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(共25张PPT)
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2024届一轮复习
必修四 哲学与文化
课标素养预测
1.说明思维和存在的关系问题,阐释世界的统一性在于它的物质性
2.表明坚持一切从实际出发、实事求是的态度
第二课 探究世界的本质
物质
意识
客观规律
主观
能动性
世界是物质的、物质是运动的、运动是有规律
制约
认识利用
能动作用
决定
人能够能动认识世界
人能够能动改造世界
意识活动具有目的性
自觉选择性
能动创造性
意识可以能动地指导人们改造世界
从意识的起源看
从意识的生理基础看
从意识的内容看
一切从实际出发、
实事求是
前提
思维导图
核心概念一 世界的物质性
核心知识探究
1.物质的含义
核心概念一 世界的物质性
核心知识探究
客观实在
物
质
客观实在性是物质的唯一特性，是世界上万事万物的所具有的共同本质，是意识所没有的。
不依赖于
人的意识
并能为人的
意识所反映
客观存在
客观实在
≠
物质只存在于具体的物质形态中,物质形态是物质的具体表现。物质与物质的具体形态是一般与个别、具体与抽象的关系。( )
思考：物质与物质形态孰是具体概念孰是抽象概念？
观点判断：
7
追问：在自然界中，既有姿态万千的山川湖海，也有许多看不见、摸不着却又真实存在着的事物和现象，如磁场、超声波、紫外线、病毒等。从哲学的角度看，这些事物有什么共性？
哲学上的物质 具体的物质形态
区别
联系
哲学上物质概念概括了物质具体形态的唯一特性——客观实在（看不见摸不着，抽象的），既不能创造，也不能消灭，是永恒的。
具体的物质形态除了具有哲学上物质共性客观实在性之外，还具有自己的个别特性，（看得见摸得着，具体的）。可以被改造的，有生有灭，是暂时的。
①哲学上物质概念是从具体物质形态中概括抽象出来的，是万事万物的本质属性，只能存在于具体的物质形态中，并通过具体的物质形态表现出来。
②两者是共性与个性、一般和个别、抽象和具体的关系，不是多数和少数、整体和部分的关系。
物质≠具体的物质形态；
物质≠万事万物的总和。
2.自然界的物质性（自然界在本质上是物质的）
（1）原理内容：自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的,都是统一的物质世界中的一部分。
（2）方法论：承认自然客观性，尊重自然，保护自然，与自然和谐相处。
（3）哲理运用：科学抗疫、保护自然环境、保护野生动物
3.人类社会的物质性
①人类社会是物质世界长期发展的产物。劳动创造了人和人类社会。（产生）
②人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素：地理环境、人口因素和生产方式。这三者都是客观的物质的要素，这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。（构成）
劳动
改变了人的生理结构，形成了手脚分工；
使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识；
使人结成了社会联系，形成了社会关系。
4.意识是物质世界长期发展的产物
①人类意识产生的物质基础：
一切物质都具有的反应特性
（1）意识是自然界长期发展的产物
②人类意识产生的前提：
生物的反应形式（刺激感应、感觉和心理）
动物的心理≠人类的意识
（2）意识是社会发展的产物
劳动和社会交往
产生
意识的物质器官（人脑）
意识的表达手段（语言）
提供和丰富了意识的内容
（3）意识的生理基础
①人脑是高度发达的物质系统,是意识活动的物质器官,具有产生意识的生理基础。
②意识是人脑的机能。
注意：人脑≠大脑；≠电脑
意识
人脑
客观存在
生活
实践
加工
改造
（4）意识是客观存在在人脑中的反映或者意识是客观存在的主观映象
意识是 客观存在 的 主观映像。
内容：
物质现象+精神现象
形式：
是主观的
意识是主观形式与客观内容的统一
从意识的反映形式看，意识是由各种反映形式共同组成的完整体系，它既包括感觉、知觉、表象等感性认识形式，也包括概念、判断、推理等理性认识形式。
【特别提示】正确的意识还是错误的意识都是来源于客观存在的。
统一
①自然界在本质上是物质的。
②人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，都具有客观物质性。
③意识是物质世界长期发展的产物，人的意识也根源于物质。
物质是本原，意识是物质的派生物，物质决定意识。世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。
结论：
我们应当自觉坚持辩证唯物主义的物质统一性原则,坚定马克思主义无神论立场,反对一切有神论。
（2016课标Ⅲ23）中国旧体诗多以中原及其周边地区的生活为题材。进入近代，随着人员交往、文化交流的增多，中国旧体诗出现了反映西方社会生活的内容，如“地冷宜亲火，楼高可摘星”反映伦敦的阴冷气候和城市风貌；“开函喜动色，分明是君容”反映照片给远方亲人带来的喜悦。从中国旧体诗内容的变化可以看出①意识内容的变化本质上是人的反映方式的变化②没有被反映者就不可能有任何意识的内容③有什么样的意识内容就有什么样的反映对象④意识内容的变化根源于社会生活实践的变化A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
核心概念二 　运动的规律性
1.运动的含义
哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
2.运动与物质的关系
联系 理解 强调 反对
　 　 　 　
　 　 　 　
①物质是运动的物质。运动是物质固有的根本属性和存在方式
②运动是物质的运动。物质是运动的载体。
