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(共20张PPT)
第一章 绪论
第二节 应用文写作基础
【学习目标】
知识目标：1.了解应用文写作基础知识；
2.掌握应用文写作材料的选择、主题的
确立、结构的安排、语言以及表达方
式运用的技巧；
能力目标：1.能够将应用文的写作知识转化成应用
文写作能力，
2.提升应用文的鉴赏水平。
大学毕业生不一定要能写小说、诗歌，但是一定要能写工作生活中实用的文章，非得写得既通顺又扎实不可。
——叶圣陶
名言录
感恩生命
于 丹
清明节了，这是一个慎终追远的节日。但是清明是一个多好听的名字啊，它清亮，它明朗，我们心中的那种怀念，我希望它不是沉重的，而是悠扬的，因为我们有感恩。
我说感恩生命，其实是因为在这个节日里，我想得最多的人是我的父亲。一个男人的眼中，父亲如山，父亲是他的楷模，是他的榜样，是他作为男子汉的一种信念。但是在一个女儿的眼中，可以说一个女人，她对世界对男人对爱，很多最初的信念来自父亲，对女人来讲，她是否信任爱情，信任婚姻，信任人性，往往没有迟到从她的初恋开始，而是从她的父亲开始，因为这是她生命成长中第一个认识的男人，这个人负责任吗？这个人会有一种温柔之爱吗？我要说在感恩之前，我先要说一个父亲，在一个任性的、娇惯的女儿的成长里，他先要忍受多少误读。我误读了我父亲很多年，甚至直到他辞世。我小时候对父亲是什么感觉呢？他严厉，因为小的时候最先让我背诗词的人是他，教我古
教我古文的人是他，最早我接触《论语》、《庄子》也是因为他，
后来直到我上了大学，我读的是中文系，我上了研究生读的是古典
文学。父亲会给我改论文，他改论文的时候我心里很烦，因为他不
是在给你改这些文辞的意思而已，他还会说你哪个字倒插笔了，我
当时觉得他很迂阔，按他这种改法，每个标点符号要改，哪个字间
架结构不好，他要给你写一个，哪个字看出倒插笔了，他会给你重
新写出一个笔画来，这多烦哪！我从来没想过他烦不烦，我所有的
论文都是他这样改过的，但他给我的印象还是严厉。
所以其实成长是一件很有意思的事情，过去说不养儿不知父母
恩，我生命中很大的遗憾就是我的父亲没来得及看见我的孩子。我
自己有孩子以后我才知道，我那个时候对父亲很不屑，因为他颤颤
巍巍拄着拐杖走在街上，总去逗别人怀里的孩子，我总觉得很烦，
我老拉着他快点走，我说你别去打搅人家，他就张着嘴呵呵地拉着
人家孩子的小手不放。我真的觉得很遗憾，他没有看见我的孩子。
所以我说清明这个节日，我希望在这一天更懂得我的父亲。
感悟升华
1.于丹老师《感悟生命》这篇演讲表达了怎样
的主题思想？
2.文章围绕主题选择了哪些材料？
3.结构上具有什么特点？
4.你喜欢本文的语言吗？为什么？
一、应用文写作的基本知识
“研究一篇应用文的生成就必须回答它是怎样由生活中散乱、无形的元素容纳为脑中的感知之物，继而又怎样由感知之物加工成意象之物，最后又怎样把意象之物物态化，使之成为定型身外的应用之文。”
1.材料是形成主题的基础，是构成文章的要素之一，又是
表现主题的支柱。古人说“长袖善舞”“多财善贾”就是对占
有材料的生动比喻。
2.一篇文章的内容如何，首先取决于作者掌握材料的多少
和好坏。“巧妇难为无米之炊”就说明了这个道理。
3.写作前必须大量地积累材料，运用多种方法，广泛收集
生活、工作中的有用之材，
4.选择揭示事物本质特征的材料；选择反映社会生活主流
的材料； 选择真实的合乎逻辑的材料。
（一）材料
1.主题是文章所要集中体现写作意图、表明作者写作观点、
意向，构成文章思想核心的东西。
2.应用文的主题是作者说明问题、发表主张、反映生活现
时，表达出的基本意见或中心思想。
3.为文主题“意必求深”，作者要有真知灼见，发人所未发
言人所未言。古人说“意多文必乱”，应用文写作的主题
要单纯，重点突出。
叙事性文章主题——主旨、中心思想；
说明性文章主题——说明中心；
议论性文章主题——中心论点；
应用性文章主题——基本思想。
（二）主题
结构即文章内部构造，是作者思路在文章中的反映。文章的结构包括两个方面，表现为思维形式的叫做逻辑结构，表现为语言形式的叫篇章结构。常见的结构形式如下。
（1）纵式结构：按照事物产生、发展、变化的过程或时间
先后顺序去写。这种写法，能够形象地再
现事物的原貌，可读性较强。
