资源简介

(共17张PPT)
第一章 第一节
信息的来源与获取
课堂活动 ●
总 结 ●
课后作业 ●
学习目标●
课堂导入 ●
信息的来源与获取
1、了解信息来源的多样性
2、学会根据问题确定信息需求和信息来源，选择恰当的方法获取信息。
学习目标
课堂活动 ●
总 结 ●
课后作业 ●
学习目标●
课堂导入 ●
我的第一个python程序
课堂导入
课堂活动●
总 结 ●
课后作业 ●
学习目标 ●
课堂导入 ●
我的第一个python程序
大熊猫是世界上最珍贵的动物之一，属国家一级保护动物，也是我们的“国宝”。四川得天独厚的地理条件为它们提供了适合的生活环境。但大家或许还不够了解它们，比如它们的生活习性和特点是什么？它们的生存现状怎样？我们可以带着这些问题去成都大熊猫繁育研究基地进行研究性学习。
课堂导入
课堂活动●
总 结 ●
课后作业 ●
学习目标 ●
课堂导入 ●
我的第一个python程序
我们要完成大熊猫研究性学习任务，需要大量的有效信息。怎样才能有效的获取我们需要的信息呢？一般需要以下四个步骤。
明确信息需求
确定信息来源
整理并保存信息
信息采集
课堂导入
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学习目标 ●
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我的第一个python程序
人们通常把声音、数据、文字、图片、影像等载体中所传达的意义叫做信息。
信息技术：就是利用计算机、通信等手段对信息进行存储、加工、传递的各种技术的总称。
信息的特点：可存储、可加工、可传递等
课堂活动 ●
学习目标●
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总 结●
课后作业 ●
我的第一个python程序
当我们遇到问题时，首先从分析问题开始，列出信息需求分析表，从而确定信息来源，这是信息获取的前提和基础。
大熊猫
衍生文化
生活习性
生存现状
……
形态特征
演化历史
栖息环境
地理分布
保护法规
……
行为特点
食性食物
进食方法
……
动漫影视
音乐小说
外交大使
信息的来源与需求
学习目标 ●
课堂导入 ●
课堂活动 ●
总 结●
课后作业 ●
任务一
我的第一个python程序
通过问题分析，选择一些项目作为研究内容，制作信息需求分析表。
活动任务 信息内容 信息类型
大熊猫研究 大熊猫的形态特征 文字、图片、音频、视频等
大熊猫的生活习性
大熊猫的衍生文化
信息需求分析表
学习目标 ●
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总 结●
课后作业 ●
我的第一个python程序
在确定了信息需求之后，就可以根据需求寻找来源。一般来说，信息的来源主要包括事物本身、他人和媒体。信息的来源越广，收集到的信息量就越大，获取可靠信息的概率就越高。因此，为了使收集的信息更具说服力，应力求信息来源具有多样性，尽量选择具有权威性、代表性的信息源。
信息的来源与需求
学习目标 ●
课堂导入 ●
课堂活动 ●
总 结●
课后作业 ●
任务二
我的第一个python程序
小组讨论，确定信息来源，填写下表。
信息内容 信息类型 获取信息来源的方式
大熊猫的形态特征 文字、图片 参观大熊猫基地等
大熊猫的生活习性 录音、图片 采访大熊猫基地饲养员等
大熊猫的衍生文化 文字、图片、视频 进图书馆、网络搜索等
课堂活动 ●
信息的采集
总 结●
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学习目标 ●
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我的第一个python程序
信息的来源不同，采集信息的方法也不同。
信息来源 采集方法 说 明
事物本身 通过探究事物本身获取信息 通过观察事物本身或体验事件发生的过程获取信息。如观察大熊猫的形态，获取大熊猫的形态特征的信息。
他人 通过与他人交流获取信息 通过请教专家、问卷调查、参与讨论、网上交流获取信息。如采访大熊猫基地的饲养员，获取大熊猫生活习性的信息。
媒体 通过检索媒体获取信息 通过图书馆的文献检索、音像制品的分类检索、网络信息检索等方法获取信息。如使用搜索引擎，获取大熊猫衍生文化的信息。
课堂活动 ●
任务三
总 结●
课后作业 ●
学习目标 ●
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我的第一个python程序
请根据信息的来源，说一说你可以使用哪些工具来采集信息，并填入下表中。（提示：我们通常使用的工具有录音笔、摄像机等。）
信息来源 工具
事物本身
他人
媒体
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信息的整理和保存
总 结●
课后作业 ●
学习目标 ●
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我的第一个python程序
在获取有效信息后，我们需要将信息以文件的形式保存下来。把获取的信息文件输人本地计算机保存是现在普遍使用的方法。如下图所示是在资源管理器中保存信息文件。
课堂活动 ●
总 结●
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学习目标 ●
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我的第一个python程序
随着互联网的发展，我们也可使用云盘保存信息。通常我们可以将收集的信息按内容或按类型进行分类整理保存，如下图所示。 获取的信息类型：主要包括文字、图片、音频、视频等。
信息的整理和保存
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学习目标 ●
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我的第一个python程序
信息的整理和保存
现在的数码设备大多可以直接采集信息并实现数字化存储。比如我们使用录音笔采访大熊猫饲养员，通过数据线或网络可直接传输到计算机保存。
对于非数字化格式的信息，如纸质书本上的文字等，需要使用多种工具将其转化为计算机能够识别的文件，这个过程称为信息的数字化。比如用文字处理软件输入文字、用图表处理软件输入数据、用扫描仪转化纸质信息等。
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任务四
小组交流分享将获取的信息输入计算机的方法，填写下表。
信息类别 输入方法(工具)
文字
图片
声音
视频
键盘输入等
照相机等
录音机等
录音机等
学习目标 ●
课堂导入 ●
课堂活动 ●
总结 ●
课后作业 ●
本节课中，通过学习了信息的来源于获取，我学会了怎样确定信息的需求与来源，怎样采集信息，怎样整理与保存信息。
总结
我的第一个python程序
学习目标 ●
课堂导入 ●
课堂活动●
总 结 ●
课后作业 ●
思考：
像上面这样每写一行代码就要回车执行很麻烦，有没有什么办法能让所有代码全部写完后再让电脑执行吗？
课后作业
我的第一个python程序

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