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物理第 12章《电压和电阻》第 3节《电阻》教学案设计
【学习目标】
1、知道常见的导体和绝缘体。
2、认识电阻的概念、知道电阻是导体本身的一种性质。
3、能画出电阻的电路符号，知道电阻的单位及单位换算。
4、能在实验研究的基础上理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积及温度有关。
5、在探究实验中渗透类比法、控制变量法、转换法。
6、通过探究影响电阻大小的因素，培养学生严谨的实验习惯和实事求是的科学素养。【学习重点】
实验探究影响电阻大小的因素
【学习难点】
实验探究影响电阻大小的因素
【学习过程】
演示实验：连接一个电路，让灯泡亮或灭。引入新课。
学习任务一、导体、绝缘体学生实验：课本第 41 页 物质的导电
学生阅读：课本第 42 页“导体和绝缘体”内容后回答：
1、善于导电的物体，叫做___________；不善于导电的物体叫做___________。
2、常见的导体有___________；常见的绝缘体有___________。
3、图 12-3-2 说明
（1）从上到下材料的导电性能依次________________ ；
（2）导电性能比较好的四种金属 ；绝缘性能比较好的三种物质________________。
演示实验：给接入电路的玻璃加热，观察灯泡发光情况实验结论：在一定条件下，________________。
巩固练习：
1、通常情况下，下列物体中属于绝缘体的一组是（ ）
A．人 体、大 地、铜钥匙 B．橡 皮、煤 油、塑料袋
C．铅笔芯、盐 水、玻璃杯 D．瓷 瓶、空 气、钢板尺
2．关于绝缘体，下列说法正确的是( )
A．绝缘体在任何情况下都不能导电B．绝缘体不容易导电，也不能带电
C．绝缘体不容易导电，但能够带电D．绝缘体内没有电子，因此它不容易导电
3、下列有关电的知识判断，不正确的是（ ）
A．自然界只有两种电荷，正电荷和负电荷
B．电子带负电，所带电荷量为 1.6×10﹣19C
C．能导电的物体叫做导体，不能导电的物体叫做绝缘体
D．一个氦原子，其核中有 2 个正电荷，其核外有 2 个电子
学习任务二：电阻提出问题：同学们刚才做的实验中，在电路中接入不同的物体，电流表的示数不同，为什么？
学生阅读：课本第 42、43 页，回答下列问题
1、在物理学中，用 _______表示导体对电流阻碍作用的大小
2、导体的电阻是导体本身的___________ 。
3、导体的电阻通常用字母___________表示，电阻的单位是___________，简称___________，符号 ___________。还有两个单位___________。
4、电阻在电路中用符号___________表示。
巩固练习：
1、下列关于电阻的说法中，正确的是（ ）
A、导体中没有电流时，导体没有对电流起阻碍作用，此时导体电阻为 0
B、导体两端电压越大，导体对电流的阻碍作用敢越大，导体的电阻越大
C、导体内电流越大，导体对电流的阻碍作用也越大，导体的电阻越大
D、对于一个导体来说，当两端电压变大时，电阻不变
学习任务三：决定电阻大小的因素学生猜想：决定电阻大小的因素有___________。演示实验：实验探究决定电阻大小的因素。
实验器材：电源、开关、灯泡、电流表、导线，课本 44 页图 12-3-4 中电路板上的 a为 _______ ；b 为 _______；c 为 _______；d 为___________。
实验步骤：
课本 44 页实验数据：填入课本 44 页表格。
实验结论：导体电阻的导线与导体的___________、___________、___________有关。播放视频：给一个电路中导体进行加热，观察电流表示数。
结论：导体的电阻还跟___________有关，大部分导体，电阻随温度的升高而___________。思考：为了探究电阻跟长度的关系，需要保持材料、横截面积均相同，这种研究问题的方法叫___________。我们利用灯泡的亮度或电流表的示数来推断接入电路的电阻的大小，这种研究问题的方法叫做 。
