资源简介

(共20张PPT)
项目五 礼仪文书
礼仪文书经常在各种社交场合使用，以表示礼节。它适应社会的需要而产生，又随着社会发展而发展变化。本项目将着重介绍礼仪文书中的邀请函、请柬、感谢信、慰问信、演讲稿和解说词。
项目导读
知识目标
了解礼仪文书的概念、特点及分类。
了解邀请函、请柬、感谢信、慰问信、演讲稿、解说词的概念、特点和分类。
掌握邀请函、请柬、感谢信、慰问信、演讲稿、解说词的结构及写法。
熟悉邀请函、请柬、感谢信、慰问信、演讲稿、解说词的写作要求。
学习目标
技能目标
能够正确书写邀请函、请柬、感谢信、慰问信、演讲稿、解说词等常用的礼仪文书。
素质目标
增强礼仪规范意识，自觉提升个人礼仪修养。
学习目标
任务一 了解礼仪文书
任务二 学写邀请函和请柬
目录Contents
任务三 学写感谢信和慰问信
任务四 学写演讲稿和解说词
学写演讲稿和解说词
任务四
任务清单
每完成一项学习任务，就在对应的方框中打一个“√”。
任务进程 序号 任务内容 是否完成
课前预习 1 分别收集5篇演讲稿和解说词，并进行分类 □
2 写出对演讲稿和解说词的初始认知 □
课中学习 3 阅读“任务导入”，并思考“任务导入”后面的问题 □
4 理解演讲稿和解说词的概念 □
5 掌握演讲稿、解说词的结构与写法 □
6 熟悉演讲稿和解说词的写作要求 □
课后复习 7 简要分析课前所收集范文的结构特点与写法，并做好记录 □
8 拟写演讲稿和解说词 □
任务导入
小慧是某校毕业班的学生。毕业前夕，学院就业处发布了一条消息：省内著名企业××重工要到学院召开人才专场招聘会，就业处将选拔一名学生代表在招聘会上进行演讲，演讲内容要求和学院的发展历史有关，有意者可到就业处办公室报名。小慧觉得这是一次在学校和招聘单位面前展示自己的机会，便准备写一份演讲稿，报名参加此次活动。
请思考：假如你是小慧，应如何写演讲稿？写演讲稿时应注意哪些问题？如何才能写出一篇优秀的演讲稿？
知识解读
一、 演讲稿
演讲稿也称演讲词，是指演讲者事先准备的，在较为隆重的仪式上或某些公众场所发表的讲话文稿。通常情况下，演讲稿是演讲者进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段。演讲稿可以用来交流思想感情，表达主张见解，也可以用来介绍自己的学习和工作经验；可以用来表达思想、宣传鼓动，也可以用来供他人欣赏。
（一）演讲稿的概念
知识解读
（二）演讲稿的特点
知识解读
（三）演讲稿的结构与写法
1．标题
演讲稿的标题要求简练、新颖、生动、深刻且富有吸引力，如“心底无私天地宽”“青春为祖国奉献”等。
2．称谓
演讲的对象不同、场合不同，称谓也就不同，常见的称谓有“各位领导，各位来宾”“女士们，先生们”“同志们，朋友们”等。有时，也会在称谓前加上“尊敬的”“敬爱的”等词，以示尊重和友好。
3．正文
演讲稿的正文分为开头、主体和结尾三个部分。
知识解读
开门见山，提示主题：一开讲就进入正题，直接提示演讲的中心。
介绍情况，说明缘由：可以迅速缩短与听众的距离，引起听众的兴趣。
提出问题，引起关注：提出一些能够激发听众思考的问题，以引起听众的注意。
利用故事，激发兴趣：用形象的语言讲述一个内容生动、情节抓人的精短故事，以吸引听众的注意力，让听众迅速进入演讲者的主题框架中。
（1）开头。演讲稿的开头也称开场白。瑞士作家温克勒说：“开场白有两项任务：一是建立说者与听者的同感；二是如字义所释，打开场面，引入正题。”也就是说，好的演讲稿，一开头就应该用最简洁的语言、最经济的时间，把听众的注意力和兴奋点吸引过来，这样才能迅速调动听众的情绪，为后边内容的展开打下基础，达到出奇制胜的效果。开头主要有以下几种写法。
