资源简介

(共40张PPT)
第六课 师生之间
6.1走近老师
1.教师职业的特点（教师的作用）P60-61 3点 直线
①老师是我们学习的指导者和成长的引路人。P60蓝色小字1行
②教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
P61 1段倒数2行
③教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。P61 2段1行
2.新时代好老师的标准是什么（什么是“四有”好老师）
P62 1段倒数第二行 直线
有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
3.为什么有风格不同的老师 P63 1段 直线
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同风格。
4.对待风格不同的老师（老师间的差异），我们应该持有哪种态度？ P64 2点 荧光笔
每个人心目中都有好老师形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。P64 1段
②无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走进老师，更深入地了解老师。P64 2段
第六课 师生之间
6.2师生交往
1.如何理解“教学相长”（教与学的关系）？
P66 1段 3点 直线
①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
②我们的学习离不开老师的引领和指导。
③我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
2.教学相长的要求？P66-67 2点 荧光笔
①面对老师的引领和指导，主动参与，勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。P66 2段1行
②学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。P67 1段1行
3.如何正确面对老师的引领和指导？P66 2段 3点 直线
a.面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
b.真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。
c.与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
4.怎样正确对待老师的表扬和批评？
P67 1段2行 3点荧光笔
a.老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；
b.老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
c.对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
5.师生交往的良好状态（亦师亦友）是怎样的？
P68 1段 直线
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。
6.如何建立亦师亦友的良好师生关系？
P68-69 2点 荧光笔
①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
P68 1段1行
②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。P69 1段1行
7.为什么要尊重老师？P68-69 3点 荧光笔
①尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。它不仅体现了我们内心的情感和态度，而且还表现在我们与老师日常交往的言谈举止中，P68 2段3行
②老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。
P69 1段2行
③老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。P69 1段3行
第七课 亲情之爱
7.1 家的意味
1.家庭的含义 P71 1段2行 直线
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2.家庭关系的确立有哪几种情形 ？P72 4点 相关链接 直线＋荧光笔
①依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭—小两口结婚成了家。
②因血缘关系组成的家庭—宝宝降生使家庭喜添新成员。
③依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭—养子女与养父母成为一家人。
④随父或母再婚组建新的家庭—继子女与继父母也是一家人。
3.家的重要性 P72-74 3点 荧光笔
①家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。P72 1段
②家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。P73 1段
③家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。P74 1段 2行
4.中国人心中的家是怎么样的 P74 2点 直线
a.在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体。
b.是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
5.为什么要孝亲敬长？ P74 2段 2点荧光笔
①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。
6.如何孝亲敬长？ P74-75 4点 荧光笔
①尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。P74 3段1句＋最后一句
②尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导；如有不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。 P75 方法与技能
③聆听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，聆听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。P75 方法与技能
④感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。认真学习，不辜负父母的期望，是感恩；了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳，平日主动承担力所能及的家务劳动，和家人一起建设家庭，也是感恩。P75 方法与技能
第七课 亲情之爱
7.2 爱在家人间
1.亲情含义 P76 1段1行 直线
每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。
2.亲情是怎样产生的？ P76 1段1行 直线
这份情感的产生，或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者......
3.亲情之爱有什么不同表现？由此我们会产生怎样的态度？P78 1段 直线
表现：每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和······
态度：有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。
4.为什么家庭结构会发生变化？怎样正确对待家庭结构的变化？P78 2段 直线
原因：现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变。
态度：只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。
5.为什么会产生亲子冲突（爱的碰撞）P79-81 4点 荧光笔
①我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。P79 1段2行
②面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。P79 1段3行
③我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。P80 1段1行
④作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。P81 1段1行
6.亲子冲突影响 P80-81 3点 直线
积极：①亲子冲突是亲子之间互动的一种方式，体现了青少年个体的发展，也能够促进父母的改变与完善。
P80 相关链接 倒数3行
消极：②过度、频发的亲子冲突，则具有巨大的隐患和消极作用。 P80 相关链接 最后一句
③如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，也影响家庭的和睦。P81 1段倒数3行
7.如何化解亲子冲突 P81-82 4点 荧光笔
①有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。
P81 1段倒数2行
②亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，可以帮助双方缓解、化解矛盾，增进感情。P82 1段1行
③如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。P82 1段3行
④我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。P82 2段2行
⑤我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。P82 2段3行
第七课 亲情之爱
7.3让家更美好
1.现代家庭发生了哪些变化？（现代家庭的特点）P83-84 3点
随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化，趋向小型化，二孩、三孩家庭逐渐增多，中国的家庭结构在持续发生着变化。P83 1段1行
②随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。P84 2段1行
③家庭氛围越来越平等、民主。P84 3段1行
2.现代家庭生活重要内容有哪些？P84 3段1行 荧光笔
关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭的重要内容。
3.为什么要构建和谐家庭？
P85 1段1行 直线
家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件。
4.家庭成员之间为什么会存在矛盾和冲突？
P85 1段2行 直线
在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间在价值观念和生活方式等方面存在差异，这些差异可能带来家庭成员之间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。
5.家庭发展中会出现哪些变化？带来哪些影响？
P86 2点直线
①家庭成员的增加或减少，会带来人际关系的变化；
②家庭成员的工作、身体和情绪状况等变化，也可能带来家庭氛围的变化......
6.如何构建和谐家庭？P85-P86 3点荧光笔
①家庭成员之间互相信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾与冲突 P85 1段倒数2行
②家庭成员共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良好的家庭氛围。P86 1段2行
③以良好的心态面对这些变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。P86 2段倒数2行

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