉。从这些说明了帮助鹿的是难看的长腿，害得鹿差点送命的是美丽的角。
（4）考查对本语段的整体理解，回答开放性问题，说出从中明白了什么道理。通过学习我们明白了这样一个道理：每个事物都有自己的长处和短处，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。不要光图其美丽的外表，要看它是否实用。
故答案为：
（1）有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。
（2）鹿的角却被树枝挂住了。
（3）难看的长腿　美丽的角
（4）每个事物都有自己的长处和短处，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。不要光图其美丽的外表，要看它是否实用。
10．阅读短文，完成练习。
北风和太阳
有一天，北风和太阳相遇了。北风对太阳说：“我们来比赛吧，谁先把行（xíng）人的衣服脱下来，谁就赢了。”
说罢，北风迫不及待地向行人吹了一口气。行人突然觉得有点儿冷，就把敞开的衣服扣上了。北风见状，深吸一口气用力吹。可是，行人反而把衣服裹紧了。北风气坏了，他用尽全身力气吹，行人却把双手抱在胸前，衣服裹得更紧了，还把衣领竖起来挡风呢！
太阳见了，不慌不忙地把头从云里探出来，笑眯眯地看着路上的行人。行人觉得暖洋洋的，就把双手松开了。太阳从云里走出来，行人觉得更暖和了，就开始解纽扣。太阳放射出金色的光芒，行人觉得很热，忍不住脱了衣服，跳到水里快活地游来游去。这时，北风已经悄悄溜走了。
（1）从文中找出两组反义词：　迫不及待　—　不慌不忙　
　冷　—　热　
（2）文中加点的“迫不及待”一词的意思是 　急迫得不能再等待　，北风“迫不及待”的原因是 　想快点赢了太阳　。故事最后，北风“悄悄溜走”的原因可能是 　北风输了，觉得很丢脸　。
（3）故事中的北风与《陶罐和铁罐》中的铁罐有什么相似之处？
　铁罐和北风都只看到自己的长处，认为自己最不了不起，但最后都失败了。　
（4）这个故事告诉我们：　每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重　。
【解答】（1）此题考查对文中反义词的检索能力。反义词就是意思相反的词语。迫不及待：形容心情十分急切，急迫得不能再等待。不慌不忙：形容态度镇定，或办事稳重、踏实。故“迫不及待”与“不慌不忙”是一组反义词。冷：温度低；感觉温度低（跟“热”相对）。故“冷”和“热”是一组反义词。
（2）此题考查对词语的解释和课文的理解。迫不及待：形容心情十分急切，急迫得不能再等待。短文是北风和太阳比赛，看谁能把行人的衣服脱下来，北风迫不及待地吹了一口气，说明北风很想赢。而最后结果却是太阳赢了，北风北风输了，觉得很丢脸，就悄悄溜走了。
（3）考查了思维拓展。结合两篇短文的内容理解，这两个短文都是寓言故事，《北风和太阳》讲述了北风要和太阳比谁能先把行人的衣服脱下来，最后因为比赛失败而灰溜溜地走了。《陶罐和铁罐》主要讲的是有一个陶罐和一个铁罐，铁罐很自满，瞧不起陶罐，常常奚落陶罐，陶罐很谦虚，以理相让，多年过去了，陶罐被别人挖出来依旧如故，而铁罐却早已无影无踪。结合文章内容可知，故事中的北风和铁罐都骄傲自大，不知道每个人都有长处和短处，不知道自己的缺点是什么。从它们身上，我明白了每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处。
（4）此题考查对寓意的理解。这则寓言故事通过北风和太阳比输赢的事情，告诉人们每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重。
故答案为：
（1）迫不及待 不慌不忙 冷 热；
（2）急迫得不能再等待 想快点赢了太阳 北风输了，觉得很丢脸；
（3）铁罐和北风都只看到自己的长处，认为自己最不了不起，但最后都失败了。
（4）每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重。

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