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教材问题答案
111l 第一单元 坚持宪法至上 I 1
第 一 课 维护宪法权威
第一框 党的主张和人民意志的统一
教材第2 页 运 用 你 的 经 验
1. 请谈谈你对碑文的理解。
2. 宪法序言的这段话告诉我们什么道理？
3. 新中国成立后，人民是如何确认奋斗成果的？
本栏目的设计意图 ： 通过探讨人民英雄纪念碑的碑文、 宪法序言和人民确认奋斗成果的方式 ， 引导 我们感受我国的 一切权力属于人民 ， 人民是国家的主人。
答案示例D 1. ①碑文中的! 三年以来" 是指解放战争时期#1946$1949 年% & ! 三十年以来 " 是指以五四运动 为起点的新民主主义革命时期#1919$1949 年% & ! 上溯到一 千八 百 四 十年 " 是指以鸦片战争为起点的整个 民主革命时期#1840$1949 年% ' 在这三个时间段 (都有爱国志士为了争取人民民主) 自由所作的不屈抗争* ②人民英雄纪念碑是中华民族的丰碑 (它记录着中华民族面对困难不屈奋斗的光荣历史* 人民英雄的斗争精神 和丰功伟绩千秋永照 (万古长存'
2. 宪法序言记录了中国人民推翻压迫 )取得革命胜利的艰难历程 (告诉我们只有坚持中国共产党的领导 ( 才能真正推翻压迫 )取得革命胜利 (才能让人民掌握国家的权力 (成为国家的主人 '
3. 新中国成立后 ( 中国共产党领导人民制定宪法 ( 以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果 ' 我国宪 法第二条规定+! 中华人民共和国的一切权力属于人民 '"
教材第5 页 探 究 与 分 享
以上四幅图中，公民通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务？
本栏目的设计意图 ： 让我们通过了解公民参与管理国家事务等的途径和形式 ， 感受 一切权力属于人 民的宪法原则贯彻于国家生活的各个领域和方面。
答案示例D左上图+通过人民代表大会行使国家权力 ' 右上图+通过企业职工代表大会参与企业事务管理 '
左下图+通过村务公开会监督村务 ' 右下图+通过投票选举人大代表 '
教材第7 页 探 究 与 分 享
中学生通过撰写提案参与国家事务，这给我们什么启示？
本栏目的设计意图 ： 通过介绍中学生参加模拟政协活动 ， 撰写提案参与国家事务的案例 ， 引导我们 树立主人翁意识 ， 培养国家认同感 ， 启示我们要积极参与国家政治生活。
答案示例D中学生参加模拟政协活动 (撰写提案参与国家事务 (体现了他们具有较强的公民意识和社会参 与意识 (启示我们人民是国家的主人 (我们应当通过各种合法方式和途径参与到国家政治生活中去 ( 积极行使自己的权利 ( 同时也自觉承担应尽的责任 '
教材第7 页 探 究 与 分 享
1. 以上四幅图分别说明公民享有什么权利？这些权利是如何实现的？
2. 请列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。
本栏目的设计意图 ： 通过列举国家为保障人民生存和发展的权利而采取的各种措施 ， 引导我们感受 国家对人权的重视和保障。
答案示例D 1. #1% 左上图+受教育权 ' 右上图+生命健康权 )安全权 ' 左下图+文化权利 ' 右下图+劳动就 业权 '
#2%这些关乎人民生存和发展的权利由国家立法保障实现 (我国宪法规定+! 国家尊重和保障人权 '"
2. ①健全覆盖城乡居民的社会保障体系 ( 包括社会保险 )社会救济 )社会福利 )优抚安置和社会互助等 ' ②改善我们赖以生存的生态环境 (加大对环境保护的投入 ' ③安全生产法 )职业病防治法等法律法规 (对
保护劳动者的生命安全和身体健康作出规定 '
道德与法治八年级下册. RJ
教材第9 页 探 究 与 分 享
对于这一举措 ,有人认为它能够让政府服务更便捷 o 你怎么看？
本栏目的设计意图：通过介绍“ 互联网 +政务服务”，引导我们了解我国行政机关借助互联网高效 开展工作，坚持依法行政、简政放权，便利人民群众，尊重和保障人权。
答案示例 我认为国务院推进“互联网+政务服务"这一工作 ,不仅能够让政府的服务更加便捷 ,而且有利于人们 更好地行使权利 ,享受生产经营、教育医疗、社会保障等方面的服务 ,是我国行政机关树立尊重和保障人权的意 识 ,坚持依宪施政、依法行政、简政放权的具体表现黄
教材第10 页 探 究 与 分 享
人民法院的做法对于保障何先生的合法权益有何积极作用？
本栏目的设计意图：通过实际案例，说明审判机关人性化司法，依法保障公民的合法权益，尊重和保障 人权，让我们懂得司法机关在司法活动中必须贯彻落实尊重和保障人权的宪法原则。
答案示例D人民法院作为审判机关 ,在案件审理的过程中 ,充分考虑群众困难 ,调整工作方式 ,积极促成双方和 解 ,不仅解决了栖先生的实际问题 ,而且使栖先生当庭获得了赔偿款 ,保障了栖先生的合法权益黄
第二框 治国安邦的总章程
教材第12 页 运 用 你 的 经 验
对小眉的这三个问题 ,你怎么回答？
本栏目的设计意图：让我们通过日常观察，了解悬挂我国国徽的要求，引导我们理解我国的国家性质，了 解我国的国家机关，增强爱国情感。
答案示例D(1)《中华人民共和国国徽法》规定 ,下列机构应当悬挂国徽:( 一 )各级人民代表大会常务委员会； (二)各级人民政府；(三)中央军事委员会；( 四)各级监察委员会；(五)各级人民法院和专门人民法院；(六)各级 人民检察院和专门人民检察院；(七)外交部；(八)国家驻外使馆、领馆和其他外交代表机构；(九)中央人民政府 驻香港特别行政区有关机构、中央人民政府驻澳门特别行政区有关机构黄 下列场所应当悬挂国徽:( 一)北京天 安门城楼、人民大会堂；(二)县级以上各级人民代表大会及其常务委员会会议厅 , 乡、民族乡、镇的人民代表大会 会场；(三)各级人民法院和专门人民法院的审判庭；( 四)宪法宣誓场所；(五)出境入境 口岸的适当场所黄
(2)中华人民共和国国徽是中华人民共和国的象征和标志 ,这些国家机关和场所悬挂国徽能够彰显中华人民共 和国的神圣和庄严黄
(3)人民代表大会是人民行使国家权力的机关 黄 国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代 表大会产生 ,对它负责 ,受它监督 黄
教材第15 页 探 究 与 分 享
1. 跟同学交流一下你对下面这幅漫画内容的理解 o
(1)公章表示: o
(2)笼子表示: o
2. 漫画的整体寓意: 本栏目的设计意图：让我们在理解漫画寓意的过程中，思考为什么要把权力关进制度的笼子，引导 我们思考我国宪法的核心价值追求。
答案示例D 1. (1)权力 (2)制度
2. 必须加强对权力运行的制约和监督 ,让人民监督权力 ,让权力在阳光下运行 ,把权力关进制度的笼子 ,构 建不敢腐、不能腐、不想腐的体制机制 黄
教材第16 页 探 究 与 分 享
这一案例告诉我们 , 国家机关工作人员应该如何正确行使职权？
本栏目的设计意图：通过分析滥用职权的具体案例，引导我们思考国家机关工作人员应该如何正确 行使职权，懂得法定职责必须为，法无授权不可为，必须在宪法和法律限定的范围内行使职权，否则就要承 担相应的法律责任。
教材问题答案
答案示例D 国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使 。国家机关工作人员行使权力应当有法律依据， 不能超越权限行使权力，也不能滥用权力。
教材第17 页 探 究 与 分 享
请谈谈你对这一案例的看法。
本栏目的设计意图： 通过分析玩忽职守的案例， 引导我们认识到权力就是责任， 国家机关及其工作人员必 须依法行使权力、 履行职责。
答案示例D 人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关 。对国家机关及其工作人员来说，权力就是责 任，责任就要担当，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推读，否则会被追究法律责任。
教材第17 页 探 究 与 分 享
如果你是小康，你会怎么回答？
本栏目的设计意图 ： 让我们了解公安机关在执法过程中必须遵守的程序 ， 帮助我们理解国家权力必 须严格按照法定的途径和方式行使。
答案示例D 宪法和法律规定了国家权力行使的程序，国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使，才能 切实维护人民利益，才能保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益 。任何不按法定程序行使权力的行 为，都是违法行为。
第二课 保障宪法实施
第一框 坚持依宪治国
教材第20 页 运 用 你 的 经 验
作为中国公民，你对我们国家了解多少？请从以下几个方面来谈一谈。
(1)我们国家每年要召开两会，你知道两会的全称是什么吗？
(2)我国的根本制度是什么？
(3)我国治国的基本方略是什么？
本栏目的设计意图 ： 引导我们积极主动地了解国家政治生活的内容 ， 增强我们对国家的政治认 同感。
答案示例D(1)两会的全称：“ 中华人民共和国全国人民代表大会" 和“ 中国人民政治协商会议" 。 (2)我国的根本制度：社会主义制度。
(3)我国治国的基本方略：依法治国。
教材第21 页 探 究 与 分 享
我国为什么要对宪法草案进行全民讨论？
本栏目的设计意图 ： 通过介绍宪法的形成过程 ， 引导我们明白我国宪法凝聚着民心和民智 ， 是党和 人民意志的集中体现。
