资源简介

(共19张PPT)
项目八 申 论
申论是党政机关工作基本能力的考试科目，主要测查报考者的阅读理解能力、综合分析能力、提出问题和解决问题能力、贯彻执行能力、文字表达能力，具有模拟公务员日常工作的功能。本项目将介绍申论的概念、特点、题型、试卷结构和写法。
项目导读
知识目标
理解申论的概念、特点。
熟悉申论的题型和试卷结构。
掌握申论的写法。
技能目标
能够撰写申论。
学习目标
素质目标
培养勇于探究的精神和实事求是的科学态度。
锻炼管理思维和分析问题的能力。
增强统筹规划意识，培养通过分析数据来觉察事物本质的能力。
学以致用，能将所学知识应用于实际生活。
学习目标
任务一 了解申论
任务二 学写申论
目录Contents
学写申论
任务二
任务清单
每完成一项学习任务，就在对应的方框中打一个“√”。
任务进程 序号 任务内容 是否完成
课前预习 1 收集申论范文 □
课中学习 2 阅读“任务导入”，并思考“任务导入”后面的问题 □
3 掌握申论的试卷结构、写法和写作要求 □
课后复习 4 根据要求拟写一篇申论文章 □
任务导入
小孟是一名毕业生。他在校期间成绩优秀，多次被评为校三好学生。毕业后，小孟没有像其他同学那样着急找工作，而是在家里复习，准备报考公务员。他觉得自己其他功课都没有问题，就是申论有些难，想要提高自己的申论写作水平，却不知道如何下手。
请思考：如何才能写好申论？写申论时应注意哪些问题？
知识解读
一、 申论的试卷结构
申论考试的试卷主要由以下三个部分组成。
注意事项是针对考生的应试作答而给出的指导性建议，是对整个试卷的说明。注意事项内容主要有以下几点。
（一）注意事项部分
知识解读
给定资料是申论考试的根本，不管是对后面题目的解答，还是对考生能力的考查，都必须通过对材料的阅读、理解、分析等行为来实现。
仔细阅读材料是为答题做准备。国考申论的给定材料已经达到8 000字左右，内容可能涉及政治、经济、文化、法律、教育等社会生活的各个方面。这些材料大多是经过初步加工的“半成品”，是带有新闻性质的现实材料，反映的多是社会现实生活中的热点问题，具有普遍性和非专业性。
（二）给定资料部分
知识解读
（三）申论要求部分
申论要求部分主要包括以下三个部分。
知识解读
二、 申论写作
申论写作指的是申发论述题的写作。一篇完整的申论文章一般包括标题、引论、本论和结论四个部分。
申论文章的标题是因文而定的，没有固定的格式。常见的申论标题类型有以下几种。
（一）标题
知识解读
申论文章的引论即论述的开头，也就是提出问题的部分，其常见的写作方法有以下几种。
（二）引论
写引论时，还要做到“高处落笔”“亮处着墨”。“高处落笔”是指在文章开头提出最高层次的论点，结合语言表达上的适当策略，既启发下文，又蕴含主题。“亮处着墨”是指给全文奠定一个积极的基调，从成绩、进步、优势等积极面说起，先说亮点，后讲需要改进的地方；先说成绩，后说问题。
知识解读
申论文章的本论即论述的主体，是文章的中心和内核，其写法通常有并列式和递进式两种。其中，并列式就是举出几个并列的论据直接论证中心论点，或者举出几个并列的、从属于中心论点的分论点论证中心论点；递进式就是对论题进行逐层分析，由此及彼、由表及里、由浅入深，每一层分析都建立在上一层分析的基础上，既是上一层意思的补充，又是上一层意思的深化。
进行论述时，要做到以下几点。
（三）本论
知识解读
申论文章的结论就是结尾部分，应体现论点，言之有物，照应开头。
这一部分应用简短的语言高度概括前文精华，突出并强调中心论点，进一步对问题解决的趋势、前景作出预测、展望，分析由于问题解决而必将带来的积极影响和深远意义。其语言要干脆有力，富有启发性和鼓舞性。
（四）结论
知识解读
三、 申论的写作要求
例文赏析
2021年湖南省公务员考试申论通用卷
一、给定资料
在2021年L省两会上“聚力民生服务，为群众办实事”是重要议题。在讨论环节，不少来自基层的代表分享了各自“办实事”的故事。
代表一：我是一名社区工作者。上班第一天，我就遇到了处理不了的“麻烦”。那天，我到社区入户走访时，一名听力障碍居民因为不会写字，着急地比画着手势。看不懂手语的我一头雾水，只能干着急。这次经历让我自责不已。虽然社区里听力障碍居民不多，但如果不能与他们有效沟通，就无法提供更好的服务。后来，我打定主意要学手语。看书、上网课、请教专业老师……刚学会几句简单用语，我便主动找听力障碍居民“聊天”，帮他们做些小事。慢慢地，沟通的桥梁畅通了。去年初，我创建了“无声服务室”，内设“调解室”“谈心角”等功能区，主动帮听力障碍居民解决问题，无声的交流成了社区一道风景。
……详见教材
任务实施
给定资料中介绍了智慧城市的应用情况，请对此予以归纳概括。（20分）
要求：全面准确，分条归纳，不超过（详见教材）200字。
任务评测
学生分组进行评测，并配合老师将下表填写完整。
评价项目 评价标准 自评 互评 师评
知识与技能考核
（60%） 结构完整，格式规范（20分）
条理清晰，详略得当（20分）
用语得体，表达准确（20分）
综合素质考核（40%） 积极参与课堂讨论，并与同学交流观点（20分）
认真细致，考虑问题全面（10分）
提升了对社会信息的洞察力和判断力，增强了思辨能力（10分）
总分 自评（20%）+互评（20%）+师评（60%）= 教师（签字）：

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