巩固练习：
1、在 A、B 两条不同导线的两端加上相同的电压时，通过它 1 们的电流大小关系是 IA2、对于一段导体，下列做法能改变其电阻的是（　　　）
Ａ、将导体拉长变细　Ｂ、增大导体两端的电压
Ｃ、增大通过导体的电流Ｄ、将导体从电路上取下来
3、照明白炽灯的灯丝断了一截，把两段灯丝搭接上后仍能使用，则搭接后灯丝的电阻将变___________；
《电阻》训练案
1、在探究影响导体电阻大小的因素时，小兵、小红两位同学作出了如下猜想：
①导体的电阻与导体的长度有关
②导体的电阻与导体的横截面积有关
③导体的电阻与导体的材料有关实验室提供了 4 根电阻丝，规格、材料如下表
编号 材料 长度/m 横截面积/m2
A 镍铬合金 0.5 0.5
B 镍铬合金 1.0 0,5
C 镍铬合金 0.5 1.0
D 镍铬合金 0.5 0.5
（1）为了验证上述猜想
①，应该选用编号为______两根电阻丝进行实验；如果选用编号为 A、C 两根电阻丝进行实验，是为了验证猜想_______（填序号）；如果选用编号为 A、D两根电阻丝进行实验，是为了验证猜想_____（填序号）。分别将 A 和 D 两电阻丝接入电路中时，电流表示数不相同，由此，初步得到的结论是：长度和横截面积相同时，____________________。
（2）有同学认为：可以根据灯泡亮度的变化来判断接入的电阻丝的变化情况。老师指出：此实验中这种方法不可取。这是因为电源电压一定时，所选电阻丝的阻值相差太小，灯泡亮度变化________（选填“明显”或“不明显”）。
（3）在最近几年，我国城乡许多地区进行了输电线路的改造，将原来细的铝质输电线换成较粗的铝质输电线，这样就________了输电线的电阻，从而可以_______输电线上的电能损失（选填“增大”或“减小”）。
《电阻》达标测评第 1、2、3 每小题 2 分，第 4 题 4 分，共 10 分
1、为了改变导体的电阻，下列方法中错误的是（ ）
A、改变长短 B、改变粗细
C、改变材料 D、改变通过的电流
2、人们通常用的铜和铝制作导线，是因为（ ）
A.它们的电阻小
B.它们的价格低
C.粗细相同时，其它金属比它们的电阻大
D.长度、粗细都相同时，它们的电阻较小
3、将甲、乙两段电阻线接在相同电压下，甲线中的电流小于乙线中的电流，不考虑温度的影响，下列判断中错误的是（ ）
A、若它们的材料、粗细都相同，甲线长乙线短
B、若它们的材料、长度都相同，甲线粗乙线细
C、若它们的长度、粗细都相同，它们的材料一定不同
D、甲乙两电阻线的材料、长短、粗细不可能完全相同
4、在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中：
（1）甲同学的猜想是：
①电阻可能与导体的材料有关。乙同学的猜想是：
○2电阻可能与导体的温度有关。丙同学的猜想是：
○3电阻可能与导体的横截面积有关。
你认为：④电阻还与______有关
C、若它们的长度、粗细都相同，它们的材料一定不同
D、甲乙两电阻线的材料、长短、粗细不可能完全相同
4、在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中：
（1）甲同学的猜想是：
①电阻可能与导体的材料有关。
乙同学的猜想是：
○2电阻可能与导体的温度有关。丙同学的猜想是：
○3电阻可能与导体的横截面积有关。你认为：
④电阻还与________有关。现有金属材料甲和金属材料乙制成的各种不同规格的金属丝，规格如上表。选用导线 A和 B 进行实验，可以探究 _________（选填 “甲”“乙”或“丙”）同学的猜想。要想探究猜想
①应该选用 _________（选上面表格中导线的字母代号）两根导线进行实验。
（3）上面所采用的实验方法叫做_______________。本实验还用到了什么研究方法

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