答案示例D①我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。这是我国宪法的基本原则。
②我国国家机构贯彻民主集中制原则。③我国宪法是党和人民意志的集中体现，是国家的根本法。 教材第22 页 探 究 与 分 享
1. 请将你所了解的一部法律的名称及其规定的主要内容填入下页图中适当位置。
2. 从这些法律的“对话”中，你能看出哪部法律处于最高的法律地位？为什么？
本栏目的设计意图： 通过对比宪法和其他法律， 引导我们认识宪法在我国法律体系中具有最高的法律地 位、 法律权威和法律效力。
答案示例 1. 教育法：“我对教育基本制度、学校及其他教育机构、教师和其他教育工作者、受教育者、教育与社会 等事宜作出了详细的规定。"
教材第24 页 探 究 与 分 享
查阅我国选举法、教育法和义务教育法等法律的相关规定，填写下表，说明宪法与其他法律的关系。
道德与法治八年级下册. RJ
本栏目的设计意图： 通过填写表格， 引导我们掌握宪法与其他法律在规定内容上的不同， 理解宪法具有最 高的法律地位， 其他法律是宪法的具体化。
答案示例
我国宪法规定的公民基本权利 其他法律的相关规定
选举权和被选举权 选举法规定了选举机构、人大代表名额、各少数民族的选举、选区划分、选民登记、选 举程序等内容 装
人身自由不受侵犯 刑事诉讼法规定了拘留、逮捕的条件 装 刑法规定了侵犯公民人身权利罪 装
合法的私有财产不受侵犯 民法典规定了物权、债权 装 刑法规定了侵犯财产罪 装
受教育权利 教育法规定了受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利 装 义务教育法规 定了适龄儿童、少年均有接受义务教育的权利 ,规定了国家提供教育设施、培养教师、 为公民受教育创造必要机会和物质条件等 装
宪法与其他法律的关系：①宪法是其他法律的立法基础和立法依据 ,其他法律是根据宪法制定的；②宪法 和其他法律相辅相成 ,共同构成我国法律体系 装
教材第25 页 探 究 与 分 享
为什么宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格？
本栏目的设计意图： 通过向我们介绍宪法和其他法律制定和修改的程序， 引导我们思考宪法的制定和修改程 序比其他法律更加严格的原因。
答案示例D严格的制定和修改程序 ,一方面使得宪法的内容具有更广泛的民意基础 , 另一方面可保障宪法 的长期稳定性 ,使国家长治久安 ,社会健康发展 装
第二框 加强宪法监督
教材第26 页 运 用 你 的 经 验
市政府的报告未通过，表明市人大常委会与市政府之间存在着怎样的关系？这说明了什么？
本栏目的设计意图： 通过市政府的报告未通过市人大常委会的审议这一事例， 引导我们思考市人大常委 会与市政府之间的关系， 让我们懂得保障宪法实施， 监督权力行使的重要性。
答案示例D(1)市政府对市人大及其常委会负责并受其监督 装
(2) 这说明：①权力行使需要接受监督；②各级人大及其常委会对同级人民政府行使监督权；③各级 人民政府对同级人大及其常委会负责 装
教材第 27 页 探 究 与 分 享
本案中全国人大常委会行使了什么职权？
本栏目的设计意图 ： 通过具体案例 ， 引导我们了解全国人大常委会依法行使宪法监督的职权 ， 维护宪法权威 ， 帮助我们理解我国宪法监督制度及其意义 。
答案示例D本案中全国人大常委会对《 杭州市道路交通安全管理条例》进行合宪性审查 ,是行使宪法监 督职权的表现 装
教材第 28 页 探 究 与 分 享
1 . 请对照宪法文本，根据你的实际情况，填写空框中的内容 。
2 . 由此你能得出什么结论？
本栏目的设计意图 ： 引导我们从不同的角度认识到宪法与我们每个人息息相关 ， 我们的 一 生都 离不开宪法的保护 ， 帮助我们增强宪法意识 ， 热爱宪法 ， 捍卫宪法 。
答案示例
(
1
) (
.
)
教材问题答案
作为儿童 ,我得到了父母的抚养和教育 。 宪法第四十九条规定,儿童受国家的保护,父母有抚养教育未成年子女的 义务,禁止虐待儿童。
我通过书信的方式就学校附近“ 黑网吧" 屡禁 不止的问题向相关部门提出了建议。 宪法第四 十一条规定 , 中华人民共和国公民对于任何国家机关和国 家工作人员 ,有提出批评和建议的权利。
2. ①宪法与我们每个人息息相关 ,我们的一生都离不开宪法的保护 。②我们青少年应该自觉增强宪法意 识 ,热爱宪法 ,捍卫宪法。
教材第29 页 探 究 与 分 享
请试着创作表达学习宪法心得的作品。
本栏目的设计意图 ： 通过创作表达学习宪法心得的作品 ， 激发我们学习宪法的兴趣 ， 引导我们进 一 步了解宪法的产生过程和主要内容 ， 领会我国宪法的原则和精神。
答案示例D 作品内容略 ,表达出对宪法内容的了解或者对宪法的热爱、认同即可。
教材第30 页 探 究 与 分 享
请结合社会实际和生活感受谈谈你对这句话的理解。
本栏目的设计意图 ： 通过习近平总书记关于宪法的论述 ， 让我们理解并感悟宪法的根基和伟力在于 人民的拥护和信仰 ， 引导我们认同宪法 ， 尊重宪法。
答案示例D ①宪法是我国的根本法 ,是治国安邦的总章程 。②我国宪法充分体现人民共同意志 , 充分保 障人民民主权利 ,充分维护人民根本利益 。③我们要理解并认同宪法的价值 , 增强对宪法的信服和尊 崇 , 自觉接受宪法的指引与要求 ,让宪法真正铭刻于心。
教材第 30 页 探 究 与 分 享
结合小华同学的上述行为，说说你在生活中遵守和维护宪法的具体做法。
本栏目的设计意图 ： 引导我们在日常生活中践行宪法 ， 自觉遵守宪法和法律规定 ， 学会运用宪法 精神来分析和解决学习和生活中的实际问题 。
答案示例D①认真严肃地参加升国旗、唱国歌等仪式；②认真学习宪法 , 自觉遵守宪法；③以各种形式向群 众宣传宪法；④正确行使宪法规定的公民基本权利 , 自觉履行宪法规定的公民基本义务；⑤机智勇敢地同 违反宪法、违反法律的行为作斗争 ,维护宪法和法律的尊严。
第二单元 理解权利义务
第三课 公民权利
第一框 公民基本权利
教材第34 页 运 用 你 的 经 验
从小云一家人的生活可以看出他们享有哪些基本权利？
(1)小云上学，体现她享有 权。
(2)妈妈当选人大代表，体现她享有 权。
(3)爸爸妈妈上班，体现他们享有 权。
(4)爷爷奶奶领取养老金，体现他们享有 权。
本栏目的设计意图： 引导我们了解生活中体现的公民基本权利， 认识到公民权利与我们的生活密不可分， 感受公民基本权利的价值。
答案示例D(1)受教育 (2)被选举 (3)劳动 (4)物质帮助
教材第35 页 探 究 与 分 享
1. 公民享有选举权需要哪些条件？
2. 你心目中的人大代表是什么样的？
道德与法治八年级下册. RJ
本栏目的设计意图 ： 引导我们初步了解公民享有选举权的条件 ， 认识选举的重要意义 。
答案示例 1 . 公民享有选举权需要的条件：①必须是中国公民；②必须年满十八 周岁；③没有被剥夺政治 权利 装
2 . ①应该有为民的情怀 装 作为人大代表 ,应该对人民有深厚的感情 , 常怀感恩之心、为民之情 ,始终保持 亲民、爱民、为民的情怀 装 ②应该做民意的代表 装 人大代表应做选民的代言人 ,代表选民的心 声 , 关 心 选 民的疾苦 ,为选民主张权利 , 为选民维护利益 装 ③应该有爱民的行动 装 人大代表应该实实在在履行职 责 ,为选民传民意、谋利益、办实事、办好事 装
教材第 35 页 探 究 与 分 享
罗先生实名举报是在行使什么权利？ 他在举报时应该注意哪些问题？
本栏目的设计意图 ： 引导我们了解行使监督权的途径和形式 ， 理解行使监督权的积极意义 ， 谨记 行使监督权的要求 。
答案示例 (1)案例中刘某是国家机关工作人员 , 罗先生就刘某的违法犯罪问题向有关部门举报 ,行使了 监督权 装
(2)罗先生在举报时不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害；要采用合法的途径和形式 ,依法行使监督权 装 教材第 37 页 探 究 与 分 享
该厂长及员工的行为是否违法？ 你认为严某的哪些基本权利受到了侵犯？
本栏目的设计意图： 通过具体案例， 让我们了解公民的人身自由受法律保护， 引导我们积极维护自己的人 身权利， 敢于抵制侵权行为。
答案示例D(1)违法 装 ①我国宪法规定 ,任何公民 ,非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定 , 并由 公安机关执行 ,不受逮捕 装 禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由 ,禁止非法搜查 公民的身体 装 ②我国宪法规定 ,公民的人格尊严不受侵犯 ,禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告 陷害 装 ③我国宪法规定 ,公民的住宅不受侵犯 ,禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅 装
(2)严某的人身自由、人格尊严和住宅受到了侵犯 装
教材第39 页 探 究 与 分 享
警察征用摩托车的行为涉及公民的哪项基本权利？
本栏目的设计意图 ： 让我们了解国家维护公民财产权的方式。
答案示例 警察征用摩托车的行为涉及公民的财产权 装
教材第39 页 探 究 与 分 享
1. 从三名同学的对话中，你得到哪些信息？请把关键词填写在横线上。
2. 结合这段材料，请你和同学讨论：国家为什么要从制度上保障不让一个学生因家庭经济困难而失学？
