资源简介

(共28张PPT)
第二节
校园植物调查
第三章
形形色色的植物
说出调查植物的一般方法，学会调查记录
学习目标
1
2
3
掌握校园植物的分类
了解校园植物的作用
我们美丽的校园内有哪些种类的植物呢？
它们一般在哪个季节开花？
一、校园植物调查
调查是科学探究常用的基本方法之一
调查时应该明确调查的目的和调查对象，再根据目的制定合理的调查计划，并进行认真的调查和记录，最后整理出结果。
一、校园植物调查
【目的要求】
（1）明确调查目的、调查对象，确定好调查范围
（2）尝试对所知道的植物进行归类，初步认识植物的多样性与环境的关系
（3）初步学会做调查记录
一、校园植物调查
【材料用具】
调查表、笔、放大镜等
【方法步骤】
（1）明确调查目的、调查对象，确定好调查范围。
一、校园植物调查
【方法步骤】
（2）全班同学以4-5人为一个小组，每组推荐一名组长，小组共同制定出调查计划。
（3）在调查过程中，每发现一株植物，都要先编号，然后仔细观察植物特征，并按照表格要求记录数据。
一、校园植物调查
编号 植物名称 生活环境 主要特征描述
1
2
3
4
调查人：______ 调查地点：______ 调查时间： ______
植物调查记录表
调查植物总种数
草本植物种数
木本植物种数 总数
乔木
灌木
一、校园植物调查
将观察到的植物进行统计整理
（2）、调查过程中如出现不认识的植物，可以先记录特征和生长环境，采集标本，或者先把它画下来，调查完毕后在老师指导下认识或查阅资料再完成记录。
一、校园植物调查
调查过程中的几点要求
（1）、填写植物调查记录要认真、实事求是，记录特征时要抓住特点。
（4）、小组队员之间要善于团结合作、共同完成任务。
一、校园植物调查
调查过程中的几点要求
（3）、注意安全。对于有毒植物及带刺植物不要接触，不尝野果、野菜。
（5）、活动时要有纪律性，组织性，爱护植被，热爱校园。
二、校园植物的分类
茎内木质部不发达，木质化细胞较少的植物。
1.根据植物性状的分类
草本植物：
二、校园植物的分类
茎内木质部发达，木质化细胞较多的植物。
1.根据植物性状的分类
木本植物：
乔木：主干明显
灌木：枝条丛生
二、校园植物的分类
1.根据植物性状的分类
植物体不能直立，只能依附在其他物体缠绕或者攀援向上生长的植物。
藤本植物：
二、校园植物的分类
2.根据植物生长环境的分类
陆生植物：
生长于陆地，通常茎生于地上，根生于地下
水生植物：
植物体部分或者全部浸在水中
二、校园植物的分类
2.根据植物生长环境的分类
阴生植物：
生活在阴湿的环境中
旱地植物：
生活在干旱的环境中
二、校园植物的分类
3.根据植物生活周期长短的分类
一年生植物：
种子当年萌发生长并开花结果后枯死
二年生植物：
种子当年萌发生长，第二年开花结果后枯死
二、校园植物的分类
3.根据植物生活周期长短的分类
多年生植物：
生活周期在三年以上，长着可达千年之久
调查作业及成果展示
1、将本组所调查到的植物整理“校园植物名片”
2、做好记录及时完成“校园植物调查统计表”相关内容的填写。
二、校园植物的分类
二、校园植物的分类
调查作业及成果展示
3、就学校绿化问题展开讨论并提出合理的建议，从美观角度或校园植物作用方面出发，你认为我们校园在植物绿化方面还存在哪些不足，请给出合理化的建议。
实践活动
在老师的指导下，认识校园植物，并给校园植物挂牌。
三、校园植物的作用
绿色植物有______、_____、_____、_____________等作用，为我们营造了清洁、优美、幽静、温馨的学习环境。因此，要大力种植花木，绿化校园。
吸尘
杀菌
消声
调节空气湿度
课堂小结
校园植物调查
校园植物调查的方法
校园植物的分类
校园植物的作用
1、我们在进行校园调查时，首先确定的是（ ）
A.小组和组长
B.时间和方案
C.范围和顺序
D.目的和对象
D
随堂检测
2、在野外调查生物种类时，下列做法正确的是（ ）
A.边观察边记录
B.将自己喜欢的花采回家种植
C.看到好看的花就采摘
D.品尝异果，嗅赏奇花
A
随堂检测
3、校园常用绿化植物月季属于（ ）
A.乔木
B.灌木
C.草本植物
D.以上都不是
随堂检测
B
4、下列植物适合生长在干旱环境的是（ ）
A.沙棘
B.水仙
C.苔藓
D.垂柳
随堂检测
A
5、将下列植物与其生活环境连线
随堂检测
①睡莲
②苔藓
③雪松
④仙人球
A.陆地
B.旱地
C.水中
D.阴生

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