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人教版小学《综合学习与实践》一年级 教学设计
课题 第4课 字词、拼音“找朋友” 单元 一 学科 综合学习与实践 年级 一
教材分析 该课时教材编排了“找好伙伴-自觉归队—装车去贺-看图找朋友-快乐无限”的系列学习活动，旨在让学生了解拼音和汉字之间的联系，帮助学生学好汉字，培养自强、自信、自豪的情感。通过了解汉字代表的意义，激发学生对汉字的学习热情，初步养成热爱生活的态度。引导学生了解动词的字词的作用，发现并提出自己感兴趣的问题，激发主动关心他人的能力，了解动词和事物名称之间关系，以及在生活中的作用，激发主动服务意识，并能解决生活中遇到的相关问题。教材编排合理，教学环节注重实践与理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，符合一年级学生认知特点。
学习目标 价值体认：初步了解拼音和汉字之间的联系，学好汉字，培养自强、自信、自豪的情感。责任担当：通过了解汉字代表的意义，激发对汉字的学习热情，初步养成热爱生活的态度。问题解决：了解动词的作用，发现并提出自己感兴趣的问题，激发主动关心他人的能力。创意物化：了解动词和事物名称之间关系，以及在生活中的作用，激发主动服务意识，并能解决生活中遇到的相关问题。
重点 通过了解汉字代表的意义，激发学生对汉字的学习热情，初步养成处理能力、热爱生活的态度。
难点 引导学生了解动词的字词的作用，发现并提出自己感兴趣的问题，激发学生主动关心他人的能力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 出示（图片） 通过半年多的学习,你一定积累了许多字词。现在让我们和汉字交朋友，为它们找朋友，把祖国的汉字学习得更好,运用得更准确。板书课题 猜谜语 激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 一、找好伙伴（一） 把全班分成两组,一组拿拼音卡片，另一组拿字词卡片。看谁找的伙伴最合适。（二）说说找伙伴的方法？生：我是先把拼音卡片上的拼音读出来，根据读音，再找出字词卡上相应的生字，再拼一拼确认是否正确。生：我是先把字词卡片上相应的生字找出来，根据生字的读音找出相应的拼音卡片。生：……（三）听老师说平时上课我们一定要认真听讲，记住拼音的正确的读法，和生字的正确写法。二、自觉归队（一）根据老师出示的卡片(表示动作的字）做动作，看谁做得又准确又快。出示图片和拼音（二）你是怎么做得又准确又快的。生：我上课认真听，把生字都记住，老师出示卡片时，我立刻就认出来了，立刻就做动作。生：我会将生字和平时做的动作联系起来就容易记住了，我立刻就能认出来，所以很快就能做动作。生：……（三）听老师说 平时认真学习，积累很多生字和词语，就能立刻认出老师出示的生字 ，如果我们将这些生字和词语进行分类，就更方便记忆了。三、装车运货（一）请你把画有各种物品的卡片分别放在相应的汽车”上。出示图片（二）你是怎么分类的？生：我先判断物品的作用，然后将同一类的物品归在一类。生：我先了解“文具”和“水果”是什么，然后再将物品进行归类。生：……（三）听老师说：们平时学习生字时要联系相应的事物，这样才能更快地理解生字代表的含义。四、看图找朋友（一）把合适的字(表示动作）填在图下的括号中。弟弟骑木马阿姨种菜哥哥打球爸爸开汽车爷爷看电视（二）看图写出一个表示动作的字，再给它找个合适的“伙伴”。剪 剪纸花 画 画鲜花 擦 擦玻璃跳 跳高 写 写大字 唱 唱歌（三）听老师说 很多字都是表示动作的字，表示我们要做什么事，学习这些字时，联系生活中的事物记忆就会快很多哦。五、快乐无限（一）请你连一连线戴 鞋子穿 带子系 帽子洗 皮球吹 手帕拍 泡泡（二）听老师说动词后面是表示事物名称的词语，表示要对这些事物要什么。 讨论交流， 看图片，讨论交流观看图片，并回答问题讨论交流，完成填空 初步了解拼音和汉字之间的联系，帮助学生学好汉字，培养自强、自信、自豪的情感和为祖国做贡献的自豪感。通过了解汉字代表的意义，激发学生对汉字的学习热情，初步养成处理能力、热爱生活的态度。引导学生了解动词的字词的作用，发现并提出自己感兴趣的问题，激发学生主动关心他人的能力。 帮助学生了解动词和事物名称之间关系，以及在生活中的作用，激发学生主动服务意识，并能解决生活中遇到的相关问题。帮助学生了解动词和事物名称之间关系，以及在生活中的作用，激发学生主动服务意识，并能解决生活中遇到的相关问题。