（2）横式结构：根据内容特点和矛盾的不同性质，按事物
逻辑关系分类、归纳，把主体分成几个部
分，然后把材料横向排列，逐个进行阐
述，最后从总的方面集中说明一个主题。
（三）结构
1.“工欲善其事，必先利其器。”写作语言是作者和读者交
流思想感情的媒介，是表情达意的工具。没有好的语
言，再好的思想、材料、结构都无法呈现。
2.语体是语言在不同体裁文章中长期以来形成的比较固定
的体式和风格。文章体裁形式不同，语体风格不同。
3.常见的语体风格有文艺语体、科技语体、事务语体、政
论语体。应用文写作常用的是事务语体。
（四）语言
文章写作的主要表达方式有叙述、描写、抒情、说明、议论。在写作中有时单独使用，有时交互使用，更多时候是综合运用。应用文写作常用的表达方式是叙述、说明、议论。
1．叙述
应用文写作的叙述方式与一般文章写作的叙述方式基本相同，分为顺叙、倒叙、插叙、补叙。但应用文写作中的叙述，要求写作者要有一个立足点和观察点。要么从自我出发，要么就是从与叙述对象的平行地位出发。
（五）表达方式
2．说明
说明是对事物、事理和人物所做的具体、概括的介绍或解说。常用的说明方式有定义说明、诠释说明。具体可以细分为：概貌说明、程序说明、局部说明、举例说明、比较说明、数据与图表说明。
3．议论
论就是作者通过事实材料及逻辑推理阐明道理，表明自己的见解、主张以及驳斥别人观点的一种表达方式。
1.塔里木河全长1321千米，是中国第一、世界第二大的内陆河
2.没有伟大的人物出现的名族,是世界上最可怜的生物之群;有了伟大人物,而不知拥护爱戴崇仰的国家是没有希望的奴隶之邦。
3.有一天，我独自一人在巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址上徘徊，希望能找到一块值得保存的文物作纪念，但转了半天一无所获。
想一想
下列语句运用了何种表达方式？
说明议论叙述
好的文章如同美酒，需要更长的时间酝酿。
——佚名
研究写作是一种历史的使命与责任，一种心灵的需要和生命的归宿。
——荣本镇
名言录
二、应用文写作的要求
（1）材料真实：文学作品的题材，可以上下几千年，纵横数
万里，而应用文写作取材严谨、真实，不允
许虚构，时间、地点、顺序等不可以“合理想
象”，保证材料真实，才有说服力。
（2）主题专一：应用文要求一文一事，一个中心。重点突
出，写作时，要紧扣主题，围绕中心，不枝
不蔓，一气贯通，防止下笔千言，离题万里。
（3）结构严谨：结构完整，简单明了，层次清楚。动笔前先
构思，把零散材料分析、归纳，组成为一个
有机整体。做到有“断”有“联”，分之为一段，
合则为全篇。
（4）用语庄重：应用文写作语言表达要有分寸，做到准确、
鲜明、庄重、典雅、朴实。用最少的文字，
表达最丰富的内容。
应用文写作常用的词语
用语 名称 作用 常用模式化词语
领起语 用于文章开头或段首 “为了”“根据”“依据”“遵照”“按照”“兹有”“兹就”“……收悉”
过渡语 用于段落层次间承上启下 “为此”“现就……如下”“现将……如下”“综上所述”“总之”
结尾语 用于应用文结尾，表收束 “当否，请批示”“特此通知”“特此报告”“此复”“函复为盼”
称谓语 表示第一、二、三人称称谓 “我”“我们”“本”“贵”“你”“你们”“该”“他”“他们”
表态语 表明对事件的态度 “不得”“禁止”“同意”“暂缓施行”“可行”
小结
层次和段落
过渡和照应
开头和结尾
应用文
主旨
材料
结构
表达方式
【感悟升华】
一、判断题（对的打“√”，错的打“×”）
1．材料是形成主题的基础，是构成文章的要素之一，又是
表现主题的支柱。（ ）
2．在应用性文章中，“主题”被称为“说明中心”。（ ）
3．应用文写作常用的表达方式主要是叙述、说明、议论。
（ ）
4．在议论性文章中“主题”被称为“基本思想”。（ ）
二、实践训练
1．画出你所学过的写作知识图。（建议：可以以知识树的
形式再现）
2．结合案例1.2.1这篇讲话稿完成下列训练：
（1）文章的主题是如何体现的？
（2）作者是如何将材料恰当地运用到文章之中的？
（3）本文是如何运用一定的表达方式的？
（4）本文语言表达有何特色？
谢谢

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