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(共24张PPT)
第1章 第1节种群的数量特征
同学们你们准备好了吗？
01
02
03
04
课本
记号笔
你们的热情
让优秀成为一种习惯 GO
尺子
案例探讨：
人不如鸟？两男子用弹弓打死一只朱鹮，分别获刑10年、8年
案例探讨：
假如你们是野生动物保护专家
or
种群：在一定的空间范围内，同种生物所有个体形成的集合。
种群是不是简单个体的叠加呢？
案例探讨：
朱鹮数量极危的主要原因
调查活动：
朱鹮所食植物荞麦是否充足？
案例探讨：
思考：下列几号草地更有利于朱鹮觅食？
1号草地：1000株荞麦
2号草地：2000株荞麦
1000m2
4000m2
种群密度=
种群的个体总数量
面积
或体积
种群密度：在单位面积或者单位体积中的个体数。
（种群密度是种群最基本的数量特征）
如何调查生物的种群密度？
案例探讨：
任务一：种群密度的调查—以荞麦为例
若 代表荞麦，下列草地（10m2）中荞麦的种群密度为 株/m2
3.2
任务一：种群密度的调查—以荞麦为例
1.逐个计数法
（适用于分布范围小、个体较大。）
任务一：种群密度的调查—以荞麦为例
若 代表荞麦，在2分钟内估算出某草地中荞麦的种群密度(图例5cm可代表1m)
任务一：种群密度的调查—以荞麦为例
一、种群密度及调查方法
2.估算法——样方法
①取样方法
五点取样
(方形地块)
等距取样
(狭长地块)
任务一：种群密度的调查—以荞麦为例
一、种群密度及调查方法
2.估算法——样方法
②计数原则
数一数样方中有多少株荞麦？
计上不计下，计左不计右
样方法
小结
在被调查种群的分布范围内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估算值。
取样关键：
取样方法：
样方大小数量：
计数方法：
计算结果：
随机取样
五点取样法、等距取样法
要适宜
计上不计下，计左不计右
求平均值
随堂练习
下列有关样方法说法正确的是 （ ）
A.样方法调查草地中的蒲公英时，不统计正好在样方线上的个体
B.样方法调查蒲公英种群密度时在分布密集的地块进行随机取样
C.样方法并非只适用于植物
D.使用样方法调查时，任何情况下所取样方大小都是一样的
适用于活动能力比较弱的生物
草本1 m×1 m；灌木3 m×3 m；乔木10 m×10 m
C
假如你们是野生动物保护专家
开展调查：朱鹮所食动物——鲫鱼
宝宝爱吃鲫鱼
你开心就好
任务二：种群密度的调查—以某种鲫鱼为例
请在三分钟之内估算出水库中有多少只鲫鱼，并简要说出你的调查步骤
杯子—模拟水库
黄豆—模拟鲫鱼
取出
标记
混匀
重取
任务二：种群密度的调查—以某种鲫鱼为例
组别 1 2 3 4 5
数量
组别 6 7 8 9 10
数量
任务二：种群密度的调查—以某种鲫鱼为例
3.标记重捕法
⑤计算
①捕捉一部分个体
②做上标记
③放回原来的环境
④经一段时间重捕
（活动能力强、活动范围大的动物。）
任务二：种群密度的调查—以某种鲫鱼为例
自主探究:
当你在水库中进行调查时，得到初次捕获标记数为M，再次捕获个体数为n，再次捕获的标记个体数为m，请构建出这水库中鲫鱼个体总数N的公式
种群个体数(N)
初次捕获数(M)
重捕数(n)
重捕标记数(m)
=
任务二：种群密度的调查—以某种鲫鱼为例
下列情况会导致估算出的种群密度较真实值发生什么变化？
①若被标记个体的标记脱落，则估算值偏___
②如果标记的个体因标记过于醒目，易被天敌发现，则估算值偏____
大
M（初次捕获数）
n（重捕数）
m（重捕标记数）
×
大
注意事项：
标记物不易脱落
标记物不能过于明显不能对它的天敌有吸引力
N =
随堂练习
任务二：种群密度的调查—以某种鲫鱼为例任务二：种群密度的调查—以某种鲫鱼为例
某兴趣小组为了调查一个鱼塘内草鱼的种群数量，第一次捕获了110条草鱼，标记后原处放生，第二次捕捞前发现一条死亡的标记草鱼，除此外无其他损失；第二次捕捞与第一次捕捞的地点、捕捞工具等均相同，第二次捕获了105条草鱼，其中标记的草鱼有15条。理论上，第一次进行捕捞时，该池塘内原有草鱼的条数为（ ）
A．770 B．771 C．763 D．764
D
其他调查种群密度的方法
a.黑光灯诱捕法
b.红外触发相机
调查方法还有很多，有待同学们的进一步探索…
c.微卫星DNA分子标记
任务三：保护野生动物，守护美丽家园
7只 7000只
极危 濒危
任务三：保护野生动物，守护美丽家园
对于野生动物的保护，作为一名中学生，我们可以做些什么

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