资源简介

(共25张PPT)
2.2青春萌动
核心素养目标
道德修养：
正确把握与异性交往的原则和尺度；树立正确的爱情观。
健全人格：
学会与异性交往 ，把握与异性交往的尺度。认识到青春期的心理萌动是一种正常的现象。
责任意识：
学会恰当处理与异性之间朦胧的情感。
教学重点 与异性交往的作用和做法；
教学难点 正确对待青春期的异性情感。
自 主 学 习
1.什么是青春期的心理萌动？
2.青春期的心理萌动有哪些表现？
3.与异性相处有哪些意义？
4.如何与异性交往？
5.怎样正确认识和对待青春期的情感？
6.如何理解真正的爱情？
01
异性朋友
一、异性朋友
(1)小梅和大海的苦恼有什么共同特点？
(2)在成长过程中，你有过类似的苦恼吗？
(3)你认为小梅和大海怎样才能摆脱苦恼？
活动一：《青春期的心理萌动》
(1)小梅、大海都想在异性面前表现自己最好的一面。
步入青春期，我们会有一种特殊的情感体验——就是青春期的心理萌动。
就像小梅、大海在异性面前，有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
心理萌动是什么？
心理萌动的表现
知识小结：1、青春期心理萌动的含义与表现
含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一份特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。
表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
携手共进，精诚合作
青春多美好
合作探究，共同学习
你帮我扶，一起前行
男女同学一起打扫卫生有什么好处？
异性效应——当有异性参加活动时，异性间心理接近的需要就得到了满足，于是，彼此间就获得了不同程度的愉悦感，激发起内在的积极性和创造力 。
2、与异性交往有什么重要意义？P19
与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。学习对方身上的某些优秀品质。
与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性之间的正常友谊会成为我们青春美好的见证。
奇葩的校规
小组讨论：
1.该不该有这样的校规？
2.这样的校规会给学生带来什么影响？
3.男女生应该怎样正常交往？
与异性交往要注意什么？
异性朋友
新知讲解
4、如何正确认识和对待异性情感？
探究与分享.................................................................................................
目标导学二：异性情感
小美悄悄地喜欢上了邻班的一个男生，他的一切都吸引着小美。一想起他，既甜蜜又自责……小美问自己：“我这是怎么啦？这正常吗？”
思考：你认为这种现象正常吗？为什么？
畅所欲言
教师点评
同学们说得很好，同学们都说，正处于青春期的我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。......
归纳：①萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。
——这种感情既然是正常的，在青春期我们能否任其发展？
思考：你认为这种现象正常吗？为什么？
探究与分享.........................................................................................................
关于小美的情感讨论
这种感情既然是正常的，在青春期我们能否任其发展？
有一天，小美收到了男孩儿的一封信，这是一封……这是一封情书！他们的感情可以进一步发展吗？
探究与分享...........................................................................................
关于小美的情感讨论
他们的感情可以进一步发展吗？ 生理上、心理上
时间、精力上
经济上
学习上
老师、父母的态度
同学评价
我们的结论
还不成熟
没有足够的时间和精力
不能独立，没有能力承担相应的责任
会影响到自己的学业
反对
不佳
慎重对待、理智处理
通过以上分析，你想对小美说些什么？
所以当面对生活中可能出现的朦胧的情感时，我们应该慎重对待，理智处理。
小组讨论
在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。
这是“爱情”吗？
——爱情是什么？
阅读感悟 ......................................................................................................
爱情是什么？
一个苦恼男孩儿的来信
张老师：
您好！
我最近很苦恼。我喜欢一个女孩儿，起初我们一起学习，共同探讨问题，无话不谈，我以为找到了大人世界中的爱情。但是，当我向她表白时，她却生气了，甚至开始疏远我。难道我错了吗？本来两个人相处得挺好，为什么当我提到爱情时，她却变了呢？
学生：小哲
2017年11月 8日
阅读感悟...................................................................................................................
老师的回信
小哲同学：
你好！
青春期男生女生之间的好感、爱慕不一定就是爱情，因为恋爱不仅表现为双方相互爱慕、理解，有极大的幸福感，更重要的是准备承担更多的社会责任，如建立家庭、养育子女、赡养老人等。要真正处理好这一切，没有正确的人生观、良好的道德品质、较强的生活能力以及较为丰富的社会经验，是很难做到的。著名教育家陶行知曾对早恋的中学生说过：每个人，无论男女，到了一定年龄，是要谈恋爱、要过家庭生活的。但是，正如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃？人也像果子，要长得成熟，有了学问，会做工作，又有养活子女的能力，就好比果子熟了，那时就可以得到真正的幸福了，否则，要是书没有读好，工作能力没有培养好，就谈恋爱，会有好处吗？
那位女孩儿面对感情很理智，具有很强的责任心，希望你能理解她；同时你也要更好地充实自己，让自己逐渐强大，有能力承担由恋爱带来的责任。
张老师
2017年 11月 10日
知识链接.............................................................................................
爱情是什么？
爱情是一门艺术。人们要学会爱情，就得像学其他的艺术——如音乐、绘画、木工或者医疗艺术和技术一样的行动……如果没有爱他人的能力，如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱他人，那么人们在自己的爱情生活中也永远
得不到满足。
爱情是一种高尚的情感。爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。
共同归纳
4、如何正确认识和对待异性情感？
共同归纳
（1）认识：①萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成
长中的正常现象。
②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣
赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向
往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。（2）做法：面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应
该慎重对待，理智处理。
5、什么是真正的爱情？
共同归纳
爱情是一种高尚的情感。爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。
青春萌动
2.2
异性朋友
异性情感
意义：增进认识，获得友谊
要求：内心坦荡，举止得体
朦胧情感，正常现象
慎重对待，理智处理
解读爱情，把握内涵
课堂小结
（异性交往）
如何正确地认识和对待异性情感
青春期萌动的表现
1.“世间万物各有时节，过早地成熟，会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这说明（ ）
A. 男女同学最好少交往，交往要保持一定的距离
B. 男女同学之间的情感需要慎重对待、理智处理
C. 男女同学交往时要有礼貌
D. 男女同学交往要有大人在场
随堂练习
B
2.“记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑。”青春的校园洋溢着浓浓同学之情，但中学阶段男女同学交往需要做到（　 ）
①自重自爱 ②落落大方 ③掌握分寸
④互不接触 ⑤注意方式、场合和时间
①②③⑤ B. ①②④⑤
C. ①③④ ⑤ D. ①②③④
随堂练习
A
3.下列行为不属于男女同学正常交往的有( )
春游时男生帮女生提行李
B. 男生女生一起出黑板报
C. 男生女生经常单独相处
D. 男生女生一起参加文艺演出
随堂练习
C

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