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(共19张PPT)
第四单元
生命的思考
授课人：武老师
考点1 　探问生命
1．生命可以永恒吗
生命 珍惜生命 (1)生命来之不易。
(2)生命是独特的
(3)生命是不可逆的。生命的时光一去不复返。
(4)生命也是短暂的。
(5)我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。
生命的接续 (1)一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。
(2)生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。
(3)在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富。
(4)生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命,还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。
考点1 　探问生命
2.敬畏生命
生命 生命至上 (1)生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的；生命是崇高的、神圣的。
(2)我们的生命都是宝贵的,每个人的生命都比金钱、权势等更重要。生命价值高于一切。
(3)生命至上, 并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要，自觉地珍爱自己和他人的生命。
敬畏生命 (1)从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活。
(2)不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
(3)我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。
易错易混
热爱、敬畏、传承生命
知识点 内容
生命是独特的 生命不可替代
生命的接续 生命是“我”的,也是“我们”的
生命的内涵 身体的生命、社会关系中的生命、精神信念上的生命
生命的价值 生命价值高于一切
我们每个人的手指上都有指纹。在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率为640亿分之一。指纹可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的唯一性个体识别证据。这主要告诉我们
（　　）
A．生命是独特的 B．生命是短暂的
C．生命是接续的 D．生命是不可逆的
A
长生不老是人类的愿望，即使是世界上最长寿的人也难逃死亡。这启示我们（　　）
①每个人都无法抗拒生命发展的自然规律 ②死亡是人生不可避免的归宿 ③要从容面对生命的不可预知，尽情享乐 ④生命有时尽，人活着没有意义
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
A
党中央、国务院高度重视历史文化保护传承工作,多次强调敬畏历史、敬畏文化、敬畏生态,要像爱惜自己生命一样保护好城市历史文化遗产,注重文明传承、文化延续。这启示我们
（　　）
A．每个人的生命都来之不易，要热爱生命
B．在时间的长河中，个人的生命非常短暂
C．一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续
D．要在精神上不断继承和创造人类的文明成果
D
考点2 　珍视生命
1．守护生命
守护生命 爱护身体 (1)首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
(2)在关注自己的内在感受的同时，不伤害自己的身体，爱惜自己的身体。
(3)增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
养护精神 精神风貌反映着我们的生命状态,守护生命需要关注并养护我们的精神。
(1)我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。
(2)作为中国人，我们每个人的精神生命都离不开中华优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中弘扬民族精神。
考点2 　珍视生命
2.增强生命的韧性
挫折 含义 在我们怀揣美好的愿望、目标和期待去努力的过程中,难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败,就是人们常说的挫折。
原因 面对挫折，产生不同感受和行为反应的主要原因,是人们对挫折的认识和态度不同。
影响 (1)面对挫折,产生负面的情绪感受是正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中,我们就容易消沉,甚至做出不恰当的行为。
(2)生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时,挫折会使我们更清醒,避免盲目乐观、精神懈怠;失意时,挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
做法 (1)面对挫折,发掘自身的生命力量,我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
(2)发掘自身的力量并不排斥借助外力。学会与他人建立联系,向他人寻求帮助,获得他人的支持和鼓励,有助于增强我们的生命力量。
增强生命韧性的方法
1.欣赏、培养幽默感。笑一笑可以帮助你放松肌肉,缓解压力,同时可以从中体悟生活智慧、人生哲理。
2.和自己信任的人谈一谈。和信任的人谈自己的问题,可以舒缓紧张感,在增进信任感的同时获得心理的支持,以及一些具体的经验、建议。
3.考虑并接受最糟糕的结果。预料挫折情境可能带给你的最糟糕的结果,接受它,你就已经开始转向问题的解决。
4.关心、帮助他人。向处境不利的人们提供帮助,可以让眼前的挫折显得不是那么严重。