本栏目的设计意图 ： 让我们了解国家为发展教育 、 保障公民的受教育权提供的保障 ， 探寻国家 重视教育的原因 ， 珍惜自己的受教育权 。
答案示例D 1. 义务教育、营养改善、中央财政、免费、生活补助费 … …
2. ①教育为个人人生幸福奠定基础 ,为人类文明传递薪火 ,成就民族和国家的未来；②受教育是公民的一
项基本权利 ,也是一项基本义务；③教育是一个国家和民族最根本的事业；等等 装
教材第41 页 探 究 与 分 享
国家为什么要对公民的科学文化活动给以鼓励和帮助？
本栏目的设计意图 ： 让我们了解国家促进科学文化事业发展的方式 ， 理解其对于促进经济社会发展、 丰富人民文化生活的巨大作用。
答案示例 我国宪法规定 , 中华人民共和国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由装 此 举旨在保障公民的文化权利 ,鼓励公民做有益于人民的创造性工作 ,促进国家文化事业的发展与繁荣装
第二框 依法行使权利
教材问题答案
教材第43 页 运 用 你 的 经 验
在消费过程中你是如何维护自己权益的？
本栏目的设计意图： 通过现实生活中的维权案例让我们明白通过合法方式维权可以有效解决问题， 从而 增强我们依法维权的意识。
答案示例D①首先应心平气和地同经营者# 生产者 )销售者 )提供服务者% 摆事实 )讲道理 ( 力争协商解决 ' ②如果协商不成 (我会通过以下方式维护自身合法权益+请求消费者协会出面调解 & 申请仲栽 & 向人民法院 提起诉讼 '
教材第43 页 探 究 与 分 享
甲队球迷的行为可能造成哪些危害？
本栏目的设计意图： 通过球迷的行为和所承担的后果告诉我们行使权利超越界限的危害， 让我们明确权 利边界， 自觉维护公共利益。
答案示例D部分甲队球迷对乙队球迷破 口 大骂 )投掷杂物等行为 (会扰乱现场秩序 (影响足球比赛的正常进 行 &侵犯了乙队球迷合法的自由和权利 &损害了体育场内其他人员合法的自由和权利 (甚至可能危害场内 人员的人身和财产安全 '
教材第44 页 探 究 与 分 享
查阅宪法，了解我国宪法对公民行使权利作出的限制性规定。
本栏目的设计意图 ： 让我们进 一步了解我国宪法对于公民行使权利的限制性规定 ， 认识到行使权利 有界限 ， 启示我们不能滥用权利 ， 要在法律许可的范围内以合法的方式行使权利。
答案示例D①宪法第五条规定 (任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权 ' ②宪法第三十三条规 定 (任何公民享有宪法和法律规定的权利 ( 同时必须履行宪法和法律规定的义务 ' ③宪法第 四 十 一 条规 定 ( 中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工 作人员 ( 有提出批评和建议的权利 & 对于任何国 家机关和国家工 作人员的违法失职行为 ( 有向有关国家机关提出申诉 )控告或者检举的权利 (但是不 得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害 '
教材第 44 页 探 究 与 分 享
张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？ 你认为哪种解决方式较为合适？
本栏目的设计意图 ： 通过现实生活中的案例 ， 帮助我们了解解决纠纷的方式 ， 以及这些方式的 特点 ， 学会采用适当且合法的方式解决纠纷 ， 从而树立依法维权的意识 ， 增强依法维权的能力 。
答案示例D#1% 协商 )调解 )仲栽和诉讼等 '
#2% 本案例属于常见的消费纠纷 (采用协商或调解的方式解决较为合适'
教材第45 页 探 究 与 分 享
请说说人民调解在解决民事纠纷中具有哪些独特优势。
本栏目的设计意图： 通过设置情境， 引导我们了解人民调解的独特优势， 学会运用调解方式解决纠纷、维护权利。 答案示例D人民调解能够化解民间矛盾纠纷 (消除当事人之间的隔阅 (促进社会成员之间诚信友爱 (最大限度地 避免当事人对簿公堂' 人民调解工作举足轻重 (其独特优势主要表现为便民性)主动性)亲和性)低耗性)和谐 性' ①便民性 ' 人民调解根植于人民群众之中 (人民调解员来自群众 (服务于民 (进百家村 (入千家门 (依 据法律 )政策和公民道德开展调解工作 &各级人民调解组织和人民调解员遍及人民群众生产生活的各个领 域 &人民调解解决民间矛盾纠纷方式灵活 (没有时间 )地点 )条件和管辖的限制 (程序简单 (方便利民 ' ②主 动性 ' 抓早 )抓小 )抓苗头 (把工作的重心放在预防上 (把矛盾纠纷消除在萌芽状态 (是人民调解的优势所 在 ' ③亲和性 ' 人民调解员大都是群众推选出来的 (在群众中威信高 (对群众感情深 (做 工作和风细雨 (循 循善诱 &他们身在基层 (贴近群众 (人熟 )地熟 )情况熟 ( 能及时发现矛盾纠纷 ( 并及时解决 ' ④低耗性 ' 人 民调解便民 )利民 (一般纠纷在田头 )炕头就能够化解 ' 这是人民调解区别于其他调解的最大优势和特点 ' ⑤和谐性 ' 人民调解有利于矛盾纠纷的解决 (有利于增进人与人之间的理解 (有利于促进社会的稳定与和谐'
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第四课 公民义务
第一框 公民基本义务
教材第47 页 运 用 你 的 经 验
图片中公民的行为体现了哪些公民义务？
本栏目的设计意图 ： 通过四幅图片展现不同的生活场景 ， 引导我们了解公民的基本义务 ， 体会履行 这些义务对于促进社会进步和国家发展的重要意义。
答案示例D ①义务教育:受教育的义务；②民族团结:维护国家利益(维护国家统一和全国各民族团结) 的 义务；③兵役登记:依法服兵役的义务；④纳税申报:依法纳税的义务。
教材第49 页 探 究 与 分 享
举出你所了解的维护国家统一和民族团结的事例。
本栏目的设计意图 ： 通过总结我国在维护国家统 一和民族团结方面的经验教训 ， 帮助我们认识到维 护国家统 一和全国各民族团结的重要意义 ， 从而自觉履行这 一义务。
答案示例D①昭君出塞、文成公主入藏 。②2005 年 3 月 14 日 , 第十届全国人民代表大会第三次会议通过 《中华人民共和国反分裂国家法》。③2020 年1 月11 日 ,西藏自治区第十一届人民代表大会第三次会议表 决通过《西藏自治区民族团结进步模范区创建条例》。
教材第49 页 探 究 与 分 享
请你查阅国家安全法相关规定，完成下面的内容。
本栏目的设计意图 ： 对我们进行国家安全教育 ， 让我们明白维护国家安全是法定义务 ， 引导我们自 觉维护国家安全。
答案示例D ①及时报告危害国家安全活动的线索；②如实提供所知悉的涉及危害国家安全活动的证据；③ 为国家安全工作提供便利条件或者其他协助；④向国家安全机关、公安机关和有关军事机关提供必要的支 持和协助；⑤保守所知悉的国家秘密；等等。
教材第50 页 探 究 与 分 享
从王凯的故事里，你体悟到公民依法服兵役有何重要意义？
本栏目的设计意图 ： 明确依法服兵役关系着国家的安全、 祖国的利益和自身的成长 ， 激发我们的爱 国热情 ， 引导我们树立自觉履行依法服兵役义务的意识。
答案示例D①保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责 ,依法服兵役是我们的光荣使命；②有利于我们主动承 担起对国家的责任 ,享受承担责任的快乐；③有利于我们焕发青春光彩 , 实现人生价值；等等。
教材第51 页 探 究 与 分 享
你认为兵役机关和当地政府的做法是否合理？说明你的理由。
本栏目的设计意图： 通过具体案例， 帮助我们了解我国的兵役制度以及依法服兵役义务的强制性， 理解履 行服兵役义务的意义。
答案示例D(1)合理。
(2)①法律要求我们做的我们必须去做 ,否则就要承担相应的法律责任 。②我国兵役法规定 ,现役军人必 须遵守军队的条令和条例 ,忠于职守 ,随时为保卫祖国而战斗 。③兵役机关作出退兵处理和当地政府作出 的行政处罚 ,体现了对于没有认真履行法定义务的处罚。
教材第52 页 探 究 与 分 享
李某不申报纳税的行为有什么危害？
本栏目的设计意图 ： 通过具体案例 ， 引导我们感知税收的强制性 ， 认识到依法纳税是公民的法定义 务 ， 拒不纳税会受到法律的制裁 ， 让我们树立纳税光荣的观念 ， 增强依法履行纳税义务的意识。
教材问题答案
答案示例D ①影响国家财政收入；②不利于国家建设；③破坏市场经济秩序；④影响个人信誉；等等 装
教材第52 页 探 究 与 分 享
你赞同哪种观点？请说明理由。
本栏目的设计意图 ： 引导我们认清日常生活中的税收误区 ， 意识到每个人都直接或间接地与税收产 生联系 ， 了解税收的重要作用 ， 树立依法纳税的意识。
答案示例D (1)我赞同“税收关系到你我他" 这一观点 装
(2)①在我国 , 国家利益、集体利益和个人利益在根本上是一致的 ,税收取之于民、用之于民、造福于民 ,与 每个人息息相关 装 ②公民可以通过缴纳个人所得税、消费税等 ,履行依法纳税的义务 装 ③按照国家税收法 律规定 ,纳税人履行纳税义务 ,及时足额缴纳各项税款 ,是纳税人享有国家提供的公共产品和公共服务的 前提和基础 装 ④国家通过税收筹集财政收入 ,并通过预算安排将之用于财政支出 ,促进经济社会发展 , 满 足人民日益增长的美好生活需要 装
第二框 依法履行义务
教材第53 页 运 用 你 的 经 验
1. 列举一项你所享有的权利，说说这一权利的实现需要他人付出怎样的努力。
2. 列举一项你所承担的义务，说说履行这一义务对自己和他人具有什么意义。