课堂练习 和同组的同学一起游戏，一人出示表示动作的词语，一人做出相应的动作。 完成练习 巩固所学内容
课堂小结 我们已经学会了许多字词。现在让我们和汉字交朋友，把祖国的汉字学习得更好,运用得更准确。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共30张PPT)
字词、拼音“找朋友”
人教版一年级下册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
找好伙伴
03
装车运货
04
课堂练习
08
目录
10
板书设计
11
作业布置
自觉归队
05
快乐无限
07
看图找朋友
06
课后总结
09
教学目标
价值体认：初步了解拼音和汉字之间的联系，学好汉字，培养自强、自信、自豪的情感。
责任担当：通过了解汉字代表的意义，激发对汉字的学习热情，初步养成热爱生活的态度。
问题解决：了解动词的作用，发现并提出自己感兴趣的问题，激发主动关心他人的能力。
创意物化：了解动词和事物名称之间关系，以及在生活中的作用，激发主动服务意识，并能解决生活中遇到的相关问题。
新知导入
让我们和汉字交朋友，把祖国的汉字学习得更好,运用得更准确。
新知讲解
找好伙伴
把全班分成两组，一组拿拼音卡片，另一组拿字词卡片。看谁找的伙伴最合适。
新知讲解
找好伙伴
rì
日
yuè
shí
xīng
月
星
石
新知讲解
说说找伙伴的方法。
我是先把拼音卡片上的拼音读出来，根据读音，再找出字词卡上相应的生字，再拼一拼确认是否正确。
我是先把字词卡片上相应的生字找出来，根据生字的读音找出相应的拼音卡片。
动动脑筋想一想
知识
拓展
新知讲解
平时上课我们一定要认真听讲，记住拼音的正确的读法，和生字的正确写法。
听老师说
新知讲解
根据老师出示的卡片(表示动作的字）做动作，看谁做得又准确又快。
自觉归队
新知讲解
自觉归队
推（ ）
举（ ）
跳（ ）
跑（ ）
拍（ ）
看（ ）
门
手
绳
步
球
书
新知讲解
你是怎么做得又准确又快的？
我上课认真听，把生字都记住，老师出示卡片时，我立刻就认出来了，立刻就做动作。
我会将生字和平时做的动作联系起来就容易记住了，我立刻就能认出来，所以很快就能做动作。
动动脑袋想一想
知识
拓展
新知讲解
平时认真学习，积累很多生字和词语，就能立刻认出老师出示的生字 ，如果我们将这些生字和词语进行分类，就更方便记忆了。
听老师说
新知讲解
请你把画有各种物品的卡片分别放在相应的“汽车”上。
装车运货
新知讲解
装车运货
草莓
书包
练习本
西瓜
香蕉
钢笔
新知讲解
你是怎么分类的？
我先判断物品的作用，然后将同一类的物品归在一类。
我先了解“文具”和“水果”是什么，然后再将物品进行归类。
动动脑袋想一想
知识
拓展
新知讲解
我们平时学习生字时要联系相应的事物，这样才能更快地理解生字代表的含义。
听老师说
新知讲解
1、把合适的字（表示动作）填在图下的括号中。
看图找朋友
新知讲解
弟弟（ ）木马。
看图找朋友
阿姨（ ）菜。
哥哥（ ）球。
爸爸（ ）汽车。
爷爷（ ）电视。
骑
种
打
开
看
新知讲解
2、看图写出一个表示动作的字，再给它找个合适的“伙伴”。
看图找朋友
新知讲解
（剪）（剪纸花）
看图找朋友
（ ）（ ）
画
（ ）（ ）
（ ）（ ）
（ ）（ ）
（ ）（ ）
画鲜花
擦
擦玻璃
唱
唱歌
跳
跳高
写
写大字
新知讲解
很多字都是表示动作的字，表示我们要做什么事，学习这些字时，联系生活中的事物记忆就会快很多哦。
听老师说
新知讲解
快乐无限
请你连一连线
新知讲解
快乐无限
戴 鞋子
穿 带子
系 帽子
洗 皮球
吹 手帕
拍 泡泡
新知讲解
动词后面是表示事物名称的词语，表示要对这些事物要什么。
听老师说
课堂练习
和同组的同学一起游戏，一人出示表示动作的词语，一人做出相应的动作。
课堂总结
我们已经学会了许多字词。现在让我们和汉字交朋友，把祖国的汉字学习得更好,运用得更准确。
板书设计
字词、拼“找朋友”
拼音字词找朋友
表示动作的字
物品分类
连一连
作业布置
和爸爸妈妈一起做游戏，爸爸说一个表示动作的字，你和妈妈给它找伙伴。
谢谢
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