资源简介

(共30张PPT)
什么是亲情之爱？
是我们
1.亲情含义
P76 1段1行 直线
每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。
给了我们生命
为我们的生活操劳
分享喜悦、分担忧伤
成长的陪伴者和见证者
2.亲情是怎样产生的？ P76 1段1行 直线
这份情感的产生，或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是因为他们是我们成长 的陪伴者和见证者......
爱在家人间
体味爱
解读爱
表达爱
目录
爱的画像-体味爱
爱的画像
请你也为亲情做幅画，讲一讲你的故事？
活动要求：1.作画时间两分钟
2.讲述画像背后的故事，不超过一分钟
每个家庭的亲情表现不尽相同
有的家庭温馨和睦，有的家庭磕磕绊绊，有的家庭内敛深沉，有的家庭自然随和······
有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。
3.亲情之爱有什么不同表现？由此我们会产生怎样的态度？
P78 段 直线
表现：每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和······
态度：有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。
课堂活动：闹钟没有妈妈的味道
萌萌九岁，妈妈去世。从此，萌萌的世界里只有爸爸。三年后，爸爸再婚，萌萌很失落。继母平时和她说话不多。每天上学前，爸爸给萌萌两元早餐费，但继母说孩子正在长身体，坚持给萌萌四元。萌萌知道后，开始有点喜欢继母了。
继母虽然工作忙，上班早，继母每天准时打电话叫萌萌起床。睡眼惺忪的萌萌经常“抱怨”：“我都多大了，知道上闹钟！”继母说：“是的，孩子，你学会独立了，我很高兴。可是闹钟没有妈妈的味道！”
有一次继母生病，萌萌为她找了医生。继母要强撑着下床给萌萌做饭。萌萌亲自动手给继母做菜和鱼汤，这让继母很感动。萌萌一家三口的关系越来越融洽，亲情也越来越浓。
为什么说“闹钟没有妈妈的味道”？
我们应该如何体味妈妈的味道？
闹钟无法代替亲人之间的感情。亲人之间需要付出真情，懂得感恩，只要用心感悟就会发现，家人间的亲情一直都在。
4.如何认识家庭结构的改变？
现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。
原因
只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在。
态度
亲情的表现形式可能会发生变化。
形式
4.为什么家庭结构会发生变化？怎样正确对待家庭结构的变化？
P78 2段 直线
原因：现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变。
态度：只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。
爱的碰撞-解读爱
课堂小剧场
（请同学们记住冲突点）
思考：我和爸爸妈妈产生冲突的原因是什么？
5.为什么会产生亲子冲突（爱的碰撞）P79-81 4点 荧光笔
①我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。
P79 1段2行
②面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。P79 1段3行
③我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。P80 1段1行
④作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。
P81 1段1行
6.亲子冲突影响 P80-81 3点 直线
积极：①亲子冲突是亲子之间互动的一种方式，体现了青少年个体的发展，也能够促进父母的改变与完善。P80 相关链接 倒数3行
消极：②过度、频发的亲子冲突，则具有巨大的隐患和消极作用。
P80 相关链接 最后一句
③如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，也影响家庭的和睦。P81 1段倒数3行
亲子冲突的危害
如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方感情，影响家庭和睦。
7.如何化解亲子冲突 P81-82 4点 荧光笔
①有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。
P81 1段倒数2行
②亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，可以帮助双方缓解、化解矛盾，增进感情。P82 1段1行
③如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。P82 1段3行
④我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。P82 2段2行