本栏目的设计意图 ： 引导我们认识我国法律规定的权利和义务是相辅相成、 不可分割的 ， 明确我们 享有权利 ， 同时也要履行义务。
答案示例D 1. 受教育的权利 装 实现受教育权需要：①国家提供教育设施 ,培养教师 ,为公民受教育创造必要 的机会和物质条件；②广大教师辛勤劳动 ,教授我们知识；③父母提供支持和保障；等等 装
2. 遵守宪法法律的义务 装 我们自觉遵守宪法和法律 , 能够享受遵守宪法和法律给我们的生活带来的美好
与安宁 装 同时 ,每个人都自觉履行这一义务 ,我们的社会才能更加和谐稳定 ,我们才能共享幸福美好的生活装 教材第54 页 探 究 与 分 享
如何理解权利与义务的关系？就以下两种观点说明你的看法。
本栏目的设计意图 ： 通过辨析观点 ， 增强我们对权利与义务的关系的认识 ， 引导我们树立权利义务 相统 一 的意识。
答案示例D①男生的观点是正确的 ,他看到了权利和义务的统一性 ,权利与义务是相互依存、相互促进的 , 二者缺一不可 装 权利的实现需要义务的履行 ,义务的履行促进权利的实现 装 ②女生的观点是错误的 装 任 何公民享有宪法和法律规定的权利 , 同时必须履行宪法和法律规定的义务 ,既不是履行多少义务就享有多 少权利 ,也不是先享受权利再履行义务 装
教材第55 页 探 究 与 分 享
结合以上两幅图，联系生活实际，与同学交流应如何正确对待权利与义务。
本栏目的设计意图 ： 通过形象的漫画 ， 加深我们对权利与义务二 者缺 一 不可、 不能偏废的认识和理 解 ， 引导我们学会正确处理二者的关系。
答案示例D坚持权利和义务相统一 ,任何公民既不能只享受权利而不承担义务 ,也不应只承担义务而不享 受权利 装 我们不仅要增强权利意识 ,依法行使权利 ,而且要增强义务观念 , 自觉履行法定义务 装
教材第55 页 探 究 与 分 享
归还失物能否索要报酬？请谈谈你的看法，与同学分享。
本栏目的设计意图 ： 通过现实生活中的情境分析 ， 帮助我们认识到义务的履行体现在现实生活中的 具体细节、 寻常小事之中。 法定义务需要公民自觉履行。
答案示例D我认为不能索要报酬 ,但失主应支付必要的费用 装《中华人民共和国民法典》第三百一 十 四条规 定 ,拾得遗失物 ,应当返还权利人 装 拾得人应当及时通知权利人领取 ,或者送交公安等有关部门 装 第三百
道德与法治八年级下册. RJ
一十七条规定 ， 权利人领取遗失物时 ， 应当向拾得人或者有关部门支付保管遗失物等支出的必要费用。 权 利人悬赏寻找遗失物的 ， 领取遗失物时应当按照承诺履行义务。
教材第56 页 探 究 与 分 享
我国法律要求公民必须作出的行为还有：
本栏目的设计意图 ： 引导我们关注日常生活中法律要求我们必须做的事情 ， 认识到法律要求做的必 须去做 ， 自觉履行法定义务。
答案示例D保守国家秘密 ； 接受义务教育 ； 维护国家统一和全国各民族团结 ； 等等。
教材第57 页 探 究 与 分 享
小減等人因触犯刑法身陷牢狱，我们从中得到怎样的警示？
本栏目的设计意图 ： 引导我们认识到实施法律所禁止的行为就是违法行为 ， 启示我们法律禁止做的 坚决不做。
答案示例D①法律禁止做的坚决不做 ； ②实施法律所禁止的行为会受到法律制裁 ； ③我们要遵守法律 ， 自觉 履行法定义务 ， 远离违法犯罪。
教材第58 页 探 究 与 分 享
1. 小成的爸爸承担的是什么性质的法律责任？
2. 金某应依法承担什么性质的法律责任？
本栏目的设计意图 ： 让我们认识到实施了法律所禁止的行为就要承担相应的法律责任 ， 引导我们区 分法律责任的类型。
答案示例D 1. 行政责任。
2. 刑事责任。
II 第三单元 人民当家作主 II1
第一框
第五课
根本政治制度
我国的政治和经济制度
教材第62 页 运 用 你 的 经 验
从十三届全国人大一次会议主要议程中，你能发现人民代表大会制度的哪些内容？
本栏目的设计意图 ： 通过分析人大会议主要议程 ， 让我们初步了解人民代表大会制度的基本内容 ， 认识人民代表大会制度。
答案示例D①国家的一切权力属于人民 ； ②由人民代表大会产生国家行政机关、 监察机关、 审判机关、 检察 机关 ， 这些国家机关依法行使各自的职权 ， 并对人民代表大会负责 ， 受人民代表大会监督 ； ③实行民主集中 制 ， 重大问题经人民代表大会充分讨论 ， 遵循少数服从多数原则 ， 民主决定。
教材第63 页 探 究 与 分 享
人大代表在国家政策制定过程中发挥了怎样的作用？
本栏目的设计意图 ： 通过真实案例 ， 让我们感受人大代表在国家政策制定过程中发挥的重要作用 ， 理解人大代表的权利和义务。
答案示例D全国人大代表在不断深入基层调研的基础上 ， 提出实行义务教育免费等多项建议 ， 引起高度重 视 ， 政府先后出台了促进义务教育发展的相关政策。 这体现了人大代表通过行使提案权 ， 使国家政策能更 好地反映人民群众的意见和要求 ， 适应社会发展的需求。
教材第64 页 探 究 与 分 享
十三届全国人大代表构成的上述变化，对于发挥人民代表大会制度的优越性有何意义？
教材问题答案
本栏目的设计意图 ： 通过直观的数据 ， 引导我们了解人民代表大会制度是在不断巩固和完善的 ， 体 会人民代表大会制度的优越性。
答案示例 与十二届全国人大代表相比较，十三届全国人大代表中 一 线 工人、农民代表，专业技术人员代 表，妇女代表所占的比例有了明显的提高 。这一 变化有利于全国人民代表大会在作出重大决策时，更多关 注一线工人、农民，还有专业技术人员、妇女的利益，使人民代表大会制度更好地体现社会主义国家性质、 保证人民当家作主。
教材第65 页 探 究 与 分 享
结合民法总则和民法典的制定，说说应怎样坚持和完善人民代表大会制度。
本栏目的设计意图 ： 通过介绍民法总则和民法典的制定过程 ， 引导我们明确依法治国在全面推进 ， 让我们体会到党的领导、 人民当家作主和依法治国的有机统 一 。
答案示例D①根据中共中央的决策部署，十二届全国人大及其常委会将编篡民法典和制定民法总则作为立 法工作的重点任务，表明坚持和完善人民代表大会制度，必须毫不动摇坚持中国共产党的领导，通过人民 代表大会制度，使党的主张通过法定程序成为国家意志 。②全国人大常委会先后三次审议民法总则草案， 并就草案多次征求社会公众、全国人大代表、中央有关部门、地方人大、法学教学科研机构的意见，十二届 全国人大五次会议最终通过了民法总则，表明坚持和完善人民代表大会制度，必须保证和发展人民当家作 主，支持和保证人民通过人民代表大会行使国家权力，扩大人民民主，健全民主制度，丰富民主形式，拓宽 民主渠道；也表明坚持和完善人民代表大会制度，必须坚持民主集中制，人民代表大会统一行使国家权力， 国家机关既有合理分工又有相互协调，保证国家统一 高效组织推进各项事业 。③民法总则和民法典的制 定，表明坚持和完善人民代表大会制度，必须全面推进依法治国，通过人民代表大会制度，张扬社会主义法 治精神，实现国家各项工作法治化。
第二框 基本政治制度
教材第66 页 运 用 你 的 经 验
中共中央提出“ 以推动高质量发展为主题”的建议，民主党派围绕这一建议积极建言献策，这说明了什 么？
本栏目的设计意图 ： 引导我们进 一步了解我国政党制度的特点 ， 掌握中国共产党和各民主党派在经 济社会发展工作中发挥的作用 ， 以及他们之间的关系和合作的方式。
答案示例D①中共中央提出“ 以推动高质量发展为主题" 的建议，说明中国共产党是最高政治领导力量 。② 民主党派围绕中共中央的建议积极建言献策，说明民主党派在中国共产党的领导下，发挥参政议政作用。 ③整则材料说明，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是人民当家作主的基本政治制度。
教材第68 页 探 究 与 分 享
结合上述情境，谈谈民主党派在我国政治生活中发挥了什么作用。
本栏目的设计意图 ： 通过呈现民主党派为社会发展积极建言献策的事例 ， 让我们更好地感受民主党 派在我国政治生活中发挥的重要作用。
答案示例D情境一体现了民主党派通过参政议政，推动国家政策的制定；情境二体现了民主党派通过参政 议政，推动国家政策的实施 。这说明民主党派作为参政党，不仅在国家重大决策过程中发挥重要作用，而 且在推动这些决策实施的过程中也发挥重要作用。
教材第68 页 探 究 与 分 享
请查阅资料，完善下列表格，并向同学介绍。
本栏目的设计意图 ： 通过查阅我国的自治区的资料 ， 增进我们对自治区的了解和对民族区域自治制度 的认识 ， 促进民族团结。
道德与法治八年级下册. RJ
(
答案示例
)
自治区 成立时间 我了解到的资料
内蒙古自治区 1947 年5 月1 日 风吹草低见牛羊
新疆维哥尔自治区 1955 年10 月1 日 镶和葡萄很好吃
宁夏回族自治区 1958 年10 月25 日 塞上江南好风光
广西壮族自治区 1958 年3 月5 日 桂林山水美如画
西藏自治区 1965 年9 月1 日 藏民风情真独特
教材第69 页 探 究 与 分 享
1. 猜猜右图东巴文字的意思。
2. 你还了解哪些民族的文字？互相交流一下。
本栏目的设计意图 ： 帮助我们了解少数民族的语言文字 ， 激发我们的学习兴趣 ， 培养我们的探究能 力 ， 体会各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。
答案示例 1. 右图东巴文字像二人对坐谈话之形，口 中出气的线条交叉在一起，意为相互交流、沟通，所以 其意思可能是“ 商量" 。
2. 学生自主查阅相关资料，交流分享学习所得，答案可多样化 。例如：四川省凉山葬族自治州尔苏人的尔 苏沙巴图画文字；纳西族的哥巴文；云南迫庆藏族自治州部分地区的慄慄族使用的“ 竹书" 。
教材第72 页 探 究 与 分 享
