资源简介

(共27张PPT)
项目三 公务文书
公务文书的制发应遵守《党政机关公文处理工作条例》和《党政机关公文格式》的相关规定。熟练地掌握各类公务文书的写作方法，规范地制发公务文书，才能使主送机关在收文后快速把握公务文书的主旨和内容，提高执行效率。本项目着重介绍公务文书中的请示、报告、通知、通报、函、纪要等。
项目导读
知识目标
了解公务文书的概念、特点、作用。
掌握公务文书的分类、行文规则和格式。
了解请示、报告、通知、通报、函、纪要的概念和特点等。
掌握请示、报告、通知、通报、函、纪要的结构与写法。
熟悉请示、报告、通知、通报、函、纪要的写作要求。
学习目标
技能目标
能够根据不同的场景正确选择公务文书，并写出格式规范的公务文书。
素质目标
树立法治意识和国家安全意识，培养理性思维。
培养社会责任感，增强文化自信。
提升对社会信息的洞察力和判断力，增强思辨能力。
培养严谨求实的工作态度。
学习目标
任务一 了解公务文书
任务二 学写请示和报告
目录Contents
任务三 学写通知和通报
任务四 学写函和纪要
学写请示和报告
任务二
任务清单
每完成一项学习任务，就在对应的方框中打一个“√”。
任务进程 序号 任务内容 是否完成
课前预习 1 收集5篇省市级党政机关发布的请示和报告，尝试分析请示和报告的作用和格式 □
2 写出对请示和报告的初始认知 □
课中学习 3 阅读“任务导入”，并思考“任务导入”后面的问题 □
4 理解请示、报告的概念和特点，并了解它们的分类 □
5 掌握请示、报告的结构与写法 □
6 熟悉请示和报告的写作要求 □
课后复习 7 简要分析课前所收集的范文的结构特点与写法，并做好记录 □
任务导入
2021—2022学年快要结束了，某学院要求各班上报这个学年的工作情况，内容应包括班级日常工作、学生学习情况、课外活动情况等。刘老师是该班的班主任，他需要按照学院要求，在规定时间内向团总支上报班级本学年的情况。
请思考：什么是请示？什么是报告？如果你是刘老师，应选择哪种公务文书向学院上报班级情况？
知识解读
一、 请示
请示是下级机关向上级机关请求指示或批准的报请性公文。《条例》规定，请示“适用于向上级机关请求指示、批准”。请示是上行文，只限于下级机关向上级机关递交，无直接隶属关系的单位之间不能用请示。
（一）请示的概念
知识解读
（二）请示的特点
知识解读
（三）请示的分类
知识解读
请求指示的请示常用于以下几种情况。
请求批准的请示常用于以下两种情况。
知识解读
（四）请示的结构与写法
知识解读
（五）请示的写作要求
知识解读
（五）请示的写作要求
例文赏析
【例文一】
××小学关于校园修缮费用的请示
××区教育局：
我校是辖区境内管理的一所公立义务教育全日制学校，现有在校学生807人，教师29人。2001 年，我校建起了一幢面积为1 010平方米的三层教学楼和一面长约580 米的围墙。如今，由于各种原因，教学楼内的部分设施老化严重，紧靠路边的围墙也出现较大的裂缝并发生倾斜，对我校师生和附近群众的生命财产安全造成了严重威胁。目前校园经费短缺，无力更新和维修。
为了保护我校师生和附近群众的生命财产安全，保障学校教学工作的正常进行，现特向区教育局申请8.24万元修缮费用，用于教学楼的加固、维修，以及围墙的修复。可否，请批示。
附件：所需资金明细表
××小学
20××年××月××日
评析：这是一份请求上级机关批准的请示。开头首先介绍发文机关基本情况，即请示的背景和缘由，然后自然地提出请示事项。本文理由具体充分，用语得体。
例文赏析
【例文二】
关于提请区政府批转《静安区区级城市维护项目管理办法》的请示
