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(共31张PPT)
辩证唯物主义
辩证唯物论
辩证唯物主义
认识论
历史唯物主义
唯物主义辩证法
社会历史观
人生观
价值观
物质、意识、运动、规律
实践、认识、真理
联系、发展、矛盾、创新
辩证否定
社会存在、社会意识、生产方式、社会规律、人民群众
价值观、价值判断、价值选择、人生价值
人的认识从何而来
统编版 必修四《哲学与文化》
PINGFANDESHIJIE
第四课 探索认识的奥秘
目
录
CONTENTS
第一部分
实践与认识
第二部分
实践是认识的基础
第三部分
实践与认识的辩证关系
第一部分
实践与认识
I know that the day will come when my sight of this earth shall be lost, and life will take its leave in silence, drawing the last curtain over my eyes.
作品赏析
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被誉为“液态阳光”的甲醇，作为低碳燃料具有燃烧高效、排放清洁、可再生特点，是全球公认的理想新型清洁可再生能源。另外，我国甲醇的主要原料由天然气、焦炉气、生物质等构成，利用可再生能源制氢，通过有效捕捉二氧化碳，可以合成符合“碳中和”属性的绿色甲醇能源。
感性认识
理性认识
相互渗透、相互包含、辩证统一
有待于发展、深化
依赖于
一、认识的含义和类型
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认识 主体对客体的能动的反映（认识的含义） 定义 认识对象 具体形式 水平阶段 联系
感性 认识 认识的 初级阶段 ①都是在实践的基础上产生的
②感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识
③或者相互渗透，相互包含，辩证统一
理性 认识 是借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到的认识 是对事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识 概念、判断和推理三种形 认识的 高级阶段 是由感觉器官直接感受到的认识
是对事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识
感觉、知觉和表象三种形式
二、实践的含义、特性
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思考：对“杭州亚运会主火炬背后的“黑科技””的认识从何而来？
实践的主体：人
区别于动物的本能活动
实践:是人们改造客观世界的物质性活动。
实践的对象：客观世界
包括自然界和人类社会
是直接现实性的活动把观念的存在变为现实的存在的活动(是实实在在的行动）
区别于主观精神活动≠主观思维活动≠认识活动（思考、辩论、认识、言论）
作者简介
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1、蚂蚁搬豆
2、制定学习计划
3、学生学习
4、战士打仗
5、演员演戏
6、医生治病
7、讨论基因编辑
8、农民种庄稼
9、建设粤港澳大湾区
10、科研人员研究新冠病毒疫苗
这些活动分别属于什么形式的实践？
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A.猫捉老鼠、大猩猩用树枝勾白蚁
B.学生开辩论会，学习新思想
C.修建港珠澳大桥
D.大国外交、构建人类命运共同体
E.航天专家发射运载火箭进行太空研究
是，探索世界规律的科学实验活动
不是，学习是改造主观世界的活动
是，变革社会的实践
是，改造自然的生产实践
不是，这是动物的本能活动
实践活动
的基本形式
判断下列情况哪些属于实践活动？
三、实践的特点
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1、直接现实性
实践可以把人脑中观念的存在变为现实的存在
吉利控股集团
零碳甲醇燃料
技术
设备
作用于
电子火炬
添加剂：钠盐、钙盐
媒介
底部炉火灶
管路
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2、客观物质性
三、实践的特点
①实践的基本要素是客观的；
②实践活动的过程及其结果是受客观事物及其规律制约的。也具有客观性。
吉利控股集团
零碳甲醇燃料
技术
设备
作用于
电子火炬
添加剂：钠盐、钙盐
媒介
底部炉火灶
管路
实践
的主体
实践
的手段
实践
的对象
实践的基本要素都是客观的
客观物质性关键词：“主体”“对象”“手段”“结果”
这些客观物质相互作用的过程
就是实践活动的过程
及其结果
受客观规律的制约
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3、主观能动性
实践是人有目的 、有意识的活动，人将在实践中形成的认识用于指导实践。
在改造自然获取物质生活资料的实践中，人创造出自然中原来没有的新的物质生活资料。
在改造社会的实践中，人创造出新的社会结构和社会关系。
总之，实践给客观世界打上了深深的人的活动的烙印。
三、实践的特点
能动性关键词：蓝图、计划、方案、规划