结合三个镜头，谈谈你对居民自治的认识。
本栏目的设计意图 ： 通过居委会的 一 系列具体活动 ， 帮助我们认识和理解居民自治 ， 了解城市居民 委员会是城市基层群众性自治组织。
答案示例 镜头一展现了居委会要求居民推荐选举居委会成员；镜头二展现了居委会在协调和解决居民纠纷；镜 头三展现了居委会向居民会议汇报工作，接受居民的监督。从这三个镜头中，我们可以感受到居民自治体现在 居民参与民主选举、决策、管理和监督等各个方面，居民自治有利于人民群众直接行使民主权利，共同创造美好 幸福生活。
教材第72 页 探 究 与 分 享
阅读这则会议通知，说说该村村民是如何管理村务的。
本栏目的设计意图： 增强我们对村民自治的认识 ， 让我们了解村民管理村务的途径 ， 从而认识到农村 村民委员会是农村基层群众性自治组织。
答案示例D从这则会议通知中，我们可以看到该村村民通过成立村民委员会，定期召开村民议事会的形式， 参与本村公共事务和公益事业的决策与管理。
第三框 基本经济制度
教材第74 页 运 用 你 的 经 验
这些同学的父母的工作单位，哪些属于公有制经济？ 哪些属于非公有制经济？
本栏目的设计意图 ： 让我们通过分析生活情境， 学会分辨身边的公有制经济和非公有制经济， 感受生产 资料所有制与我们的生活息息相关。
答案示例 国有企业、村办企业属于公有制经济，小餐馆属于非公有制经济。
教材第75 页 探 究 与 分 享
谈谈公有制经济和非公有制经济的不同点以及各自的作用。
本栏目的设计意图 ： 通过两则材料 ， 引导我们分析公有制经济和非公有制经济的不同点以及各自的
教材问题答案
作用 ， 深入理解我国正处于社会主义初级阶段 ， 必须坚持公有制为主体、 多种所有制经济共同发展。
答案示例D
公有制经济 （包括国有经济、集体经济以及混合所有制 经济中的国有成分和集体成分） 非公有制经济 （包括个体经济、私营 经济、外资经济等）
主要 组成 部分 国有经济 集体经济 个体经济、 私营经济、 外资经济
含义 生产资料属于全体人民共同所有 生产资料属于 一 部分劳动者共同 所有
地位 国民经济的主导力量 公有制经济的重要组成部分 社会主义市场经济的重要组成部 分
作用 发展、 壮大国有经济 ， 对于提供公 共服务、 发展重要前瞻性战略性产 业 、 保护生态环境、 支持科技进步 和保障国家安全等 ， 具有关键作用 发展、 壮大集体经济 ， 对于广泛吸 纳社会资金、 缓解就业压力、 增加 公共积累和实现共同富裕等具有 重要作用 在支撑经济增长、 增加税收、 扩大 就业、 促进大众创业和万众创新 等方面发挥着重要作用
教材第76 页 探 究 与 分 享
骑填几位亲人的收入分别是按哪种分配方式取得的？
本栏目的设计意图 ： 引导我们通过分析身边的案例 ， 进 一步了解我国的分配制度。
答案示例 ①骑其爸爸在国有企业上班 ， 其工 资和奖金都是通过按劳分配取得的 ； ②骑其妈妈是私营企业 的技术骨干 ， 其收入是按技术要素分配取得的 ； ③骑其叔叔经营家庭农场 ， 还发展旅游观光 ， 其收入是按资 本和管理要素分配取得的 ； ④骑其舅舅享受政府提供的低保 ， 其收入是通过社会保障取得的。
教材第76 页 探 究 与 分 享
你怎么看待上述经济现象？
本栏目的设计意图 ： 通过真实事例 ， 引导我们初步了解什么是市场 ， 以及市场是如何通过价格、 供 求 、 竞争等机制配置资源的。
答案示例D①小龙虾价格上涨 ， 养殖户有利可图 ， 于是扩大生产规模 ； 小龙虾供给增加 ， 价格下降 ， 养殖小龙 虾利润减少 ， 养殖户缩小生产规模。 ②这说明市场通过价格、 供求等机制来调节生产 ， 市场在资源配置中 起决定性作用。
教材第77 页 探 究 与 分 享
该地蔬菜价格由飞涨到回落体现了什么经济道理？
本栏目的设计意图 ： 通过对真实案例的分析 ， 让我们感受我国社会主义市场经济体制的特点和优 势 ， 明确政府宏观调控要遵循经济规律。
答案示例 ①市场通过价格、 供求等机制配置资源。 突如其来的大雪让某地蔬菜采摘、 运输十分困难 ， 导致 蔬菜供给减少 ， 价格上涨 ， 影响百姓生活。 ②政府进行科学及时的宏观调控 ， 发放补贴 ， 疏通道路 ， 保障蔬 菜供给 ， 稳定菜价 ， 保障人民生活。 ③我国社会主义市场经济体制具有优越性 ， 既能充分发挥市场在资源 配置中的决定性作用 ， 又能更好发挥政府作用 ， 进行科学宏观调控 ， 为人民对美好生活的需求提供保障。
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第六课 我国国家机构
第一框 国家权力机关
教材第78 页 运 用 你 的 经 验
1. 哪些国家领导人由全国人民代表大会产生？
2. 全国人民代表大会是什么性质的国家机关？具有哪些职权？
本栏目的设计意图：帮助我们感受全国人民代表大会的地位，了解全国人民代表大会的性质和
职权。
答案示例D 1. 我国宪法规定 ,全国人民代表大会选举中华人民共和国主席、副主席；根据中华人民共和国主 席的提名 ,决定国务院总理的人选；根据国务院总理的提名 ,决定国务院副总理、国务委员、各部部长、各委 员会主任、审计长、秘书长的人选；选举中央军事委员会主席；根据中央军事委员会主席的提名 ,决定中央军 事委员会其他组成人员的人选；选举国家监察委员会主任；选举最高人民法院院长；选举最高人民检察院检 察长黄
2. (1)全国人民代表大会是最高国家权力机关 ,代表全国人民统一行使国家权力黄
(2)全国人民代表大会的职权有立法权、决定权、任免权、监督权等黄
教材第79 页 探 究 与 分 享
以上同学的说法正确吗？请谈谈你的看法。
本栏目的设计意图：通过对材料中五位同学不同说法的评析，让我们更好地掌握我国国家机关体系。 答案示例D 以上同学的说法均正确 黄 ①我国国家机构是为实现国家职能而建立起来的国家机关的统 称 黄 ②国家机构具体包括国家权力机关、国家主席、行政机关、监察机关、司法机关等 黄 ③国家机关必须依 法行使权力 ,对人民负责 ,受人民监督 黄
教材第80 页 探 究 与 分 享
1. 镇政府强制要求公职人员捐款的行为是否合法？
2. 慈善法的出台，反映出全国人民代表大会在行使哪一方面的职权？它还有哪些职权？
本栏目的设计意图：结合《中华人民共和国慈善法》出台这 一事例，让我们更好地理解全国人民代表
大会的立法权，并进 一步了解全国人民代表大会的其他职权。
答案示例D 1. 镇政府强制要求公职人员捐款的行为不合法 黄 《中华人民共和国慈善法》中有“ 开展慈善活 动 ,应当遵循合法、自愿、诚信、非营利的原则 ,不得违背社会公德 , 不得危害国家安全、损害社会公共利益 和他人合法权益" 的规定 ,还有禁止“ 向单位或者个人摊派或者变相摊派 " 的规定 黄 从这些规定看 , 强制捐 款显然是一种不合法的行为 黄
2. (1)慈善法的出台 ,反映出全国人民代表大会在行使立法权 黄
(2)全国人民代表大会的职权还有决定权、任免权、监督权等 黄
教材第81 页 探 究 与 分 享
他们的说法是否正确？谈谈你的看法。
本栏目的设计意图：通过对材料中不同观点的分析，引导我们更全面地了解人民代表大会的任免权。
答案示例D①各级人大和县级以上各级人大常委会依据宪法和法律享有对相关国家机关领导人员及其他 组成人员进行选举、决定、罢免的权力 黄 ②认为“任免权就是选举产生国家主席、国家副主席、中央军委主 席、国家监察委员会主任、最高人民法院院长、最高人民检察院检察长 " 的观点缩小了任免权的范围 ,是片
教材问题答案
面的 黄 ③认为任免权“还包括根据国家主席的提名，决定国务院组成人员的人选等" 的观点是错误的，准确 的表述是“根据中华人民共和国主席的提名，决定国务院总理的人选；根据国务院总理的提名，决定国务院 副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长的人选"“根据中央军事委员会主席的提名，决 定中央军事委员会其他组成人员的人选 " 黄 ④认为“ 全国人民代表大会还有权罢免国家主席、副主席等 " 的观点是正确的 黄
教材第82 页 探 究 与 分 享
在督促落实水污染防治法过程中，全国人大常委会是怎样行使职权的？
本栏目的设计意图 ： 通过具体事例 ， 引导我们了解全国人大常委会行使职权的具体表现 ， 从而加深
我们对监督权的理解。
答案示例D全国人大常委会在督促落实水污染防治法过程中，有效行使了监督权，监督法律的实施和其他 国家机关的工作 黄 全国人大常委会组成5 个检查组分赴 6 省( 直辖市) 进行检查，同时委托其他 25 个省 (自治区、直辖市)人大常委会对本行政区水污染防治法实施情况进行检查 黄 之后，全国人大常委会又举行 联组会议，结合检查组关于检查水污染防治法实施情况的报告进行专题询问 黄
第二框 中华人民共和国主席
教材第83 页 运 用 你 的 经 验
国家主席是怎样产生的？
本栏目的设计意图 ： 通过介绍习近平当选国家主席、 中央军事委员会主席的情况 ， 引导我们思考国
家主席产生的程序和要求 ， 同时激发我们进 一步深入了解国家机关的兴趣。
答案示例 中华人民共和国主席由全国人民代表大会选举产生 黄
教材第83 页 探 究 与 分 享
发布国家主席令，国家主席行使了什么职权？是如何行使职权的？
本栏目的设计意图 ： 通过中华人民共和国主席令引导我们理解国家主席的职权以及国家主席是如
何行使职权的。
答案示例 (1)发布国家主席令，国家主席行使了公布法律的职权 黄
(2)法律由全国人大或全国人大常委会正式通过后，由国家主席予以颁布施行 黄 国家主席通过签署主席 令，公布法律 黄
教材第84 页 探 究 与 分 享
结合以上两个镜头，谈谈国家主席行使了什么职权？
