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(共25张PPT)
2.1 群落的结构
学习目标
1.说出群落水平上研究的问题。
2.说明群落的物种组成和种间关系。
3.通过分析讨论让学生学会合作学习，培养分析归纳问题的能力。训练学生应用知识、解决问题的能力。
问题探讨
稻田中生活着多种底栖动物。在稻田中饲养中华绒螯蟹(俗称“河蟹”)，由于河蟹喜食底栖动物和杂草，底栖动物和杂草都会减少。同时，河蟹的爬行能起到松动田泥的作用，因而有利于水稻的生长。
思考：
1.河蟹与底栖动物(如螺类)的关系是怎样的？
2.提高河蟹的种群密度，稻田中其他动物种群会发生怎样的变化？
河蟹捕食底栖动物，存在捕食关系;河蟹和某些底栖动物可能还会捕食水中的浮游生物，因此可能还包括种间竞争。
导致底栖动物等的数量减少；可以改善田泥的土壤肥力而有利于水稻的生长，可能会引起以水稻为食物的其他动物的数量增加。
一、群落的概念及群落水平上研究的问题
群落：同一时间内聚集在　 　　中　 　　 　种群的　 　。
一定区域
各种生物
注意：
①有一定有时间和空间；
②必须包括全部的生物。即必需有植物、动物、微生物三大功能类群；
③生物间有一定的关系。各种生物是相互作用相互影响 ，彼此之间以物质和能量为纽带紧密地联系在一起。
集合
1.概念
关系
群落 和
.
群落的
结构
群落 .
各种群占据的位置
群落的 组成、优势种群
2.群落水平上研究的问题
物种
种间
演替
空间
范围
边界
即生物的生态位
群落水平研究的问题
(1)群落是一定空间内各种生物的简单集合(　　)
(2)池塘中的全部鱼、植物和微生物构成群落(　　)
×
理解巩固
×
一个群落中物种数目，称为_______。
常绿阔叶林
常绿针叶林
你能从物种组成上说出二者的区别吗？
区别不同群落的重要特征:
群落的物种组成
丰富度
群落的首要特征
二、群落的物种组成
我国 南方 北方群落的变化？
热带雨林
常绿阔叶林
落叶阔叶林
常绿针叶林
苔原
越靠近热带地区，单位面积内的物种越_____
丰富
在群落中，有些物种不仅数量很多，他们对群落中其他物种的影响也很大，往往占据优势。
优势物种：
群落中的物种组成不是固定不变的！
随着时间和环境的变化而变化
原来不占优势的物种可能逐渐变得有优势，原来占优势的也可能逐渐失去优势。
优势物种也可能随着时间和环境的变化而不同
群落始终处于动态变化中
变化的原因：
实例：
结果：
羊草
糙隐子草
碱蓬
原因：放牧强度的逐渐增大
(1)物种丰富度是区别不同群落的重要特征(　　)
(2)一般情况下，越靠近热带地区，物种丰富度越高(　　)
(3)群落中的物种组成不是固定不变的，原来的优势种会逐渐消失(　　)
×
理解巩固
√
×
理解巩固
下列群落中，物种丰富度最大的是( )
A.西双版纳热带雨林　　
B.温带草原
C.高山冻原　　　　　　
D.东北小兴安岭红松林
A
1.原始合作
（1）概念：两种生物共同生活在一起，双方都 ，但分开后各自 。
（2）举例：海葵与寄居蟹
（3）特点：双方互利；若分开也可独立生活。
受益
也能独立生活
三、种间关系
海葵与寄居蟹
（1）定义:两种生物共同生活在一起,相互________,彼此_______。
（2）举例:豆科植物与根瘤菌, 地衣中的藻类和真菌
地衣是藻类-真菌共同体，藻类给真菌提供光合作用产物，真菌保护藻类避免干早和阳光的辐射。地衣可能是由一种藻类和两种真菌共生形成的，这两种真菌为已知的子囊菌和新发现的担子菌酵母
2.互利共生
依存
有利
地衣(真菌和藻类植物的共生体 )
生物数量
生物A
生物B
（3）特点：不能独立生存；同时增加，同时减少，
呈现出“同生共死”。
A
B
时间
营养关系
3.捕食
（1）定义:一种生物以另一种生物为____.
（2）举例:如兔吃草、狐吃兔等.
（3）特点:不同步变化
先增加者先减少,是被捕食者；后增加后减少者，是捕食者。
生物数量
时间
A
B
食
B
A
捕食者
被捕食者
捕食者
被捕食者
营养关系
4.种间竞争
（1）概念:两种或两种以上生物相互争夺_______和_______等。
（2）举例: 草原上的牛和羊、水稻和稗草。
资源
空间
（一只大象为了草原中唯一的水源而驱走斑马群）
A
B
A
B
生物数量
时间
生物数量
时间
C
A
B
“你死我活”
“此消彼长”
营养关系
（3）特点：生活环境、生活习性越相近的物种间斗争越激烈
生存能力不同时，一方占优势，另一方处于劣势甚至灭,即“你死我活”
生存能力相同时，相互抑制呈现“此消彼长”
5.寄生
（1）概念：一种生物（寄生者）寄生于另一种生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。
（2）举例:蛔虫与人,豆科植物与菟丝子等。
菟丝子
生物数量
时间
A 宿主（寄主）
B 寄生者
A
B
体内寄生
生物数量
时间
A 宿主（寄主）
B 寄生者
体内寄生
体表寄生
A
B
体表寄生
（3）特点：寄生者受益，寄主受害。
阅读教材25页 思考·讨论，分小组讨论下列问题：
1.红尾鸲和鹟的种间竞争对两个种群的分布有什么影响？
2.资料2说明捕食、种间竞争在群落中是怎样相互联系的？
3.除了种间关系，还有哪些影响群落的因素呢？
海星与其他四种动物存在捕食关系，这种动物以水中的浮游生物、腐殖质等为食，存在种间竞争关系;自然状态下，这五种生物可以共存，但在人为去除海星之后，优势的物种随时间推移而发生变化。由此可见，捕食会影响自然群落中不同物种之间种间竞争的强弱，进而调节物种的种群密度。
影响群落的因素有自然因素和人为因素，自然因素有生物因素和非生物因素。除种同关系外，生物因素还有种内竞争等;非生物因素主要有光照、温度、水、无机盐等。
红尾鸲和鹩的食性比较相似，种间竞争导致两个种群的分布范围缩小，甚至错开。
(1)原始合作和互利共生对两种生活在一起的生物都是有利的(　　)
(2)豆科植物和根瘤菌分开后，各自也能独立生活(　　)
(3)玉米螟幼虫能进入玉米茎秆和果穗内取食，甜菜夜蛾幼虫也取食玉米，玉米螟幼虫和甜菜夜蛾幼虫是竞争关系(　　)
(4)五种种间关系都有利于种群的进化(　　)
√
理解巩固
×
√
√
理解巩固
生活在白蚁肠道内的鞭毛虫，能消化白蚁肠道中的木质纤维素，若没有鞭毛虫，白蚁即饿死；植物中的菟丝子，要缠着大豆才能生长；大小草履虫必须分开培养，才能生长良好。以上生物的种间关系分别为（ ）
A.互利共生、寄生、种间竞争　　
B.种间竞争、寄生、互利共生
C.寄生、互利共生、种间竞争　　
D.互利共生、种间竞争、寄生
A
群落的结构
概念：同一时间内聚集在一定区域中各种生物
种群的集合　 　
物种组成：丰富度、意义、优势种
种间关系：原始合作、互利共生、捕食、
种间竞争、寄生
小结

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