资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
2.5《多样的栖息地》教学设计
课题 多样的栖息地 单元 2 学科 科学 年级 6
教材分析 本课是单元起始课，目的在于帮助学生认识地球上多样的栖息地，理解栖息地为生物提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件。本课教学内容包括三个活动。活动一，提供信息丰富的图文、视频资料，组织学生观察海洋、树林、草原、南极等不同环境中的生物，将环境特点和动植物的生活习性建立联系，研究它们生活在这里的原因。发现不同环境为生物提供了光、空气、水、适宜的温度、食物等基本需要，建立栖息地的概念。活动二，带领学生到校园里实地观察分析一个池塘、一棵大树、一片草地（根据实际条件灵活调整）分别能为哪些生物提供栖息地，发现栖息地多种多样。活动三，以四姑娘山、夹金山、卧龙保护区为探究案例，阅读资料，收集信息，分析这些地区成为大熊猫栖息地的原因，进一步理解栖息地对生物生存的重要意义，为下一课探究生物之间的食物关系做好铺垫。
学习目标 （1）理解栖息地为生活生物提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件。（2） 理解多样化的栖息地生活着多样化的生物。（3）能运用比较分析、归纳概括的方法，发现生物与其栖息地相适应。（4）丰富对自然事物的认知，发展对未知自然事物的探究兴趣
重点 能运用比较分析、归纳概括的方法，发现栖息地为生物提供光、空气、水、适宜的温度、食物等基本需要。
难点 能对阅读资料进行整理和归纳，并梳理出有用信息。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.阅读这首小诗，你认为地球生物有什么特点？雪莲绽放在雄伟的雪山 海草飘摇在斑斓的海底企鹅生活在寒冷的南极长颈鹿生活在辽阔的草原……我们有个共同的家园——地球2.为什么地球上的生物具有极其丰富的多样性，且生生不息？ 明确：地球上有各种各样的环境，不同的环境中生活着不同的生物。 地球生物多种多样与环境有关 由小诗导入，把生物的多样性与生活环境建立联系，为下一步探究埋下伏笔。
讲授新课 一、活动1：观察不同环境中的生物 1.气象学家根据地球各纬度气候的特点，把地球上的气候分布划分为哪些气候带？2.不同气温带的环境有什么不同特点？明确：（1）北寒带：终年寒冷，生物种类少。（2）北温带：比北寒带温暖，降水多，冬季寒冷，夏季炎热，有很多生物。（3）热带：炎热，潮湿，阳光充足，生活着种类、数量繁多的生物。（4）南温带：比热带气温低，海洋面积广阔，陆地生物和海洋生物种类都很多。（5）南寒带：终年寒冷，生物种类稀少。3.在不同的环境中生活着哪些生物？明确：（1）北寒带（2）北温带（3）热带（4）南温带（5）南寒带4.除了图中的生物，还有谁住在那里？明确：5.它们为什么住在那里？6.教师小结 一种生物之所以能够长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的场所被称为栖息地。栖息地可以大到一个区域，也可以小到一个水坑。二、活动2：在校园里寻找一处栖息地 1.活动要求（1）选择校园某一处，可以是一个花坛、一个水池、一棵大树、一块草坪等作为观察对象，用几个词描述这处栖息地的特点。（2）选择栖息在其中的一种动物或植物，记录其外形特征和生活习性。（3）可利用书籍或网络查询栖息在其中更多生物的资料。（4）与同学交流讨论动植物外形特征、生活习性与环境的关系。（5）以肉眼观察为主，不得用手或身体直接接触栖息地的小动物，尽量不打扰它们，防止发生意外。2.用几个词描述这几处栖息地的特点，记录在每处栖息地观察到的生物。明确：3.这些栖息地满足了生物的哪些需求？ 4.教师小结 生物的生长受到食物、温度、降水、日照和土壤等不同因素的影响。多样化的栖息地孕育出多样化的生物。三、活动3：大熊猫与它的栖息地大熊猫不仅是中国的国宝，也是世界自然基金会“形象大使”和世界生物多样性保护的旗舰物种。　　大熊猫不惧寒湿，从不冬眠，嗜爱饮水。几乎全靠吃竹子为生，每天的进食时间超过 12 小时，这也是大熊猫最为奇特和有趣的习性之一。四川大熊猫栖息地是全球最大、最完整的大熊猫栖息地，这里栖息的野生大熊猫数量占全世界的 30％以上。1.四川省的四姑娘山、卧龙自然保护区、夹金山都是大熊猫的主要栖息地。阅读资料，画出与大熊猫栖息地有关的信息。明确：2.分类整理资料中的相关信息，完成下表。3.归纳概括三个地区的相同之处，分析这些地区成为大熊猫保护区的原因。明确：海拔高、气候寒冷、植被茂密且种类繁多、竹类资源丰富水资源丰富、环境相对封闭等，与大熊猫的生活习性相适应。 