知识解读
2）主体。主体是演讲稿的中心部分，要根据演讲对象和演讲内容选择材料，做到有理、有物、有文、有序。主体可采用并列式、递进式、抑扬式、对比式等写作方法。
并列式：从不同角度、不同侧面对主题进行阐述，围绕主题并证明主题。
递进式：由小及大，由表及里，层层递进，步步深入。
抑扬式：又分为先抑后扬式和先扬后抑式，跌宕起伏，变化多姿。
对比式：进行对比，使主题明确。
（3）结尾。
演讲稿的结尾没有固定的格式。结尾要做到简洁明快、精辟有力、富有鼓动性，以便给人留下深刻印象。
知识解读
（四）演讲稿的写作要求
例文赏析
初心融入灵魂，使命扛在肩上
同志们，朋友们：
大家好！
今天我演讲的题目是“初心融入灵魂，使命扛在肩上”。
13年前，汶川地震中，一位老师张开双臂，为学生撑起一方安全地带，用51岁的生命诠释不朽师魂，他叫谭千秋。那时正读高二的我第一次思考：什么是责任？什么是大爱？也从那时起，谭老师成了我的偶像，做一名人民教师成了我的梦想。
……详见教材
评析：本文开头不落俗套，用一个个感人的故事深深吸引了听众，主体部分没有去堆砌闪光的词语和警句，而是结合教师的素质和职责排比而下，给人以激情澎湃之感。结尾部分巧妙地利用语境，引用了习近平总书记在岳麓书院考察时对青年的寄语，把情绪推向了高潮。
知识解读
二、 解说词
解说词是对人物、画面、展品或旅游景观进行讲解、说明、介绍的一种实用文书。它可以采用口头表达的形式，也可以采用书面表达的形式。
（一）解说词的概念
（二）解说词的结构与写法
知识解读
（三）解说词的写作要求
写解说词之前，应对解说的事物，如电影、科普短片、旅游胜地、艺术品、美食等，进行全面、深入的了解和研究，这样才能在写作时做到准确简练、形象生动、张弛有度。
解说词要真实、客观地反映解说对象，不能脱离解说对象，虚假浮夸地解说。
1．全面了解解说对象
2．真实反映解说对象
解说词应注重文学之美、语言艺术之美，要凸显艺术性、思想性和人文情怀，巧用比喻、拟人、夸张、对比等修辞手法增强画面感和亲和感。
3．灵活运用各种表达方式
例文赏析
《舌尖上的中国第二季》——《脚步》解说词（节选）
不管是否情愿，生活总在催促我们迈步向前。人们整装、启程、跋涉、落脚，停在哪里，哪里就会燃起灶火。从个体生命的迁徙到食材的交流运输，从烹调方法的演变到人生命运的流转，人和食物的匆匆脚步，从来不曾停歇。
西藏林芝。
印度洋吹来暖湿的季风，植物正在疯长，又到了白马占堆最忙碌的季节。天麻和灵芝是重要的经济来源，但是一个月后，他们将消失得无影无踪。
……详见教材
任务实施
请按照要求写应用文。
（1）幸福是人们内心的感受，不同的人，对“幸福”的理解也不同。请以“我的幸福观”为题写一篇演讲稿。
（2）请查阅资料，了解家乡的名胜古迹、人文历史、自然风光等，自拟题目，写一篇介绍家乡的解说词。
要求：要素齐全，格式规范，符合所选文书的撰写要求；在现有材料基础上做适当调整补充，以适应实际写作需要。
任务评测
学生分组进行评测，并配合老师将下表填写完整。
评价项目 评价标准 自评 互评 师评
知识与技能考核
（60%） 结构完整，格式规范（20分）
条理清晰，详略得当（20分）
用语得体，表达准确（20分）
综合素质考核
（40%） 积极参与课堂讨论，并与同学交流观点（20分）
有自信，有创意，有活力，愿意与他人分享自己的生活（20分）
总分 自评（20%）+互评（20%）+师评（60%）= 教师（签字）：

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