⑤我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。P82 2段3行
爱的沟通-表达爱
和父母沟通的技巧
关注事实
清楚自己想要和父母沟通什么，避免“情绪烟雾弹”。
把握时机
思考在什么情况下沟通，最好是在父母心情好时沟通。
留意态度
如果希望父母能够接受自己的想法，态度比语言更重要。
COMMUNICATION SKILLS WITH PARENTS
P80
COMMUNICATION SKILLS WITH PARENTS
和父母沟通的技巧
选择方式
如果面对面沟通有困难，可以尝试通过文字沟通。
考虑环境
环境不同，人的心境就不同，沟通的效果也不同。
一张纸上的时间表格
课堂总结
爱在家人间
①对家人割舍不断的情感
②每个家庭的亲情有不同的表现形式
③家庭结构改变，家中的亲情仍在
体味爱
①产生亲子冲突的原因
②亲子冲突的危害
③有效处理冲突
解读爱
①爱是需要呵护的
②理解父母，接纳父母
③掌握沟通的技巧
表达爱
——龙应台《目送》
我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。他用背影默默告诉你：不必追。
1.进入初中之后，我们和家人之间爱的碰撞越来越多，这主要是因为（ ）
随堂测验
A.①②③④ B.①②③　 C.②③④ D.①③④
B
①我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活
②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验
③作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大
④我们不再需要父母给予关注和呵护
①我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活
②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验
③作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大
2.小李看到同学小郭的父母非常疼爱她，家人之间民主平等，很是羡慕。她一想到父母对自己的严格要求，就感觉家里没有亲情。对此，你可以对她说（　 　 ）
随堂测验
A.①② B.①④ C.②④ D.③④
B
①每个家庭都有亲情，只是表现形式不同
②亲情在有的家庭中有，有的家庭中没有
③温馨和睦的是亲情，内敛深沉的不是亲情
④只要我们用心感悟，就会发现家里的亲情一直存在
①每个家庭都有亲情，只是表现形式不同
④只要我们用心感悟，就会发现家里的亲情一直存在
3.据调查，某市存在亲子沟通障碍的中学生家庭比例高达80%以上，因亲子沟通不畅造成的悲剧屡有发生。你认为导致中学生与父母沟通不畅的主要原因是（　 　 ）
随堂测验
D
A.父母对子女的教育往往带有强加性和误导性
B.父母与子女之间缺乏亲情
C.中学生的自我独立意识增强，可以完全摆脱对父母的依赖
D.子女与父母在年龄、学识等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面存在差异
D.子女与父母在年龄、学识等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面存在差异
4.“当我们要发火的时候，不妨用手摸一下肚脐，它曾是我们与母亲相连的地方，也是母亲用营养维持我们生命的地方。”这句话告诉我们（　 　 ）
随堂测验
C
A.母亲养育了我们，有权安排我们的一切
B.有逆反心理和行为就是不孝
C.爱是需要呵护的，如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情的做法
D.可以对父母发火
C.爱是需要呵护的，如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情的做法
5.“不写作业时，母慈子孝，连搂带抱；一写作业时，鸡飞狗跳，嗷嗷喊叫。前一秒如胶似漆，后一秒叮咣就削。”要解决这个问题，我们中学生应该（　 　 ）
随堂测验
A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
B
①加强沟通，减轻父母对自己学习的焦虑
②学会自主学习，逐渐减少对父母的依赖
③制订学习计划，对学习要做到心中有数
④及时进行反思，改进教育方法
①加强沟通，减轻父母对自己学习的焦虑
②学会自主学习，逐渐减少对父母的依赖
③制订学习计划，对学习要做到心中有数
扩展空间
阅读朱德的《回忆我的母亲》，体会其中的亲情，与同学分享。甚以“爱要这样来表达”为主题，组织一次体验活动。
以小组为单位，选择以下一种爱的表达方式，设定一个表达自己对父母的爱的情境，讨论具体做法，并表演出来。
“爱要这样来表达”
爱要大声说出来（具体做法建议：说出“爸爸妈妈，我爱您！”等）。
爱要勇敢做出来（具体做法建议：给父母一个拥抱等）。
爱要真诚传出来（具体做法建议：给父母写爱心卡等）。
爱要出来（具体做法建议： ）。

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