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部编版八年级下册诗经二首知识点梳理
一、文学常识
《诗经》是我国的第一部诗歌总集，它收集了从西周初到春秋中期约500年间的305篇诗歌。在先秦古籍中，被称为《诗》、或《诗三百》。后来被尊为儒家的“五经”之一，称为《诗经》。
选自《诗经·国风·周南》。
“周南”是《诗经》国风的第一部分。西周初期，周公旦住东都洛邑（今河南洛阳东北）统治东方诸侯，周南当时在周公旦统治下的南方（今洛阳以南直到湖北）的诗歌，故有此称。
本篇是国风的首篇，也是整个《诗经》的第一篇。这是一首情歌，描写了男女的相思相恋之情及恋爱、婚姻结合的过程。
二、字字落实解析加真题再现
原文：关关雎鸠（jujiu )，在河之洲。窈窕（yao tiao ）淑女，君子好逑（qiú)。
【注释】
1. 关关：拟音词，雎鸠的鸣叫声。
2. 雎鸠：水鸟名，又名王雎，这里有起兴和比喻的作用。雎鸠：这种水鸟，朱熹《诗集传》说：“一名王雎，状类凫鷖，今江淮间有之。生有定偶而不相乱，偶常并游而不相狎。”《诗经》中有大量花草树木、鸟兽虫鱼的专有名词，反映了当时丰富多彩的物种及良好的生态环境。
3. 河：黄河。
4. 之：助词，的。
5. 洲：水中陆地。
6. 窈窕：美好的样子。
7. 淑：善，美。
8. 君子好逑：（是）君子的好配偶；君子：奴隶社会对奴隶主贵族男子的通称，也指上层统治者；逑：匹配、配偶。
【译文】水鸟雎鸠在黄河中的陆地上关关鸣叫，美丽善良的好姑娘是君子们理想的生活伴侣。
【赏析】由雎鸠的相伴和鸣，引出青年男女的互相吸引。
【真题再现】
1.以欢快鸣叫的水鸟起兴，表明一个青年已经看准了追求的目标（或表达爱慕）：关关雎鸠，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑。
2.主旨句，统领全篇的句子:窈窕淑女，君子好逑。
3.全诗的纲目，表现小伙子一般都喜欢美丽贤惠的姑娘的句子:窈窕淑女，君子好逑。
4.《关睢》 中的男子由“关关睢鸠，在河之洲”引发“窈窕淑女，君子好逑”的美好联想。
5. 这首诗前两句运用了什么艺术手法 请分析其表达效果。
运用“兴”的艺术手法。开头用“关关雎鸠，在河之洲”来起兴，引出“窃窕淑女，君子好逑”，使人由成双对的睢鸠鸟联想到淑女是君子的好配偶。
6.试分析一下，本诗前四句运用了什么手法
前四句运用了比兴手法，诗句以眼前雎鸠和鸣之景，引发出对淑女难以忘怀的思念和热烈追求。这是“兴”的艺术手法。睢鸠合鸣也可以比喻男女求偶，这是“比”的艺术手法。
7.理解前两句 “ 关关雎鸠，在河之洲 ” 与后两句 “ 窈窕淑女，君子好逑。”有什么联系？
全诗以滩头水畔的一对雎鸠鸟的叫声写起，然后写出自己的一片情思。“关关雎鸠， 在河之洲”，以雎鸠鸟为比，以雎鸠鸟的求偶为兴，来写自己对窈窕淑女的追求，是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调，加强诗歌的生动性和鲜明性，增强诗歌的韵味和形象感染力。这种手法就叫兴，兴即是先从别的景物引起所咏之物，以为寄托。这是一种委婉含蓄得表现手法。
原文：参差(cenci )荇(xing）菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐（wumei ）求之。
【注释】
1. 参差：长短不齐貌。
2. 荇：一种可食用的水草。
3. 左右：向左或向右，方位名词用作状语。
4. 流：顺水流而择取；《尔雅·释诂》：“流，择也”。
5. 之：代词，代“荇菜”。
6. 寤：睡醒。
7. 寐：睡着。
8. 求之：（内心深处苦苦）追求她；之：代指“淑女”。