5.培养某方面的兴趣。选择一项自己感兴趣的技艺,加以培养和发展,使之成为自己的专长。有了这项专长,你自然就自信心大增,耐挫力也就增强了。
孙莹不幸患癌，乐观的她用漫画记录了自己抗癌治疗的过程和内心的感触，鼓励与她一样遭受病痛折磨的病友。这告诉我们（　　）
①生活难免有挫折 ②只要有坚强的意志，就能战胜挫折 ③面对同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应不同 ④面对挫折，我们要保持积极乐观的生活态度
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
D
某中学规定：每周要上一节安全教育课，每学期要进行一次紧急疏散演习。有些同学对此不以为意。下列说法有助于说服这些同学重视安全教育课和紧急疏散演习的是（　　）
①守护生命需要我们增强安全意识和自我保护意识 ②上安全教育课、参加紧急疏散演习一定能帮助我们避开危险 ③我们要掌握一些基本的自救自护方法 ④生命有接续，人类的生命不断发展
A．②③ B．①④ C．①③ D．②④
C
考点3　绽放生命之花
1．感受生命的意义
感受生命 值得的一生 (1)能够活出自己的人生,自食其力,实现自我价值。
(2)当别人需要帮助时,付出自己的爱心,无论大小,自愿承担责任。
(3)能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。
探索生命意义 (1)探索生命的意义,是人类生命的原动力之一。
(2)生命是独特的,生命的意义是具体的。每个人的生活不尽相同,需要在自己的生活经历中一点一点地建构自己,形成人们所说的“我的人生”。
(3)生命的意义需要自己发现和创造。
考点3　绽放生命之花
2.活出生命的精彩
贫乏与充盈 生命贫乏的表现 (1)有的人把自己封闭起来,不愿也不善于感受生活中的美好,不敢也无力去面对生活的困境与难题,狭小的世界限制了生命的生长。
(2)有的人缺乏生活目标,无所事事,在时光流逝中生命日益空虚。
充盈生命的做法 (1)热爱学习,乐于实践,在探索中扩展生活的阅历,让生命充满色彩与活力。
(2)敞开自己的胸怀,不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系,不断丰富生命中的道德体验,不断增强对生命的感受力、理解力。
考点3　绽放生命之花
2.活出生命的精彩
拒绝冷漠，关爱生命
(1)人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。生命拒绝冷漠。
(2)我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。
(3)我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。
(4)让我们用真诚、热情、给予去感动、温暖他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
考点3　绽放生命之花
2.活出生命的精彩
平凡与伟大 伟大在于创造和贡献 （1）一个人的伟大,在于他能够运用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值,为我们留下宝贵的物质财富和精神财富,影响着一代又一代的人。
（2）生命虽然平凡,但也能创造伟大。
创造伟大 ①为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
②将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。
易错易混
实现生命的意义
知识点 内容
有意义的人生的表现 活出自己的人生，实现自我价值；帮助他人，自愿承担责任；将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来
实现生命的意义 生命的意义需要自己创造和发现
生命的伟大 伟大在于创造和贡献
生活中，有无数的“小人物”。他们用自己对社会的贡献在看似波澜不惊的平凡生活中赢得了尊重。“小人物”的事迹启示我们（　　）
①要让自己的青春闪光，就必须做大事
②悦纳自己，扬长避短，就能实现生命的意义
③在平凡的生活中，一样可以实现人生价值
④要活出自己的精彩，努力实现人生价值
A．①② B．①④ C．③④ D．②③
C
（济宁中考改编）为了改变贫困地区女孩失学辍学现状，“时代楷
模”“感动中国人物”“全国脱贫攻坚楷模”张桂梅，推动创建全国第一所公办免费女子高中。2008年建校以来，已帮助上千名女孩走出大山、走进大学。张桂梅坚守贫困山区40多年，忍受着多种疾病缠身的折磨，她说：“只要还有一口气，我就要站在讲台上。”假如请你为张老师写一段颁奖词，下列语句符合的是（　 　）
①用行动照亮他人，从平凡中创造伟大 ②致富路上当先锋，照亮山区富裕梦 ③肩负责任勇担当 ，追求荣誉和利益 ④发掘生命的力量，绽放生命之花
A．①④ B．②③ C．②④ D．①③
A(共27张PPT)
第三单元
师长情谊
授课人：武老师
考点1 　师生之间
1.走近老师
了解教师职业 职业特点 ①教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。
②在现代社会,教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。
“四有”好老师 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
风格不同的老师 如何看待风格不同的老师 ①由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。
②我们要承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同,他们身上都有值得我们学习的地方。
③无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”,可以让我们走近老师,更深入地了解老师。
1.走近老师
1.走近老师
（1）承认老师的差别。承认并接纳每位老师的不同，才有更多的机会了解老师。
面对风格不同的老师
