资源简介

生物的遗传与变异
第四节　人的性别遗传
第2课时
【学习目标】
1.明确生男生女的道理,能解释生男生女机会均等的原因。
2.提高学生实验探究的意识和能力,激发学习兴趣。
3.能用科学的态度看待生男生女的问题。
【评价任务】
通过探究任务驱动完成本节的学习。
【合作探究】
任务驱动【小小设计师】
生活中,一对夫妇生了一个男孩,另外一对夫妇生了一个女孩;一对夫妻第一胎是男孩,第二胎是女孩。这是为什么
【实验】:精子与卵细胞随机结合
实验材料和准备:
1.材料用具
黑、白色围棋子,不透光的容器。
2.知识准备
a.人的性别是由 决定的。
b.男性性染色体的组成为 ,女性性染色体的组成为 。
c.男性产生的精子有两种,即含 染色体和含 染色体的精子;女性形成的卵细胞只有一种,即含 染色体的卵细胞。
3.实验步骤
(1)黑色围棋子代表含 染色体的精子,白色棋子代表含 染色体的精子和含 染色体的卵细胞。
(2)学生四人一组,将10枚黑色围棋子和10枚白色围棋子放入一个纸袋中,这20枚围棋子表示 ,再将20枚白色围棋子放入另一个纸袋中,这20枚围棋子表示 。
(3)一位同学从装有“精子”的纸袋中 取一枚围棋子;另一位同学从装有“卵细胞”的纸袋中 取一枚围棋子;第三位同学记录两枚围棋子代表的性染色体组成;第三位同学同时监督完成随机抓取;每次取完记录后,再将围棋子 ,注意 再取,共记录10次。
(4)完成模拟实验,并做好记录。
实验 次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
精子
卵细胞
受精卵 种类
性别
(5)统计模拟实验的结果可知,生男生女机会的比例为 。
4.实验结论
模拟精子与卵细胞随机结合的结果说明,含X和Y的两种精子和卵细胞结合是 的,所以生男生女的机会是均等的,比例为 。
5.交流和反思
(1)各个小组模拟精子与卵细胞随机结合的结果是不是都接近1∶1
(2)全班模拟精子与卵细胞随机结合的结果又是怎样的
【答案】2.性染色体　XY　XX　X　Y　X
3.(1)Y　X　X
(2)精子　卵细胞
(3)随机　随机　放回去　摇匀
(5)1∶1
4.随机　1∶1
5.(1)小组模拟的次数只有10次,这样的实验结果与精卵细胞结合的1∶1比例可能会有差异。
(2)全班的实验次数比小组实验次数多,累计可达到100多次,因此,全班同学的实验结果更接近于1∶1。

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