静建管委请〔2021〕19号
区政府：
为进一步保障城市高效安全运行，提高基础设施维护质量和水平，建立与上海城市定位相适应的城市维护标准规范体系和常态长效机制，结合市、区城市管理精细化工作要求，完善城市维护保障范围，提高城市维护标准，提升城市维护能力和水平，确保城市更有序、更安全、更干净。区建设管理委会同区财政局、区绿化市容局起草形成《静安区区级城市维护项目管理办法》。
该管理办法已于8月18日下午经区政府第231次常务会议审议通过，现提请区政府批转。
特此请示。
静安区建设和管理委员会
2021年8月24日
评析：这是一份请求批转的请示。请示的正文写明了请求审批事项的背景、缘由和具体方案，列明了需要批转的相关文件。全文层次清晰，逻辑严密，语言简练。
知识解读
二、 报告
报告是下级机关向上级机关汇报工作情况的陈述性公文。《条例》规定，报告“适用于向上级机关汇报工作、反映情况，回复上级机关的询问”。报告属于上行文，适用于有直接隶属关系的上下级机关。
（一）报告的概念
知识解读
（二）报告的特点
知识解读
知识链接
请示与报告的区别
（1）行文目的和作用不同。请示旨在请求上级批准、指示或批转，需要上级批复，重在呈请。报告旨在向上级汇报工作、反映情况、提出意见或建议、答复上级询问，不需上级答复，重在呈报。
…………详见教材
知识解读
（三）报告的分类
知识解读
（四）报告的结构与写法
1．标题
标题的结构形式可以分为以下三种。
报告的主送机关具有单一性，一般为发文机关的直属上级机关或上级业务指导机关，通常可写其规范化简称。
主送机关在标题下应另起一行，左起顶格。受双重领导的机关向上级机关呈递报告时，应根据报告内容的实际需要写明主送机关和抄送机关。某些特殊的情况报告可多头主送，以便有关机关尽快了解情况。
需要注意的是，报告不得越级行文，不得抄送下级机关。除特殊情况外，不得送发领导者个人。
2．主送机关
知识解读
3．正文
正文由开头、主体和结尾三部分组成。
4．落款
落款处应注明发文机关名称，写明成文日期，最后由部门领导签字并加盖发文机关公章。如果标题中已经表明发文机关名称，则只需加盖公章；成文日期要用阿拉伯数字标明年、月、日，年份应标全称，月份、日期不编虚位。
知识解读
（五）报告的写作要求
例文赏析
关于冷库建设及使用情况的报告
××市商贸集团总公司：
我公司在接到总公司关于冷库建设的批复和建筑经费后，当即成立了冷库建设工作组，会同当地有关部门协商冷库建设事宜，完善冷库建设方案，选择公司附近的三余屯地区作为新建冷库的地点。目前，新建冷库已如期完工并投入使用。现将冷库建设及使用情况报告如下。
……详见教材
评析：这是一篇专题性工作报告。报告开头写明了报告的缘由，然后用“现将冷库建设及使用情况报告如下”过渡到下文。正文部分报告冷库的建设和使用情况，层次清晰，用语简明扼要。
任务实施
请根据材料（详见教材），分别拟写“报告”和“请示”。
要求：要素齐全，格式规范，并在现有材料的基础上做适当调整和补充，以适应办事需要。
任务评测
学生分组进行评测，并配合老师将下表填写完整。
评价项目 评价标准 自评 互评 师评
知识与技能考核（60%） 符合请示和报告的行文规范（20分）
结构完整，信息充分，详略得当（20分）
逻辑清晰，用语得体，表达准确（20分）
综合素质考核（40%） 积极参与课堂讨论，并与同学交流观点（20分）
提升了对社会信息的洞察力和判断力，增强了思辨能力（20分）
总分 自评（20%）+互评（20%）+师评（60%）= 教师（签字）：

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