（2）发现不同风格老师的优点。从多角度了解老师的职业和生活，善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由。
（3）了解老师教育行为的目的。尝试了解老师教育行为的初衷和用意，更好地理解老师。
（4）主动交往。试着主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。
考点1　师生之间
2.师生交往
师生交往 教学相长 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
①我们的学习离不开老师的引领和指导。面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
②我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。
真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
良好的师生关系 ①学生乐于学习,老师寓教于乐,师生彼此尊重、相互关心、携手共进。
②彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。
③在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。我们应该主动关心老师、理解老师。
学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。
2.师生交往
正确对待老师的表扬和批评
①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展。
②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,弥补不足。对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。
易错易混
知识点 内容
接纳老师的不同 承认、尊重老师之间的差异,学习不同老师的优点
教学相长 相互陪伴、相互促进、共同成长
正确对待老师的批评 把注意力放在老师批评的内容和用意上
良好的师生关系 彼此尊重、相互关心、携手共进
正确与老师交往
2.师生交往
师生交往 尊重老师的原因 ①尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
②老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。
方法与技能
①自我反思，冷静、客观地分析原因。反思自己在哪些方面做得不好，如何改变。如果是老师的原因，要思考怎样与老师沟通。
与老师发生矛盾怎么办
2.师生交往
②相信善意，多些宽容和理解。相信老师的善意，愿意理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错。
③坦诚相待，注意沟通方式。主动找老师交换意见，清晰、冷静、坦诚地说出自己的观点，有理有据；选择恰当的时间、地点和场合；选择老师容易接受的表达方式，如悄悄说、写个纸条等。
④求同存异，主动关心。要找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。
道德与法治课上，迟到十几分钟的东东贸然冲进教室，老师批评了他。可是，东东认为自己有正当的迟到理由，对老师的批评不服气而当众顶撞了老师。下列对这一事件的评述中，正确的是
（　　）
①体现了平等的师生关系 ②东东没有正确对待老师的批评 ③东东应当用恰当的方式将迟到的原因告诉老师 ④被老师误解时，东东不能做任何解释，否则就是对老师的不尊重
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
B
阅读材料，回答问题。
材料一 笑笑经常到老师的办公室与老师谈心，谈自己学习上的收获和困难，每次老师都认真听她讲并耐心细致地帮她分析、解决难题。有一天，笑笑在办公室纠正了老师课堂上出现的一个小错误，老师微笑着说：“你真棒，我们师生一起学习进步！”
材料二 古人云：“安其学而亲其师。”很多成年人回忆青春往事，常常把与老师共处的校园生活看成一生中最美好的一段经历之一。习近平总书记说：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”
（1）结合材料一，请谈谈你对教学相长的理解。在课堂教学和校园生活中，我们应该如何面对老师的引领和指导？
（2）结合材料二，说说老师在我们成长过程中的作用。
【答案】（1）教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 ①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。③与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
（2）老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。
考点2 　亲情之爱
1.家的意味
家 含义 一般来说,家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
作用 ①家是我们身心的寄居之所。
②家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。
③家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
孝亲敬长 ①在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。
②孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法定义务。
考点2 　亲情之爱
1.家的意味
尽孝在当下 尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。 做法 ①尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。如有不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。
