资源简介

(共21张PPT)
《 点 线 面 》
人教版 美术 二年级（下册） 第3课
提问：这幅画里有哪些形
状？给你什么样的感受？
西班牙画家米罗的作品。作者运用点、线、面的自由组合，以略带具象的装饰形象构成一幅具有抽象意味的画。这幅画造型单纯、自然，色彩干净、明亮。
点、线、面是我们绘画中的好朋友，生活中点、线、面无处不在，今天让我们一起去寻找他们的足迹吧！
摄影作品欣赏，感受点、线、面在作品形成的视觉美感。
摄影作品欣赏，感受点、线、面在作品形成的视觉美感。
摄影作品欣赏，感受点、线、面在作品形成的视觉美感。
摄影作品欣赏，感受点、线、面在作品形成的视觉美感。
除了这些以外，你还能说出生
活中哪些地方有点、线、面吗？
下面我们一起来认识点线面吧！
原来，点线面在我们的生活中无处不在。而艺术来源于生活。艺术创作也离不开点线面。点线面是绘画，设计中的基本元素。
点、线、面的知识：
点：细小的痕迹，有大小、形状、色彩、肌理等元素
点、线、面的知识：
线：运动中的点或两点形成线，大致分为直线和曲线
点、线、面的知识：
扩大的点形成面，封闭的线形成面，分为有规则的面和不规则的面。
点、线、面的关系：
一个一个小点排在一起连成一条线，线和线排在一起组成了面
欣赏作品
思考：看这些作品你有什么感觉？他们主要用了什么造型元素？通过作品的欣赏，谈谈点、线、面给我们的不同的感受。
草间弥生的《南瓜》
欣赏作品
吴冠中的《梯田》
欣赏作品
瓦西里·康定斯基的《粉色的音调》，《几个圆圈》
欣赏作品（学生作品）
《风景》
《奇怪的脸》
小结：点线面自由组合，均衡分布，融入想象，能使画面变得丰富有趣。
美术创作实践
要求：
1.用绘画或者拼贴的方式，创作一幅由点、 线、面组合而成的作品。
2.注意作品中点、线、面的分布，发挥你的想象，使作品变得富有趣味。
3.给自己的作品取一个名字，并向同学们介绍你的作品
创作过程中，如需使用工具，请注意安全
创作结束之后，记得收拾整理好自己的工具材料，保持环境卫生
小提示
课堂小结 扩展延伸
作业：：生活中找找身边的点、线、面，找到自己喜欢的装饰画，课下用废旧物品制作出来，并分享给同学们！
授课完毕 谢谢大家

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