资源简介

(共34张PPT)
2.1
男生女生
第二课 青春的心弦
政治认同：认识到男生女生生理特征及性别角色的差异
道德修养: 了解男生女生各自的优势及双方的互补性
法治观念: 利用现代教学技术与语言描述创设情境，通过参与讨论、争论、辩论，学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征
健全人格：通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来的乐趣，欣赏异性特有的思维方式和行为特征
责任意识：能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处
01
03
1、男生与女生存在差异主要表现在哪些方面？？（P14）
男女生怎样做到优势互补？※（P17）
02
认识性别角色有什么作用？※（P16）
04
如何正确看待性别差异？※
（P15）
自学导航
板块一:他和她
小调查
探究一：男生女生性别差异
结论
到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。
一眼看穿：两组照片哪一组更容易区分性别？
男生女生的不同
（1）生理性别特征的差异
进入青春期后，男生和女生在身高的增长速度上有了明显差异，男生的身高增长速度明显高于女生；此时女生更多的增加脂肪，而男生则更多的增加肌肉；男女生在第二性征上的差异更加明显，男生喉结突出、长出胡须、声音变粗，女生的音调则变高。
对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
孩童时代男生一般喜欢玩具枪、变形金刚等，女生喜欢布娃娃；男生一般喜欢看武侠、历史、科幻等方面的书籍，女生则喜欢看诗歌、美术等方面的书籍；男生一般喜欢跑、跳类的游戏，而女生则喜欢玩“过家家”类的游戏。
他和她
“男女”体现在哪些方面“有别”？
笔记：男生女生性别差异
男生与女生的性别差异有哪些？
A
生理差异
B
性格特征
C
兴趣爱好
D
思维方式
（2）在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。
1、青春期男生女生的差异有哪些？（表现）P14
①男生女生在生理方面的差异明显。（生理方面）
②男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多的展现出自己的特点。（心理方面）
精 准 导 学
我们的认知中的女生：
1.女生就是要文静温柔
2.女生都心灵手巧
3.女生都喜欢逛街
4.女生害怕各种小虫子
5.女生要学会做家务
我们的认知中的男生：
1.男生要勇敢不能哭泣
2.男生都要粗犷豪放
3.男生都喜欢车
4.重物只能男生才能搬
5.男生都喜欢体育明星
思考：这些都是属于什么认知 有没有一些人，他们的表现不同于
我们对性别的固有认识呢
思考：我们应该如何对待性别刻板印象呢
女人可以英姿帅气
男人可以妩媚动人
体力好反应快男性护士成为“抢手货”
提示：1、男生女生以互相尊重的原则展开人际交往。2、不拘泥老旧不适宜的文化风俗。3、给男生女生发展多元化能力的机会
男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。（P15）
在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。（P16）
课堂笔记
2、如何对待男生女生的性别差异？ P15—P16
要求：请迅速说出以下职业适合男性还是女性？
建筑工程师
刑警
护士
美容师
思考：1.这些职业是否男女都可从事呢？
2.为什么我们的第一反应会是男/女？
受到性别刻板印象的影响
快问快答
含义：性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。
2、性别刻板印象的含义：
相关链接 P15
探究三：如何正确看待男女生的性别差异
刘洋，2012年6月中旬，被确定为神舟九号女宇航员，亦是中国首位登上宇宙的女航天员。北京时间2022年9月1日，神州十四号航天员刘洋成功出舱。
王亚平，2021年10月14日，确定王亚平为神舟十三号载人飞行乘组。11月7日成功出舱，成为中国首位进行出舱活动的女航天员。
走进巾帼英雄：
如果一味受性别刻板印象的影响，可能无法出现这样的巾帼英雄了……
男护士
男幼师
如果他们过度受到性别刻板印象的印象，他们还会从事现在的职业吗？
3.性别角色认识有哪些影响？（积极+消极）①
②③P16
①对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。（积极）
②性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。（消极）
③我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
二、优势互补
新学期开学，班级要完成以下任务，你打算如何分配？为什么？
搬运新书
分发课本
擦玻璃
挂窗帘
搬课桌
收费
打扫卫生区的落叶
拖地
扫地
擦墙壁
搬运新书
分发课本
搬运新书
挂窗帘
搬课桌
拖地
扫地
男生：大胆、有力量等
女生：细心、爱干净等
分发课本
收费
打扫卫生区的落叶
男女搭配干活不累
心细体贴
思维缜密
乐于奉献
感情细腻
勇敢
负责任
有创造力
有想象力
还有......