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4、社会历史性
三、实践的特点
社会性：不是单个人孤立的活动，是处在一定社会关系中的人的活动，离开他人和社会的纯粹个人实践活动根本不存在。
社会性关键词：协作、共同、多人
历史性：实践活动是历史发展着的，在不同的历史发展阶段上，实践活动的内容、形式、规模和水平各不相同。
历史性关键词：当时条件、以前、阶段、时期(不同时期有不同的规模)
对号入座
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有目的、有意识的改造活动
构成要素是客观的
受客观事物及其运动规律制约
一定社会关系中的人的活动
受历史条件的制约
客观物质性
主观能动性
社会历史性
正确区分实践的三个特点
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区别所在 解读 点睛之词
客观物质性 这是实践活动与人的认识活动的区别所在，坚持这点，在实践观点上就坚持了唯物主义 强调实践的基本构成要素(主体、对象和手段)、实践的过程及其结果的客观性，强调受客观因素的影响 “主体”“对象”“手段”“结果”
主观能动性 这是实践活动与动物本能活动的区别所在。坚持这点，在实践问题上坚持了辩证法 强调实践是人有目的、有意识地改造客观世界的活动，制定“计划”“方案”“规划”等受主观因素的影响 “计划”“方案”“规划”
社会历史性 这是实践活动与孤立的个人活动的区别所在 强调实践是处在一定社会关系中的人的活动，在不同的历史发展阶段上，实践的内容、形式、规模和水平有所差异 ①强调“合作”等，受横向因素的影响——社会性
②强调历史过程，受纵向因素的影响——历史性
联系 三个特点是相互联系、不可分割的。三者的统一，体现了在实践问题上唯物主义和辩证法的统一，辩证唯物的自然观和历史观的统一，体现了在辩证唯物主义认识论中贯穿着唯物论和辩证法的思想
第二部分
实践是认识的基础
I know that the day will come when my sight of this earth shall be lost, and life will take its leave in silence, drawing the last curtain over my eyes.
一、实践是认识的来源
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材料1：大型体育赛事，主火炬主流燃料从1972年慕尼黑运动会采用液化石油气，到1960年罗马奥运会使用天然树脂松香，再到后来的固体镁、液体丙烷、天然气、氢气燃料.....到2023年杭州亚运会的零碳甲醇燃料，是奥运是史上主火炬燃料绿色、安全变迁的生动写照，更是对绿色奥运的美好诠释。
材料2：毛泽东说过：“人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。是自己头脑里固有的吗？不是。人的正确思想只能从社会实践中来。”
结合上述材料，说一说人的正确认识是从哪里来的？
实践是认识的来源，在实践活动中，人能借助一定的手段，同客观物质对象发生关系，从而获得对客观事物的认识。
作品赏析
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认识从哪里来
能不能说：认识有两个来源？
认识的来源只有一个
实践
一切真知都来源于实践
个人知识可以通过学习获取
获得认识的途径可以有两个
直接经验，间接经验
2. 实践是认识发展的动力
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实 践
产生新问题提出新要求
提供日益完备的认识工具
延伸了人类的认识器官
促进人类认识的发展
改造着人的主观世界
提高判断和推理的能力
推动着人们去探索研究
在零碳甲醇燃料实践的过程中，我们对新能源的认识越来越深刻。
3. 实践是检验认识的真理性的唯一标准
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(1) 如果不超出认识的范围，人们无法判定其是否与客观事物相符合
(2) 客观事物自身也不能回答认识是否正确地反映它
(3) 通过实践，人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照， 从而检验认识是否正确地反映了客观事物（主观见之于客观）
如何检验
(3)实践是检验认识的真理性的唯一标准
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主观认识和认识的对象都不能充当标准。
①客观事物
②主观认识
本身不能“自言其明”
本身无法证明
多数人公认的观点
科学理论
权威的话
原有的认识
实践是检验认识正确与否的唯一标准
主观认识
客观世界
认识符合实践结果 正确认识
认识不符合实践结果 错误认识
③实践
（桥梁）
强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照
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(4)实践是认识的目的
认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的。
认识不为实践服务，就失去了它的实际意义。
实践是认识的目的