本栏目的设计意图 ： 通过展示国家主席习近平开展外事活动的具体事例 ， 帮助我们了解国家主席行
使外事权的具体情况。
答案示例D国家主席习近平代表中华人民共和国，进行国事访问、出席上海合作组织成员国元首理事会和 专项世博会开幕式、接受挪威等11 国新任驻华大使递交国书，是国家主席行使外事权的表现 黄
第三框 国家行政机关
教材第85 页 运 用 你 的 经 验
图中穿制服人员分别是哪些政府部门的工作人员？
本栏目的设计意图： 通过列举我们身边常见的政府部门， 让我们更好地了解政府部门的组成， 体会政府在
我们日常生活中的作用。
答案示例D图1 中的人物是交通警察，属于公安部门；图2 中的人物是税务人员，属于税务部门；图3 中的人物是市
道德与法治八年级下册. RJ
场监督管理局执法人员,属于市场监督管理部门。
教材第86 页 探 究 与 分 享
从上述内容看，市政府与市人大之间是什么关系？
本栏目的设计意图： 通过某市政府和市人大的日常工作实例， 让我们更好地理解行政机关和权力机关的关系。
答案示例 ①人大是权力机关 ,市人大常委会通过关于经济社会发展的决议、决定 ,表明市人大有决定权。 ②政府是行政机关 ,市政府多次召开会议进行研究部署 ,对决议、决定贯彻落实、跟踪督办 ,说明行政机关 是国家权力机关的执行机关 。③市政府以书面形式向市人大常委会报告落实情况 ,表明国家行政机关要
对人大负责 ,受人大监督。
教材第86 页 探 究 与 分 享
结合上述材料，说一说行政机关是如何履行为人民服务职责的。
本栏目的设计意图 ： 通过分析政府的行为 ， 引导我们体会我国政府是便民利民的政府 ， 是对人民负
责 、 为人民服务的政府 ， 让我们感受到国家社会保障体系的不断完善。
答案示例 从材料中可以看出 ,近年来 ,我国政府不断健全医疗保障制度 ,深化医药卫生体制改革 ,着力解决 群众看病难看病贵的问题。例如：巩固和发展农村合作医疗制度、城乡居民大病保险制度；进一步完善医疗救助 制度；全面开展重特大疾病医疗救助工作等。政府采取的这些措施有效缓解了我国医疗资源分布不均、医药费 用负担过重等阻碍医疗事业发展的问题 ,提高了医疗卫生服务的质量和水平 ,切实保障了人民群众基本的医疗 卫生权益 ,把为人民服务落到实处。
教材第87 页 探 究 与 分 享
你还知道哪些行政机关？它们有哪些职权？请举例说明。
本栏目的设计意图： 通过列举实例， 让我们了解行政机关的职权， 感受行政机关对社会生活的影响和
作用。
答案示例D①行政机关有促进社会教育事业发展的职责 ,如各地教育行政部门加大对农村地区、贫困地区的 教育投入 ,推动义务教育均衡发展；②行政机关有促进生态文明建设的职责 ,如各地环保部门围绕全国文 明城市创建活动 ,积极开展环境综合整治工作。
教材第87 页 探 究 与 分 享
从材料中可以看出，国务院和县政府的职权有何不同？
本栏目的设计意图 ： 通过具体事例 ， 引导我们了解地方各级人民政府与国务院的关系 ， 了解国务院
和地方政府职权的差异。
答案示例D国务院出台《“ 十三五" 脱贫攻坚规划》,对自然条件严酷地区的农村建档立卡贫困人口实施易地 搬迁扶贫 。小成老家的县政府按照规划要求 ,修建房屋 ,把全村乡亲都搬到了新居 。从中可以看出：国务 院是国家最高行政机关 ,发布决定 ,统一领导地方各级行政机关的工作；县政府作为地方行政机关 ,接受和
服从国务院的统一领导 ,执行国务院的政策和指令。
教材第88 页 探 究 与 分 享
以上同学的说法对吗？请谈谈你的看法。
本栏目的设计意图 ： 通过讨论和评析不同同学的说法 ， 深化我们对政府依法行政的认识 ， 提高我们
的辩证思维能力。
答案示例D行政机关必须依法行政 。①行政机关要坚持法定职责必须为、法无授权不可为 , 同学甲的说法正 确。②行政合法性原则 ,又称依法行政原则或行政法治原则。行政机关享有哪些职权 ,具体如何行使职权 ,都必
教材问题答案
须严格遵照宪法和法律；行政行为合法性原则包括主体合法、内容合法、权限合法、程序合法四方面的内容装 故 同学乙的说法片面装 ③同学丙的观点包含着行政行为必须符合时限要求的思想 ,是正确的装
教材第89 页 探 究 与 分 享
宪法为何要作出上述规定？请谈谈你的看法。
本栏目的设计意图： 通过列举宪法的相关条文， 让我们知道国家保障公民权利， 采取有效举措对权力进行
监督和制约， 防止权力的缺失和滥用。
答案示例D①人民是国家的主人 ,行政机关的权力来自人民 ,是人民授予的装 ②行政机关的职权通常由行政机关 工作人员具体实施装 为了防止工作人员出现履职不力、监管缺失、失职读职、狗私枉法等问题 ,把人民授予的权 力真正用来为人民谋利益 ,必须加强对行政权的监督和制约 ,切实做到有权必有责 ,失责要追究 ,侵权要赔偿等装
第四框 国家监察机关
教材第90 页 运 用 你 的 经 验
监察委员会是什么性质的国家机关？它有哪些职责？
本栏目的设计意图： 通过公职人员腐败案例， 引导我们思考监察机关的性质和职责， 加深我们对监察机关的了解。
答案示例D(1)中华人民共和国各级监察委员会是国家监察机关装 监察委员会是行使国家监察职能的专责机
关 ,对所有行使公权力的公职人员进行监察 ,调查职务违法和职务犯罪 ,开展康政建设和反腐败工作装
(2)《中华人民共和国监察法》规定 ,监察委员会依法履行监督、调查、处置职责:( 一 )对公职人员开展康政 教育 ,对其依法履职、秉公用权、康洁从政从业以及道德操守情况进行监督检查；( 二 )对涉嫌贪污贿赂、滥 用职权、玩忽职守、权力寻租、利益输送、狗私舞弊以及浪费国家资财等职务违法和职务犯罪进行调查； (三)对违法的公职人员依法作出政务处分决定；对履行职责不力、失职失责的领导人员进行问责；对涉嫌 职务犯罪的 ,将调查结果移送人民检察院依法审查、提起公诉；向监察对象所在单位提出监察建议装
教材第90 页 探 究 与 分 享
查查看，还有哪些人员在监察范围之内？
本栏目的设计意图： 通过查阅相关资料， 引导我们了解监察委员会的监察范围， 帮助我们进一步认识监察
委员会。
答案示例D根据《中华人民共和国监察法》的规定 ,监察机关对下列公职人员和有关人员进行监察:( 一)中国共 产党机关、人民代表大会及其常务委员会机关、人民政府、监察委员会、人民法院、人民检察院、中国人民政治协 商会议各级委员会机关、民主党派机关和工商业联合会机关的公务员 ,以及参照《中华人民共和国公务员法》 管理的人员；( 二 ) 法律、法规授权或者受国家机关依法委托管理公共事务的组织中从事公务的人员； ( 三) 国有企业管理人员；( 四 ) 公办的教育、科研、文化、医疗卫生、体育等单位中从事管理的人员；
( 五) 基层群众性自治组织中从事管理的人员；( 六) 其他依法履行公职的人员 装
教材第 91 页 探 究 与 分 享
国家监察委员会与全国人民代表大会是什么关系？
本栏目的设计意图 ： 通过介绍国家监察委员会主任产生的方式 ， 引导我们了解国家监察委员会与
全国人民代表大会之间的关系 ， 进 一步理解国家权力机关和国家监察机关的关系。
答案示例D国家监察委员会由全国人民代表大会产生 ,对它负责 ,受它监督 装
教材第91 页 探 究 与 分 享
向某所在单位这一要求是否合法？请说明理由。
本栏目的设计意图 ： 通过分析干涉行使监察权的行为 ， 引导我们认识到只有监察委员会依法独立行
道德与法治八年级下册. RJ
使监察权 ， 才能真正开展反腐败工作 ， 维护宪法和法律的尊严 ， 维护社会公平正义。
答案示例D不合法 。 因为监察委员会依照法律规定独立行使监察权，不受行政机关、社会团体和个人的干 涉 。向某所在单位不仅不能干涉，还应当根据监察机关的要求依法予以协助。
教材第91 页 探 究 与 分 享
你是否赞同他们的观点？说明理由。
本栏目的设计意图 ： 通过辨析国家监察机关与其他国家机关的关系 ， 引导我们深入理解不同国家机
关之间的关系。
答案示例D(1)甲的观点正确 。监察机关的专责是行使国家监察职能，监察委员会对涉嫌职务犯罪的，将调 查结果移送人民检察院依法审查、提起公诉，由人民法院进行审判 。 因此虽然监察机关的专责是行使国家
监察职能，但是审判机关也要依法办理职务犯罪案件。
(2)乙的观点中“监察机关、审判机关、检察机关、执法部门在办理职务违法和职务犯罪案件中各司其职 " 的说法是正确的，但是“ 互不相干" 说法错误 。监察机关办理职务违法和职务犯罪案件，应当与审判机关、 检察机关、执法部门互相配合，互相制约 。监察机关在工作中需要协助的，有关机关和单位应当根据监察 机关的要求依法予以协助。
教材第92 页 探 究 与 分 享
在上述案例中，监察委员会行使了哪些职责？
本栏目的设计意图 ： 通过列举监察委员会在立案调查后对嫌疑人采取的 一 系列措施 ， 帮助我们了解 监察机关的职责 ， 理解监察机关通过切实履行职责开展反腐败工作 ， 维护宪法和法律的尊严 ， 保持公权力 行使的廉洁性。
答案示例D在上述案例中，①省监委了解到某省属国有企业董事长郭某涉嫌读职犯罪，说明监察委员会依 法对所有公职人员行使公权力的行为进行监督，这是监察委员会行使监督职责的体现 。②省监委立案调 查，找郭某谈话，并同时与其他涉案人员、证人开展大量谈话，并进行外围取证，体现监察委员会在行使调 查职责 。③经省监委研究决定，将郭某涉嫌职务犯罪问题移送检察机关依法处理，体现监察委员会行使了 处置职责。
第五框 国家司法机关
教材第94 页 运 用 你 的 经 验
小方的爸爸可否以厂家为被告到人民法院起诉？为什么？
本栏目的设计意图 ： 引导我们认识人民法院的性质和职权 ， 了解诉讼是维护公民合法权益的正确
途径 ， 帮助我们学会依法维护自身合法权益。
答案示例 (1)可以。
