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第三章 形形色色的植物
第二节
校园植物调查
漫步在美丽的校园里，我们会感觉到心旷神怡。在这美丽的校园中，到底生长着多少种植物呢？
一、调查
调查——研究生物科学的基本方法之一。
植物
草本植物
木本植物
—
茎内木质部不发达，木质化细胞较少的植物
—
茎内木质部发达，木质化细胞较多的植物
乔木
灌木
主干明显而直立、植株高大
无明显主干，植株矮小
木本植物
—
—
在进行校园植物调查时：
首先，制订周密的方案，然后按照方案有序进行，并注意做好调查记录。
调查时需要注意的地方：不仅注意观察各种植物的形态结构特点，还要注意了解这些植物的生活环境。
探究竟●调察
全班同学以4-5人为一个小组，每组推荐一名组长，小组共同制定出调查计划。
在调查过程中，每发现一株植物，都要先编号，然后仔细观察植物特征，并按照表格要求记录数据。
注意：
不要乱踩滥摘和随意品尝植物，要爱护校园的一草一木。
编号 植物名称 生活环境 主要特征描述
1
2
3
4
调查人：______ 调查地点：______ 调查时间：______
植物调查记录表
将调查到的植物进行统计整理。算一算草本植物、木本植物及乔木、灌木各有多少种。
调查植物总种数
草本植物种数
木本植物种数 总数
乔木
灌木
植物的生活环境
水中
睡莲
荷花
陆地
雪松
阴生
苔藓
旱地
仙人掌
调查过程中的几点要求
填写植物调查记录要认真、实事求是，记录特征时要抓住特点。
调查过程中如出现不认识的植物，可以先记录特征和生长环境，采集标本，或者先把它画下来，调查完毕后在老师指导下认识或查阅资料再完成记录。
注意安全。对于有毒植物及带刺植物不要接触，不尝野果、野菜。
小组队员之间要善于团结合作、共同完成任务。
活动时要有纪律性，组织性，爱护植被，热爱校园。
二、绿色植物的作用
绿色植物具有______、_______、_______、_______________等作用。校园植物给校园带来了绿色和清新的空气，为我们营造了清洁、优美、幽静、温馨的学习环境。
吸尘
杀菌
消声
调节空气湿度
因此，要大力种植花木，绿化校园。
龙爪槐
柳树
美人蕉
悬铃木
菊花
棕竹
多种多样的校园植物
牵牛花
迎春花
月季
玉兰
多种多样的校园植物
石榴
木槿
大叶黄杨
多种多样的校园植物
三叶草
校园绿化
选择的种类：形态优美、颜色鲜艳、易管理、好成活、有一定经济价值的种类。
搭配：合理搭配乔木、灌木和草本植物。
亲自做
在老师的指导下，认识校园植物，并给校园植物挂牌。
课堂小结
调查是研究生物科学的基本方法之一
校园植物调查
调查的过程、注意事项
植物的作用及校园绿化
课堂巩固
1、将下列植物与所属类别用线连接起来。
月季
菊花
黄杨
美人蕉
草本植物
木本植物
课堂巩固
2、某兴趣研究小组通过大量的努力，终于摸清了安丘蜜桃的栽培分布状况，这项活动主要采用的科学研究方法是（　 ）
A.观察法 B.调查法
C.实验法 D.收集和分析资料法
B
3、在野外调查生物种类时，下列做法正确的是（ ）
A.边观察边记录
B.将自己喜欢的花采回家种植
C.看到好看的花就采摘
D.品尝异果，嗅赏奇花
A
课堂巩固
课堂巩固
4、在校园绿化中，应合理搭配乔木、灌木和草本植物，下列选项的四种生物中，符合之一原则的是（ 　）
A.柳树、紫荆花、菊花
B.雪松、银杏、月季花
C.悬铃木、杨树、美人蕉
D.龙爪槐、鸡冠花、仙人球
A

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