资源简介

单元名称 第三单元 中国特色社会主义道路
学校 学科 历史 年级 八年级
教材 人教版 单元 第三单元 课时 5
单元内容 第三单元中国特色社会主义道路。 1978年召开的中共十一届三中全会,开启了我国改革开放和社会主义现代化建设的历史新时期。中国共产党开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系,确立了中国特色社会主义制度,发展了中国特色社会主义文化。中共十一届三中全会以来,我国对内改革,对外开放,逐步建立起社会主义市场经济体制,综合国力不断增强,人民生活水平大幅提高。
二、单元背景分析 课程摘录 1、内容要求 知道中共十一届三中全会，了解农村改革、城市改革、经济特区建设、沿海港口城市开放、上海浦东经济开发区开放、加入世界贸易组织等史事，认识邓小平对改革开放所起的重要作用，认识改革开放对中国社会发展的重大意义和对世界的重要影响，了解社会主义市场经济体制的建立和完善，了解邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观对社会主义现代化建设的重要指导意义。 2、学业要求 能够收集分析重要的历史文献资料，学会社会调查的方法，加强对所学内容的理解与解释，能够认识毛泽东思想，邓小平理论，三个代表重要思想，科学发展观，习近平新时代中国特色社会主义思想，对社会主义现代化建设和实现中华民族伟大复兴的重要指导意义。能够通过改革开放以来各个领域的成就巨大变化和综合国力的不断提升，增强爱祖国，爱家乡的情感，培育和践行社会主义核心价值观，坚定中国特色社会主义道路自信，理论自信、制度自信和文化自信。
教材分析 本单元讲述了1978年中共十一届三中全会到2017年中共十九大召开这一时期的历史。 第7课　伟大的历史转折　1978年底,中共十一届三中全会召开,它是社会主义现代化建设时期的历史转折点,它全面纠正了自1957年以来党在不同时期不同程度上出现的指导思想上的“左”的错误,特别是“文化大革命”的错误,重新恢复了党的正确的思想路线、组织路线、政治路线。它转变了党的工作中心,中国进入了社会主义现代化建设新时期。 第8课　经济体制改革改革　主要围绕农村经济体制改革和城市经济体制改革展开叙述,反映的史实在中国经济发展史上占有重要地位。 第9课　对外开放　分三个子目,即“经济特区的建立”“对外开放领域的扩大”和“加入世界贸易组织”。 第10课　建设中国特色社会主义　主要讲述的是从1982年中共十二大提出建设有中国特色社会主义理论到中共十九大召开30多年的历史,中国改革开放向纵深方向发展,社会主义现代化建设事业进入到新的发展阶段,中国特色社会主义理论的确立与发展的情况。 第11课　为实现中国梦而努力奋斗　分为四个子目，即“中国梦宏伟蓝图”“四个全面战略布局”和经济建设取得重大成就、开启新征程。
学情分析 初中二年级的学生经过近两年的历史知识的系统学习，抽象思维能力和对某些 历史理论的理解能力都有一定程度的提高。他们已经初步具备了用历史发展的眼光来分析、比较、归纳、概括历史知识的能力。而且，随着信息技术的迅速发展，学生基本上都拥有自主查阅和探究历史知识的能力和条件。但是，大多数学生在现行教育体制下，学习负担较重，无法做到历史学科的深入学习，历史知识储备和认知水平有限，合作探究能力也有待进一步引导和加强。另外，我们所教的学生大部分是2000年以后出生的孩子，他们生活于经济飞速发展的时期，对改革开放前后中国的巨大变化缺乏亲身体验，认识是比较模糊而肤浅的。针对这一情况，本课通过动态的地图、丰富的图片、讲述故事、史料教学等符合学生认知的学习方式，呈现身边鲜活的历史，调动孩子学生的主动性， 培养积极思维，从而让学生对改革开放形成深刻认识，更好地理解改革开放这一伟人决策的正确性。
三、单元结构元结单元结构构
四、单元大任务 1、教给学生鲜活的历史，尊重学生的认知规律，创造性整合教材，选取身边鲜活的历史素材资源，学生在积极主动的学习过程中，体验历史鲜活性，感悟历史生命力。 2、本单元可以以“春天的故事”为主线，利用信息化的教学手段，通过“春天的春雷”（第7课）、 “春天的改革”（第8、9课）、“春天的开放”（第10、11课）三个篇章，学习有关十一届三中全会、农村改革、对外开放、建设中国特色社会主义、为实现中国梦而努力奋斗的内容，认识到改革开放是我国的强国之路，坚定改革开放的信念，升华情感。并在课后进行社会调查，了解改革开放前后自己家的变化。 3、 教师借助历史教学素材（安徽省凤阳县小岗村的改革创举），包括真实的 事例、歌曲、图片、史料等，做成多媒体课件。学生预习课文，初步了解学习 内容；对难点问题现行学习；搜集自己身边改革开放的事例资料，进行自主学 习。
