资源简介

第6课 植物的繁殖
一、教材分析
“植物的繁殖”是冀人2017版《科学》四年级下册第2单元“植物的生长与繁殖”的第2 课。本单元的设计意图是通过观察了解植物的各个器官，通过简单的探究实验了解它们对植物生长和繁殖的作用。通过调查了解植物常见的繁殖方式，通过简单的而模拟实验了解植物的一生要经过种子萌发、幼苗生长和开发结果等过程。同时，激发学生产生了解、认识植物的兴趣和爱护植物的情感。本课由两个活动组成。第一个活动是“种子去哪里了”，通过调查和查阅资料搜集没有萌发的种子，可能被动物吃掉或遭遇病虫害。第二个活动是“月季繁殖”，通过介绍月季不同的繁殖方式说明植物除了通过种子繁殖外，还可以通过枝条进行繁殖;应用与拓展，调查身边植物的繁殖方式，旨在强化学生对植物繁殖的认识，知道很多植物依靠种子繁殖，也有一些植物可以依靠根、茎、叶等繁殖后代
二、学情分析
通过前面的学习，学生知道了我们身边有很多植，并对植物的外部特征进行简单的描述，那么植物是怎样繁殖后代的呢？绝大多数同学对植物利用种子繁殖有一定的认识，而对有些植物能利用根、茎、叶繁殖后代还不甚了解。本课首先让学生调查未能萌发的种子去哪里了，给学生灌输一种种子萌发需要一定的条件的思想。存在发芽率的问题，接着介绍月季利用枝条繁殖后代的三种方式，让学生明白植物的繁殖多种多样。教学中教师应该给学生充分的观察、展示、交流的机会。
三、课标要求
核心概念：8 生命的延续与进化
内容要求：8.1 植物通过多种方式进行繁殖
3~4年级 ②描述有的植物通过产生种子繁殖后代，有的植物通过根、茎、叶繁殖后代
四、教学目标
科学观念：了解植物产生后代的方式
科学思维：能分析植物不同繁殖方式的优缺点
探究实践：能举例说出不同植物的不同繁殖方式
态度责任：对植物的不同繁殖方式产生兴趣
五、教学重难点
重点：了解植物产生后代的方式
难点：举例说出常见植物的繁殖方式
六、教学准备
PPT课件、学生科学活动手册
七、教学过程
（一）情景导入
一粒种子可以萌发长成一棵植株，有些植物的叶片上又可以长出一棵新植株，这些植株经过生长发育又可产生新的后代。那么，植物产生后代的方式有哪些呢？这一节我们就来学习植物的繁殖。
出示课题：植物的繁殖
（二）探究与发现
1、种子去哪里了
将100粒牵牛花种子撒在校园的一片土地上，每天仔细观察种子的数量和变化，经过一周左右，写出观察记录。
猜一猜，没有萌发的种子可能去哪里了？
生：可能被虫子咬坏了，可能被小鸟吃了，可能发生霉变死掉了，也可能......
讲述：种子萌发的条件：1．有完整的和生活力的胚，被昆虫咬坏了胚的种子不能萌发。种子在离开母体后，超过一定时间将丧失生命力也不能萌发2．有足够的营养储备：正常种子储存有足够种子萌发所需的营养物质，干瘪的种子往往因缺乏充足的营养而不能萌发。3、要有适宜的外界环境：适当的水、适宜的温度、充足的空气等
2、繁殖月季
月季以其色泽艳丽、品种多样、适应性强而深受人们的喜爱，漂亮的月季有哪些繁殖方式呢？
实验：（1）剪下一小段月季枝条，插入土中，生根发芽后形成新的植株，这种方法叫扦插。
按取用器官的不同可分为茎插、根插和叶插三类。叶插只是在多肉花卉中应用。通常用木本植物枝条(未木质化的除外)扦插叫硬枝扦插，用未木质化的木本植物枝条和草本植物扦插叫绿体扦插。
把一株月季的枝条或芽接到另一株植物上，长成新的植株，这种方法叫嫁接。嫁接的方式分为枝接和芽接。
嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活。接上去的枝或芽，叫做接穗;被接的植物体，叫做砧木。接穗一般选用具2到4个芽的苗，嫁接后成为植物体的上部或顶部，砧木嫁接后成为植物体的根系部分。
（3）将月季枝条的一段压入土中，生根后与母体分离，形成新的植株的方法叫压条。多在用其他方法繁殖困难，或要繁殖较大的新株时采用。与嫁接不同，枝条保持原样，即不脱离母株，将母株的枝条或茎蔓埋压土中，或在树枝上用泥土、青苔等包扎，使之生根后，再与母株割离，成为独立植株。压条法有普通压条法、堆土压条法、空中压条法等。马兜铃、玫瑰、何首乌、蔓荆子、连翘等都可以用此法繁殖。
除了通过种子和枝条进行繁殖外，植物还有哪些繁殖方式？
分离繁殖：将植物的营养器官分离培育成独立新个体的繁殖方法。此法简便，成活率高。分离时期因植物种类和气候而异，一般在秋末或早春植株休眠期内进行。根据采用母株的部位不同，可分为分球(如番红花)、分块(如山药、白芨等)、分根(如丹参、紫菀等)、分株(如砂仁、沿阶草等)。
随着科学技术的发展，已采用组织培养的方法繁殖植物新个体。
（三）应用与拓展
调查身边植物的繁殖方式
植物的繁殖方式有有性生殖（又叫种子繁殖）和无性生殖（即营养生殖：用营养器官繁殖的方式）
大豆属于种子繁殖，大蒜、洋葱用鳞茎、马铃薯用块茎繁殖，甘薯是用根繁殖或茎段扦插繁殖，它们都属于营养繁殖。
课堂小结：本节课通过“种子去哪里了”让我们认识到，用种子繁殖后代时，种子萌发是有条件的，首先种子本身要饱满、完整，其次还要有适宜的外部条件，即适当的水、适宜的温度和充足的空气等；通过繁殖月季，让我们知道了植物除了依靠种子繁殖外，有些植物还可以依靠根、茎、叶等繁殖后代。扦插、嫁接、压条是繁殖月季的常用方法。通过调查身边植物的繁殖方式，使我们进一步认识到不同的植物有不同的繁殖方式。
课堂练习：
1.植物常见的繁殖方式有很多种，繁殖月季的方法有_______ 、________和压条。
2.我们的食物中有很多植物器官。苹果是植物的______ ，花生是植物的_______ ，马铃薯是植物的_______ 。
3. ______可以萌发长成一颗植株，有些植物的叶片上又可以长出一棵新植株，这些植株经过__________ 又可产生新的后代。
4.把一株月季的枝条（或芽）接到另一株植物上，长成新的月季植株，这种方法叫______ 。
5.小麦主要依靠_______ 繁殖；落地生根主要依靠_______ 繁殖。
6.马铃薯发芽后会产生 ____________，因此发芽的马铃薯是_______ 食用的
八、板书设计
6植物的繁殖
种子去哪了：动物吃掉，遭遇病虫害
种子萌发的条件：饱满、完整，适宜的外界条件
月季的繁殖方式：扦插、嫁接、压条

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