热带、北寒带、北温带、南温带、南寒带 阅读教材资料回答 学生看图回答学生查阅资料交流那里为它们生存、生长和繁殖提供了所需的食物、水、躲避天敌的环境等条件。注意听老师对室外活动的要求观察栖息地，描述栖息地特点，交流栖息地生物动植物对食物、水、适宜的温度、光照、易于躲避天敌等的需求 做“活动手册”做“活动手册”做“活动手册” 活动1：提供信息丰富的图文、视频资料，:组织学生观察海洋、树林、草原、南极等不同环境中的生物，将环境特点和动植物的生活习性建立联系，研究它们生活在这里的原因。发现不同环境为生物提供了光、空气、水、适宜的温度、食物等基本需要，建立栖息地的概念。 活动2：带领学生到校园里实地观察分析一个池塘、一棵大树、一片草地（根据实际条件灵活调整）分别能为哪些生物提供栖息地，发现栖息地多种多样。活动3：以四姑娘山、夹金山、卧龙保护区为探究案例，阅读资料，收集信息，分析这些地区成为大熊猫栖息地的原因，进一步理解栖息地对生物生存的重要意义，为下一课探究生物之间的食物关系做好铺垫。
课堂练习 1.填空题（1）多样化的栖息地孕育出_________的生物。（2）_______大熊猫栖息地是全球最大、最完整的大熊猫栖息地，这里栖息的野生大熊猫数量占全世界的_________。（3）一种生物之所以能够________生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的场所被称为________。2.判断题（1）栖息地可以大到一个区域，也可以小到一个水坑。（ ）（2）热带雨林的生物多样性最为丰富。（ ）（3）江、河、湖、海可以成为生物的栖息地。（ ）（4）南极和北极非常寒冷，那里没有生物生存。( )（5）卧龙自然保护区的气候环境非常适合大熊猫生活。（ ）3.选择题（1）适合某种生物生存、生长、繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件的生活环境，别称为( )。 A.生物圈 B.栖息地 C.生态环境（2）下列哪个是全球最大、最完整的大熊猫栖息地 ( ) A.陕西 B.四川 C.甘肃（3）大熊猫、金丝猴都是生长在（ ）的生物。 A.北寒带 B.热带 C.北温带（4）四川大熊猫栖息地成为全球最大的大熊猫栖息地的原因不包括( ) A.海拔高、气候寒冷 B. 人类活动多 C.水资源丰富，植被茂密且种类繁多，竹类资源丰富 多样化四川30%长期栖息地√√√ √BBCB 通过练习，检测课堂知识掌握情况
课堂小结 这节课，我们理解栖息地为生活在其中的生物提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件。多样化的栖息地生活着多样化的生物 总结提升
板书 多样的栖息地多样的栖息地 生物的多样性
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共28张PPT)
多样的栖息地
苏教版六年级下册
新知导入
雪莲
绽放在雄伟的雪山
海草
飘摇在斑斓的海底
企鹅
生活在寒冷的南极
长颈鹿
生活在辽阔的草原
……
我们有个共同的家园
——地球
阅读这首小诗，你认为地球生物有什么特点？
地球生物多种多样
新知导入
为什么地球上的生物具有极其丰富的多样性，且生生不息？
地球上有各种各样的环境，不同的环境中生活着不同的生物。
新知讲解
活动1：观察不同环境中的生物
气象学家根据地球各纬度气候的特点，把地球上的气候分布划分为哪些气候带？
新知讲解
不同气温带的环境有什么不同特点？
终年寒冷，生物种类少
比北寒带温暖，降水多，冬季寒冷，夏季炎热，有很多生物
炎热，潮湿，阳光充足，生活着种类、数量繁多的生物
比热带气温低，海洋面积广阔，陆地生物和海洋生物种类都很多
终年寒冷，生物种类稀少
新知讲解
在不同的环境中生活着哪些生物？
驯鹿
（北寒带针叶林）
北极熊
（北冰洋）
北极苔藓
蝇子草
新知讲解
大熊猫
金丝猴
藏羚羊
（高山密林）
（高山密林）
（高原草甸）
竹林
高原草甸
新知讲解
狒狒
（热带雨林）
斑马
狮子
袋鼠
长颈鹿
（热带草原）
芭蕉
非洲草原
新知讲解
树袋熊
（树林）
海燕
（海洋）
海豹
（海洋）
瓶子树
海百合
新知讲解
南极狼
（南极岛屿）
企鹅
（南极岛屿）
南极苔藓
南极苔藓
新知讲解
除了图中的生物，还有谁住在那里？
红日藻、冷杉、雪鸮、独角鲸、猞猁、北极兔
桦树、胡杨、鳕鱼、海豚
大象、棕榈、椰子
桉树、考拉、袋獾、澳洲野狗
帝企鹅、磷虾、贼鸥
新知讲解
它们为什么住在那里？
它们生活在那里，是由于那里为它们生存、生长和繁殖提供了所需的食物、水、躲避天敌的环境等条件。
