资源简介

第9课 动物的特殊感官
教学目标:
科学知识
能说出鱼通过侧线，蝙蝠通过喉发出的超声波，响尾蛇通过“热眼”来感知环境。
科学探究
1．能通过鱼感知环境的现象提出探究性问题。
2．能按照实验方法进行实验，获取鱼通过什么感知环境的事实。
3．能通过查阅资料的方式获取蝙蝠、响尾蛇靠什么感知环境的事实。
4．能利用分析、比较、归纳等方法得出活动结论。
科学态度
1．能对探究动物靠什么器官感知环境产生兴趣。
2．能与他人分工合作进行探究学习，分享彼此的想法。
科学、技术、社会与环境（STSE）
了解红外成像技术、声呐技术对人类生活方式和思维方式的影响。
教学重点:
能说出鱼通过侧线，蝙蝠通过喉发出的超声波，响尾蛇通过“热眼”来感知环境。
能按照实验方法进行实验，获取鱼通过什么感知环境的事实。
教学难点:
1．能说出鱼通过侧线，蝙蝠通过喉发出的超声波，响尾蛇通过“热眼”来感知环境。
教学过程:
教学环节 教师活动 学生活动
情景与问题 鱼非常灵敏，它是如何感知危险的呢？出示图片（或鱼），让学生观察鱼的身体结构。 观察鱼的身体结构，思考鱼的感官在哪里。
探究与发现 出示鱼的图片，展示鱼的身体结构。介绍侧线，让学生观察鱼的侧线。 讲解探究实验，指导学生按步骤开展实验。分析让鱼产生行为变化的原因，分析侧线的作用。 播放视频，通过视频回顾实验，了解侧线的作用。 总结：鱼的侧线是一种特殊感官，不仅能感知水体的震动，还能感知水温和水流的方向。 播放视频，了解蝙蝠的“回声定位”。介绍蝙蝠的发声系统。 了解鱼的身体结构。找到侧线。 按照说明开展实验。观察鱼的行为变化，分析实验现象。 观看视频，反思自己进行的实验，了解侧线的作用。 观看视频，了解蝙蝠的特殊感官。了解蝙蝠的发声系统。
拓展与应用 播放视频，介绍响尾蛇的热眼定位。 播放视频，介绍更多动物的特殊感官。 了解更多动物的特殊感官。
巩固与练习 习题巩固 习题巩固

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