②聆听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，聆听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。
③感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。
考点2 　亲情之爱
2.爱在家人间
亲情 体味亲情 ①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感,这种情感就是家庭中的亲情之爱。
②每个家庭的亲情表现不尽相同,我们不能否认亲情的存在。
③现实生活中,我们的家庭结构会改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。
产生 亲子冲突的原因 ①我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。
②面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
③我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。
④作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异。
⑤如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
考点2 　亲情之爱
2.爱在家人间
化解亲子冲突 方法 ①亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，可以帮助双方缓解、化解矛盾，增进感情。
②如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
③我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
方法与技能
和父母沟通的技巧
①关注事实。清楚自己想要和父母沟通什么，沟通要达到什么效果，不为彼此的态度和情绪所干扰。
②把握时机。思考在什么情况下沟通，最好是在父母心情好时沟通。
③留意态度。有时候采用的态度比语言的内容更重要。
④选择方式。可以选择面对面沟通，也可以尝试通过文字沟通。
⑤考虑环境。环境不同，人的心境就不同，沟通的效果也不同。
考点2 　亲情之爱
3.让家更美好
家庭变化 现代家庭的变化 ①中国的家庭结构在持续发生着变化。从过去儿孙满堂的大家庭，到今天家庭不断趋向小型化；从前些年独生子女家庭占多数，到今后一段时期内二孩、三孩家庭逐渐增多。
②随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富,家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
③家庭氛围越来越平等、民主。
建设和谐家庭 ①家庭成员之间互相信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾与冲突。
②家庭成员共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良好的家庭氛围。
③以良好的心态面对家庭发生的变化。
相关链接
2021年5月31日，中共中央政治局召开会议，审议《关于优化生育政策促进人口长期均衡发展的决定》并指出，为进一步优化生育政策，实施一对夫妻可以生育三个子女政策及配套支持措施。
2021年7月20日《中共中央 国务院关于优化生育政策促进人口长期均衡发展的决定》公布 。7月21日，《国家医疗保障局办公室关于做好支持三孩政策生育保险工作的通知》发布 。
2021年8月20日，全国人大常委会会议表决通过了关于修改人口与计划生育法的决定。修改后的人口计生法规定，国家提倡适龄婚育、优生优育，一对夫妻可以生育三个子女。
相关链接
2021年8月19日，安徽省发布《关于做好支持三孩政策生育保险工作的通知》，要求确保参保女职工生育三孩的费用纳入生育保险待遇支付范围，各地医保部门要按规定及时、足额给付生育医疗费用和生育津贴待遇，切实保障参保人员生育保障权益。同步做好城乡居民生育医疗费用待遇保障和新生儿参保工作。
方法与技能
我是小小“黏合剂”
（1）帮助家庭成员舒缓情绪。如果家庭成员在发生矛盾时情绪过激，可以适时地成为他们的聆听者，并表示理解。
（2）明确自己是不偏不倚的中立者。在家庭成员发生矛盾时，明确自己的任务是解决矛盾，而不是制造新的矛盾，解决矛盾时不偏袒某一方。
（3）引导家庭成员看到对方的优点。选择恰当的时机，与家庭成员聊天，引导家庭成员全面看待家庭关系，看到对方的优点。
（4）帮助家庭成员走出“面子”困境。当家庭成员之间发生冲突后，都有和好之意却又碍于面子时，可以充当搭桥人，帮助双方和好如初。
闭锁心理与逆反心理
闭锁心理 表现为放弃和外界的接触;拒绝与他人沟通,缺乏自信;把自己封闭在小小的个人空间里。
逆反心理 ①逆反心理是对父母的思想观念、管教方法、严格要求等产生反感。
②具体表现:要我这样,我偏要那样;你说这个好,我偏说那个好;让我信这,我偏信那；以强硬的态度顶撞、以粗暴的举止反抗;对父母不理不睬、冷漠相对;用极端的办法处理矛盾;等等。
知识拓展
良好的家风是一颗美好的种子，人们从家里把这颗种子带到更广阔的领域，影响更多人，营造出更加和谐、美好的社会风气。正所谓“天下之本在国，国之本在家”。传承良好的家风能 （　　）
①避免亲子冲突 ②构建和谐家庭 ③培养创新型人才 ④培养家庭成员良好的品格
A．①③ B．②③ C．②④ D．①④
C
七（1）班举行“让爱住我家”的专题讨论会，需要各小组就“我与和谐家庭”发表观点。假如要你代表小组发言，你不应该说的是（　　）
A．我们中学生没能力去协调家庭成员之间的矛盾和冲
突，和谐家庭的创建是大人的事
B．祖辈、父辈、子辈之间产生矛盾和冲突的原因之一
是价值观念不同
C．构建和谐家庭，需要家庭成员之间互相信任、体
谅和包容
D．我们要以良好的心态面对家庭发生的变化，让我们
的家庭更和睦
A
（常德中考改编）阅读材料，回答问题。