一种生物之所以能够长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的场所被称为栖息地。栖息地可以大到一个区域，也可以小到一个水坑。
（1）选择校园某一处，可以是一个花坛、一个水池、一棵大树、一块草坪等作为观察对象，用几个词描述这处栖息地的特点。
（2）选择栖息在其中的一种动物或植物，记录其外形特征和生活习性。
（3）可利用书籍或网络查询栖息在其中更多生物的资料。
（4）与同学交流讨论动植物外形特征、生活习性与环境的关系。
（5）以肉眼观察为主，不得用手或身体直接接触栖息地的小动物，尽量不打扰它们，防止发生意外。
新知讲解
活动2：在校园里寻找一处栖息地
活动要求
新知讲解
睡莲花盆
花坛
树墩
梧桐树
樟树
用几个词描述这几处栖息地的特点，记录在每处栖息地观察到的生物。
新知讲解
栖息地 特点 生物
睡莲花盆
花坛
树墩
梧桐树
樟树
水分充足、光线良好
睡莲、水黾
光线良好、土质良好
小草、喇叭花、蚯蚓、蝴蝶
阴冷潮湿、土质良好
蘑菇、蚂蚁、西瓜虫
枝高叶疏、树冠下有光线
喜鹊、 尺蠖、螨虫
枝繁叶茂、树荫成片
椿象、螨虫、蛾子
新知讲解
这些栖息地满足了生物的哪些需求？
这些栖息地满足了动植物对食物、水、适宜的温度、光照、易于躲避天敌等的需求。
生物的生长受到食物、温度、降水、日照和土壤等不同因素的影响。多样化的栖息地孕育出多样化的生物。
新知讲解
活动3：大熊猫与它的栖息地
大熊猫不仅是中国的国宝，也是世界自然基金会“形象大使”和世界生物多样性保护的旗舰物种。
　　大熊猫不惧寒湿，从不冬眠，嗜爱饮水。几乎全靠吃竹子为生，每天的进食时间超过 12 小时，这也是大熊猫最为奇特和有趣的习性之一。四川大熊猫栖息地是全球最大、最完整的大熊猫栖息地，这里栖息的野生大熊猫数量占全世界的 30％以上。
新知讲解
（1）四川省的四姑娘山、卧龙自然保护区、夹金山都是大熊猫的主要栖息地。阅读资料，画出与大熊猫栖息地有关的信息。
新知讲解
（2）分类整理资料中的相关信息，完成下表。
地区 气候 植物 水源 食物
四姑娘山
夹金山
卧龙自然保护区
海拔 6250 米，冰雪覆盖
海拔4000多米，高原气候、封闭原始环境
内陆山地气候
针叶林、阔叶林交互， 植 物茂密，竹林成片
野生动植物资源丰富，箭竹繁茂
有幽深的森林，植被多样，竹类资源极其丰富
溪流潺潺不绝
溪流纵横，湖泊明净
冬半年会有降雪或降雨 ；夏半年湿润，有丰富的降水
竹林成片
箭竹繁茂
竹类资源极其丰富
新知讲解
（3）归纳概括三个地区的相同之处，分析这些地区成为大熊猫保护区的原因。
海拔高、气候寒冷、植被茂密且种类繁多、竹类资源丰富水资源丰富、环境相对封闭等，与大熊猫的生活习性相适应。
课堂练习
1.填空题
（1）多样化的栖息地孕育出_________的生物。
（2）_______大熊猫栖息地是全球最大、最完整的大熊猫栖息地，这里栖息的野生大熊猫数量占全世界的_________。
（3）一种生物之所以能够________生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的场所被称为________。
多样化
四川
30%
长期
栖息地
课堂练习
2.判断题
（1）栖息地可以大到一个区域，也可以小到一个水坑。（ ）
（2）热带雨林的生物多样性最为丰富。（ ）
（3）江、河、湖、海可以成为生物的栖息地。（ ）
（4）南极和北极非常寒冷，那里没有生物生存。( )
（5）卧龙自然保护区的气候环境非常适合大熊猫生活。（ ）
√
√
√

√
课堂练习
3.选择题
（1）适合某种生物生存、生长、繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件的生活环境，别称为( )。
A.生物圈 B.栖息地 C.生态环境
（2）下列哪个是全球最大、最完整的大熊猫栖息地 ( )
A.陕西 B.四川 C.甘肃
（3）大熊猫、金丝猴都是生长在（ ）的生物。
A.北寒带 B.热带 C.北温带
（4）四川大熊猫栖息地成为全球最大的大熊猫栖息地的原因不包括( )
A.海拔高、气候寒冷 B. 人类活动多
C.水资源丰富，植被茂密且种类繁多，竹类资源丰富
B
B
C
B
课堂总结
这节课，我们理解栖息地为生活在其中的生物提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件。
多样化的栖息地生活着多样化的生物
板书设计
多样的栖息地
多样的栖息地
生物的多样性
作业布置
我们家周围有哪些生物栖息地，记录下栖息地环境特点及生活在其中的生物。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin

展开更多......

收起↑