(2)小方的爸爸与小汽车厂家的纠纷属于消费者权益争议，按照消费者权益保护法，可以向人民法院提起
诉讼，因为人民法院是国家的审判机关。
教材第94 页 探 究 与 分 享
在上述案例中，人民法院行使了什么职权？
本栏目的设计意图 ： 通过案例分析 ， 让我们了解人民法院的职权 ， 明确人民法院在解决纠纷、 维护社
会秩序中的地位和作用。
答案示例D在上述案例中，谢某的权益受到侵害，人民法院依法审理、判决，行使了审判权，解决民事争议， 维护社会秩序。
教材问题答案
教材第95 页 探 究 与 分 享
本案说明人民检察院具有何种职权？
本栏目的设计意图 ： 结合具体案例 ， 引导我们分析人民检察院行使职权的具体表现 ， 感受人民检察
院的重要作用。
答案示例D区人民检察院以徐某等四人涉嫌抢劫罪 ,向区人民法院提起公诉 。这说明了人民检察院通过行 使检察权 ,追诉犯罪 ,维护国家安全和社会秩序 ,维护个人和组织的合法权益 ,维护国家利益和社会公共利 益 ,保障法律正确实施 ,维护社会公平正义 ,维护国家法制统一、尊严和权威 ,保障中国特色社会主义建设 的顺利进行。
第四单元 崇尚法治精神
第七课 尊重自由平等
第一框 自由平等的真讳
教材第98 页 运 用 你 的 经 验
结合三名同学的观点，说说你对自由的认识。
本栏目的设计意图 ： 引导我们思考自由的内涵 ， 深化对自由的理解。
答案示例D 自由不是想说什么就说什么 ,想干什么就干什么 ,也不是完全由自己做主 ,没有规矩和限制；自 由应该是法律之内的自由 ,是做法律不禁止的一切事情的权利 。 因为自由主要指人们在法律规定的范围 内 ,依照自己意志活动的权利 , 它是有限制的、相对的 ,应受到道德和法律的约束 。必要的限制是对自由的 保护；无限制的自由只会走向自由的反面 ,导致混乱与伤害 。无论现实世界还是网络空间 , 自由都是法律 之内的自由。
教材第99 页 探 究 与 分 享
1. 挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”？
2. 如何理解自由应受必要的限制？
本栏目的设计意图 ： 通过寓言故事 ， 引导我们思考行为失去限制和约束的危害性 ， 思考自由的真 诵 ， 让我们更好地追求自由 ， 从而获得真正的自由。
答案示例D 1. 因为风筝线是风筝能够在天空中自由飞翔的保障 。风筝有了线的牵引才得以在天空中保持 平衡 ,如果线断了 ,风筝就会失去控制 ,从空中掉落。
2. 自由应受必要的限制 ,是指自由不是为所欲为 ,而是有限制的、相对的 。必要的限制是对自由的保护；无
限制的自由只会走向自由的反面 ,导致混乱与伤害。
教材第99 页 探 究 与 分 享
请查阅我国对网络言论的相关法律规定，说一说网络世界自由的边界。
本栏目的设计意图 ： 让我们通过查阅法律条文 ， 了解网络言论要遵守的规则 ， 引导我们正确认识和 行使网络自由。
答案示例 如《中华人民共和国网络安全法》第十二条规定 ,任何个人和组织使用网络应当遵守宪法法律 , 遵守公共秩序 ,尊重社会公德 ,不得危害网络安全 ,不得利用网络从事危害国家安全、荣誉和利益 , 蝙动颠 覆国家政权、推翻社会主义制度 ,蝙动分裂国家、破坏国家统一 , 宣扬恐怖主义、极端主义 , 宣扬民族仇恨、 民族歧视 ,传播暴力、淫秽色情信息 ,编造、传播虚假信息扰乱经济秩序和社会秩序 , 以及侵害他人名誉、隐 私、知识产权和其他合法权益等活动 。《中华人民共和国侵权责任法》第三十六条规定 , 网络用户、网络服 务提供者利用网络侵害他人民事权益的 ,应当承担侵权责任 。网络用户利用网络服务实施侵权行为的 ,被 侵权人有权通知网络服务提供者采取删除、屏蔽、断开链接等必要措施 。网络服务提供者接到通知后未及 时采取必要措施的 ,对损害的扩大部分与该网络用户承担连带责任 。 网络服务提供者知道网络用户利 用其网络服务侵害他人民事权益 , 未采取必要措施的 , 与该网络用户承担连带责任 。 因此 , 虚拟的网
道德与法治八年级下册. RJ
络世界的自由也是有限制的、相对的 ,任何人都不能超越道德的底线 ,不能逾越法律的边界黄
教材第101 页 探 究 与 分 享
结合上图，请用身边的实例与同学分享自己对平等的认识。
本栏目的设计意图 ： 让我们认识到人与人之间是平等的 ， 引导我们在交流与分享的过程中树立平等 意识 ， 学会平等对待他人。
答案示例D①整合城镇居民基本医疗保险和新型农村合作医疗两项制度 ,建立统一 的城乡居民基本医疗保 险制度 ,让农民和城镇居民享受一样的待遇 黄 ②修订后的残疾人教育条例指出 ,对符合法律、法规规定条 件的残疾人申请入学 ,不得拒绝招收 ,保证残疾人平等地享有受教育权 黄 ③民政部《关于推进深度贫困地 区民政领域脱贫攻坚工作的意见》指出 ,对于低保家庭中的老年人、未成年人、重度残疾人和重病患者等特 殊困难人群 ,采取增发低保金等多种措施提高救助水平 黄 这说明在法律意义上 ,平等具有两层含义：一是 同等情况同等对待 ,二是不同情况差别对待 黄
教材第102 页 探 究 与 分 享
1. 查阅资料，了解今年出席全国两会的女代表和女委员的数量与比例。
2. 请你列举运用法律保障男女平等的事例。
本栏目的设计意图： 引导我们了解在我国女性享有同男性平等的权利， 深化我们对平等的认识和理解。 答案示例D 1. 学生通过网络或者报刊查阅今年出席全国两会的女代表和女委员的数量与比例即可黄
2. ①《中华人民共和国宪法》第三十四条规定 , 中华人民共和国年满十八周岁的公民 ,不分民族、种族、性别、职 业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限 ,都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利 的人除外黄 ②《中华人民共和国劳动法》第十三条规定 ,妇女享有与男子平等的就业权利黄 在录用职工时 ,除国 家规定的不适合妇女的工种或者岗位外 ,不得以性别为由拒绝录用妇女或者提高对妇女的录用标准黄 ③《中华 人民共和国妇女权益保障法》第二十四条规定 ,实行男女同工 同酬黄 妇女在享受福利待遇方面享有与男子平等 的权利黄
第二框 自由平等的追求
教材第103 页 运 用 你 的 经 验
查阅《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定，对田某的言行进行 评价。
本栏目的设计意图： 通过查阅法律、 剖析田某行为的危害性， 引导我们探讨自由与法律的关系， 让我们懂 得应该珍视自由。
答案示例D ①《中华人民共和国义务教育法》第二条规定 ,义务教育是国家统一 实施的所有适龄儿童、少年必须 接受的教育 ,是国家必须予以保障的公益性事业黄《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定 ,未成年人的父 母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有吸烟、酗酒、旷课、打架斗殴、辱骂他人、强行向他人索要财物 等不良行为；学校对有不良行为的未成年人应当加强教育、管理 ,不得歧视；未成年人应当遵守法律、法规及社会 公共道德规范 ,树立自尊、自律、自强意识 ,增强辨别是非和自我保护的能力 , 自觉抵制各种不良行为及违法 犯罪行为的引诱和侵害 黄 ②田某的言行是错误的 , 实质是不珍视自由的表现 黄 我们应该远离不良行 为 ,珍惜受教育权 ,珍视自由 黄
教材第 104 页 探 究 与 分 享
1 . 请你评论唐某的言行 。
2 . 如果你是关某，面对此事你会怎么做？
本栏目的设计意图 ： 通过分析错误的言行 ， 让我们体会到互联网中的言论自由也有限度 ， 公民 合法 、 理性的言论表达值得尊重 ， 但是超越法律边界的言论表达需要承担法律后果 。
答案示例 1 . ①关某就唐某在微博上发表的七律提出意见 ,招致唐某不满 黄 唐某回帖辱骂关某并且虚 构关某行为不检的诸多事例 黄 唐某的做法显然已经侵犯了关某的人格尊严权 , 因此必须承担相应的 法律后果 黄 ②无论现实世界还是网络空间 , 自由都是法律之内的自由 黄 珍视自由 , 就要珍惜宪法和 法律赋予我们的权利 , 同时必须依法行使权利 黄 唐某享有言论自由 ,但必须依法行使言论自由 黄
教材问题答案
2 . 言之成理即可 ,但注意言行必须遵守规则 , 合乎道德、法律的要求 。例如 , 如果我是关某 , 首先 , 我 会和唐某沟通并解释 ,说明我评论唐某的七律“ 格律不对 " 的理由 ,请唐某理解我只是针对作品提出 意见 , 并没有恶意；其次 ,我会请求唐某更新帖子说明事实 ,挽回我的名誉损失 。如果与唐某协商不
成 ,我会向人民法院起诉 ,通过法律途径解决 。
教材第 105 页 探 究 与 分 享
陈云的言行对于我们践行平等有什么教育意义？
本栏目的设计意图：通过宣传优秀共产党人的先进事迹，用榜样的力量激励 、鼓舞 、带动我们 在生活中更好地反对特权 、践行平等 。
答案示例D 陈云同志作为党的领导干部 , 率先垂范、身先士卒 , 带头遵纪守法 ,展现了 一 位优秀共产党 人的高风亮节 。 陈云的事迹启发我们 , 法律、制度面前人人平等 ,每个公民都平等地享有权利和承担 义务 ,领导干部也不允许搞特殊 。
教材第 105 页 探 究 与 分 享
与同学交流 ,可以通过哪些途径来解决就业歧视问题 。
本栏目的设计意图：引导我们正确认识和对待社会生活中存在的就业歧视现象，鼓励我们勇于 抵制不平等的行为 。