材料 习近平总书记说：“在家尽孝、为国尽忠是中华民族的优良传统。我们要在全社会大力弘扬家国情怀，培育和践行社会主义核心价值观。”
其实，春秋时期的《大学》中就有“身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平”的古训；唐代诗人孟郊的《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”我们更是记忆犹新。
孝，是我们中华民族的传统美德。即使是今天，我们在为前程埋头苦读、为工作废寝忘食、为生计奔走四方，也不能忘了我们的来路，不能忘记慈母含辛茹苦养育我们的春晖般恩泽。
作为子女，我们应如何报答父母的恩情？
【答案】①努力学习，不辜负父母的期望，平日里多帮父母分担家务劳动，体谅父母的辛劳。②周末或节假日多和父母在一起，多陪伴父母，与他们保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。③多和父母沟通，学会接纳、理解父母，体会父母对我们的关爱，正确处理亲子冲突等。(共17张PPT)
第二单元
友谊的天空
授课人：武老师
考点1 友谊与成长同行
1．和朋友在一起
和朋友在一起 交友的变化 ①随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。
②也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
友谊的力量（朋友的重要性） ①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
③与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。
③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
友谊 特质 ①友谊是一种亲密的关系。 ②友谊是平等的、双向的。 ③友谊是一种心灵的相遇。
正确认识友谊 ①友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 ②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 ③友谊不能没有原则。 ④友谊可以带来快乐，让人向往;有时也会带来困扰，增添烦恼。
考点1　友谊与成长同行
2．深深浅浅话友谊
易错易混
知识点 内容
朋友圈的变化 可扩大(朋友数量增多);可变小(交往更深入、关系更密切)
友谊的变化 不是一成不变
友谊与竞争 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度
友谊的原则 明辨是非，坚持道德和法律的底线
英国《泰晤士报》曾刊出一道难题，公开征求答案。题目是：“从伦敦到罗马，最短的道路是什么？”很多人从地理位置、旅行方式上找答案，结果都落选了。只有一个答案获奖，那就是：找一个朋友，结伴而行！这个答案获奖的理由是（　　）
①生活中有了朋友，就不会有任何困难 ②对于友情，需要明智而谨慎地把握 ③朋友对一个人的影响很大，已成为我们生命中越来越重要的部分 ④朋友见证了我们一起走过的成长历程，带给我们温暖
A．①③ B．①② C．②④ D．③④
D
“真正的朋友会接受你的昨天，力挺你的今天，鼓舞你的明天。”这表明（　　 ）
A．朋友之间要毫无隐瞒，没有任何分歧
B．我们要包容朋友的一切
C．朋友带给我们温暖、支持和力量
D．我们要为朋友两肋插刀
C
考点2 　交友的智慧
1．让友谊之树常青
友谊 建立友谊 ①需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
②需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待；如果一次尝试不成功，不要气馁，只要真诚待人，就有机会找到朋友。
呵护友谊 ①用心去关怀对方。
②学会尊重对方。
③学会正确处理冲突。
④学会正确对待交友中受到的伤害。
考点2 　交友的智慧
2．网上交友新时空
网上交友 影响 ①互联网为我们提供了与他人交往的平台。
②我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。
利与弊 ①利:网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。
②弊:互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门;虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素;虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
考点2 　交友的智慧
2．网上交友新时空
网上交友 慎重 结交 网友 ①网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。
③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
考点2 　交友的智慧
2．网上交友新时空
正确对待网上交往，做到文明上网 正确认识 ①网上交往可以满足我们的一些心理需要，但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。在网上交往过程中，我们要遵守法律、法规。
②不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中。我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。
做法 ①要充分利用网络优势，查找学习资源，提高自身素质。
②要科学、合理地安排时间，不能影响正常的学习和生活。
③要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。
④不进营业性网吧，可在家中或学校上网，控制上网时间。
⑤恪守道德，遵守法律、法规。
网上交友的注意事项
（1）对个人信息要注意保密。
（2）不要和网友单独见面。
（3）不要贪图网友的钱财。
（4）和网友聊天不要太过随意。
（5）遇到危险及时报警。