任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在,世界上不存在脱离运动的物质
任何运动都有自己的承担者或者载体。离开物质的运动是不存在的
侧重强调物质离不开运动
离开运动谈物质的形而上学
侧重强调运动离不开物质
离开物质谈运动的唯心主义
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
（2015年江苏卷24）世间万物，变动不居。“明者因时而变，知者随事而制。”这说明
①运动是绝对的、静止是相对的
②一切要以时间、地点、条件为转移
③离开运动谈物质是唯心主义的观点
④要在对立中把握统一，在统一中把握对立
A
3.规律的概念
规律就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
注意：哲学上的规律≠具体科学规律,二者是共性与个性、一般与个别的关系。
4.规律的客观性与普遍性
(1)客观性：规律是客观的,是不以人的意志为转移的,它既不能被创造,也不能被消灭。（从规律的含义中理解）
(2)普遍性：自然界、人类社会和人的思维,在其运动、变化和发展的过程中,都遵循其固有的规律。没有规律的物质运动是不存在的。没有规律的世界是不可思议的。
(3)方法论：必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律。
注意：三能三不能
规律能被发现、认识和利用，但是不能被创造、消灭、人为地改变。
【可以改变规律发生作用的条件】。
核心概念三 　正确发挥主观能动性
意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。人不仅能认识事物外部现象，还能透过现象把握事物的本质和规律。世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。
意识能够能动地指导人们改造世界，通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。（注意：意识不能直接作用于客观事物）
意识的能动性受到客观规律的制约。只有符合客观规律的正确意识，才能有效发挥能动作用，正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目标；违背客观规律的错误意识，会导致实践的失败，会对事物的发展产生阻碍作用。
1.人能够能动地认识世界（意识能够能动地反映客观世界）
2.人能够能动地改造世界（意识能够能动地指导人们改造世界）
3.尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件
方法论要求 正确发挥主观能动性，能动认识世界和改造世界，尊重规律，树立正确的意识，克服错误的思想意识
区分意识活动的特点
(1)目的性侧重于人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的，行动之前制定目标、行动方式和行动步骤等。（关键词：目的、蓝图、动机、意图、宗旨、规划、顶层设计等等）
(2)自觉选择性强调对客观世界的反映是主动的、有选择的。
(3)能动创造性突出意识反映的程度(不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律)和时间跨度(追溯过去、反映当前、推测未来)。
请你用“正确发挥主观能动性”的知识分析XX，想全三个角度
①人能够能动地认识世界
②人能够能动地改造世界
③尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。
主观题让你用“意识能动作用来分析XX”，想全三个角度：
①人能够能动地认识世界
②人能够能动地改造世界
③正确地发挥意识的能动作用，重视精神的力量。
【解题方法渗透1】——根据教材，再次调整梳理的角度
核心概念四 　一切从实际出发，实事求是
是什么
为 什 么
怎 么 办
我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据
物质决定意识，意识是物质的反映，要求一切从实际出发
规律的普遍性和客观性要求我们尊重客观规律，按客观规律办事，做到实事求是
②充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践
③把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合。
④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状，因循守旧、无所作为的思想
①尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发
（2021·广东高考真题）恩格斯在《自然辩证法》中讲到，19世纪欧洲一些神灵研究者声称自己具有让人返老还童、改形换貌、招魂降神以及点石成金等超意识能力，对这些“超意识能力”评价正确的是（ ）①夸大了意识的能动性 ②肯定了人类具有穿越到神灵世界的能力③无视了物质的决定性 ④说明人类意识具有不受限制的创造能力A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
（2020·新课标Ⅱ）习近平指出：黄河流域生态保护和高质量发展，要尊重规律，摒弃征服水、征服自然的冲动思想。“禹之决渎也，因水以为师。”大禹之所以能成功治理水患，原因在于尊重规律。这说明①认识规律就能达到改造世界的目的②掌握和尊重规律才能避免主观盲动③根据规律特点利用规律才能造福人类④按规律办事就不能改变其发生作用的条件和形式A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
C

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