风趣幽默
敢于冒险
认真踏实
优势大比拼
身为男（女）生，说说自己的优点。
a、男生女生拥有各自的性别优势。
b、欣赏对方的优势,有助于我们不断完善自己。
1、男女生为什么要进行优势互补？P17
笔记
男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
北京冬奥会双人花样滑冰看点：
阳刚矫健的男性之美、阴柔灵巧的女性之美，是力与美的结合；
男女队员珠联壁合，相得益彰，是天衣无缝的配合 。
双人随音乐翩翩起舞，用形体抒发感情，释放情绪，以肢体语言演绎此处无声胜有声的精彩。
知识拓展
我跟同桌吵架了。他刚给我讲一道难题，但我还是不会，他说我们女生太笨了，一看就会的数学题，他连教我两遍，我还是不会！我生气地回了他一句，就你们男生聪明，怎么课文总记不住，单词总拼错！唉！其实他人挺好的，但我就是看不惯他得瑟的样子，总让我觉得自己不如他，我今后该怎么跟他相处呢？
江湖救急
【思考】
（1）“我”为什么会和同桌吵架？
（2）“我”和同桌今后应该怎么相处？
环节二：议一议 促进步
①要认识自己的优势，发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀
②我们不因自己某一方面的优势而自傲，也不因自己某一方面的欠缺而自卑
③相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步
4.男女同学交往如何优势互补？
男生女生
他和他
优势互补
男生女生的性别特征
正确对待男生女生的性别特征
认识性别角色的意义
男生女生怎样做到优势互补
3
1. 佳怡和浩轩曾经是无话不谈的好朋友，但进入中学后，他们之间发生了一些变化。原本身材矮小的佳怡突然长高了许多，性格也越来越开朗，而浩轩的身材却好像 没有什么变化，反倒声音越来越低沉，他变得不愿意说话，也慢慢疏远了佳怡。这些变化表明（ ）
① 到了青春期，男生女生在生理方面的差异更加明显
② 男生女生不能交往
③ 男生女生在性格特征等方面表现出各自的特点
④ 浩轩不想再与佳怡做朋友了
A.①④ B.③④ C.②④ D.①③
D
2、男女生在语言表达、空间知觉、数学推理等能力方面存在一定的差异，各有优势，那么在日常学习生活中男女生可以（ ）
①欣赏对方,发现对方的优势
②相互取长补短，共同进步
③主动炫耀,显示自己 ④互相学习，互相帮助
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
C
3
3、当选为美国科学院外籍院士的中国科学家颜宁在做客《开讲啦》栏目时直言不喜欢“女科学家”这一称呼，她还说：“科学就是一个浅显易懂的世界，她其实没有门槛，只要你在本科接受足够的训练，到了研究生阶段，我个人认为它对于性别是没有任何偏向性的”下列对颜宁的话理解正确的是（ ）
①性别刻板印象可能会影响个人潜能的发挥
②男生女生之间没有真正的自身性别优势
③人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响
④从事任何职业都绝对不要受刻板印象的制约
A．①③ B．①② C．③④ D．②③
A
4.【青春伙伴、男生女生】
材料二：小梅的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩吗？我很害怕。”
材料三：2021年，是中国共产党建党100周年。青少年既是实现第一个百年奋斗目标的经历者，更是实现第二个百年奋斗目标、建设社会主义现代化强国的生力军。全面建成小康社会不是终点，而是新生活、新奋斗的起点。
（2）结合材料二，你认为小梅怎样才能摆脱苦恼？
①小梅要懂得出现青春期的心理萌动是一种正常现象，应平静而欣然地接受。
②在与异性交往时，要善于看到并学习对方的优秀品质。
③与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
④与异性交往时，要内心坦荡，言谈得当，举止得体。
（3）结合材料三，站在新起点，作为当代中学生，我们应该怎样实现自己的青春梦想，让青春更美好？
①要形成不同的理想，规划青春路径，积极探索青春。②要迸发激荡的青春活力，培养自信的青春热情，树立自强的青春态度，拥有飞翔的力量，助于青春成长。③要做到“行己有耻”和“止于至善”，增加青春的厚度。④要学会独立思考，培养批判精神和开发创造潜力。⑤要从点滴小事做起，珍惜青春时光，在学习中成长，在成长中收获。

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