（铜仁中考改编）《诗经 卫风》：“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也。”友谊是真挚而美好的，同时也是需要精心呵护的。下列能够使你和朋友的友谊更长久的做法是（　　）
①与朋友坦诚相待，彼此不能有自我空间
②与朋友发生冲突时，保持冷静，主动交流
③当朋友有难时，主动关心和支持朋友
④若朋友违反原则，一定要宽容原谅
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
B
小梅在网上聊天时认识了一位网友，她常常和网友讲述自己的生活，说自己的心里话。网友让小梅把家里的地址告诉他并约小梅周末见面。对此，小梅应该（　　）
A．以诚相待，告诉对方自己的所有情况
B．告诉对方自己的信息，但不答应见面
C．增强自我防范意识，委婉拒绝
D．答应见面，但不告诉对方家庭地址
C
（湘潭中考改编）阅读材料，回答问题。
材料 即将初中毕业的小凡，经父母同意，注册了自己的微信账号，他将朋友分成“同学旧时光”与“网友新时空”两组。
（同学旧时光）和朝夕相处的同学们就要分别了，小凡很不舍，希望毕业后依然能和大家保持联系，让友谊长存。而对于那些和自己有过争执甚至是伤害过自己的同学，小凡也希望彼此能谅解。
（网上新时空）面对即将开始的新生活，小凡想利用微信这个交往新通道，毫无顾忌地结交网友，拓展朋友圈。
（1）珍惜同学旧时光，呵护初中阶段的友谊小吴凡应该怎么做？
（2）拓展网上新时空，请你对小凡“毫无顾忌地结交网友”的想法进行简要评析。
【答案】（1）①用心去关怀对方。②学会尊重对方。③学会正确处理冲突。④学会正确对待交友中受到的伤害。
（2）小凡“毫无顾忌地结交网友”的想法是错误的。①网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。④虽然网上交友可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任，但是虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。
　　开卷考试中的简答题，通常选取材料、漫画、图表等素材来命题。从命题形式上看，一般从三个角度命题：“是什么”““为什么”“怎么办”。题目有时要求回答其中的一个或几个方面，有时则要求回答全部。
解答简答题的关键是发散思维，多角度、多方面、多层次思考问题。这就要求我们在解题时要注意以下几个步骤：
　　第一，认真审题。读懂题意，弄清题目问什么。
　　第二，对号入座。根据设问，确定答题所涉及的知识范围，切不可张冠李戴，也不可遗漏知识点。
　　第三，书写答案时，观点或说法要准确，紧扣题意来表达。事理交融要点齐，扼要简洁层次明。
解题小窍门
解题小窍门(共20张PPT)
第一单元
成长的节拍
授课人：武老师
考点1 　中学时代
1．中学序曲
中学生活 重要意义 ①中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。
②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
成长礼物 ①中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战，这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
②中学生活为我们的发展提供了多种机会。
③进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
④在新的环境中，我们有机会改变自己不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
正确做法 面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
少年有梦 有梦就有希望 ①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
②少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
③少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
④少年的梦想，与 时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
考点1 　中学时代
2．少年有梦
少年有梦 努力就有改变 ①少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。
②努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
③努力，需要立志。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
④努力，需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。
考点1 　中学时代
2．少年有梦
“努力”也有方法
（1）分清轻重缓急，合理规划和管理时间。
（2）劳逸结合,学会科学用脑。
（3）“不积跬步,无以至千里”,每天进步一点点。
（4）“学而不思则罔,思而不学则殆”,学思并进。
（5）珍视团队合作。
（泸州中考改编）中国第一代钢琴家、89岁的巫漪丽老奶奶一生与钢琴为伴，凭借弹奏了几十年的《梁祝》惊艳了世界，用一生诠释了什么是艺术家的工匠精神。“若有真爱藏于心，岁月从不败美人。”巫漪丽老奶奶对音乐不变的执着启示我们
（　　）
A．只要长期做一件事情，就能惊艳世界
B．人生需要梦想，有了梦想就一定能实现
C．只有坚持不懈、全力以赴，才能实现梦想
D．要根据自己的兴趣、特长和社会需要确立理想
C
古希腊思想家、哲学家、教育家苏格拉底说：“世界上最愉悦的事，莫过于为理想而奋斗。”这启迪我们（　　 ）
A．中学阶段是人生的新阶段
B．中学生活能给我们提供多种机会
C．要改变自己
D．要为梦想而努力
D
考点2 　学习新天地
1．学习伴成长
学习 正确认识 ①中学阶段，学习是我们的重要任务。
②学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。
