资源简介

(共27张PPT)
自由落体运动
情景导入
科学探究
归纳总结
拓展练习
生活中的“落体”现象历史上对自由落体运动的研究
影响下落快慢的因素
自由落体的性质
自由落体的加速度
自由落体的性质
自由落体的加速度g
自由落体的三个公式
课堂训练
神奇的尺子
contents
情景导入
　生活中“落体”运动还是很常见的，秋天树叶飘落，苹果成熟落地等等，那么轻重不同的物体哪个下落的快？什么因素影响物体下落的快慢？
”重“的物体下落的比”轻“的物理快
亚里士多德
历史上对”落体“的研究
伽利略
”在16世纪末，意大利比萨大学学者伽利略，对亚里士多德的论断表示了怀疑
”重“的物体下落的比”轻“的物理快
亚里士多德
历史上对”落体“的研究
伽利略
4
2
假设：如果越重的物体下落越快
矛盾
4逻辑的力量！！
科学探究一：影响物体下落快慢的因素
提出问题
谁下落快？
重物下落快？
一样快？
假设或猜想
影响物理下落的因素？
重量？空气阻力？
设计&进行实验
纸片纸团实验
铁皮羽毛实验
空气中真空中
得出结论
收集数据
分析讨论
总结归纳
科学探究
做一做
实验一：一个铁制小球和羽毛，从同一高度下落？观察到什么，你能得出什么结论？
做一做
实验二：二张同样的纸片、将其中一个揉成一团，从同一高度下落？观察到什么，你能得出什么结论？
现象：铁制小球下落快，结论：重物下落快？
现象：一样重，纸片下落慢，纸团下落快，结论：一样重一样快？
科学探究
　那么到底是什么因素造成了这种结果呢？如果没有这个因素的影响，轻重不同的物体谁会下落得更快呢？
空气阻力
f铅球
G羽毛
f羽毛
G小球
科学探究
做一做
实验三：牛顿管实验：一个铁制小球和羽毛，在真空中从同一高度下落？观察到什么，你能得出什么结论？
现象：在没有空气阻力影响下下落一样快，结论：物体的下落与质量无关
归纳总结
1、定义：物体只在重力的作用下由静止开始下落的运动，叫作自由落体运动；
2、条件：只受重力，初速度为零；
理想模型：自由落体运动只有在真空中才能发生。实际生活中，当空气阻力的作用比较小的情况下，我们可以把物体的下落近似看作自由落体运动。
自由落体运动
科学探究二：匀变速直线运动的性质
提出问题
通过牛顿管实验，我们可以看到物体下落的速度越来越快，那么自由落体运动是什么性质的运动呢？
假设或猜想
自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动
科学探究二：匀变速直线运动的性质
1、电磁打点计时器或者电火花打点计时器，分析纸带
2、频闪仪，分析频闪照片
3、自由落体测定仪加上传感器，直接给出速度值
设计&进行实验
三种方案
科学探究二：匀变速直线运动的性质
验证方法一：利用打点计时器验证
打点计时器
纸带
重物
学生自主实验探究自由落体运动的性质
实验：记录自由落体运动的轨迹
实验器材：电火花打点计时器、重锤、纸带
实验步骤：
1．装好电火花打点计时器；
2．将纸带一端穿过电火花打点计时器的限位孔，另一端夹在重锤中，同时将纸带拉至最高点；
3．两人配合，先打开电源，再释放纸带；
4．立刻关闭电源 。
科学探究二：匀变速直线运动的性质
验证方法一：利用打点计时器验证
方法一：利用公式：x＝ at2，可知，如果自由落体运动是初速度为零匀加速直线运动，那么 x / t2＝常量。
运动时间t/s 运动位移 x/cm x/t2 的数值 x/t2的单位
0—1 0.02 0.19 475 cm/s2
0—2 0.04 0.77 481 cm/s2
0—3 0.06 1.76 489 cm/s2
0—4 0.08 3.12 488 cm/s2
0—5 0.10 4.85 485 cm/s2
科学探究二：匀变速直线运动的性质
验证方法一：利用打点计时器验证
方法二：利用公式：xN－xN-1＝aT2，计算分析纸带，即： xN－xN-1＝常量
科学探究二：匀变速直线运动的性质
发现:
(1)在地球上不同的地方重力加速度
的大小不同;
(2)随纬度的增大而增大 …………
地 点 纬 度 重力加速度
赤道 0° 9.780
广州 23°06′ 9.788
武汉 30°33′ 9.794
上海 31°12′ 9.794
东京 35°43′ 9.798
北京 39°56′ 9.801
纽约 40°40′ 9.803
莫斯科 55°45′ 9.816
北极 90° 9.832
重力加速度g 的数值（单位：m/s2）
科学探究二：匀变速直线运动的性质
得出结论
经过大量的实验证实，在同一地点，一切物体自由下落的加速度都相同，这个加速度叫做自由落体加速度，也叫做重力加速度，用“g”表示。
方向：g的方向竖直向下
大小：一般计算中取g = 9.8m/s2 或g = 10m/s2
自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，所以，匀变速直线运动公式也适用于自由落体运动。
科学探究二：匀变速直线运动的性质
得出结论
拓展练习
例1　下列说法正确的是 （ ）
物体从静止开始下落的运动叫作自由落体运动
物体只受重力作用下的运动叫作自由落体运动
物体只在重力的作用下，从静止开始下落的运动叫作自由落体运动
郭晶晶从3米跳板上跳下入水的过程可以看成自由落体运动
C
拓展练习
例2（多选）以下对物体做自由落体运动的说法中正确的是( )
A.物体开始下落时，速度为零，加速度也为零
B.物体下落过程中速度增加，加速度保持不变
C.物体下落过程中，速度和加速度同时增大
D.物体下落过程中，速度的变化率是个恒量
BD
拓展练习
例3、一个物体从楼顶下落，砸坏了楼下的一辆汽车，在到达地面前最后1s内下落的高度为楼高的，求楼高？
解：设楼高为h,运动总时间为t
解得h=80m
h=gt2
(1-)h=g(t-1)2
拓展练习
4.（多选）如图所示的各v－t图像能正确反映自由落体运动过程的
是( )　
解题关键：
1.自由落体运动的加速度不变，v-t图像是一条倾斜直线。
2.题中没有规定正方向。
BD
拓展
拓展：
除了利用打点计时器研究
自由落体运动，还可以利
用频闪仪或光栅传感器等
更加精准测量物体自由落
体运动的性质。
拓展-神奇的尺子
【做一做】
A 同学用两手指捏住尺的顶端，使直尺保持竖直，并偷偷地释放直尺；
B 同学在0刻度处做捏尺准备，但手不能碰到直尺，当看到A同学放开直尺时，立即捏住直尺。测出直尺下落的高度，从而算出 B 同学的反应时间。你会算吗？
拓展-神奇的尺子
【思考】
人从发现情况到做出反应所需的时间叫反应时间
利用尺子测量出下降的距离
自由落体的规律转换为时间
神奇的反应尺
一个模型
科学探究
三个公式
两个概念
想化模型
提出问题
假设猜想
设计实验
归纳总结
自由落体的定义
自由落体的加速度
归纳总结
谢谢 欢迎批评指导

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