认识可以指导实践，对实践具有反作用。
注意：认识有正确错误之分。正确——促进
实践的发展；错误——阻碍实践的发展。
认识
实践
获得
应用于
实践
认识成果
利用开发绿色清洁能源
科研
获得
应用于
实践
认识
实践
唯一来源
最终目的
下列谚语主要体现的哲理
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百闻不如一见，百见不如一干
吃一堑，长一智
路遥知马力，日久见人心。
不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。
说了不算，做出来再看。
造烛为求明，求知为运用
没有调查就没有发言权
学以致用
社会一旦有某种需要，这种需要会比十所大学更能把科学推向前进
实践是认识的来源
实践是认识发展的动力
实践是检验认识的真理性的唯一标准
实践是认识的目的和归宿
名言连连看
总结
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实践是认识的基础 原理 实践是认识的来源 树立实践第一的观点
方法论
实践是认识发展的动力 实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践是认识的目的 1.实践是认识的来源。
2.实践是认识发展的动力。
3.实践是检验认识的真理性的唯一标准。
4.实践是认识的目的。
归纳：实践是认识的基础
强调了认识在实践基础上“从无到有”。强调了人的一切知识（直接经验、间接经验）都来源于实践。
强调认识在实践的基础上“由浅入深”。侧重于强调实践是随着社会条件的变化发展不断向前发展的，推动认识不断深化
强调了认识不能脱离实践，要回归到实践中去，服务实践。
强调了实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照。把自己头脑中的观念存在变为现实的存在。
第三部分
实践与认识的辩证关系
I know that the day will come when my sight of this earth shall be lost, and life will take its leave in silence, drawing the last curtain over my eyes.
实践与认识的辩证关系
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世界观：
1、实践是认识的基础：
①实践是认识的来源
②实践是认识发展的动力
③实践是检验认识的真理性的唯一标准
④实践是认识的目的
2、认识对实践具有反作用
①正确的认识、科学理论对实践具有指导作用
②错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途
方法论：
1、坚持实践第一的观点，勇于实践.
2、重视科学理论、真理的指导作用。做到理论与实践具体的历史的统一。
实践与认识的关系的关键词
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理论 关键词
实践是 认识的基础 针对、立足、基于、按照、根据……（的问题、现状、特点、情况、形势、影响），提出、制定、出台、调整、颁布……（理论、方针、政策、规划、措施、方案）
认识对 实践的反作用 在……（主题、路线、方针、措施、制度）下，促进……（事业、活动、实践）取得（成就、胜利、发展、前进、成功）等
小结
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人的认识从何而来
认识与实践
实践是认识的基础
实践是认识的来源
认识
实践
含义
辩证统一
形式
感性认识
理性认识
特点
基本形式
含义
客观物质性
社会历史性
主观能动性
实践是认识的目的
实践是检验认识的真理性的唯一标准
实践是认识发展的动力
牛刀小试
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1、2022年2月27日，以某高校学生为主研制的遥感卫星“启明星”发射升空，学生可以根据需要给卫星发指令获得地球观测数据，用来验证自己的创意是否合理可行。通过研制卫星，学生巩固了专业知识，极大地提升了专业能力。由此获得的启示是
①认识的目的全在于从实践中获得真理
②亲身参与实践获得的知识才是可靠的知识
③间接经验同直接经验相结合能够深化认识
④只有通过实践才能验证认识的客观真理性
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
D
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2、穿山甲原来被作为重要的药用野生动物，近年来受人类活动影响我国穿山甲数量急剧下降，在2020年版《中国药典》中，穿山甲未被继续收载。2020年6月5日，国家林草局发布公告，将穿山甲调整为国家一级保护野生动物。随着生态文明建设的发展，人们对野生动物的认识发生了深刻变化，这表明
①认识只有不断变化才能正确指导实践
②符合客观规律的认识促进社会文明进步
③认识发展的目的在于不断创新原有观点
④社会实践的需要是认识发展变化的动因
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
牛刀小试

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