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《我们的公共生活》第二课时教学反思
核心素养目标：
道德修养:了解认识公共设施带给人们的好处,占有破坏公共设施的危害。
健全人格:了解维护公共利益的法律法规，对于危害公共利益的行为敢于制止,并懂得用法律的武器。
责任意识:提升学生维护公共利益的意识,参与和维护公共生活建设。
话题二“维护公共利益”教学反思：
第二个话题“维护公共利益”引导学生认识到公共设施和资源为人们的公共生活提供了保障，人们在公共生活中享有个人权利，也有责任和义务维护公共利益，强化学生的公共意识。
第一个教学环节，组织学生对“身边的公共设施及使用现状”进行调查交流，并从讨论中发现问题，进而引导学生思考“ 政府提供或修建的公共设施是否与个人无关，是不是只要我不破坏就可以了”“公共设施坏了跟我有没有关系”等问题，感知公共设施是公共生活的保障，公共利益要靠大家共同维护。
第二个教学环节，引导学生进行行为评价，探究不当行为给公共生活带来的影响。利用教材中的范例或联系学生身边事例，引导学生思考这些行为会带来的后果，思考为什么有些人会做出这样的行为，明确这些行为对公共生活造成的影响。
第三个教学环节，请学生观察、了解身边的共享事例，讨论它们给生活带来的影响，思考怎样才能使共享资源真正服务于生活。由此，帮助学生树立公共生活需要共建共享的思想，知道只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活。

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