五、单元目标 了解关于真理标准问题的讨论和党的十一届三中全会的内容及意义，了解平假平反冤假错案和拨乱反正的基本史实，知道家庭联产承包责任制的主要内容和意义，掌握城市经济体制改革的重点和改革目标，了解我国提出建设社会主义市场经济体制观点的时间和会议，知道深圳等经济特区的建立、掌握经济特区在社会主义现代化建设中的作用。了解掌握邓小平理论的形成及其指导地位的确立。知道邓小平是我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师，知道中共十二大、十三大、十四大、十五大、十六大、十七大、十八大会议的主要内容，了解中国梦的提出、基本内涵、实现途径和奋斗目标，知道为了实现中国梦四个全面战略布局，掌握我国经济建设取得的重大成就。
六、单元评价任务 课时学习目标 第三单元 中国特色社会主义道路第7课 伟大的历史转折1、了解十一届三中全会的背景,知道它召开的时间和主要内容，理解其重大历史意义。了解拨乱反正加强了民主与法制建设,推动了社会主义现代化建设。（唯物史观、时空观念、历史解释） 2、运用历史比较的方法，联系遵义会议的基本史实和中共十一届三中全会，深刻理解这次伟大的历史转折，提高历史感悟能力。（史料实证、历史解释） 3、认识实事求是、解放思想是我党的根本思想路线，继承党的优良传统，培养不迷信权威、求真务实的理性精神和健康情感。从拨乱反正的史实中，认识我党具有正视现实、改正错误、开拓前进的勇气和品格，激发爱党情怀。（家国情怀）第8课 经济体制改革通过研读材料和图片，了解农村和城市经济体制改革的相关内容，通过分析示意图，了解家庭联产承包责任制和社会主义市场经济体制的概念。（实证史料、历史解释） 2、认识到改革对经济和社会的推动作用，体会改革要适应时代发展的需要。（家国情怀）第9课 对外开放知道经济特区的建立和开展, 了解我国对外开放领域逐步扩大的过程, 认识对外开放的巨大作用；理解中国参加世界贸易组织的作用。（实证史料、历史解释） 2、认识改革开放是我国的强国之路, 我们要毫不动摇地坚持改革开放；认识开放的重要性, 培养面向世界的意识。（家国情怀）第10课 建设中国特色社会主义通过观看视频并结合课本，梳理邓小平理论的形成过程，理解邓小平在中国特色社会主义建设中的作用。 结合课本，掌握中共五次重大会议的召开及重要思想理论的提出，理解中国特色社会主义理论体系是实现马克思主义中国化的伟大理论成果。 结合图片和课本，理解几代共产党人为建设中国特色社会主义做出的巨大贡献，树立中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。 第11课 为实现中国梦而努力奋斗1、知道中国梦，了解中国梦的基本内涵；知道“两个一百年”奋斗目标、“四个全面”战略布局、新发展理念； 2、了解中共十八大以来中国经济建设取得的重大成就。 3、认识中国梦是每个人的梦，把个人梦想与祖国梦想相联系，树立为实现中国梦而努力奋斗的意识；认识个人发展与祖国命运息息相关，以“我是中国人”为荣。
七、单元评价标准 在单元大情境中，从1978年中共十一届三中全会的时代背景出发，从对内改革、对外开放，、建设中国特色的社会主义三个角度展开介绍改革开放后中国的史实。 课时评价目标 第三单元 中国特色社会主义道路第7课 伟大的历史转折评价等级ABC 目标一全部准确填写，可以按序号划分，在课本上勾画正确基本全部准确填写，课本上找到正确答案基本填写准备 目标二讨论时积极发言，熟练说出各项基本史实参与讨论，能说出基本史实讨论后可以说出基本史实 目标三 选择题全对，材料题基本正确 材料题错1个以内，材料题个别错误 材料题错2个以内，材料题个别错误
第8课 经济体制改革评价等级ABC 目标一全部准确填写，可以按序号划分，在课本上勾画正确基本全部准确填写，课本上找到正确答案基本填写准备 目标二讨论时积极发言，熟练说出各项基本史实参与讨论，能说出基本史实讨论后可以说出基本史实 目标三 选择题全对，材料题基本正确 材料题错1个以内，材料题个别错误 材料题错2个以内，材料题个别错误
第9课 对外开放评价等级ABC 目标一全部准确填写，可以按序号划分，在课本上勾画正确基本全部准确填写，课本上找到正确答案基本填写准备 目标二讨论时积极发言，熟练说出各项基本史实参与讨论，能说出基本史实讨论后可以说出基本史实 目标三 选择题全对，材料题基本正确 材料题错1个以内，材料题个别错误 材料题错2个以内，材料题个别错误
第10课 建设中国特色社会主义评价等级ABC 目标一能正确梳理邓小平理论形成过程和正确认识邓小平对中国改革开放和社会主义现代化建设的作用能正确梳理邓小平理论形成过程，基本认识邓小平对中国改革开放和社会主义现代化建设的作用基本能正确梳理邓小平理论形成过程，不能正确认识邓小平对中国改革开放和社会主义现代化建设的作用 目标二能正确、迅速说出中共十六大至二十大的理论成果。基本能正确说出中共十六大至二十大的理论成果。不能正确说出中共十六大至二十大的理论成果。 目标三 选择题全对 选择题错1个 选择题错2个

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