【译文】长短不齐的荇菜，向左向右顺流择取，美丽善良的好姑娘，我睡梦中都在苦苦追求着她。
【赏析】由择菜想到求女，日思夜想情不尽。
【真题再现】
1. 起到起兴作用的句子是:关关雎鸠，在河之洲。 参差荇菜，左右流之。
2. “左右流之”中的“流”字用得妙，试作分析。
①“流”这个动词，具体准确地描写少女采荇菜的忙碌和姿态优美；
②表现了女好的勤劳;
③表达了青年男子对女子的思慕和爱恋。
原文：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗(zhan)转反侧。
【注释】
1. 求之不得：追求淑女而不能如愿。
2. 思服：思想，怀念；服：想，古注：“思之也”。
3. 悠哉：(思念)长久啊；悠：长久；哉：句末感叹语气词。
4. 辗转：翻身打滚不能安睡的样子；辗：转动。
5. 反：翻身。
6. 侧：侧身。
【译文】追求她又不能得到，让我日思夜想；时间一长折磨人啊，翻身打滚睡不着觉。
【赏析】因长久相思而痛苦难耐。
【真题再现】
1.表明男主人因思念至深而辗转难眠的句子:悠哉悠哉，辗转反侧。
2. 最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的（最能表现诗人对心中恋人的爱慕之情）句子是：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
3.男子对姑娘求而不得痛苦难眠的两个处表现是:辗转发侧。寤寐思服。
4.赏析“ 悠哉悠哉，辗转反侧。”
既有对男子求偶不得的心理描写，又有其动作描写，“悠哉悠哉”写其绵绵情意，思念不绝，“辗转发侧”突出其内心状态的不平静，难以入眠。
原文：参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
【注释】
1. 采：采摘。
2. 琴瑟：古时弦乐器，这里用作状语。
3. 友，这里活用作动词，是表达友爱、亲近的意思。
【译文】长短不齐的荇菜，向左向右采摘它；美丽善良的好姑娘，我要用琴弦的音响来亲近她。
【赏析】用音乐语言委婉表情达意。这两句中的“琴瑟”“钟鼓”是名词活用作状语，表示动作行为的凭借。琴瑟是弦乐器，适合表达柔媚细腻的感情，有“如怨如诉”的效果。钟鼓是打击乐器，适合表达奔放粗犷的情绪，常用于营造热烈、直抒胸臆的悲喜气氛。在诗中，琴瑟用于爱情的传递，后者用于婚姻庆典。
“友”字本是名词，《说文》“友，同志为友；从二又相交。”段玉裁说：“善兄弟曰友，亦取二人而如左右手也。”短语“友之”的“友”属用名词在代词“之”前活用，义为“亲近”。
短语“乐之”是使动用法，意思是“让她快乐”。因为“乐”字是不及物动词，不能带直接宾语，这里带宾语只能是使成式的使动宾语。
原文：参差荇菜，左右芼(mao)之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
【注释】
1. 芼：搴取，拔起。
2. 乐之：让她快乐，使动用法，其前“钟鼓”名词用作状语。
【译文】长短不齐的荇菜，向左向右搴拔它；美丽善良的好姑娘，我要用钟鼓（迎亲）让她快乐。
【赏析】有情人终成眷属，迎亲乐鼓标志着爱情的成功喜悦。
【真题再现】想像把女子迎娶回家的句子: 窈窕淑女，钟鼓乐之。
【真题再现】
1. 全诗主人公感情变化如何？
爱恋（兴奋、期待）——相思（苦闷、惆怅）——梦幻（幸福、陶醉）
2.简述本诗故事和主人公的感情经历变化
《关睢》写了一个男子对一个女子的思念、追求过程，表达他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦之情。
3.采用重章叠句的表达方式有何作用
①便于抒发作者的感情，体现作者感情的逐层加深；
②增强诗歌的节奏感和音乐美；