③学习需要自觉、主动的态度。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
④学习伴随着我们的成长。
⑤学习没有终点。
作用和意义 ①学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。
②学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
③在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。
考点2 　学习新天地
2．享受学习
享受学习 体味学习 ①学习中有快乐。
②学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。
③学习中也有辛苦。
④当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
学会学习 ①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
②学会学习，需要掌握科学的学习方法。
③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
“学习”也有方法
（1）掌握一些基本的学习策略。
（2）合理安排学习时间。
（3）养成良好的学习习惯。
（4）不断提升自己的学习能力。
（5）不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。
（江西中考）“把书念下去，然后走出去”，一位博士的论文致谢部分触动了许多人，靠读书他从山坳穷学生蜕变为中科院博士。这告诉我们 ( )
A．只读圣贤书，不闻天下事
B．只要学习就一定能实现人生梦想
C．独学而无友，则孤陋而寡闻
D．学习点亮人生，为幸福生活奠基
D
（柳州中考）以下是某校优秀学生小林的周末活动计划表。
该表启示我们中学生要学会（　　）
①合理地安排学习时间 ②劳逸结合，张弛有度 ③善于思考，敢于质疑 ④专注学习，放弃锻炼
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
上午 下午 晚上
周六 锻炼身体 做作业 上钢琴课 观看电影
周日 练钢琴 复习功课 到植物园游玩 预习新课
A
　　选择题的解题方法：直选法和排除法。直选法指根据课本知识直接选出正确答案，适用于简单的试题。遇到难题时，最好使用排除法，即排除无关选项和说法错误的选项。（若是逆向选择题，则先排除说法正确的选项。）做题时，要注意审题，先判断是正向选择题还是逆向选择题，然后使用相应的解题方法找出正确答案。
解题小窍门
考点3 　发现自己
1．认识自己
认识自己 原因 ①正确认识自己，可以促进自我发展。
②正确认识自己，可以促进与他人的交往。
做法 ①可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；
②可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等；
③可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。
途径 ①可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。
②可以通过自我评价来认识自己。自我评价的方法包括:自我观察和分析、与他人比较。
③可以通过他人评价来认识自己。
考点3 　发现自己
1．认识自己
他人评价 正确对待 重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
方法 ①用心聆听。重视他人的评价，不过早下结论；感谢他人帮助我们更清楚地认识自己。
②勇于面对。有足够的勇气面对我们不愿意听到的评价，更好地看清自己，不断提升自己。
③平静拒绝。经过理性思考后平静地拒绝他人对我们的过分吹捧或人格贬损，不让这样的评价伤害自己。
考点3 　发现自己
2．做更好的自己
接纳和欣赏自己 接纳自己 ①接纳自己，需要接纳自己的全部。 ②接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。 欣赏自己 ①我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特、优点、努力、为他人的奉献。 ②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。 ③欣赏自己的同时，善于向他人学习、与他人合作，才能成为一个内涵更加丰富的自己。 ④会欣赏他人的人，才会真正地欣赏自己。
做更好的自己 ①就要扬长避短。 ②需要主动改正缺点。 ③需要不断激发自己的潜能。 ④更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
激发潜能 ①珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域。 ②广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要。 ③积极合作，与他人共同完成任务等。 2．做更好的自己
考点3 　发现自己
改正缺点的方法
（1）具体描述自己的缺点。
（2）从最容易改正的缺点开始。
（3）及时肯定或奖励自己改正缺点的努力。
（4）请一个自己信任的人来协助。
（5）在公开场合做出改正缺点的承诺。
（6）运用自己以前改正缺点的成功经验。
临近毕业，同学们给小萌写下了这样的留言：你性格开朗，动手能力强，品学兼优，认真负责，是我们心中温暖的太阳。这表明小萌认识自己的方式是（　　）
A．自我观察和分析
B．与他人比较
C．他人评价
D．自我评价
C
小芳从小练习书法，字写得十分好看，她正确认识自己的优势，并且经常利用课余时间帮助其他同学练习书法，大家对小芳也越来越喜欢。由此，我们可以发现，正确认识自己（　　）
①有利于自我发展
②能战胜一切困难
③有利于与他人交往
④能让别人崇拜自己
A．①③ B．①② C．②④ D．③④
A

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