资源简介

(共25张PPT)
情境导入
青春像一钩弯月，带给我们无限的诗意……
青春像一座山峰，意味着锐意进取······
青春像两颗连在一起的心，意味着纯洁的友谊……
发挥想象力，请你用诗一般的语言，描绘青春是什么？
一位哲人曾经说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。
生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。
只有当思想日渐成熟，我们才能真正成长。
第一课 青春的邀约
成长的不仅仅是身体
01.学会独立思考的必要性
02.什么是独立思考
03.什么是批判性思维
04.批判性思维的作用/意义
新课导航
05.如何培养批判精神
06.开发创造潜力的原因
07.开发创造潜力的方法
1
学会独立思考
思考：你是如何看待刘星的“个性”的？
我的发型我做主
①步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解；
②随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们要学会独立思考。
1.独立思考的原因及表现是什么？
原因：
表现：
①独立思考，并不等同于一味的追求独特；
②表现为不人云亦云，有自己独到的见解；
③同时接纳他人合理的，正确的意见。
培养批判精神
22
哥白尼大胆提出“日心说”，推动了天文物理学的巨大进步。有力地打破了长期以来居于宗教统治地位的“地心说”，实现了天文学的根本变革。
敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
二、培养批判精神
课堂笔记
1.批判性思维的表现
①对事情有自己的看法。
②敢于表达不同的观点。
③敢于对不合理的事情说“不”。
④敢于向权威挑战。
同学们，在与同学朋友的交往中，我们是凡事有求必应，还是经过思考再做答复？面对不合理的要求，我们应该怎么办？
培养批判精神
合作探究
课堂笔记
2、批判精神的作用
有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。（P11）
能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。（P11）
越成长 越青春
小刚不但穿着很有个性，而且很有批判精神，看到什么都要思考并提出自己的见解，他还是一个直性子的人，和他人意见不同就直面反驳，有时让对方下不来台。别人说他，他说我这叫“真性情，直性子。”
这样做对吗？
如此批判
越成长 越青春
2、怎样进行批判（怎样培养批判精神）？
要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。
要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
3
开发创造潜力
（1）你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？
情景再现
是的。因为他们思维活跃、感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
（2）讨论：青春的创造可以是怎样的？
青春的创造是多姿多彩的，创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。
（1）青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。
（2）青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
（3）青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。
1、青少年为什么要开发创造潜力？
我爱幻想，能把想象到的都画出来，这种感觉真棒！
我没什么特长，不过我有很多“鬼点子”，遇到问题，好多同学都找我帮忙。
你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？
在今年学校艺术节上，我们班的舞蹈节目是我们几个同学自己编排的，花了不少心思呢！
人人皆可创造，你今后打算怎么做？
课堂笔记
2、开发创造潜力的要求（如何开发创造潜力）
敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路（P12）
关注他人与社会，着重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者（P12）
课堂小结
成
长
的
不
仅
仅
是
身
体
学会独立思考
学会独立思考
学会独立思考
学会独立思考的原因
独立思考的表现
批判精神的表现
批判精神的作用、意义
批判精神的要求
为什么要开发创造潜力
如何开发创造潜力
1.诺贝尔化学奖获得者奥托·瓦拉赫起初学习文学和绘画，但是成绩都很糟糕。后来他试学化学，智慧的火花一下被点燃了，取得了举世瞩目的成就。这说明 (　　)
A.人蕴含着伟大的创造力，能为我们的成长带来无限可能
B.每个人只有一种创造潜力
C.创造潜力不会存在于每个人身上，只有科学家才有
D.关注别人的创造能力，把它复制过来，就变成了我们自己的创造潜力
A
课堂训练
2.人类社会要前进，科学技术要发展，离开怀疑和批判的精神是不可想象的。古人云：“小疑则小进，大疑则大进，无疑则不进。” 这启示我们青少年在学习中 (　　)
①要做到“学贵有疑”　
②只找缺点，不谈优点　
③怀疑和批判所有人的结论　
④需要批判的精神和勇气
A.①②　 　B．①④　 　C．②③　 　D．③④
B
课堂训练
3.王伟对机器人很感兴趣，于是在课余时间专心制作机器人模型，每当遇到困难时，他总是不厌其烦，反复研究实验，经过不断努力，他终于获得了成功。这告诉我们(　　)
A.自信是创造潜能的有效方法
B.自信是开发创造力的良好心理基础
C.实践是创造的源泉
D.知识是创造的先决条件
C
课堂训练
4．小岳无论是在学习上还是在生活中都非常特立独行，对别人的意见他总是嗤之以鼻；别人劝说他，他也不接受。他觉得“走自己的路，让别人说去吧”的生活态度才有个性。对此认识正确的是（ ）
①小岳非常的独立，不受他人左右，青少年就应该这样
②我们要坚持自己的主张，要坚持原则，即使错了也要坚持
③独立不是一味的追求独特，要善于接纳他人正确的意见
④独立应该是有自己的独到见解，并不是否定所有人的观点和看法
A．①② C．①③ D．②④
B．③④
课堂训练
5.材料：《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布，六大核心素养中的“文化基础--科学精神”中包含了“批判质疑”的素养。
（1）把“批判质疑”作为中学生发展的素养之一，是为什么？
（2）为培养“批判质疑”的素养，在学习生活中我们应该如何做
（1）①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探讨解决方案。
②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
（2） 要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。
要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。

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