③一唱三叹，形成一种回环往复的美，使诗歌具有强烈的感染力。
4.怎样理解孔子对《关雎》的评价 : 乐而不淫，哀而不伤。
《关睢》是一篇男女言情之作。写一个男子对女子的思念、追求过程，这个过程显得美好、喜悦而又不低俗，所谓“乐而不淫";写求之不得的焦虑、苦闷而又想象求而得之的热闹情景，所谓“哀而不伤"。
三、【全文赏析】
《诗经》的创作方法，古人总结出赋、比、兴三条，与题材上的“风、雅、颂”合称为《诗》的“六义”，是解诗的一大关键。
南宋朱熹《诗集传》说：“赋者，敷陈其事而直言之者也。”“比者，从彼物比此物也。”“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”就每一首诗看，或三种方法都使用，或使用两种方法。本诗中“关关雎鸠”与“参差荇菜”两句是“兴”兼“比”。它们除了起兴的作用外，都有比喻的意思，“雎鸠”的雌雄相依和鸣，象征着青春男女互相吸引及夫唱妇随的婚姻生活；“荇菜”的参差不齐须细心选择，象征着君子求偶慎之又慎，只钟情于“窈窕淑女”。
另外，诗分五段，除中间一段外，其余各段都有重复句子，这种格式叫"联章"，是配合音乐，逐层加深意境与感情的方法，就像当代歌曲的反复重唱形式，故古人说"一倡三叹"。全诗按五段顺序表达思想内容，首尾圆合，层次分明。
第一段写君子与淑女两情相悦相吸引，淑女是君子婚配的理想人选。
第二段写君子的相思之苦。水中荇菜尚长短不齐，必须纵观左右，采择适合自己食用的部分，君子求偶当然也有许多讲究。古人重视"父母之命""媒始之言"。《礼记·曲礼上》说："男女非有行媒，不相知名。"由于种种礼制的约束，使君子一时沉耽在单相思的苦恼之中，醒来和睡着都在苦苦追求思念着她。
第三段是"求不得"之苦。经过一番努力，可能有某些障碍与技术上的难题，君子与追求的淑女难以成婚，更让君子朝思暮想，难以成眠。这样长久下去怎么得了呢？难道山穷水尽了吗？君子翻来覆去睡不着，苦苦思索着对策，以求"柳暗花明又一村"的境界。
长短不齐的荇菜，需经过一番劳动才能吃到它；更何况是一位佳偶，岂能轻而易举到手。君子若有所悟，计上心来，何不以琴瑟传情，直接挑动淑女的芳心呢！如果我有情她有意，那好事也许差不多了。第四段是君子困颗之后的进取；在汉文化史上，琴瑟与爱情自《关睢》之后而结缘，汉司马相如以一曲"凤求凰"与卓文君比翼双飞，成千古佳话；唐代李商隐有《锦瑟》朦胧诗抒发了刻骨铭心的爱情故事；《西厢记》更有"琴挑"一折谱写了一个缠绵浪漫的爱情姻缘。"琴瑟友之"既高雅含蓄，又能曲传己意而无害，伦理与爱情兼得！
皇天不负苦心人，有情人终成眷属。第五段写君子求偶成功，择吉迎亲。“芼”字义为“搴取”，是上几段“流之”“采之”的深化。婚姻美满，婚事也要隆重；心上人啊！我要大吹大擂、鼓乐齐鸣，让“淑女”高兴高兴，君子的赤诚爱心不会让她失望。
夫妇是五伦之一。古人从发生学的观点把男女夫妇置于特别重要的地位，《易·序卦》说：“有天地然后有万物，有万物然后有男女，有男女然后有夫妇，有夫妇然后有父子，有父子然后有君臣，有君臣然后有上下，有上下然后礼义有所错（措）。”所以，国风以《关雎》始是有特殊意义的。爱情是文艺的永恒主题，古今中外，此情一也！诗经二首——蒹葭 知识点梳理
1. 《诗经》简介
《诗经》是我国第一部诗歌总集，收入自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇，又称《诗三百》。先秦称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。
《诗经》为“六 艺”和“四书五经”之一。现实主义文学的源头。
《诗经》六义：风雅颂赋比兴
按内容划分：风（当地民歌），雅（朝堂之乐），颂（祭祀宗庙之乐）
