资源简介

八下第一单元
《中华人民共和国的成立和巩固》
单元整体设计
【课程标准】
了解中国人民政治协商会议召开、开国大典，认识中华人民共和国成立对中国和世界历史的伟大意义，知道抗美援朝、土地改革，理解其对巩固人民民主政权的意义。
【单元内容】
人教部编版八年级下册第一单元《中华人民共和国的成立和巩固》是新课本的开篇，展开的时间1949年中华人民共和国的成立是中国现代史的开端，中国现代史是中国共产党领导全国各族人民进行社会主义现代化建设的历史。新中国成立初期，我国进行了抗美援朝战争和土地改革运动等，巩固了人民民主专政的国家政权，迅速恢复了国民经济，使新中国政权得以巩固。本单元内容结构清晰，从新中国的诞生和巩固两个角度展开阐述，向学生展现了新中国的成立以及之后为巩固新中国的政权党和人民所作出的努力。本单元有三个联系密切的单课构成，第1课阐述了新中国成立，开启了改天换地的新纪元，在政治上摆脱了颓势。第2课阐述了新中国成立后，外部有美国等西方国家的封锁与威胁，中国共产党领导中国人民进行了抗美援朝，在军事上摆脱了败势。第3课阐述了新中国成立后，内部由于多年战乱，经济残破，困难重重，中国共产党领导人民开展土地改革运动，以人民之需，废不平之制，定民心，固国势。
【单元时空纵览】
【学情分析】
优势:中国近代史的历史事件时间离我们较近，有部分学生从各种渠道了解过，较容易引起学生共鸣。而且学生经过一年半的历史学习，大部分已有一定的认知水平和历史思维能力，在学习态度、表现能力、表达能力、组织协作方面都有很强的可塑性。学生基本上都拥有自主查阅和探究历史知识的能力和条件。
劣势:但大部分学生无法做到历史学科的深入学习，历史知识储备和认知水平有限，系统性解读历史材料的能力还需提升。
策略:学生学习历史，需要培养兴趣，扎实基础。故在教学过程中，教师一是按照教材课时编写顺序引导学生理解单元主题，二是要通过情境再现、问题引领、故事讲述和多样化的资源运用等方式，拉近学生与历史之间的距离，引导学生分析史料探究新中国成立意义和巩固措施，形成自己的观点，培养大历史观念。
【单元情境】
同学们，大家在上学期结束了中国近代史的学习，这一学期我们将一起走进中国现代史的学习。中国现代史的时间跨度是1949年10月中华人民共和国成立至今的历史。这段历史，是中国共产党领导全国各族人民进行社会主义革命和建设的历史，也是为国家富强和人民幸福而不懈努力的历史。本单元叙述的是第一届政治协商会议开始到抗美援朝结束的历史，时间从1949年9月到1953年7月,上承人民解放战争胜利，下接我国社会主义制度的确立和社会主义建设的探索。主要介绍了第一届政治协商会议、新中国的成立、抗美援朝、土地改革等重要内容。今天让我们用小记者的身份，一起记录中华人民共和国的成立和巩固。
【单元学习目标】
课时 学习目标
中华人民共和国的成立和巩固 第1课时 中华人民共和国的成立 1.通过阅读教材和观看视频，说出中国人民政治协商会议的概况，了解中国人民政治协商会议的职能，初步认识中国的政治制度，通过阅读地图，知道西藏和平解放的原因和基本史实。（时空观念、历史解释） 2.通过观看开国大典的视频，了解开国大典的过程，感受新中国成立的喜悦，通过阅读相关史料，理解中华人民共和国成立的意义。（史料实证、唯物史观） 3.理解中华人民共和国的成立，开辟了中国历史的新纪元，培养热爱祖国、热爱中国共产党的情感，树立为中华民族富强而努为努力学习的远大理想。（家国情怀）
第2课时 抗美援朝 1.阅读课本结合史料分析中国人民志愿军抗美援朝的原因。（唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释） 2.讲述黄继光、邱少云的英雄事迹。初步理解志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神。 （史料实证、家国情怀） 3.阅读史料，小组合作分析抗美援朝胜利的原因，认识抗美援朝胜利的意义。（历史解释、史料实证） 4.体会志愿军被誉为“最可爱的人”，他们身上所蕴含的优秀品质，增强学英雄的信念，激发学生的爱国主义情感和历史使命感。（家国情怀）
第3课时 土地改革 1.通过阅读教材、研读史料，了解土地改革的必要性以及掌握土地改革的基本概况。（历史解释、史料实证） 2.通过阅读教材和分析史料掌握土地改革的历史意义。 3.通过对土地改革的学习，理解基本国情是国家制定政策的依据，加深对党和政府政策的认同感。（家国情怀）
【单元学习目标】
1.通过识读图片和文字材料，观看视频，能了解政治协商会议、开国大典、抗美援朝、土地改革等历史史实；
2.通过研读史料，结合所学，理解中华人民共和国的历史意义、分析抗美援朝胜利的原因、土地改革的意义；
3.新中国的成立和抗美援朝，培养学生的爱国热情，增强学生主人翁责任感；和平解放西藏和土地改革，是符合各族人民的共同愿望，培养学生的民族精神和维护祖国统一的意识。
【单元评价任务、量规】
评价任务 评价标准 评价方式
通过识图和文字，能够说出政治协商会议、开国大典、抗美援朝、土地改革的概况 描述全面，观点明确，表达清晰 自评、组内互评、师评、师生互评
通过研读史料，结合所学，理解中华人民共和国的历史意义、分析抗美援朝胜利的原因、土地改革的意义 积极参与，表达清晰，论从史出，史论结合 组内互评、师评、师生互评
每课的达标检测 正确率 自评、师评
【单元反思】
成功之处：教师在教学中注重使用多媒体资源诱发学生的学习兴趣，运用的材料比较广泛，增强了学生对历史的整体感知，对学习好历史大有帮助；引导学生在自主学习中学会自己反思、总结、评价，符合新课标要求。
不足之处：教师要给给学生足够的空间，相信学生，真正体现学生的主体地位，学生的积极性才会调动起来，他们对学习才会越来越有兴趣，学生的潜力才能真正发掘出来。土地改革的历史意义是难点。由于理论较抽象，学生不容易把握，需要进一步细化讲解，让学生易于接受这个知识点。

展开更多......

收起↑