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1.7 我们的“过山车”
基础巩固
一、选择题
1．我们自制“过山车”经历的一般流程是（ ）。
A.设计→制作→测试 B.设计→测试→制作 C.制作→设计→测试
2.在测试“过山车”的环节，为了知道“过山车”轨道的长度，需要借助（ ）。
A.细绳 B.学生用的直尺 C.软尺和细绳
3.在设计轨道路线时，下列做法中最合理的是（ ）。
A.可以边讨论边画设计图，设计图用铅笔画，以便后续修改
B.设计“过山车”刺激最重要，所以线路应该要有“断口”
C.设计太麻烦了，我们先拼搭，再根据拼搭把图画出来
4.小组活动中，下列做法不正确的是（ ）。
A.我们要积极发表自己的观点
B.我们应该认真倾听组员的意见
C.当发生意见不合时，应坚持自己的看法
5.下列不是自制“过山车”的设计要求的是（ ）。
A.要有直线轨道和曲线轨道
B.轨道的坡度要有变化
C.轨道颜色要丰富
6.为了增加“过山车”的速度，增强刺激感，可以适当（ ）。
A.增加过山车的长度 B.增加过山车的下坡坡度 C.减缓过山车的下坡坡度
7.在设计和制作“过山车”的过程中，我们要做到（ ）。
A.边制作边设计 B.先制作后设计 C.先设计后制作
8.对于我们自己建造的“过山车”，以下说法不正确的是（ ）。
A.在建造过山车前，应该根据材料和实际进行设计
B.完成的过山车需要调试，不断地进行修改
C.设计图一旦完成，就要严格按照设计图制作，一点都不能修改
9.下列材料中不太适合制作“过山车”轨道的是（ ）。
A.木板 B.橡胶水管 C.泡沫保温管
10.为了让“过山车”运动得更快、更远，小球的起点往往在“过山车”的（ ）。
A.最高处 B.中间处 C.最低处
二、判断题
11．过山车运动到回环顶部时不掉下来，是因为过山车在顶部失去了重力。（ ）
12.搭建“过山车”需要先画设计图，再进行拼搭。（ ）
13.设计“过山车”轨道时，为了刺激，轨道的坡度越大越好。（ ）
14.组装“过山车”时，起点越高越好。（ ）
15.“过山车”沿着轨道运动，运行方向会发生改变。（ ）
能力提升
三、综合题
16．小鱼和小可一起搭建了“过山车”，如图所示，并用相同质量的小球和小方块在轨道上运动。
（1）测量“过山车”轨道的长度，不合适的测量工具是（ ）。
A.软尺 B.棉线和直尺 C.直尺
（2）评价“过山车”优劣的标准有 。
①坡度有变化 ②有直线轨道和曲线轨道 ③“过山车”稳固
小鱼把小球和小方块放置在“过山车”的入口位置，使小方块和小球从轨道A点移动到B点，小球的运动方式是 ，小方块的运动方式是 。
17.下图是小科设计的“过山车”轨道，请你根据他的设计图分析并回答下列问题：
（1）图中A段要用到的是（ ）轨道。
A.直线 B.曲线 C.直线和曲线并存
（2）下列做法正确的是（ ）。
A.搭建时应该从最高处开始
B.弯道转弯设计越多越好
C.搭建完成后，应该用手先试一试“过山车”的稳定性
（3）为了保证我们的小球能顺利滚完全部轨道，并且运动得更快，在搭建时应该尽量将起点直线搭得高一些，（ ）轨道多一些。
A.起点直线 B.起点曲线 C.终点直线
参考答案
选择题
1．A 2．C 3．A 4．C 5．C
6．B 7．C 8．C 9．A 10．A
判断题
11． 12．√ 13． 14． 15．√
三、综合题
16．
C
①②③
滚动 滑动
17.
A
C
B

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