按写法：赋（平铺直叙），比（比喻），兴（铺垫，托物起兴）
3. 相关文常
《诗经》——中国现实主义文学的源头。
《离骚》——中国浪漫主义文学的源头。
四书：《论语》 《孟子》 《中庸》 《大学》
五经：《诗》 《书》 《礼》《易》 《春秋》
六艺：礼、乐、射、御、书、数
4. 《诗经》分类
（一）、祭祖颂歌和周族史诗
（二）、农事诗
（三）、征役诗
（四）、婚恋诗
（五）、怨刺诗
（六）、燕飨诗
2. 《蒹葭》整首诗
蒹 葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻 且 长。溯 游 从 之 ，宛 在 水 中 央 。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
3. 背默重点词义
蒹葭：芦苇
苍苍/萋萋/采采：茂盛的样子
伊人：那人，指所爱的人
在水一方：在水的另一边，指对岸
溯洄：逆流而上 洄：上水，逆流
从：追寻
之：代词，指伊人
阻：艰险
溯游：顺流而下
宛：好像、仿
晞:干
湄：岸边，水草交接的地方
跻：（路）高而陡
坻：水中小洲
未已：还没有完 已：停止
涘：水边
右：向右迂曲
沚：水中的小块陆地。
4. 译文
芦花一片白苍苍，清早露水变成霜。
心上人儿她在哪，人儿正在水那方。
逆着曲水去找她，绕来绕去道儿长。
逆着直水去找她，像在四面不着水中央。
芦花一片白翻翻，露水珠儿不曾干。
心上人儿她在哪，那人正在隔水滩。
逆着曲水去找她，越走越高道儿难。
逆着直水去找她，像在小小洲上水中间。
一片芦花照眼明，太阳不出露水新。
心上人儿她在哪，隔河对岸看得清。
逆着曲水去找她，曲曲弯弯道儿拧。
逆着直水去找她，好像藏身小岛水中心。
　　　（余冠英译）
5. 背诵重要知识点
（1）每段前两句写景的作用是什么？
答：以景起兴，交代了时令，利用芦苇，霜露，秋水等景物，渲染出一种萧瑟，凄迷的氛围，为人物的活动提供了特定的背景，更烘托了所思不见的怅惘心情。
（2）反复咏叹“道阻且长/跻/右”的作用
答：①反复咏叹，渲染道路的遥远，艰险与曲折。
②侧面烘托出主人公对“伊人”执着不变的追寻，以及欲见而不可得的惆怅之情。
（3） 反复咏叹“宛在水中央/坻/沚”的作用是什么？
答：表明了主人公一直在寻找“伊人”，可她仿佛永远在水的那一边，身影忽远忽近，时隐时现，无处不在却又可望而不可即。
（4）分析“宛”字
答：“宛”是宛如，仿佛的意思。这个词把实景，实情与幻觉，想象相结合，创设了一个如梦如幻，朦胧迷离的情景，突出了主人公的深情执着和不懈追求的精神，富有强烈的艺术感染力。
（5）《蒹葭》结构
全诗共三章，每章前两句写景，后六句写人。
写景：给人萧瑟冷落之感，既有烘托环境气氛的作用，又有主人公凄婉感情的流露。
写人：每章三四句，写心上人可望而不可即，表现主人公的惆怅之情。每章五到八句，写道路的险阻，表现主人公对爱情的执着追求和怅惘情怀。
（5）重章叠句的效果
答：①增强了诗歌的节奏感和音乐感，形成一种回环往复，余音绕梁的美感。
②深化意境，渲染气氛，强化感情，突出主题。
（6）《关雎》和《蒹葭》的相同点和不同点分别是什么？
相同点：都属于“国风”，是当时的民歌；
都运用了“兴”的手法，托物起兴，借景抒情； 都大量使用重章叠句的艺术形式；
四言一句，二二拍，隔句用韵；
都运用双声叠韵词。
不同点：
《关雎》是一首热情的恋歌，表现了对爱情婚姻大胆执着的追求，感情热烈浓郁；《蒹葭》则含蓄委婉地抒发了对“伊人”可望不可即的无限情谊，全诗充满了难言的惆怅和伤感。
《关雎》叙事线索清楚，画面生动形象；《蒹葭》意境含蓄，场景朦胧，情感更加浓郁。

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