资源简介

(共18张PPT)
项目五 礼仪文书
礼仪文书经常在各种社交场合使用，以表示礼节。它适应社会的需要而产生，又随着社会发展而发展变化。本项目将着重介绍礼仪文书中的邀请函、请柬、感谢信、慰问信、演讲稿和解说词。
项目导读
知识目标
了解礼仪文书的概念、特点及分类。
了解邀请函、请柬、感谢信、慰问信、演讲稿、解说词的概念、特点和分类。
掌握邀请函、请柬、感谢信、慰问信、演讲稿、解说词的结构及写法。
熟悉邀请函、请柬、感谢信、慰问信、演讲稿、解说词的写作要求。
学习目标
技能目标
能够正确书写邀请函、请柬、感谢信、慰问信、演讲稿、解说词等常用的礼仪文书。
素质目标
增强礼仪规范意识，自觉提升个人礼仪修养。
学习目标
任务一 了解礼仪文书
任务二 学写邀请函和请柬
目录Contents
任务三 学写感谢信和慰问信
任务四 学写演讲稿和解说词
学写邀请函和请柬
任务二
任务清单
每完成一项学习任务，就在对应的方框中打一个“√”。
任务进程 序号 任务内容 是否完成
课前预习 1 收集5份邀请函和3份请柬 □
2 写出对邀请函和请柬的初始认知 □
课中学习 3 阅读“任务导入”，并思考“任务导入”后面的问题 □
4 理解邀请函和请柬的概念，了解两者的区别 □
5 掌握邀请函、请柬的结构与写法 □
6 熟悉邀请函和请柬的写作要求，能说出邀请函和请柬这两种文书的区别与联系 □
课后复习 7 简要分析课前所收集范文的结构特点与写法，并做好记录 □
8 选用合适的文种邀请朋友到家里做客 □
任务导入
刚毕业的小秦在××商贸有限公司的公关部工作。一天，部门主管找到小秦，告诉她公司最近准备举办一次产品展销会，需要给每个客户发邀请函，要求小秦负责写邀请函并送到相关单位。
请思考：如果你是小秦，你打算如何写邀请函？
知识解读
一、 邀请函
邀请函也称邀请信，是党政机关、企事业单位、社会团体或个人在举行各种纪念活动、重要会议、宴请活动时，邀请有关人员参加的一种专用文书。
（一）邀请函的概念
（二）邀请函的结构与写法
知识解读
（三）邀请函的写作要求
例文赏析
关于邀请出席专业建设指导委员会
文秘专业岗位能力与课程体系改革研讨会的函
尊敬的×××先生：
经我系推荐，学院批准，拟聘请您担任人文社会科学系专业建设委员会专家委员，并邀请您出席文秘专业岗位能力与课程体系改革研讨会。
一、会议目的
为使我系的专业定位更加准确，课程设置、教学计划更加符合职业岗位的要求，突出高职特色，提高教学质量，特举办本次研讨会。
……详见教材
评析：这份邀请函的主体部分写明了会议的目的、内容、时间、地点和联系人。文章条理清晰，语言恭敬，体现了礼仪文书的特点。
知识解读
二、 请柬
请柬又称请帖，是单位或个人为约请客人参加某项活动或出席某个会议而使用的一种应用文书。
请柬是礼节性的“通知书”，它是在社交活动中用来传递感情、通报事务的联络工具，一般用于联谊会、各种纪念活动、婚宴、诞辰或重要会议等场合。有时，请柬也可作为某些会议或活动的入场凭证。
（一）请柬的概念
知识解读
（二）请柬的结构与写法
知识解读
（二）请柬的结构与写法
请柬一般有两种：一种是单面的；另一种是双面的，即折叠式。
知识解读
（三）请柬的写作要点
例文赏析
请 柬
尊敬的××先生：
感谢您多年来对本公司热忱的关心与支持。现本公司因发展需要，已迁至××开发区××路，诚挚地邀请您在20××年7月17日上午×时来本公司新址参观，并赴××大酒店多功能厅参加本公司的庆典午宴。
恭候
光临！
××有限公司董事长张×× 敬邀（印章）
20××年7月5日
评析：文中称谓、时间、地点、事由、敬语、署名、发出日期等要素齐全，全文语言简练，措辞讲究，符合请柬的写作要求。
任务实施
任务一：请找出文章（详见教材）中的错误并改正。
任务二：请按照要求（详见教材）完成活动任务。
（1）分组讨论材料中的活动主办方邀请相关人员参加研讨会时应使用何种应用文书。
（2）各组以活动主办方的名义撰写草稿并修改成文。
（3）将文书按照要求打印、装订。
（4）各组选派代表展示本组的文书，教师和其他组进行点评并给出修改建议。
（5）各组按照修改建议进行修改。
任务评测
学生分组进行评测，并配合老师将下表填写完整。
评价项目 评价标准 自评 互评 师评
知识与技能考核（60%） 任
务
一 找错误 找出所有错误（10分）
正确修改所有错误（10分）
任
务
二 小组
讨论 积极发言，并能准确表达观点（5分）
愿意认真倾听别人的发言（5分）
文书
撰写 所写应用文书格式规范，逻辑清晰，内容完整（15分）
用语得体，表达准确，礼貌谦和，态度诚恳（15分）
综合素质考核（40%） 能积极参与课堂活动，积极发言，并主动与同学交流观点（20分）
能够感受到中华文化的深厚底蕴，领略中国文化的独特魅力，自觉传承与弘扬中华优秀传统文化（20分）
总分 自评（20%）+互评（20%）+师评（60%）= 教师（签字）：

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