答案示例D ①完善立法 ,为求职者提供完备的法律保护 ,保障求职者的合法权益；②用人单位转变招聘理 念 ,破除对求职者性别、年龄、外貌等方面的偏见 ,更加注重求职者的个人能力；③求职者要不断自我提升 , 增强自身竞争力 ,打破用人单位的就业歧视；④求职者面对就业歧视 , 不能听之任之 ,应据理力争 , 必要时 依法维权；等等。
第八课 维护公平正义
第一框 公平正义的价值
教材第108 页 运 用 你 的 经 验
1. 提到“公平正义”,你会联想到哪些词语？
2. 我的见解： ,这是公平正义的。
本栏目的设计意图：通过列举与“ 公平正义”相关的词语以及生活实例，引导我们思考和认识公平 正义的内涵。
答案示例D 1. 合理 ,合法 ,正当 ,平等 … …
2. ①2021 年2 月25 日 ,全国脱贫攻坚总结表彰大会隆重举行。习近平总书记庄严宣告 ,我国脱贫攻坚战取 得了全面胜利 ,现行标准下9 899 万农村贫困人口全部脱贫 ,832 个贫困县全部摘帽 ,12. 8 万个贫困村全部出 列。②2020 年2 月 , 中共中央、国务院印发《关于深化医疗保障制度改革的意见》,提出到 2030 年 ,全面建成 以基本医疗保险为主体 , 医疗救助为托底 ,补充医疗保险、商业健康保险、慈善捐赠、医疗互助共同发展的医 疗保障制度体系。③国家政策规定 ,在农村的残疾人士和特别困难的家庭 ,不用缴纳新农合的费用也能享受 新农合的待遇。
教材第109 页 探 究 与 分 享
1. 假如你是这位父亲 ,你会怎样分配这四锭黄金？
2. 结合“分黄金”的故事 ,谈谈你对公平的看法。
本栏目的设计意图：通过寓言故事，引导我们思考公平的含义，深化我们对公平的认识。
答案示例D 1. 为了保证三兄弟的利益 ,需要按公平公正的原则来分配。大儿子为赚取黄金出力最多 ,二儿子 对父亲付出较多 ,三儿子是父亲最牵挂、需要帮助和扶持的弱势群体 , 因此 ,我建议平均分配这些黄金 ,但是 暂时都由大儿子保管 ,他精明能干 ,让他用这些黄金赚取更多的钱 ,再按一定比例分红给其他兄弟 ,让大家都 受益。
2. 公平通常指人们基于一定标准或原则 ,处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式 。公平不等于平 均 ,不同的人能力不同 ,付出的劳动不同 ,往往会得到不同的待遇或回报 ,公平是一种有差别的利益配置。
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教材第109 页 探 究 与 分 享
依据你对公平的理解 ,请对上图中的行为和政策进行评价 黄
本栏目的设计意图 ： 通过展示相关图片 ， 引导我们在对比和评析中明确公平的内涵及要求 ， 树立公 平意识。
答案示例 ①左边漫画中车主违反了交通规则，理应受到相应的处罚 。车主利用“ 潜规则 " ，找人“摆平 " ， 实质就是想摆脱规则的约束，是一种破坏规则公平的行为，应该受到谴责，接受应有的处罚 。②右边漫画 一方面反映了孩子们在国家“ 两免一补" 政策的关爱下，依法享受到受教育的权利，体现了权利公平；另一 方面也反映了国家和社会为每个孩子接受教育提供了同等的发展机会和条件，体现了机会公平。
教材第110 页 探 究 与 分 享
结合以上图片 ,谈谈公平的价值黄
本栏目的设计意图： 结合生活情境， 帮助我们更好地理解公平的意义， 从而树立自觉追求公平、 捍卫公平 的意识。
答案示例 ①国家推行信息公开制度，遵循公正、公平、便民的原则，公示政务信息有利于国家机关自觉接受人 民监督，推动社会主义政治文明建设。②在运动赛场上坚持公平竞争的原则，有助于我们在竞争中客观地评 价自己，使个人的智慧与力量得到充分发掘和施展。③人民法院坚持公正审判的原则 ，有利于保障人民 群众的合法权益，捍卫社会公平正义 。总之，公平既是个人生存和发展的重要保障，也是社会稳定和进步 的重要基础。
教材第111 页 探 究 与 分 享
在讨论什么是正义行为与非正义行为时 , 同学们用关键词给出了自己对两种行为特征的描述 ,请你来 续写 黄
本栏目的设计意图 ： 引导我们学会辨别生活中的正义行为和非正义行为 ， 增强价值判断的能力 ， 在 生活中更好地践行正义行为。
答案示例 ①正义行为：见义勇为、惩恶扬善、光明瑟落、公正康明等。
②非正义行为：以权谋私、坑蒙拐骗、以次充好、偏听偏信等。
教材第112 页 探 究 与 分 享
上述事例对你理解正义有什么启示？
本栏目的设计意图 ： 结合具体案例 ， 引导我们理解正义的内涵及要求 ， 更好地区扶正义。
答案示例 ①当地政府为桂某提供相关医疗援助，社区干部也采取了帮扶措施改善桂某的生活状况，维护 了正义 。②一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为 。正义要求人们对弱者给
予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。
教材第112 页 探 究 与 分 享
国家建立和完善上述制度有什么意义？
本栏目的设计意图 ： 引导我们认识到正义是社会制度的重要价值 ， 明确正义的实现必须有正义的制 度来予以保证。
答案示例 ①正义是社会制度的重要价值 。制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义 。有了正义的 制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱 。②国家建立和完善上述制度能 为每个社会成员提供平等的权利和机会，有利于实现社会公平、推动社会和谐进步。
第二框 公平正义的守护
教材第114 页 运 用 你 的 经 验
如果遭遇“不公平”的事 ,你会怎么办？
(1)以小组为单位 ,描述自己经历的“不公平”的事 ,并说说当时的内心感受 黄
(2)小组成员交流 ,讨论遇到“不公平”情形应该怎样做 黄
(3)每个小组推举一名代表 ,汇报本组的主要观点 黄
教材问题答案
本栏目的设计意图 ： 通过分享相关经历和内心感受 ， 引导我们正视生活中的不公平现象 ； 通过讨论 应对策略 ， 让我们认识到如何营造 一个公平的社会环境。
答案示例 (1)①经历的“不公平"的事：个别同学考试作弊取得了较好的成绩,受到表扬；在食堂打饭时有人插队 先买到饭；网购买到假货；等等黄 ②当时的内心感受：在经历这些事时 ,我会特别生气、委屈和郁闷 ,也会有些 不知所措 黄
(2)①面对利益冲突 ,我们要站在公平的立场 , 学会担当 , 以公平之心 为人处世 黄 ②遇到不公平的行为时 , 我们要坚守原则立场 ,敢于对不公平说“ 不" ,采用合理合法的方式和手段 ,谋求最大限度的公平 ,努力营造 一个公平的环境 黄
(3)开放性答案 黄 推举一名代表汇报本组的主要观点即可 ,注意语言简洁 ,条理清晰 黄
教材第115 页 探 究 与 分 享
请你发表对这一问题的看法。
本栏目的设计意图 ： 通过话题探讨 ， 集思广益 ， 让我们更好地明确在学校中应如何坚守公平 ， 掌握个 人维护公平的原则和方法。
答案示例D ①我们在考试时要遵守“ 不作弊 ,不协助他人作弊" 的约定 ,考出自己的真实水平 ,这样才公平 黄 ②班干部竞选时 ,我们要采取竞选演讲、民主投票等公平的方式 黄
教材第117 页 探 究 与 分 享
你从三名司机的行为中学到了什么？
本栏目的设计意图 ： 通过描述司机见义勇为的过程 ， 引导我们懂得区扶正义不仅要敢于斗争 ， 还要 讲究策略 ， 启示我们要做有正义感的人 ， 以实际行动守护正义。
答案示例D 三名司机在路遇醉驾车辆冲岗拖行交警时 ,通过巧妙配合 , 逼停筆事车辆 ,及时挽救了交警的 生命 黄 他们的英雄壮举让我们真切地感受到了真情和正义 ,也启发我们面对非正义行为时 , 既要见义勇
为 ,又要见义“ 智" 为、见义“巧" 为 黄
教材第118 页 探 究 与 分 享
图中的审判员是否需要回避？为什么？
本栏目的设计意图： 引导我们了解司法中的回避制度， 认识到司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。
答案示例D (1)图中的审判员需要回避 黄
(2)为了确保司法公正 ,维护社会正义 , 最高人民法院制定了《关于审判人员在诉讼活动中执行回避制度 若干问题的规定》黄 规定指出 , 审判人员具有下列情形之一的 ,应当自行回避 , 当事人及其法定代理人有权 以口头或者书面形式申请其回避：( 一 )是本案的当事人或者与当事人有近亲属关系的；( 二 ) 本人或者其 近亲属与本案有利害关系的；(三)担任过本案的证人、翻译人员、鉴定人、勘验人、诉讼代理人、辩护人的； ( 四 )与本案的诉讼代理人、辩护人有夫妻、父母、子女或者兄弟姐妹关系的；( 五) 与本案当事人之间存在 其他利害关系 ,可能影响案件公正审理的 黄 本规定所称近亲属 , 包括与审判人员有夫妻、直系血亲、三代以 内旁系血亲及近姻亲关系的亲属 黄 图中的审判员是被告的叔叔 ,应当执行回避制度 , 以保证案件获得公正 审理 ,这是捍卫正义的需要 黄
教材第119 页 探 究 与 分 享
查阅资料，了解反映人类追求公平正义的类似审判。
本栏目的设计意图 ： 引导我们在具体的案件中感受公平正义 ， 认识到公平正义是全人类 一直追求的 目标和理想 ， 推动着社会历史的不断变迁。
答案示例D 自主查阅资料 ,搜集和了解相关案例 黄 例如 ,纽伦堡审判 黄
二战临近结束时 ,如何处理罪孽深重的纳粹分子在同盟国内部引起激烈争论 , 最后主张进行公开、公 平、公正审判的观点获得了胜利 黄 用法律让罪人服罪、以公正培育正义、以理性巩固和平或许更为有效 黄 由于审判主要在德国纽伦堡进行 ,故史称纽伦堡审判 黄

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