资源简介

第7课 燕子南飞
教学目标:
科学知识
1．能说出什么是迁徙。
2．能说出燕子迁徙的过程及其作用。
科学探究
1．能根据燕子南飞现象提出可探究的科学问题。
2．能制定简单的调查计划。
3．能通过查阅资料、走访调查等方式了解燕子的生活规律及生活习性。
4．能通过分析综合得出燕子为什么要迁徙和怎样迁徙的结论。
科学态度
1．能对燕子南飞的原因表现出探究的兴趣。
2．能接受和参考他人的调查结果，完善自己的调查结果。
教学重点:
能说出燕子迁徙的过程及其作用。
能通过查阅资料、走访调查等方式了解燕子的生活规律及生活习性。
教学难点:
1．能说出燕子迁徙的过程及其作用。
教学过程:
教学环节 教师活动 学生活动
情景与问题 小燕子的儿歌大家都耳熟能详，这首歌让我们知道燕子每年会飞走，又会在另一个时间飞回来，那大家知道燕子什么时候飞走？飞去了哪里？什么时候飞回来吗？ 指出燕子的这种生活习性是为了与环境相适应。 播放视频，让学生记录燕子南非的时间和地点以及它们的主要活动是什么。 调用已有经验回答问题。可能的回答：燕子冬天飞去南方，春天飞回来。 观看视频，尝试绘制燕子生活周期图。思考燕子迁徙的时间、地点和进行的主要活动。
探究与发现 请大家看一看自己绘制的燕子生活周期图与图示是否一样，有什么区别呢。 调查是一种探究方式。我们可以通过查阅资料、询问当地居民等方式开展调查。同学们可以向动物学家一样，自己对燕子的迁徙开展调查。 搜集资料，找出燕子繁殖地、迁徙距离和越冬地。 讲解鸟类的迁徙。 仔细思考燕子生活周期图，了解燕子每个阶段的主要活动。 了解调查方法，课下开展调查。 搜集资料。 学习新概念——迁徙。
拓展与应用 除了燕子，还有其他的鸟类也有迁徙的习性，你都知道哪些？ 小组讨论，动物为什么要迁徙？ 得出结论：鸟类的迁徙主要是为了躲避寒冬的低温和由此而引起的食物短缺。除了迁徙，动物们还有其他的方式来帮助自己过冬。 出示图片，展示人类对鸟类活动的影响，倡导大家爱护鸟类。 拓展知识面，了解常见的有迁徙习性的鸟类。 小组讨论，动物具有迁徙的习性的原因。 了解人类对鸟类造成的伤害，提高保护鸟类、保护环境的意识。
巩固与练习 习题巩固 习题巩固

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